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开放大学助力学习型社会建设研究及路径分析 被引量:1
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作者 陈淑梅 《山东开放大学学报》 2025年第2期4-9,共6页
学习型社会建设的目的是构建完善的服务全民终身学习的教育体系,促进每个人的全面发展。开放大学作为“以促进终身学习为使命”的新型高等学校,向全民提供终身教育及服务,在终身教育领域具备自身的独特优势。通过对开放大学办学体系的... 学习型社会建设的目的是构建完善的服务全民终身学习的教育体系,促进每个人的全面发展。开放大学作为“以促进终身学习为使命”的新型高等学校,向全民提供终身教育及服务,在终身教育领域具备自身的独特优势。通过对开放大学办学体系的纵向分析和横向比较,我国开放大学“全国一盘棋”的一体化办学格局基本形成。在具体办学过程中,开放大学主动服务国家战略和经济社会发展需求,发挥资源技术优势,用教育数字化消弭教育鸿沟,发挥在线教育优势建设全民终身学习服务平台,构建开放大学文化,加强国际交流合作,推进开放教育国际化,为建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国提供有力支撑。 展开更多
关键词 开放大学 学习型社会 建设路径
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乡村振兴背景下学习型社区建设的实践路径研究--以长兴县虹星桥镇港口村为例
2
作者 张智勇 《中国农村教育》 2025年第3期28-29,共2页
在乡村振兴战略背景下,学习型社区建设成为推动农村发展的重要抓手。学习型社区以地域为依托,以终身教育体系为基础,旨在促进居民素质提升和社区可持续发展。浙江省长兴县虹星桥镇港口村积极探索学习型社区建设路径,取得显著成效,为研... 在乡村振兴战略背景下,学习型社区建设成为推动农村发展的重要抓手。学习型社区以地域为依托,以终身教育体系为基础,旨在促进居民素质提升和社区可持续发展。浙江省长兴县虹星桥镇港口村积极探索学习型社区建设路径,取得显著成效,为研究提供了生动案例。本文通过对其实践经验的梳理与分析,总结出可供其他地区借鉴的实践路径。 展开更多
关键词 乡村振兴 长兴县 实践路径 学习型社区
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对贫困地区发展农村社区教育的思考 被引量:4
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作者 韩黎明 景履贞 《教育探索》 北大核心 2005年第8期53-54,共2页
在贫困地区发展农村社区教育,提高那里人民群众的文化科学知识和思想道德素质,是促进我国经济发展和社会进步的基础性工作,也是一项复杂的系统工程。要搞好贫困地区的农村社区教育,必须对农村社区教育的本质内涵与客观要求、教育模式、... 在贫困地区发展农村社区教育,提高那里人民群众的文化科学知识和思想道德素质,是促进我国经济发展和社会进步的基础性工作,也是一项复杂的系统工程。要搞好贫困地区的农村社区教育,必须对农村社区教育的本质内涵与客观要求、教育模式、原则与方法、创新与特色等方面的有关问题,加以探讨和研究。 展开更多
关键词 贫困地区 农村社区教育 内涵 模式 原则和方法
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大力发展农村职业教育政府统筹是关键 被引量:5
4
作者 陈雪梅 《教育与职业》 北大核心 2004年第17期28-30,共3页
2004年中央“一号文件”把加强农民工技能培训当作国家的重要战略,充分表明了国家对与农民发展息息相关的职业教育的重视,农村中职发展现状如何?对桂林辖区12所县办职业中学进行调查,结果表明农村中职学校数量少、规模小,缺乏优质... 2004年中央“一号文件”把加强农民工技能培训当作国家的重要战略,充分表明了国家对与农民发展息息相关的职业教育的重视,农村中职发展现状如何?对桂林辖区12所县办职业中学进行调查,结果表明农村中职学校数量少、规模小,缺乏优质资源;农村中职教育投入严重不足,办学条件、师资水平、教育质量不能满足高质量教育的需求。 展开更多
关键词 农民 职业教育 技能培训 中职学校 教育投入 办学条件 师资水平
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农业中学的兴衰及其历史作用和启示 被引量:1
5
作者 王慧 赵亮 《高等农业教育》 北大核心 2014年第8期115-118,共4页
1958年,我国农村出现了一种以培养有社会主义觉悟、有文化、懂农业科学技术的农民以及初级农业技术和管理人才为目的的"半耕半读"式学校——农业中学。农业中学产生的背景主要表现在:农村普通中学数量不足、农村中小学培养目... 1958年,我国农村出现了一种以培养有社会主义觉悟、有文化、懂农业科学技术的农民以及初级农业技术和管理人才为目的的"半耕半读"式学校——农业中学。农业中学产生的背景主要表现在:农村普通中学数量不足、农村中小学培养目标脱离农村生产实际。农业中学的发展经过了迅猛崛起、调整压缩、渐入佳境、消亡转型等阶段,并表现出农民自办自管自养、教学与农业生产紧密结合和教师来源"就地取材"等办学特色。虽然农业中学存续时间仅有短短8年,但却为农村培养了一大批新型农民和初级农业技术和管理人才,为探索农村新的办学形式做出了有益的尝试。 展开更多
关键词 农业中学 产生背景 发展过程 办学特色
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我国后义务教育阶段农村中职教育发展模式 被引量:2
6
作者 阳耀芳 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第12期7546-7548,共3页
从招生、教育、就业3个方面分析了农村中职教育处于困境的原因。提出在后义务教育阶段,中职教育应该被纳入义务教育的范畴。在招生上实行义务化、劝学式以及灵活招生的模式;在教育上实行国家、学校、企业三方联合的模式;在就业上建立中... 从招生、教育、就业3个方面分析了农村中职教育处于困境的原因。提出在后义务教育阶段,中职教育应该被纳入义务教育的范畴。在招生上实行义务化、劝学式以及灵活招生的模式;在教育上实行国家、学校、企业三方联合的模式;在就业上建立中职学校和职业中介一体化模式、中职和高校联合的升学模式。形成农村中职教育"招生-教育-就业"一体化的办学发展模式。 展开更多
关键词 中职教育 后义务教育 模式
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科教兴农是农业中专义不容辞的责任 被引量:1
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作者 陈肖安 《中国职业技术教育》 1999年第7期42-43,共2页
随着农业中专教育改革的不断深化,努力增强学校区域经济的服务功能,切实做到重心下移,更好地贯彻科教兴农的战略方针,以积极推进农村经济的快速发展,显得日益重要。一、加快推进农业中专科教兴农力度的依据首先,农村劳动者的整体... 随着农业中专教育改革的不断深化,努力增强学校区域经济的服务功能,切实做到重心下移,更好地贯彻科教兴农的战略方针,以积极推进农村经济的快速发展,显得日益重要。一、加快推进农业中专科教兴农力度的依据首先,农村劳动者的整体素质不高,制约了农业现代化发展。当... 展开更多
关键词 科技兴农 农业中专 中国 农民业余教育
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广西农业广播电视学校教学管理模式与评价体系探析 被引量:1
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作者 邓孟红 《广西广播电视大学学报》 2010年第2期24-26,共3页
文章就广西农业广播电视学校的"五层次"办学教学管理模式和"产业结合"评价体系进行了较为全面的分析。
关键词 农业教育 远程教育 管理模式 评价体系
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清代乡贤与家族、地方社会的文化互动--以济南府地区事例为中心 被引量:1
9
作者 柏秀叶 许红波 《齐鲁师范学院学报》 2020年第5期106-111,共6页
山东为孔孟之乡,历代乡贤数量庞大,尤其是有清一代,为北方重镇,与江浙并峙。这些乡贤多为乡中之先生、长者,他们言传身教,是孝道谦退的典范;颂棻知本,以族谱凝结血缘;选拔寒门,引导农民向善。以清代济南府地区乡贤为中心,可以考察家族... 山东为孔孟之乡,历代乡贤数量庞大,尤其是有清一代,为北方重镇,与江浙并峙。这些乡贤多为乡中之先生、长者,他们言传身教,是孝道谦退的典范;颂棻知本,以族谱凝结血缘;选拔寒门,引导农民向善。以清代济南府地区乡贤为中心,可以考察家族生活和地方社会干预为视角的社会全貌。 展开更多
关键词 乡贤 孝友传家 编订族谱
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关于乡镇职校农民培训课程设置的探讨 被引量:1
10
作者 刘红 《大连教育学院学报》 2011年第1期68-70,共3页
"三农"问题的根本是农民教育,教育的基本载体是农民培训课程设置,应根据乡镇职校农民培训的特点,对农民培训课程的内容与模块结构、实施模式等方面进行探索,为乡镇职校课程设置提供依据与参考。
关键词 乡镇职校 农民培训 课程设置
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黑龙江省农村成人中专学校实践学基地调查报告
11
作者 路艳娇 杨彦文 《成人教育》 1998年第11期32-34,共3页
关键词 黑龙江 农村 成人中专校学 调查 实践教学基地
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试论农机教育培训今后改革与发展对策 被引量:1
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作者 邸晨霞 《沧州师范学院学报》 2008年第3期71-71,共1页
农机成人教育是农村职业教育的重要组成部分,随着经济的发展,农机成人教育培训工作也面临着机遇与挑战。从转变观念、加强学习、提高师资队伍素质、优化教学方法、改善办学基础条件等方面对农机成人教育工作在今后改革中与发展中做了详... 农机成人教育是农村职业教育的重要组成部分,随着经济的发展,农机成人教育培训工作也面临着机遇与挑战。从转变观念、加强学习、提高师资队伍素质、优化教学方法、改善办学基础条件等方面对农机成人教育工作在今后改革中与发展中做了详细论述。 展开更多
关键词 农机 教育 培训 改革与发展 对策
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增强农民“造血功能”的现状与原因探析——新农村建设背景下农村成人教育的调查与思考之一
13
作者 刘楚魁 朱平华 刘红梅 《湖南人文科技学院学报》 2007年第6期130-133,共4页
农村成人教育是国民教育的一个重要组成部分,是提高农民群众整体素质的一条主渠道,是增强农民"造血功能"的一项根本措施。改革开放以来,农民成人教育得到了长足发展,但由于主观方面和客观方面的原因,存在一些弱项和缺点,亟待... 农村成人教育是国民教育的一个重要组成部分,是提高农民群众整体素质的一条主渠道,是增强农民"造血功能"的一项根本措施。改革开放以来,农民成人教育得到了长足发展,但由于主观方面和客观方面的原因,存在一些弱项和缺点,亟待改革和发展,以适应建设社会主义新农村的需要。 展开更多
关键词 农村成教 现状 原因探析 社会主义新农村建设
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科教兴农是农业中专学校义不容辞的责任
14
作者 陈肖安 《职业技术教育》 北大核心 1999年第9期16-17,共2页
关键词 农业中专学校 科教兴农 区域经济 服务功能 农业中专教育 农业科技革命 农村经济发展 农业生产 适应区域 新成果
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农村中职办学资金筹措渠道初探
15
作者 陈雪梅 《教育与职业》 北大核心 2004年第15期23-24,共2页
2004年中央“一号文件”把加强农民工技能培训当作国家的重要战略,上升到增强我国产业竞争力的一项重要的基础性工作的高度.充分表明了国家对与农民发展息息相关的职业教育的重视。要大力发展农村职业教育,必须解决经费不足的问题。... 2004年中央“一号文件”把加强农民工技能培训当作国家的重要战略,上升到增强我国产业竞争力的一项重要的基础性工作的高度.充分表明了国家对与农民发展息息相关的职业教育的重视。要大力发展农村职业教育,必须解决经费不足的问题。由于政府财政负担重,单凭“等、靠、要”无法解决问题,也绝不可能等到经济足以提供足够的教育投入了再发展教育。因此,文章提出中职应从政府加大投资力度、加强自身造血功能、加大非学历培训力度拓宽办学门路、大力发展民办中职等多种渠道筹措资金,逐步建立教育成本分担机制。 展开更多
关键词 农村中职教育 办学资金 融资渠道 民工技能培训 成本分担机制
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论教育券在农村职业教育投资中的可行性
16
作者 刘刚 《北京农业职业学院学报》 2007年第4期58-62,共5页
发展农村职业教育是新农村建设的重要议题之一。在倡导加大资金投入和师资培训的同时,采用何种行之而有效果的方式投资是制度供给的问题。对教育券制度的试点实践是打破原有制度路径依赖的必要前提。应将生均预算内公用经费以票据的形... 发展农村职业教育是新农村建设的重要议题之一。在倡导加大资金投入和师资培训的同时,采用何种行之而有效果的方式投资是制度供给的问题。对教育券制度的试点实践是打破原有制度路径依赖的必要前提。应将生均预算内公用经费以票据的形式发放给家长和学生,以扩展受教育者自由的选择权,从而为新农村建设积累合适的人力资本。 展开更多
关键词 教育券 教育经费 农村职业教育
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基于创业教育理念的新建本科院校创业教育体系的构建——以食品类专业为例 被引量:6
17
作者 王永斌 郜宗茂 张斌 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第33期19237-19239,共3页
介绍了创业教育理念,以食品类专业为例,分析了新建本科院校开展创业教育的必要性和开展现状,最后提出了强化创业教育的措施与途径。
关键词 创业教育 课程体系 食品类专业 新建本科院校
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运用传播学原理比较传统农技推广与农民田间学校 被引量:4
18
作者 尹勇 刘怀 +2 位作者 赵志模 徐建华 罗林明 《西南农业大学学报(社会科学版)》 2005年第1期1-4,共4页
应用传播学原理在分析比较传统农业技术推广方式与举办农民田间学校在推广农业技术上的差异后认为,传统农技推广方式在推广农业技术特别是综合配套技术上具有局限性,而农民田间学校则表现出很多先进的方面,是新形势下农业技术推广的一... 应用传播学原理在分析比较传统农业技术推广方式与举办农民田间学校在推广农业技术上的差异后认为,传统农技推广方式在推广农业技术特别是综合配套技术上具有局限性,而农民田间学校则表现出很多先进的方面,是新形势下农业技术推广的一种新模式。 展开更多
关键词 传播学 农业技术推广 农民田间学校
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“互联网+”时代新生代农民职业教育培训策略研究 被引量:29
19
作者 吕莉敏 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第29期45-49,共5页
随着互联网技术在农村、农业和农民中的不断普及,利用互联网对新生代农民进行职业教育与培训将是未来农民培训的主要模式。因此,各职业教育培训实施主体要形成合力,加强引导性培训,提高新生代农民的信息化素养,提高他们参与网络培训的... 随着互联网技术在农村、农业和农民中的不断普及,利用互联网对新生代农民进行职业教育与培训将是未来农民培训的主要模式。因此,各职业教育培训实施主体要形成合力,加强引导性培训,提高新生代农民的信息化素养,提高他们参与网络培训的积极性,同时还要设计多层次多样化的网络教育培训内容、方法和模式,满足新生代农民多样化和个性化需求。 展开更多
关键词 互联网+ 新生代农民 职业教育培训
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河北省职业农民培训需求的性别差异及对策 被引量:3
20
作者 邵会婷 张冬梅 闫志利 《新疆职业教育研究》 2015年第2期67-70,共4页
为加快新型职业农民培育进程,以河北省为样本,调查分析了不同性别职业农民的培训需求特征。研究结果表明,不同性别职业农民在培训内容、培训形式、培训教师、培训时间、培训地点选择等方面均存在一定的差异。实施职业农民培训,需全面、... 为加快新型职业农民培育进程,以河北省为样本,调查分析了不同性别职业农民的培训需求特征。研究结果表明,不同性别职业农民在培训内容、培训形式、培训教师、培训时间、培训地点选择等方面均存在一定的差异。实施职业农民培训,需全面、准确地了解不同性别职业农民的培训需求,有针对性地安排培训内容、培训方式、培训教师、培训时间、培训地点等,并通过优化培训环境、强化培训管理等措施,不断提升培训效果。 展开更多
关键词 职业农民 培训需求 性别 差异
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