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新型职业农民胜任素质培育路径分析——以婺源县为例
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作者 焦庚英 樊玲玲 谢冬明 《智慧农业导刊》 2026年第1期66-69,74,共5页
随着农业现代化、规模化、智能化进程加速,传统农业向现代农业转型态势显著,先进农业科技、高效设施装备及现代化经营理念已深度融入农业生产全领域。对于以“全域旅游”为核心发展目标的婺源县而言,乡村振兴战略下高质量发展对农民职... 随着农业现代化、规模化、智能化进程加速,传统农业向现代农业转型态势显著,先进农业科技、高效设施装备及现代化经营理念已深度融入农业生产全领域。对于以“全域旅游”为核心发展目标的婺源县而言,乡村振兴战略下高质量发展对农民职业化素养提出更高要求。该文通过文献研究、问卷调查及主成分分析法,筛选新型职业农民胜任素质核心要素,构建包含知识、技能、素养3个一级维度,农业基础知识、农业融合知识、农业生产技能、市场管理技能、创新创业素养、个人基础素养和职业道德素养7个二级维度,以及24项三级指标的胜任素质评价体系,提出“完善保障机制、优化培育内容、实施精准培育、创新培育模式”四大培育路径,为培养符合新时代农业发展需求的高素质人才提供实践参考。 展开更多
关键词 乡村振兴 新型职业农民 胜任素质模型 培育 婺源
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乡村振兴背景下农民智慧教育课程内容优化策略
2
作者 郑文梅 《农村科学实验》 2026年第2期24-26,共3页
农民作为乡村振兴的主体力量,其智慧素养提升在推进农业农村现代化过程中发挥了关键作用。该文立足乡村振兴的战略需求,系统阐释了以“实用性、时代性、通俗性”为核心内涵的农民智慧教育内容体系,并重点剖析了当前课程内容在靶向性、... 农民作为乡村振兴的主体力量,其智慧素养提升在推进农业农村现代化过程中发挥了关键作用。该文立足乡村振兴的战略需求,系统阐释了以“实用性、时代性、通俗性”为核心内涵的农民智慧教育内容体系,并重点剖析了当前课程内容在靶向性、实用性与动态性方面存在的问题。基于此,该文提出精准匹配区域产业与农民群体需求、强化内容实用性与通俗性转化、建立动态更新与质量保障体系等优化策略,对农民智慧教育课程内容实施结构性优化,旨在构建科学的农民智慧教育课程体系,为农业农村高质量发展提供人才保障与智力支持。 展开更多
关键词 农民 智慧教育 课程内容 优化策略 乡村振兴
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乡村振兴背景下高素质农民教育培训面临的挑战和策略
3
作者 朱晓 胡赛 《农村科学实验》 2026年第2期21-23,共3页
乡村振兴战略实施过程中,高素质农民是推动农业农村现代化的关键力量。该文立足乡村振兴背景,探讨当前高素质农民教育培训面临的现实挑战,主要包括培训对象结构失衡、培训内容与模式不完善、缺乏长效保障机制等,并从重构培训内容、搭建... 乡村振兴战略实施过程中,高素质农民是推动农业农村现代化的关键力量。该文立足乡村振兴背景,探讨当前高素质农民教育培训面临的现实挑战,主要包括培训对象结构失衡、培训内容与模式不完善、缺乏长效保障机制等,并从重构培训内容、搭建多元培训场景、健全长效保障机制等维度,系统提出针对性培训策略,以期为提升农民教育培训实效、夯实乡村振兴人才基础提供参考。 展开更多
关键词 高素质农民 教育培训 挑战 策略 乡村振兴
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基于终身发展理念构建高素质农民培育体系:价值、国际经验及路径 被引量:2
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作者 王景伟 赵慧 兰之祥 《农业经济》 北大核心 2025年第4期92-94,共3页
本文旨在探讨在终身发展理念指导下,如何构建适应农业强国建设的高素质农民培育体系。研究认为基于终身发展理念构建高素质农民培育体系具有较丰富的理论价值和实践价值。研究了以美国为代表的发达国家农民教育培训体系,为构建高素质农... 本文旨在探讨在终身发展理念指导下,如何构建适应农业强国建设的高素质农民培育体系。研究认为基于终身发展理念构建高素质农民培育体系具有较丰富的理论价值和实践价值。研究了以美国为代表的发达国家农民教育培训体系,为构建高素质农民培育体系提供了国际经验。提出了基于终身发展理念高素质农民培育体系构建的目标与设计原则,建议从创新教育制度:构建全民终身学习体系;优化培训模式:构建多元化、分层次、个性化教育培训体系;拓展社会支持:构建多维支持体系;完善激励政策:建立健全保障体系等四个方面构建高素质农民培育体系。 展开更多
关键词 终身发展理念 高素质农民 培育体系 国际经验
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我国新型职业农民数字技能培育政策透视——基于“时间—工具—力度”三维分析框架 被引量:6
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作者 陈春霞 陈佳妮 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第1期84-92,共9页
政策对新型职业农民数字技能培育而言具有极为关键的方向标作用。通过构建“时间—工具—力度”三维政策分析框架,以2012—2023年国家和地方层面发布的105份政策文本为对象进行的实证分析发现:在时间维度,我国新型职业农民数字技能培育... 政策对新型职业农民数字技能培育而言具有极为关键的方向标作用。通过构建“时间—工具—力度”三维政策分析框架,以2012—2023年国家和地方层面发布的105份政策文本为对象进行的实证分析发现:在时间维度,我国新型职业农民数字技能培育政策经历了概念新生期、快速拓展期、稳步发展期和高素质迭代期等阶段,呈现出稳步上升态势与波峰波谷交替出现的特征;在工具维度,相关政策体现为由命令性、激励性、能力建设、系统变革等四大类型及其11个政策核心要素构成,其中能力建设政策关注度最高,涵盖14个工作领域的数字技能要素;在力度维度,中共中央、国务院层面出台的政策最多,而教育部、人力资源社会保障部等层面的关注较少。基于不同维度的交叉分析发现,我国新型职业农民数字技能培育政策要素的聚焦演变、发展分布及逻辑关联,在“时间—工具—力度”的三维分析框架中体现出立体、动态的特点。未来我国新型职业农民数字技能培育政策应加快顶层设计,制定“数字技能培育国家专项政策”;彰显地域特色与群体包容性,引导形成强针对性的“数字技能培育行动计划”;注重正向激励与聚合效应,形成“合作伙伴参与数字技能培育”的政策支持。 展开更多
关键词 新型职业农民 数字技能 政策透视 政策框架
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替代与重叠:公共文化参与中用户数字化水平与服务可及性的关系 被引量:3
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作者 王元明 王雪丽 《农业图书情报学报》 2025年第2期61-74,共14页
[目的/意义]随着数字化转型的加速,公共文化服务的内容、传播方式和参与模式发生了深刻变化。可及性,作为文化活动参与的核心条件,通常通过可获得性、可接受性、可接近性和可适应性来衡量,以往研究多从供给侧出发探讨可及性对公共文化... [目的/意义]随着数字化转型的加速,公共文化服务的内容、传播方式和参与模式发生了深刻变化。可及性,作为文化活动参与的核心条件,通常通过可获得性、可接受性、可接近性和可适应性来衡量,以往研究多从供给侧出发探讨可及性对公共文化参与行为的影响。然而,用户的数字化水平逐渐成为影响公共文化参与的新变量。因此,本研究从用户角度出发,探讨用户数字化水平与公共文化服务可及性之间的关系,旨在为提升公共文化服务效能提供理论依据。[方法/过程]本文通过衡量用户的数字化水平来探讨公共文化参与中数字化水平对公共文化服务可及性的替代和重叠关系,并以京津冀地区为例验证了两种关系。[结果/结论]当前阶段传统公共文化可及性与用户数字化水平之间的替代关系显著,重叠关系较为有限。数字化在技术和服务层次促进了公共文化的资源和服务的升级,但用户的数字化水平与公共文化供给侧的数字化转型存在一定的建设时差,这一水平的提高是保障公共数字文化服务成效增强的关键因素。 展开更多
关键词 数字化 可及性 文化参与 替代效应 重叠效应
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韧性乡村建设背景下乡村工匠数字技能提升的困境与对策
7
作者 陈婷婷 贾庆成 《农村科学实验》 2026年第1期6-8,共3页
该文围绕韧性乡村建设背景下乡村工匠数字技能提升问题展开研究。该文首先阐释了数字技能在提升乡村产业韧性、文化韧性和治理韧性三个方面的重要价值,进而深入剖析了当前乡村工匠数字技能提升面临的三重困境,即数字认知能力不足难以应... 该文围绕韧性乡村建设背景下乡村工匠数字技能提升问题展开研究。该文首先阐释了数字技能在提升乡村产业韧性、文化韧性和治理韧性三个方面的重要价值,进而深入剖析了当前乡村工匠数字技能提升面临的三重困境,即数字认知能力不足难以应对风险、培训内容脱离实际影响技能转化、基础设施薄弱制约技能应用效果。针对这些问题,该文提出构建分层分类培训体系、开发场景与文化双融的数字资源、完善基建与多元协同双轮支撑机制等对策,以促进乡村工匠数字技能与韧性乡村建设需求的深度契合,为推进乡村全面振兴提供人才支撑。 展开更多
关键词 乡村工匠 数字技能 提升对策 韧性乡村建设
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数字乡村建设背景下新型职业农民数字素养提升:时代之需、现实之困、职教之为 被引量:4
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作者 马建富 《职教通讯》 2025年第1期22-33,共12页
数字乡村建设的实质就是要推动“数字下乡”,而新型职业农民的数字素养与数字乡村建设以及农业农村新质生产力的形成和发展具有内在的耦合逻辑。目前,我国基于数字乡村建设需求的职业教育培训存在数字乡村人才培养培训体系建设滞后、培... 数字乡村建设的实质就是要推动“数字下乡”,而新型职业农民的数字素养与数字乡村建设以及农业农村新质生产力的形成和发展具有内在的耦合逻辑。目前,我国基于数字乡村建设需求的职业教育培训存在数字乡村人才培养培训体系建设滞后、培育主体缺位、政策滞后等问题。职业教育培训应积极回应数字乡村建设以及新质生产力发展背景下新型职业农民数字素养提升诉求,创新数字化新型职业农民职业教育培养制度,健全数字化新型职业农民职业培训体系,多主体协同开发新型职业农民数字化职业教育培训资源,建构和营造乡村数字文化场域,增强新型职业农民的数字技术运用获得感。 展开更多
关键词 数字乡村建设 新质生产力 新型职业农民 数字素养 职业教育培训
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“新农人”职业韧性培育探索 被引量:2
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作者 郭金龙 《安徽农业科学》 2025年第15期263-265,共3页
职业韧性是一个复杂而多维度的概念,它随着个体职业生涯的发展而不断变化。数字化时代农业转型升级背景下,“新农人”职业韧性的培育具有一定的现实意蕴,以持之以恒的“韧力”品质,推动农业产业创新;以只争朝夕的“韧干”能力,促进个人... 职业韧性是一个复杂而多维度的概念,它随着个体职业生涯的发展而不断变化。数字化时代农业转型升级背景下,“新农人”职业韧性的培育具有一定的现实意蕴,以持之以恒的“韧力”品质,推动农业产业创新;以只争朝夕的“韧干”能力,促进个人持续发展;以锲而不舍的“韧战”精神,助力乡村全面振兴。在新时代,通过明确“新农人”职业的发展目标、创设“新农人”成长的良好环境、完善“新农人”发展的支持体系等途径,培育“新农人”服务乡村振兴的职业韧性,让他们秉持这种职业韧性持续在乡村的建设中发挥更大作用、彰显更大的作为,让“新农人”成“兴农人”。 展开更多
关键词 “新农人” 乡村振兴 职业韧性 培育
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乡村振兴背景下高素质农民培育的提质路径 被引量:2
10
作者 刘利 丁贺 《山东农业工程学院学报》 2025年第1期102-108,共7页
高素质农民是乡村振兴的主力军,在推进乡村振兴的进程中发挥着关键作用。当下,高素质农民培育工作正面临新的挑战与问题,严重制约着农业人才培育效度。因此,以马克思主义理论为指导,从乡村振兴的战略视角出发,以将高素质农民作为研究对... 高素质农民是乡村振兴的主力军,在推进乡村振兴的进程中发挥着关键作用。当下,高素质农民培育工作正面临新的挑战与问题,严重制约着农业人才培育效度。因此,以马克思主义理论为指导,从乡村振兴的战略视角出发,以将高素质农民作为研究对象,阐述其基本释意的基础上,分析当前高素质农民培育工作面临的困境,针对问题,从培育体系、培育内容、培育主体、培育客体四方面出发探析切实有效的解决策略,能够为破除高素质农民培育困境,培养大量乡土人才提供科学理论指导。 展开更多
关键词 乡村振兴 高素质农民 提质路径
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数字技术使用对棉农生产效率的影响机制研究
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作者 徐茜 宋玉兰 +1 位作者 温丽平 靳晓敏 《中国农机化学报》 北大核心 2025年第10期325-334,360,共11页
数字技术赋能农业是推动农业数字化转型和提高农业生产效率,促进农业现代化成果转化的突破口。基于新疆395份棉农调研数据,运用DEA、OLS、多元logistics以及中介效应等模型探究数字技术对新疆棉农生产效率的影响机制。研究结果表明:棉... 数字技术赋能农业是推动农业数字化转型和提高农业生产效率,促进农业现代化成果转化的突破口。基于新疆395份棉农调研数据,运用DEA、OLS、多元logistics以及中介效应等模型探究数字技术对新疆棉农生产效率的影响机制。研究结果表明:棉农运用数字技术能够显著提升其生产效率,使用数字技术的棉农比未使用数字技术的棉农生产效率高0.175。机制检验表明,土地流转在数字技术影响棉农生产效率过程中起部分中介作用。异质性分析表明,数字技术对不同资源禀赋的棉农生产效率存在异质性,土地肥沃程度、棉农种植规模、土地碎片化三者均在1%的水平上显著。不同类型数字技术对棉农生产效率的影响不同,数字技术对棉农生产效率的影响程度:无人机>农机导航>物联网系统>水肥一体>打包采棉一体机>GPS定位。基于微观调研数据,从棉农生产者出发,探究数字技术对棉农生产效率的影响,并提出注重政策补贴机制,加强数字技术示范推广;加强土地流转,促进土地规模效应;培养数字专业技术人才,定期开展数字技术培训等建议。 展开更多
关键词 数字技术 土地流转 棉农生产效率 中介效应 新疆
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乡村振兴视域下农民国家安全教育意义、困境与对策
12
作者 刘帅 田园 陈浩南 《农业经济》 北大核心 2025年第10期83-85,共3页
乡村振兴包括经济、社会、文化、教育、生态等多领域振兴和农民素质的提升,这与当前我国的国家安全的基本内容联系十分密切。本文探讨在推进乡村振兴战略过程中,对农民开展国家安全教育可以对维护国家安全和促进乡村振兴有着双重意义,... 乡村振兴包括经济、社会、文化、教育、生态等多领域振兴和农民素质的提升,这与当前我国的国家安全的基本内容联系十分密切。本文探讨在推进乡村振兴战略过程中,对农民开展国家安全教育可以对维护国家安全和促进乡村振兴有着双重意义,指出当前农民国家安全教育中还存在着非传统安全意识相对薄弱、乡村地区国家安全教育相对落后、智媒时代农民用网安全风险较高等问题,并提出多种针对性措施予以应对,以期为推动乡村振兴战略和维护国家安全工作提供有益的思考和建议。 展开更多
关键词 乡村振兴 农民 农村 国家安全教育
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乡村振兴背景下乡村工匠培训与评估机制探究——以打造锡酒壶为例
13
作者 林金华 付乾坤 +3 位作者 郑子航 柳榕 衡伟 王俊 《数字农业与智能农机》 2025年第2期112-114,共3页
为推动乡村振兴战略的实施,对乡村工匠培养和评价体系的设计和实施进行了研究。在界定乡村工匠概念和行业分类的基础上,以ISO9000为参照,建立科学规范的乡村工匠培训评价体系。研究结果显示,运用PDCA循环与质、量相结合的考核方式,能有... 为推动乡村振兴战略的实施,对乡村工匠培养和评价体系的设计和实施进行了研究。在界定乡村工匠概念和行业分类的基础上,以ISO9000为参照,建立科学规范的乡村工匠培训评价体系。研究结果显示,运用PDCA循环与质、量相结合的考核方式,能有效提升培训质量,保证考核目标的达成。经研究分析,该培训与评估机制训练目标达成度评估值为0.6883,达成程度较佳。结论认为,强化乡村工匠培养体系,既能适应乡村发展对人才的需求,又能促进传统手工艺传承和乡村特色产业振兴,为乡村全面振兴提供人才支撑。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡村工匠 培训与评估 机制
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富农必先富教:近代中国农民教育的探索与启示——以梁漱溟农民教育思想与实践为中心的考察
14
作者 唐智彬 龚楚仪 《职业技术教育》 北大核心 2025年第9期13-19,共7页
实现共同富裕的关键在农民,以教育培养现代农民,促进农民共享经济社会发展成果,实现农民现代化,进而促进乡村振兴和农业农村现代化,是实现共同富裕目标的重要基础。先贤梁漱溟的农民教育思想与实践是中国特色农民教育和“以教富农”的... 实现共同富裕的关键在农民,以教育培养现代农民,促进农民共享经济社会发展成果,实现农民现代化,进而促进乡村振兴和农业农村现代化,是实现共同富裕目标的重要基础。先贤梁漱溟的农民教育思想与实践是中国特色农民教育和“以教富农”的典型探索。梁漱溟农民教育在理念上关注厚植传统文化,同时注重借鉴先进理念;在教育对象上,关注成年农民的教育,兼顾其他群体;在教育内容上,强调知识技能、人生情谊与传统道德的整合教育;在教育组织上,重点发展乡农学校等,具有鲜明的中国传统特色和现代特征。以中国特色农民教育促进农民现代化,既要关注传统文化滋养,强调以道德教育构建农民现代伦理观,促进农民思想观念现代化;也要以现代权利教育塑造农民现代价值观念,推动农民生产生活方式现代化;更应突出以职业教育赋能农民现代职业技能,实现农民能力现代化,奠定农民追求共同富裕的能力基础,从而以中国特色农民教育推动中国式农民现代化。 展开更多
关键词 中国特色农民教育 梁漱溟 乡村振兴 共同富裕
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QCF视角下我国新型职业农民培训认证问题研究
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作者 李恒 《农业经济》 北大核心 2025年第10期76-79,共4页
自从我国政府在2012年提出“培育新型职业农民”的战略以来,原农业部相继颁布了一系列的培育政策。各地政府相关部门也在大力推进新型农民职业化的进程,但基本处于摸索之中,效果也不理想。新型农民职业化进程中涉及很多突出的现实问题,... 自从我国政府在2012年提出“培育新型职业农民”的战略以来,原农业部相继颁布了一系列的培育政策。各地政府相关部门也在大力推进新型农民职业化的进程,但基本处于摸索之中,效果也不理想。新型农民职业化进程中涉及很多突出的现实问题,如“职业农民的标准是什么”“职业农民资格的认证主体与客体是谁”“职业农民的岗位类型与职业保障体系”等都没有很好地解决。本文在已有学术研究成果的基础上,从英国资格与学分框架(QCF)汲取经验,将“个性化学习、科学培训、全民参与”作为理念指引。在此基础上,着手构建一套“类型—行业—等级”模式的职业农民资格认证框架体系,同时制定“新型职业农民学分与资格认定的标准”,以此推动职业农民培育体系的持续完善。 展开更多
关键词 农民职业化 QCF 职业培训 资格认证
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浅谈城乡教师专业发展共同体的构建
16
作者 刘培蕾 田水泉 杜根远 《许昌学院学报》 2025年第4期152-156,共5页
在乡村振兴、城乡教育一体化的背景下,构建城乡教师专业发展共同体对于建设高质量乡村教师队伍、促进城乡教育均衡发展、推动教育治理现代化具有重要意义。要结合当前政策背景与实践需求,从组织机制、培养体系、文化培育、资源建设等维... 在乡村振兴、城乡教育一体化的背景下,构建城乡教师专业发展共同体对于建设高质量乡村教师队伍、促进城乡教育均衡发展、推动教育治理现代化具有重要意义。要结合当前政策背景与实践需求,从组织机制、培养体系、文化培育、资源建设等维度出发,提出城乡教师专业发展共同体构建的路径与策略:优化制度供给,建立多元协同的组织体系;走进教育现场,加强职前职后精准培养;培育共生文化,激发共同体建设的内外动力;深化数字赋能,打造虚实融合的资源共享平台。 展开更多
关键词 城乡教育一体化 乡村教师 教师专业发展共同体
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蜀乡新农人:高职筑就新农育才路
17
作者 穆晓霞 母中旭 《村委主任》 2025年第8期248-250,共3页
新型职业农民是收入主要来自农业,并达到相当水平的现代农业从业者。新型职业农民通过技术应用、组织创新和文化重构,系统破解乡村振兴中的人才不足、产业落后、治理不善等问题,为农业农村现代化提供内生动力。新型职业农民的内涵具有... 新型职业农民是收入主要来自农业,并达到相当水平的现代农业从业者。新型职业农民通过技术应用、组织创新和文化重构,系统破解乡村振兴中的人才不足、产业落后、治理不善等问题,为农业农村现代化提供内生动力。新型职业农民的内涵具有多维性,主要具有时间、空间、价值和领域四个维度的特性。“爱农业、懂技术、善经营”是新型职业农民的三个鲜明特征,这既是区分传统农民与新型职业农民的主要标志,又是培养新型职业农民的主要着力点。新型职业农民是实施乡村振兴战略的一支重要力量,其对乡村振兴的重要意义主要体现在推动农业产业化现代化、助力生态宜居乡村建设、助推乡村乡土文化重构、促进乡村治理能力提升和带动当地农民增收致富五个方面。 展开更多
关键词 新型职业农民 现代农业 高职教育 乡村振兴 技术应用
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江苏省高素质农民培训的现状与改善对策
18
作者 周晓明 濮静蓉 程培堽 《安徽农业科学》 2025年第7期269-273,278,共6页
高素质农民培训是推进乡村振兴的重要推手,有利于农村农业产业的发展。通过对江苏省高素质农民培训的现状进行分析,并探讨培训过程中存在的问题,提出有效对策,旨在为江苏省高素质农民培训工作的高效开展奠定良好基础。
关键词 高素质农民 培训 乡村振兴 江苏省
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多维联动的高素质农民培训体系研究——基于147名高素质农民的调研分析与对策
19
作者 李伟 李小梅 张其亮 《长江蔬菜》 2025年第20期5-9,共5页
农民培训是乡村振兴的关键路径之一。调查鄂东地区147名高素质农民的培养现状后发现,当前培训面临年轻化断层、个性化需求未满足、内容与实践脱节、方式单一、资源不平衡及产教融合不足等问题。建议构建多维度联动培训体系,通过需求导... 农民培训是乡村振兴的关键路径之一。调查鄂东地区147名高素质农民的培养现状后发现,当前培训面临年轻化断层、个性化需求未满足、内容与实践脱节、方式单一、资源不平衡及产教融合不足等问题。建议构建多维度联动培训体系,通过需求导向的分层培养、创新产教深度融合的内容、加强效果评估和长效机制等措施,科学设计培训课程体系,完善政策并创新模式,以提高培训效果,提供经验和借鉴。 展开更多
关键词 乡村振兴 产教融合 高素质农民 培育模式
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高素质农民培训工作现状及优化策略
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作者 周思言 《农村科学实验》 2026年第1期30-32,共3页
推动农业现代化与乡村振兴,亟须培育具备技术、经营与管理能力的高素质农民。该文立足于农业产业发展实际,系统分析高素质农民培训在促进科技推广、产业升级、品牌建设与绿色发展等方面的推动作用,指出当前培训中存在的内容脱节、方式... 推动农业现代化与乡村振兴,亟须培育具备技术、经营与管理能力的高素质农民。该文立足于农业产业发展实际,系统分析高素质农民培训在促进科技推广、产业升级、品牌建设与绿色发展等方面的推动作用,指出当前培训中存在的内容脱节、方式单一、服务缺位与资源分散等问题,并从精准对接产业需求、创新培训方式、建立长效跟踪机制、整合多方资源等维度,提出具有针对性的优化策略,以提升培训实效,为农业高质量发展提供人才支撑。 展开更多
关键词 高素质农民 培训工作 优化策略 产业升级 乡村振兴
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