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PBL教学模式在医疗美容护理实训中的应用与效果评价
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作者 李春燕 廖佳 +2 位作者 唐文倩 陆娴 李颖春 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第11期158-162,共5页
本研究探讨了基于问题导向学习(PBL)的医疗美容护理实训课程的设计与教学效果。方法 选取2022-2024年40名学员,随机分为对照组(传统教学)和观察组(PBL教学),每组20人。对照组采用理论授课、实践演示及常规考核;观察组增加PBL案例研讨、... 本研究探讨了基于问题导向学习(PBL)的医疗美容护理实训课程的设计与教学效果。方法 选取2022-2024年40名学员,随机分为对照组(传统教学)和观察组(PBL教学),每组20人。对照组采用理论授课、实践演示及常规考核;观察组增加PBL案例研讨、小组汇报、角色演练等活动。通过理论掌握度、实操能力、课程满意度和实训成效等指标评估教学效果。结果 观察组在理论掌握度(正确率85.23% vs.78.34%)、实操技能(操作规范性85.67 vs.78.45)及课程满意度(教学方法90% vs.60%)方面均显著优于对照组(P<0.05)。此外,观察组的实训成效(综合评分85.67 vs.78.45)和技能提升幅度(35.67% vs.28.90%)也显著提高。结论 PBL教学模式能有效提升医疗美容护理学员的理论知识掌握、实践技能及学习满意度,为优化实训课程设计提供了实践依据。 展开更多
关键词 医疗美容护理 PBL教学 实训课程 效果评价 教学优化
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智慧化教学背景下临床教师培训及需求情况
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作者 牛畅 欧闪 +3 位作者 李晓莉 朱葆 黄秀珍 马冬 《河南医学研究》 2025年第19期3583-3586,共4页
目的研究智慧化教学背景下临床教师的培训及需求情况,为优化临床教师的智慧化教学培训提供参考依据。方法于2024年6月24日至7月9日,采用便利抽样的方法,自行设计《智慧化教学背景下临床教师培训及需求情况》问卷对某省6家三级甲等医院... 目的研究智慧化教学背景下临床教师的培训及需求情况,为优化临床教师的智慧化教学培训提供参考依据。方法于2024年6月24日至7月9日,采用便利抽样的方法,自行设计《智慧化教学背景下临床教师培训及需求情况》问卷对某省6家三级甲等医院的临床教师进行调查。结果本次调查共收集问卷150份,有效问卷144份,有效回收率96.0%。调查结果中男占28.5%,女占71.5%;教龄10 a以上的占43.1%;年龄26~45岁的占91.0%;课程性质中同时承担理论授课与技能实训的占79.9%;实施过智慧课堂教学的占42.4%。临床教师实施智慧教学的课堂教学要素熟悉及以上的占83.6%;课堂管理能力比较好及以上的占78.1%;对教学效果较为满意及以上的占86.9%;对智慧教育、智慧课堂等方面的信息技术能力较为满意及以上的占93.4%。实施或了解过智慧教学的临床教师中参与过智慧化教学培训的占62.2%;希望授课是以现场和在线结合的占60.8%;希望培训是多主题的占75.7%;希望每次培训班授课的时间在工作日工作时间的占70.3%。结论实施智慧化教学可以有效提升临床教师的教学水平,目前实施智慧化教学的比率偏低,因此需要根据临床教师的相关需求,加强智慧化教学平台、智慧教学工具及优化教学设计等培训。 展开更多
关键词 智慧化教学 临床教师 教学培训 需求 调查研究
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基于“四化”的钢铁行业产业工人技能培训体系构建
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作者 梁静琳 《武汉工程职业技术学院学报》 2025年第1期96-99,共4页
聚焦钢铁行业高端化、智能化、绿色化、高效化发展的要求,分析了行业人才队伍建设与“四化”要求的差距,构建了与“四化”要求相匹配的产业工人技能培训体系,并以宝武设备点检技术技能培训为例进行了实践探索。
关键词 高端化 智能化 绿色化 高效化 技能培训体系
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国内外住院医师培训特点及规范化培训思考与实践 被引量:54
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作者 马哲 赵英 +2 位作者 柴春雨 胡悦 扈国栋 《中国高等医学教育》 2015年第3期12-13,共2页
住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分。本文深入研究了国内外住院医师培训特点,并根据多年来在住院医师规范化培训工作中的实践体会,找出目前我国住院医师培养的不足之处,探讨如何提高住院医师的培养质量,更好地完善我国... 住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分。本文深入研究了国内外住院医师培训特点,并根据多年来在住院医师规范化培训工作中的实践体会,找出目前我国住院医师培养的不足之处,探讨如何提高住院医师的培养质量,更好地完善我国住院医师规范化培训。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 特点 建议
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日本继续医学教育的现状及启示
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作者 那佳 《中国高等医学教育》 2025年第11期141-144,共4页
继续医学教育是日本医学教育的重要构成部分。多年来,日本的继续医学教育在管理、制度、运行和评价等各环节不断成熟,形成了与日本医学科学技术发展水平和医药卫生体制相适应的继续医学教育的自身特点,但也存在种种问题。我国的继续医... 继续医学教育是日本医学教育的重要构成部分。多年来,日本的继续医学教育在管理、制度、运行和评价等各环节不断成熟,形成了与日本医学科学技术发展水平和医药卫生体制相适应的继续医学教育的自身特点,但也存在种种问题。我国的继续医学教育相较于日本起步稍晚,日本的经验和问题能够为我国提供一定的启示。 展开更多
关键词 日本CME 发展历程 成就与问题 特征
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职业资格证书制度下的“对证施教”——社会行业对高职院校教学改革的具体要求 被引量:11
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作者 李家瑞 余亮彬 《武汉职业技术学院学报》 2005年第4期5-8,共4页
推行职业资格证书制度,是我国实施"科教兴国"战略的一项举措,也是进行人力资源开发的重要手段。作为为社会培养高级技能型人才的高等职业院校,如何积极推行和完善职业资格证书制度是不容回避的义务,本文就职业资格证书制度的... 推行职业资格证书制度,是我国实施"科教兴国"战略的一项举措,也是进行人力资源开发的重要手段。作为为社会培养高级技能型人才的高等职业院校,如何积极推行和完善职业资格证书制度是不容回避的义务,本文就职业资格证书制度的具体要求结合当前高职院校教学改革的基本思想,提出“对证施教”是高职院校教学改革的重要举措。 展开更多
关键词 职业资格证书制度 “对证施教” 高职院校 教学改革 重要举措
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住院医师规范化培训在实践中的思考 被引量:12
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作者 马英 《川北医学院学报》 CAS 2011年第2期203-206,共4页
住院医师规范化培训是医学教育工作改革的重要内容,是医学生毕业后继续教育的重要组成部分,目的是通过规范化培训使住院医师掌握临床专科实践所需要的基础理论、基本知识和基本技能要求。随着住院医师规范化培训在我国不同医院的不断展... 住院医师规范化培训是医学教育工作改革的重要内容,是医学生毕业后继续教育的重要组成部分,目的是通过规范化培训使住院医师掌握临床专科实践所需要的基础理论、基本知识和基本技能要求。随着住院医师规范化培训在我国不同医院的不断展开,已取得良好效果和宝贵经验,但仍存在一些问题。本文探讨住院医师规范化培训必要性、目前存在的问题及解决方案,以便摸索出一套符合中国国情的规范化培训模式。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训
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护士层级培训临床应用进展 被引量:13
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作者 任文艳 《现代医学》 2015年第4期526-528,共3页
合理调整临床护士结构,建立和完善岗位培训制度,是护理工作发展规律的客观需要,护士层级培训能够提高护士学习的主动性,充分发挥各层次护士的作用,不仅能够提高护士队伍的整体素质,促进高层次护理人员的成长,有利人才储备,并且能够进一... 合理调整临床护士结构,建立和完善岗位培训制度,是护理工作发展规律的客观需要,护士层级培训能够提高护士学习的主动性,充分发挥各层次护士的作用,不仅能够提高护士队伍的整体素质,促进高层次护理人员的成长,有利人才储备,并且能够进一步提高护理质量和患者满意度。护理层级培训是一项系统工程,其效果不仅取决于护士的素质,而且与培训管理方法息息相关。层级培训能够激活护理管理以及临床护理工作的各个层面,具有可行性与可操作性,值得探索和推广。 展开更多
关键词 层级培训 护士 文献综述
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赋权增能:县级党校教师高质量为党献策的路径选择
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作者 王秀芳 周伟 《荆楚学刊》 2025年第2期98-104,共7页
县级党校高质量为党献策,教师主体作用发挥是关键。切实发挥教师在为党献策中的主体作用,是县级党校高质量为党献策的一项任务旨归。然而当前不少县级党校教师为党献策的主体作用发挥不足。究其原因,主要源于赋权不够和增能不足。因而,... 县级党校高质量为党献策,教师主体作用发挥是关键。切实发挥教师在为党献策中的主体作用,是县级党校高质量为党献策的一项任务旨归。然而当前不少县级党校教师为党献策的主体作用发挥不足。究其原因,主要源于赋权不够和增能不足。因而,县级党校教师高质量为党献策需从“赋权”和“增能”两方面入手。赋权,需要依靠县级党委、县级党校等外在力量的“合力”推动,包括在实践中党委要强化党校为党献策的职能定位以及在过程中校委要优化教师为党献策的保障工作。增能,需要在要素上教师要提高为党献策的动力与能力。唯有“合力”赋权以破除教师为党献策赋权不够和“内外”增能以消解教师为党献策增能不足,才能为教师高质量为党献策营造良好的献策环境,奠定坚实的内生基础。 展开更多
关键词 赋权增能 县级党校教师 为党献策
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小儿外科专科护士培训班真实体验的现象学研究
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作者 陈琪琦 李各芳 《教育教学论坛》 2025年第11期9-12,共4页
旨在了解小儿外科专科护士在培训过程中的真实体验与感受,为进一步完善其培养模式提供参考依据。采用现象学研究方法,对小儿外科专科护士的反思日记进行整理分析,通过目的抽样法对15名小儿外科专科护士进行半结构式质性访谈。分析小儿... 旨在了解小儿外科专科护士在培训过程中的真实体验与感受,为进一步完善其培养模式提供参考依据。采用现象学研究方法,对小儿外科专科护士的反思日记进行整理分析,通过目的抽样法对15名小儿外科专科护士进行半结构式质性访谈。分析小儿外科专科护士培训的真实体验,包括培训需求、培训正性体验、负性体验。结果表明,小儿外科专科护士培训能有效提升专科护士的综合能力,但其准入条件、培训周期与继续认证尚有待进一步完善与优化。 展开更多
关键词 小儿外科 专科护士 现象学研究
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数字化技术在服装师资培训中的应用研究 被引量:1
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作者 钟娜娜 《山东纺织经济》 2023年第12期46-48,共3页
基于数字化转型背景下,传统的服装产业向数字化、智能化变革。文章从服装数字化三维虚拟仿真技术手段出发,提出服装师资的数字化精准化培训、系统性培训、数字化教学设备增设和数字化师资培训平台机制构建等方面的应用策略,为推动和实... 基于数字化转型背景下,传统的服装产业向数字化、智能化变革。文章从服装数字化三维虚拟仿真技术手段出发,提出服装师资的数字化精准化培训、系统性培训、数字化教学设备增设和数字化师资培训平台机制构建等方面的应用策略,为推动和实现教育数字化转型的应用研究,进一步挖掘和发挥教师在数字化技术与教育融合中的作用。 展开更多
关键词 数字化技术 师资培训 虚拟仿真
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都市农业发展中新型职业农民培训的绩效评估与分析--基于规模示范合作社农户的实地调查 被引量:14
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作者 刘益曦 胡春 +2 位作者 于振兴 谢志远 张呈念 《江苏农业科学》 北大核心 2017年第6期332-337,共6页
通过对浙江省温州市206名规模以上市级示范合作社负责人的新型职业农民问卷调查和深度访谈,并对原始基础数据进行量化统计分析,结合农业行业与岗位特点,系统分析了新型职业培训的现状、培训意愿、培训需求、培训方式与效果等内容。实证... 通过对浙江省温州市206名规模以上市级示范合作社负责人的新型职业农民问卷调查和深度访谈,并对原始基础数据进行量化统计分析,结合农业行业与岗位特点,系统分析了新型职业培训的现状、培训意愿、培训需求、培训方式与效果等内容。实证研究结果表明:职业培训在提高生产技能与致富方面发挥了重要作用。政府应加快建立健全职业技能培训开发体系,着重构建以学员为核心的培训需求与以满意度为出发点的新型职业农民培训绩效评估体系。在培训中更加注重实际应用技能培训,强化技能培训的针对性与实践性,强化对培训机构的考核和绩效评价。 展开更多
关键词 职业农民 教育培训 绩效评估 培训需求 示范合作社
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医院急救中心对警察徒手心肺复苏培训的探讨 被引量:45
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作者 付沫 桂月玲 +5 位作者 李玉肖 朱琼 陈实娥 陈艳 贺喜元 王晓娟 《护理学杂志》 2006年第10期1-3,共3页
目的探讨医院急救中心对警察进行徒手心肺复苏(CPR)知识与技能培训的方法,提高其CPR知识与技能。方法对荆州市不同警种的警察91人进行CPR知识与技能的培训,分别在培训后即时、3个月、6个月进行理论知识和操作技能情况评价。结果培训后... 目的探讨医院急救中心对警察进行徒手心肺复苏(CPR)知识与技能培训的方法,提高其CPR知识与技能。方法对荆州市不同警种的警察91人进行CPR知识与技能的培训,分别在培训后即时、3个月、6个月进行理论知识和操作技能情况评价。结果培训后即时理论知识得分和操作技能合格率与培训前和培训后6个月比较,差异有显著性意义(均P<0.01);与培训后3个月比较,差异无显著性意义(均P>0.05)。结论对警察进行规范有序和定期巩固的培训是增强其急救意识、提高CPR知识与技能的一种有效方式,对普及急救医学知识、保障人民生命健康有重要意义。 展开更多
关键词 医院急救中心 警察 心肺复苏术 在职培训
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我国伤口造口失禁护理硕士研究生培养的思考 被引量:9
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作者 徐泽俊 许翠萍 +2 位作者 李燕 张洁 徐小琳 《护理学杂志》 CSCD 2013年第24期18-20,共3页
总结我国专业学位伤口、造口、失禁(WOC)专科方向护理硕士研究生培养中专科护士资格认证、师资和学习资源等方面的问题,通过分析国外现状,提出应针对我国存在的问题,借鉴国外经验,以促进与国际接轨的高层次WOC护理专门人才的培养,提高我... 总结我国专业学位伤口、造口、失禁(WOC)专科方向护理硕士研究生培养中专科护士资格认证、师资和学习资源等方面的问题,通过分析国外现状,提出应针对我国存在的问题,借鉴国外经验,以促进与国际接轨的高层次WOC护理专门人才的培养,提高我国WOC专科护士的整体学历层次及师资水平,促进我国WOC专科护理的发展。 展开更多
关键词 伤口 造口 失禁 专科护理 硕士研究生 专业学位
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知识视角下的企业大学研究 被引量:14
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作者 刘春雷 吴峰 董焱 《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第6期62-67,共6页
知识视角下企业大学的核心价值主要体现在知识创造和为企业与社会提供个性化、持续化、泛在性、效能性的知识服务两方面。企业大学的知识创造机理、知识观和知识特点共同铸就了企业大学作为企业知识中心的地位。不同形态的企业大学应立... 知识视角下企业大学的核心价值主要体现在知识创造和为企业与社会提供个性化、持续化、泛在性、效能性的知识服务两方面。企业大学的知识创造机理、知识观和知识特点共同铸就了企业大学作为企业知识中心的地位。不同形态的企业大学应立足于现实和未来发展目标,积极构建企业大学知识服务的机制模型,该模型主要由知识创造、知识分享和知识效能等核心要素构成。 展开更多
关键词 企业大学 核心价值 核心能力 核心要素 知识视角
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阶梯培训模式在急诊急救专科护士培训中的应用 被引量:11
16
作者 赵书敏 侯荣丹 +1 位作者 李敏玲 刘小敏 《护理学杂志》 CSCD 2013年第24期6-8,共3页
目的探讨以临床实践为基础的阶梯培训模式在急诊急救专科护士培训中的应用效果。方法对96名参加急诊急救培训的专科护士采用理论-实践-临床应用-理论-实践的阶梯培训方法。结果实施后学员对理论培训及实践基地评价均良好,总均分分别为7.... 目的探讨以临床实践为基础的阶梯培训模式在急诊急救专科护士培训中的应用效果。方法对96名参加急诊急救培训的专科护士采用理论-实践-临床应用-理论-实践的阶梯培训方法。结果实施后学员对理论培训及实践基地评价均良好,总均分分别为7.5±1.6和7.4±1.5;培训后学员专科理论、专科技能及综合实践能力考核成绩与操作前比较显著提高(均P<0.01)。96名学员均取得院级专科护士培训证书。结论以临床实践为基础的阶梯培训模式符合专科护士学习特点,能有效提高其专科理论知识、技能及临床综合实践能力。 展开更多
关键词 临床实践 专科护士 急诊急救 专科培训
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校企合作培养养老护理员职业素质 被引量:8
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作者 曹蕾 袁葵 +2 位作者 邢娟 黄金银 金幸美 《护理学杂志》 CSCD 2015年第2期78-81,共4页
目的 探讨校企合作有效提高养老护理员职业素质的方法。方法 方便抽取宁波市3家养老机构养老护理员152人,分为对照组和观察组各76人。对照组由养老机构不定期聘请专业人员进行主题培训或将养老护理员送到专业机构培训;观察组由医学院校... 目的 探讨校企合作有效提高养老护理员职业素质的方法。方法 方便抽取宁波市3家养老机构养老护理员152人,分为对照组和观察组各76人。对照组由养老机构不定期聘请专业人员进行主题培训或将养老护理员送到专业机构培训;观察组由医学院校护理教师团队深入养老机构开展养老护理员职业素质培训。结果 观察组理论及4项技能考核成绩显著高于对照组(均P〈0.01)。观察组47.37%-75.00%养老护理员对校企合作职业培训模式非常满意和比较满意。结论 由高校教师深入养老机构对养老护理员进行上门服务式职业素质培训,能有效增强养老护理员职业能力,可作为养老护理国家职业鉴定培训的辅助手段。 展开更多
关键词 护理员 校企合作 养老护理 职业素质
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我国农业干部教育培训的宏观环境分析 被引量:4
18
作者 李寒 吴东贵 +1 位作者 余思林 陈东明 《中国成人教育》 北大核心 2006年第6期191-192,共2页
党的十六大以来,我国经济社会发展战略全面升级,农业和农村经济社会发展面临新的形势和新的任务。农业干部教育培训工作也要紧跟时局,适应宏观环境的巨大变化,为新时期的“三农”工作培养合格人才。
关键词 农业干部 教育培训 宏观环境分析 中国 以人为本 科学发展观
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电力企业高层次技术创新人才成长的内外因调研分析 被引量:6
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作者 杨俊保 武存生 +2 位作者 夏雅君 邹燕 肖勇 《继续教育》 北大核心 2008年第5期55-56,共2页
电力企业高层次技术创新人才成长的内外因调研分析一文以问卷调查的统计数据为依据,就成长的内因、外因和内外因交叉进行分析,以便寻找培养电力企业高层次技术创新人才的途径和方法。
关键词 电力企业 高层次 技术 创新人才 内外因
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企业微型学习设计与评价研究 被引量:4
20
作者 柯清超 姜淑杰 尤欢欢 《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第5期65-70,共6页
新一代网络技术的发展与智能终端的普及改变了知识的分布和存储方式,革新了人的知识分享方式,催生了基于移动技术的微型学习。微型学习能够帮助企业员工开展随时随地的短时学习,促进企业内部更大范围的学习协作与知识分享,是保持和提高... 新一代网络技术的发展与智能终端的普及改变了知识的分布和存储方式,革新了人的知识分享方式,催生了基于移动技术的微型学习。微型学习能够帮助企业员工开展随时随地的短时学习,促进企业内部更大范围的学习协作与知识分享,是保持和提高企业竞争优势的重要手段。企业微型学习的设计要充分考虑组织特征、学习者、微型内容、技术通道和学习评价等要素,通过前端分析、通道选择、内容设计、活动设计和评价设计几个阶段来完成。微型学习的评价可以借助企业学习平台,结合测试、问卷、历程分析等方法对学习者的反应层、学习层进行效果评估。 展开更多
关键词 企业E-LEARNING 微型学习 学习设计 学习评价
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