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澳大利亚职业教育与培训数字化转型:时代背景、实践路径与现实挑战 |
孙涛
李可
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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《悉尼协议》认证标准及其对我国高职专业教学标准的启示 |
唐正玲
刘文华
郑琼鸽
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《职业技术教育》
北大核心
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2017 |
55
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3
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澳大利亚资格框架改革探究 |
吴雪萍
马博
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
24
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4
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澳大利亚职教教师资格与标准--TAA培训包的经验与借鉴 |
吕红
朱德全
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
24
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5
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澳大利亚新学徒制的改革 |
易烨
石伟平
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《职教论坛》
北大核心
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2013 |
17
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6
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发展中的澳大利亚培训包 |
严璇
杨丽敏
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2006 |
11
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7
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灵活学习:澳大利亚远程职业教育与培训发展战略 |
武希迎
李兴保
胡凡刚
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2010 |
4
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8
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澳大利亚资格框架的资格标准分析——以职业教育与培训领域为重点 |
余小娟
谢莉花
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《职业技术教育》
北大核心
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2017 |
9
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9
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澳大利亚TAFE学院的师资队伍建设 |
陈祝林
王建初
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《职教论坛》
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2004 |
6
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10
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澳大利亚职业教育与培训改革新动向 |
吴雪萍
周婷婷
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《职业技术教育》
北大核心
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2013 |
6
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11
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凸现能力为本 实践为主 需求为重的课程体系——澳大利亚职业教育培训经验之一 |
郝克明
叶之红
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《中国职业技术教育》
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2004 |
5
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12
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澳大利亚国家质量培训框架述评 |
周祥瑜
吕红
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《职业教育研究》
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2006 |
11
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13
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高职“工程技术训练”课程体系开发 |
李春旺
田沛哲
张慧姝
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《职业技术教育》
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2007 |
3
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14
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澳大利亚职业技术教育课程模式研究 |
高有华
王银芬
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《成人教育》
北大核心
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2008 |
5
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15
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澳大利亚新南威尔士州TAFE教师专业发展框架评析 |
刘其晴
周谊
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2010 |
5
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16
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澳大利亚TAFE课程考核评估的体系和特点 |
江荣华
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2006 |
26
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澳大利亚职教经验及其对我们的启示 |
祝士明
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
32
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18
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新型现代学徒制度:澳大利亚TAFE模式的启示 |
张兵
白雪
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《职教论坛》
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2008 |
6
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19
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澳大利亚培训包的优势及其对我国高职课程改革的启示 |
徐中意
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
15
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20
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澳大利亚职业教育借鉴探索 |
赵明威
赵居礼
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《机械职业教育》
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2009 |
24
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