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微证书的价值要义与实践应用:美国纽约州立大学的经验 |
国兆亮
杜贤
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《成人教育》
北大核心
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2026 |
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从参与者到建设者:学习型城市建设市民行动机制研究 |
顾凤佳
朱益明
陈劲良
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《开放教育研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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新农人需要怎么学习:社会学习理论视域下四类学习模式的比较 |
王柱国
马建富
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《成人教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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数字化时代背景下农民教育的转型:现实困阻、根源剖析及路径创新 |
李静
刘传
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《成人教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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继续教育赋能新质生产力发展:机理、困境与路径 |
崔铭香
潘格格
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《成人教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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6
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智慧时代农民继续教育培训助力乡村数字经济发展研究 |
陈智
左玉帅
陈宪良
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《成人教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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7
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新质生产力视阈下德国“三教”统筹协同的数智教育政策分析——基于政策协同与工具理论 |
杨琼
李朝有
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《成人教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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8
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数控编程与操作加工“创意蜡模”模式下“制造强国+工匠精神”双驱动的农村新农人技能人才培养研究 |
李帅伦
王艳茹
张颖
李红
张晓华
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《河北农机》
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2026 |
0 |
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社区教育助推就地老龄化的作用分析与路径研究 |
欧阳忠明
袁婷婷
李亚培
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《职教论坛》
北大核心
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2026 |
0 |
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数字技术赋能终身学习公共服务供需匹配:理论逻辑、运作机制与实践案例 |
徐锦霞
孙悦评
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《成人教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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新型职业农民胜任素质培育路径分析——以婺源县为例 |
焦庚英
樊玲玲
谢冬明
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《智慧农业导刊》
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2026 |
0 |
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人工智能辅助案例教学在成人护理学课程中的应用与效果评价 |
刘雯
汪庆玲
陆秋云
朱爱勇
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《中华护理教育》
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2026 |
0 |
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数字赋能湘西生态农业:职业教育促进新型职业农民数字技能培育效能研究 |
田晋
杨青云
唐梓原
熊哲欣
彭梓琪
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《职业教育发展》
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2026 |
0 |
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生物医药产教联合体视域下继续教育需求研究 |
张建
张可君
王艺媛
黄正明
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《天津职业院校联合学报》
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2026 |
0 |
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以新发展理念引领高等教育自学考试制度重塑 |
叶玉仙
吴铁坚
杨华
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《教育与考试》
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2026 |
0 |
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终身教育泛在可及的理论逻辑、要素分析及数智框架 |
韩磊
王丽娜
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《成人教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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开放大学教师专业发展的激励机制与保障措施研究 |
牟善武
李艳茹
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《成人教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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中国终身教育学科早期实践的历史演进与现代转化 |
鲍国政
曾青云
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《成人教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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学习型乡村家庭建设:理论内涵、模式构建与未来图景 |
吴陈兵
徐盼盼
罗雪梅
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《成人教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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20
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构建泛在可及的终身教育体系的逻辑起点、现实困境及突破路径 |
庞晓芳
张爱芹
李家成
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《成人教育》
北大核心
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2026 |
0 |
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