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荷兰“行业指导 企业参与”职教体系的特点分析及启示 被引量:7
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作者 韦进 何杨勇 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期106-110,共5页
荷兰行业指导职业教育,有着明确的法律和制度保障,对企业有着很大的吸引力,职能部门权责明确,利益主体有效合作,行业职业资格的设计有平等性和灵活性的特征。荷兰职业教育中提升对企业的吸引力、打破行业利益垄断、保护学习者权益等措施... 荷兰行业指导职业教育,有着明确的法律和制度保障,对企业有着很大的吸引力,职能部门权责明确,利益主体有效合作,行业职业资格的设计有平等性和灵活性的特征。荷兰职业教育中提升对企业的吸引力、打破行业利益垄断、保护学习者权益等措施,对我国行业指导,企业参与的职业教育办学体制建设,具有借鉴意义。 展开更多
关键词 荷兰 行业协会 职业教育 企业
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德国职业教育的最新改革与发展动态 被引量:49
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作者 姜大源 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第5期5-9,共5页
一、职业教育政策制度层面 (一)构筑实现各类教育等值的途径:建立有利于衔接和沟通各类教育的国家资格框架 德国力图建立一个“跨教育领域且学习结果导向”的德国国家资格框架(DQR),使其成为各类教育之间衔接与沟通以及职业教育... 一、职业教育政策制度层面 (一)构筑实现各类教育等值的途径:建立有利于衔接和沟通各类教育的国家资格框架 德国力图建立一个“跨教育领域且学习结果导向”的德国国家资格框架(DQR),使其成为各类教育之间衔接与沟通以及职业教育与普通教育之间等值的工具。 展开更多
关键词 职业教育政策 德国 改革 各类教育 资格框架 学习结果 教育领域 普通教育
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浅议荷兰的职业技术教育与培训 被引量:4
3
作者 刘颖 杨艳 《教育与职业》 北大核心 2006年第17期43-44,共2页
荷兰是一个经济发达的国家,其职业教育与培训非常有特色,本文旨在对荷兰职业教育与培训体系及特点作一个综合的介绍。
关键词 荷兰 职业技术教育 经济发达国家 培训体系 特点 教育政策 学徒制
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荷兰先前学习认定何以促进学习者的个性学习和职业发展 被引量:3
4
作者 岑建 陈明昆 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期64-70,共7页
荷兰为了发现和利用更多潜在的社会劳动技能,并推进终身学习,建立了独具特色的双轨制先前学习认定体系,在教育领域和劳动力市场两个轨道识别、承认和认定学习者在非正规、非正式学习中获得的知识、技能和能力。通过建立质量保证体系、... 荷兰为了发现和利用更多潜在的社会劳动技能,并推进终身学习,建立了独具特色的双轨制先前学习认定体系,在教育领域和劳动力市场两个轨道识别、承认和认定学习者在非正规、非正式学习中获得的知识、技能和能力。通过建立质量保证体系、实施多主体协同合作、确立国家资格框架居中联结、形成配套认定程序与方式等,先前学习认定将学习与工作紧密结合在一起,在职业院校、应用科学大学和行业企业广泛应用,促进了学习者的个性学习和职业发展。我国高等职业教育已经具备实施先前学习认定的法律依据和政策基础,在制度建设和办学实践上可以从荷兰的经验中获得借鉴和启示。 展开更多
关键词 先前学习认定 双轨制 职业教育 个性学习 职业发展
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推进中高职衔接 构建现代职教体系——2012年中英职业教育政策对话活动在北京举行 被引量:7
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作者 李术蕊 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第1期36-43,共8页
为进一步落实2011年中英双方签署的职业教育合作备忘录,总结交流已有合作成果,研讨推动下一步合作事项,继2011年在天津召开中英职业教育政策对话会议后,2012年12月13日,教育部职业教育与成人教育司和英国文化协会在北京共同举办了2... 为进一步落实2011年中英双方签署的职业教育合作备忘录,总结交流已有合作成果,研讨推动下一步合作事项,继2011年在天津召开中英职业教育政策对话会议后,2012年12月13日,教育部职业教育与成人教育司和英国文化协会在北京共同举办了2012年中英职业教育政策对话活动。会议由英国大使馆文化教育处、教育部职业技术教育中心研究所、广东管教育厅联合承办,以“推进中高职衔接构建现代职教体系”为主题,旨在交流中英两国政府推动职业教育改革发展情况,发布中英合作“中高职课程衔接”项目阶段性成果。 展开更多
关键词 职业教育政策 中高职衔接 对话活动 职教体系 北京 现代 职业技术教育中心 合作备忘录
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荷兰职业技术教育学研究关注演变与热点趋势 被引量:1
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作者 蒋鑫 孙红莉 何晓萍 《职业技术教育》 北大核心 2016年第7期31-36,共6页
运用Citespace软件对两本SSCI收录的荷兰职业教育核心期刊进行分析,绘制出文献共被引网络、热点词汇共现等知识图谱,探测到荷兰过去十年职业教育研究的演进路径。其中工作场所学习、职业生涯发展以及职业心理学是荷兰职业教育研究关注... 运用Citespace软件对两本SSCI收录的荷兰职业教育核心期刊进行分析,绘制出文献共被引网络、热点词汇共现等知识图谱,探测到荷兰过去十年职业教育研究的演进路径。其中工作场所学习、职业生涯发展以及职业心理学是荷兰职业教育研究关注的热点领域;同时依据突现主题术语发现,在研究热点中逐渐形成了社会公正、成人学习、移动学习、在线学习等若干研究前沿。 展开更多
关键词 荷兰 职业教育研究 演进路径 研究热点 前沿
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荷兰职业教育国际化:动因、措施及启示 被引量:2
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作者 李国英 黄蘋 《成人教育》 北大核心 2019年第8期88-93,共6页
为迎接全球化时代带来的机遇和挑战,荷兰大力推进职业教育国际化发展,构建与国际接轨的国家职业资格框架、采用国际化的职业教育学分转换体系、营造'在地国际化'的多元学习环境、大力促进职业教育的跨国流动,走出了一条非常有... 为迎接全球化时代带来的机遇和挑战,荷兰大力推进职业教育国际化发展,构建与国际接轨的国家职业资格框架、采用国际化的职业教育学分转换体系、营造'在地国际化'的多元学习环境、大力促进职业教育的跨国流动,走出了一条非常有特色的国际化发展路径。借鉴荷兰经验,我国应坚定职业教育国际化发展理念,构建具有世界水平的现代职业教育体系,着力提高职业院校国际化办学水平和人才培养质量,坚持职业教育'引进来'和'走出去'并举策略。 展开更多
关键词 荷兰 职业教育 国际化 启示
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促进公平:中国职业教育政策调整与实践——在第三届国际职业技术教育大会上的发言 被引量:5
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作者 王继平 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第15期5-6,13,共3页
发展职业教育的意义不仅在于为经济发展提供人力支撑.促进社会公平和人的全面发展也是职业教育的重要使命。进入新世纪,中国政府职业教育政策进行了重要调整.更加重视职业教育在促进社会和谐和教育公平方面的作用.关注不利人群接受... 发展职业教育的意义不仅在于为经济发展提供人力支撑.促进社会公平和人的全面发展也是职业教育的重要使命。进入新世纪,中国政府职业教育政策进行了重要调整.更加重视职业教育在促进社会和谐和教育公平方面的作用.关注不利人群接受职业教育和欠发达地区职业教育发展. 展开更多
关键词 职业教育政策 职业技术教育 社会公平 中国政府 调整 国际 实践 人的全面发展
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努力建设中国特色 世界水准现代职教体系——中英职业教育政策对话会议在天津召开 被引量:3
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作者 李术蕊 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第1期8-9,共2页
12月6—7日.中英两国共同在天津召开中英职业教育政策对话会议。此次会议的召开旨在执行和落实2011年7月中国教育部与英国商业、创新与技能部签署的《中英职业教育合作谅解备忘录》,以期加快推动建立“中英现代职业教育合作对话机制... 12月6—7日.中英两国共同在天津召开中英职业教育政策对话会议。此次会议的召开旨在执行和落实2011年7月中国教育部与英国商业、创新与技能部签署的《中英职业教育合作谅解备忘录》,以期加快推动建立“中英现代职业教育合作对话机制”.在若干重点领域深入开展国际合作。中国教育部副部长鲁昕与英国继续教育、技能和终身教育部副部长约翰·海耶兹出席会议并作主旨报告。 展开更多
关键词 职业教育政策 对话机制 现代职业 中国特色 职教体系 天津 中国教育部 世界
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职业教育政策生态性价值取向研究 被引量:3
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作者 陶军明 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第7期45-49,共5页
关注整个职业教育系统的生态平衡,这要求职业教育政策制定和执行过程中应秉承生态价值取向,维护职业教育生态平衡,尊重政策受益者的合理诉求,关注政策环境,规避政策失真,增强政策可操作性。
关键词 职业教育政策 生态 价值取向
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让职教“悬浮”的政策落地生根 被引量:1
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作者 李梦卿 《职业技术教育》 北大核心 2014年第24期23-23,共1页
加快发展现代职业教育是民生之需、是经济社会发展之需、是国家教育战略之需。为加快推进现代职业教育发展,笔者认为,需要集中力量解决职业教育政策"悬浮"问题。综观我国职业教育政策执行情况,政策执行不到位即政策悬浮的现象时有发... 加快发展现代职业教育是民生之需、是经济社会发展之需、是国家教育战略之需。为加快推进现代职业教育发展,笔者认为,需要集中力量解决职业教育政策"悬浮"问题。综观我国职业教育政策执行情况,政策执行不到位即政策悬浮的现象时有发生。比如一再重申的中等职业学校不升格为高等职业院校或并入高等学校,专科层次的职业院校不并入或不升格为本科高等学校,这在2004年、2005年、2011年的相关政策文件中都能找到类似的规定,但事实上,在政策颁布后的这些年,一直都有中职学校升格成高职学校,高职学校升格为或并入本科高等学校。 展开更多
关键词 职业教育政策 悬浮 现代职业教育 政策执行情况 高等职业院校 学校升格 落地 职教
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来自三个国际组织职业教育政策文本的分析 被引量:1
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作者 和震 《职业技术教育》 2006年第18期52-55,共4页
大力发展中国职业教育,需要在一个新的水平上吸收和借鉴国际职业教育的成功经验。对于职业教育的国别研究和比较已经给我们提供了丰富的视野和资源,但对于脱离国别个性经验的重要国际组织的职业教育政策研究亟需整体和系统的研究。R.... 大力发展中国职业教育,需要在一个新的水平上吸收和借鉴国际职业教育的成功经验。对于职业教育的国别研究和比较已经给我们提供了丰富的视野和资源,但对于脱离国别个性经验的重要国际组织的职业教育政策研究亟需整体和系统的研究。R.H.莱曼把职业技术教育比较研究中常见方法分为解释性个案研究和平行个案研究两种,指出“平行”研究既可指共同的、各个国家都接受的目标或政策,也可指几个国家相关联的目标和政策的同类研究,他特别以联合国教科文组织1974年关于职业教育的建议书和1976年在科罗拉多丹佛举行的国际职业技术教育大会为例进行了分析。莱曼在这里的区分.显然是肯定了平行个案研究不同于国别解释性个案研究的重要价值,莱曼指出的针对阁际组织的平行个案研究应该引起我们的重视。 展开更多
关键词 职业教育政策 国际组织 联合国教科文组织 职业技术教育 文本 中国职业教育 国际职业教育 国别研究
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荷兰的职业技术教育对我国职业教育的启示 被引量:1
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作者 王永倩 《中国成人教育》 北大核心 2014年第8期108-109,共2页
荷兰的职业技术教育发展比较早,极具特色,具有较强的借鉴价值,它将职业教育与普通教育置于同等地位实现教育资源的统筹和配置,积极构建了比较健全的职业教育体系。切实了解和掌握荷兰职业技术教育的本质特色,深刻认识荷兰的职业教育制... 荷兰的职业技术教育发展比较早,极具特色,具有较强的借鉴价值,它将职业教育与普通教育置于同等地位实现教育资源的统筹和配置,积极构建了比较健全的职业教育体系。切实了解和掌握荷兰职业技术教育的本质特色,深刻认识荷兰的职业教育制度的基本内涵,对于我国职业教育日后发展具有较为重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 荷兰 职业技术教育 中国 启示
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以能力为本位的教学模式研究 被引量:4
14
作者 马琳 《青岛职业技术学院学报》 2008年第3期46-48,共3页
即将毕业的职业院校学生如何做好充分的准备,去面对具体的职业和未来的工作环境是一个十分重要的问题。经过了20年的实践检验,荷兰的以能力为本位(Competency-Based Education,简称CBE)的课程体系开发模式,成功体现了职业教育应该使学... 即将毕业的职业院校学生如何做好充分的准备,去面对具体的职业和未来的工作环境是一个十分重要的问题。经过了20年的实践检验,荷兰的以能力为本位(Competency-Based Education,简称CBE)的课程体系开发模式,成功体现了职业教育应该使学生能够获得将来职业所要求的能力这一重要特点。 展开更多
关键词 以能力为本位 教学模式 课程体系
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加强制度借鉴 分享合作成果 2012中英职业教育政策对话活动举行
15
作者 李玉静 程宇 《职业技术教育》 北大核心 2012年第36期64-67,共4页
2012年12月13日,由中国教育部和英国文化协会共同主办、教育部职教中心研究所与广东省教育厅承办的中英职业教育政策对话活动在北京举行。此次活动的主题是"推进中高职衔接,构建现代职教体系"。教育部副部长鲁昕和英国文化协会总裁戴... 2012年12月13日,由中国教育部和英国文化协会共同主办、教育部职教中心研究所与广东省教育厅承办的中英职业教育政策对话活动在北京举行。此次活动的主题是"推进中高职衔接,构建现代职教体系"。教育部副部长鲁昕和英国文化协会总裁戴维信出席会议并作主旨发言。中英双方有关部门、部分地方教育行政部门、职业院校、研究机构和行业企业代表约150人参加了会议。 展开更多
关键词 职业教育政策 对话活动 合作成果 中国教育部 借鉴 制度 广东省教育厅 教育行政部门
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荷兰能力本位教育在课程建设方面对我国高职教育的启示——以人力资源管理专业为例 被引量:2
16
作者 刘春蕊 《青岛职业技术学院学报》 2012年第5期70-75,共6页
高职教育课程改革是提高教学质量的关键。在新课程建设过程中,课程体系开发、教学内容及教学方法的选择占有重要地位。对此,荷兰以项目教学为平台,以培养学生能力为核心的能力本位教育在课程建设方面给我们提供了很好的变革思路。
关键词 荷兰 高职教育 CBE 模式 课程建设 人力资源管理
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荷兰的职业技术教育与培训
17
作者 王素 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第6期18-20,共3页
荷兰的职业技术教育与培训王素荷兰为北欧的工业化国家,其职业技术教育与培训很有特点。它体系完善,灵活多样,与普通教育衔接很好,并且有很多相互转换的渠道。它与工商业联系极为密切,彼此相互依赖共同发展。这种良好的职业技术教... 荷兰的职业技术教育与培训王素荷兰为北欧的工业化国家,其职业技术教育与培训很有特点。它体系完善,灵活多样,与普通教育衔接很好,并且有很多相互转换的渠道。它与工商业联系极为密切,彼此相互依赖共同发展。这种良好的职业技术教育体系,为荷兰提供了各种不同层次的... 展开更多
关键词 中等职业教育 中等职业技术教育 劳动市场 教育与培训 教育体系 高等职业 预备教育 学徒制 荷兰 职业课程
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近十五年我国职业教育政策文本计量分析研究
18
作者 王迎 魏顺平 《教育科学文摘》 2012年第4期23-23,共1页
借助北大法律信息网这一大型法律法规数据库,获取1997年至2011年15年间由中央发布的239份文件和由部分地方政府发布的152份文件。从文件发布时间、发布单位、文件主题词、文件被引用频次等方面进行政策文本计量分析,研究结果表明:
关键词 职业教育政策 计量分析 文本 法律法规 地方政府 发布时间 引用频次 文件
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发达国家推进职业教育与经济社会协调发展策略研究
19
作者 王琴 《国外职业教育》 2011年第2期32-34,共3页
职业教育与经济社会协调发展是职业教育健康持续发展的必然要求.只有当职业教育培养的技能人才在数量、质量、规格和结构上与行业企业的发展要求相一致时.才能推进社会经济的发展。世界主要发达国家在推动职业教育与经济协调发展方面... 职业教育与经济社会协调发展是职业教育健康持续发展的必然要求.只有当职业教育培养的技能人才在数量、质量、规格和结构上与行业企业的发展要求相一致时.才能推进社会经济的发展。世界主要发达国家在推动职业教育与经济协调发展方面积累了丰富的经验.研究分析他们制定的有关政策和采取的一些有效措施.能够对我们制定职业教育政策提供有益的启示. 展开更多
关键词 经济社会协调发展 职业教育政策 发达国家 健康持续发展 经济协调发展 技能人才 教育培养 社会经济
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比利时、荷兰职业教育特点及其启示 被引量:10
20
作者 王继平 《职业技术教育》 北大核心 2002年第31期62-64,共3页
比利时、荷兰职业教育具有与德、美、日、俄、澳等国职业教育颇不相同的特点。本文以比利时弗拉芒区职业教育为例,介绍了比利时职业教育基本制度,同时对包括职业准备教育、中等职教、高等职教在内的荷兰职业教育基本制度进行了分析,并... 比利时、荷兰职业教育具有与德、美、日、俄、澳等国职业教育颇不相同的特点。本文以比利时弗拉芒区职业教育为例,介绍了比利时职业教育基本制度,同时对包括职业准备教育、中等职教、高等职教在内的荷兰职业教育基本制度进行了分析,并对比利时、荷兰两国职业教育的特点及给予我国职教发展的启示进行了探讨。 展开更多
关键词 比利时 荷兰 职业教育 特点 教育制度
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