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1
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职普融通理念下综合高中课程设置的国际经验和本土化启示 |
谢勇旗
田宝华
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
4
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2
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高奇职业教育理论研究回顾 |
胡艳
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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如何助力都市边缘区低技能劳动力的“再技能化”?——美国社区学院引导路径项目评析 |
皮江红
李会真
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《天津中德应用技术大学学报》
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2025 |
0 |
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4
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加拿大不列颠哥伦比亚省高等职业教育国际化政策变迁研究——基于多源流理论的分析 |
陈浊
吴雪萍
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
3
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5
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数字治理视角下新加坡终身学习公共服务的建设路径及展望 |
魏志鹏
高皇伟
吴坚
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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城校共生视域下韩国高等职业教育政策研究--基于高等职业教育重点区域事业(HiVE)项目的分析 |
王佳桐
冯旭芳
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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澳大利亚太平洋培训联盟的运行机制与经验启示 |
姜芸
张卫民
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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8
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从传统行会到现代治理:英国技能治理的经验与借鉴 |
杨丽波
陈欣星
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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9
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美国职业教育的特点 |
吴如漪
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《中国成人教育》
北大核心
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2000 |
5
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10
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美国社区学院在职普融通中的功能定位、路径和特征 |
李静
林玥茹
石伟平
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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错位与融通:日本专门职大学的职能定位与培养路径研究 |
金怡璇
陈元元
余仟花
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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12
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重启十年:美国注册学徒制改革动因、成效及反思 |
安立魁
杨超
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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澳大利亚职业教育产教融合政策的演进及展望 |
陈昊
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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14
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澳大利亚职业教育与培训体系新变革:动因、理念与路向 |
修南
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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15
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欧洲终身职业指导体系建构的动因、路径与启示 |
王江雁
欧阳忠明
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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知识生态学视域下日本职业教育数字化转型的驱动逻辑、实践样态与本土镜鉴 |
程歌星
胡德鑫
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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17
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美国综合高中的发展历程、制度基础与经验启示——基于社会学制度主义视角的分析 |
王国兴
徐国庆
郑杰
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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试析BCIT所代表的加拿大高职教育特点──关于赴加拿大接受高等职业教育管理培训的报告 |
王育
王爱东
杨秀芸
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《北京城市学院学报》
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2000 |
1
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美国职业教育培训资金的管理模式 |
潘书阁
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《职业教育研究》
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1997 |
2
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20
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澳大利亚高等职业技术教育的管理及其借鉴 |
崔秋灏
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《北京成人教育》
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2001 |
8
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