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瑞士现代学徒制的运行机制、发展趋势及经验启示
被引量:
13
1
作者
徐峰
石伟平
《职教论坛》
北大核心
2019年第3期164-170,共7页
瑞士现代学徒制在技能人才的培养中扮演了极为重要的角色,现代学徒制的运行离不开政府、企业、行业协会和师资队伍等的共同作用。近年来,瑞士积极应对现代学徒制发展面临的新问题,现代学徒制发展呈现出新的趋势。借鉴瑞士现代学徒制的经...
瑞士现代学徒制在技能人才的培养中扮演了极为重要的角色,现代学徒制的运行离不开政府、企业、行业协会和师资队伍等的共同作用。近年来,瑞士积极应对现代学徒制发展面临的新问题,现代学徒制发展呈现出新的趋势。借鉴瑞士现代学徒制的经验,对我国的启示是:提升企业参与现代学徒制的积极性,保障学徒的实践能力;完善学徒的监督机制,保证学徒的培训质量;构建融合贯通的现代职业教育体系,提升现代学徒制的吸引力;开展职业生涯指导和咨询,为学徒提供适合的教育;恢复八级工制度,提高学徒的待遇和地位。
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关键词
瑞士
现代学徒制
学徒
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职称材料
瑞士职业教育融通性的纵横意涵、实践措施与经验启示
2
作者
顾鸣玲
付小倩
《江西职业技术大学学报》
2025年第2期23-29,共7页
瑞士职业教育的“纵横融通”特点在全球独树一帜。纵向贯通贯穿义务教育至高等教育,横向涵盖普通教育、职业教育等多种教育类型。基于纵横融通模式,瑞士学习者可以实现自由流动和转换,然而,瑞士这一纵横融通模式也面临人才流失与教育公...
瑞士职业教育的“纵横融通”特点在全球独树一帜。纵向贯通贯穿义务教育至高等教育,横向涵盖普通教育、职业教育等多种教育类型。基于纵横融通模式,瑞士学习者可以实现自由流动和转换,然而,瑞士这一纵横融通模式也面临人才流失与教育公平难题。从职业启蒙强化、纵向体系优化、横向融通促进及政策保障完善等维度反思瑞士经验,有助于我国完善融通性的职业教育体系,助力职业教育高质量发展。
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关键词
瑞士职业教育
纵横融通
经验启示
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职称材料
瑞士经验:现代职业教育体系建设
被引量:
35
3
作者
赵志群
周瑛仪
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第3期154-160,共7页
建立现代职业教育体系是我国教育发展的战略性任务,也是当前职业教育发展的主攻方向之一。作为全球竞争力和创新力多年排名第一的国家,瑞士高度发达的职业教育体系被认为是其经济社会发展的秘诀。瑞士联邦和州政府以及行业组织统一决策...
建立现代职业教育体系是我国教育发展的战略性任务,也是当前职业教育发展的主攻方向之一。作为全球竞争力和创新力多年排名第一的国家,瑞士高度发达的职业教育体系被认为是其经济社会发展的秘诀。瑞士联邦和州政府以及行业组织统一决策、分层实施、紧密合作,为青年提供了中、高职教育和应用技术大学等多样化选择和灵活的学习路径,实现了职业教育与产业协调发展,降低了青年失业率;成功的"现代学徒制"还保证了企业职业教育投入的收支平衡。这对我国具有重要的借鉴意义。
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关键词
瑞士
现代职业教育体系
教育治理
教育结构
现代学徒制
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职称材料
瑞士职业教育数字化转型:背景、政策与实践
被引量:
11
4
作者
吴雪萍
张靖佶
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期21-32,共12页
为应对数字化时代产业升级转型和劳动力市场变革带来的挑战,进一步提升全民数字素养和职业教育质量,瑞士积极推动职业教育数字化转型。在“数字瑞士”国家战略引领下,瑞士基于相关纲领性转型战略、指导性转型意见和专项资助计划,分层次...
为应对数字化时代产业升级转型和劳动力市场变革带来的挑战,进一步提升全民数字素养和职业教育质量,瑞士积极推动职业教育数字化转型。在“数字瑞士”国家战略引领下,瑞士基于相关纲领性转型战略、指导性转型意见和专项资助计划,分层次、分重点为职业教育数字化转型提供指导和支持。瑞士职业教育通过调整优化专业结构、扩大数字技能人才培养规模、推动教学多场景数字技术应用、鼓励多主体参与数字资源开发与学习平台建设、制定教师数字能力培养评估标准以及促进数据流通和信息共享等途径,在多领域协同推进数字化转型。瑞士职业教育数字化转型秉持以产业需求为中心的转型导向,强调“以内容为依”和“以学生为本”的转型原则,遵循“循序渐进”和“难点突破”相结合的转型逻辑,重视数字化转型相关标准的研制及数字化资源共建和共享机制的建立。
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关键词
数字瑞士
职业教育
数字化转型
原文传递
瑞士高等职业教育人才培养的路径、特色及启示
被引量:
8
5
作者
鄂甜
《职业技术教育》
北大核心
2018年第22期67-73,共7页
瑞士高职教育主要通过两类路径为学习者搭建灵活开放、正规高效的终身学习体系:一类是学习者在高等职业学院学习国家认定的课程;另一类是为社会人员创设的"联邦考试"路径,学习者无论是否参加课程学习只要能够通过两次联邦考试...
瑞士高职教育主要通过两类路径为学习者搭建灵活开放、正规高效的终身学习体系:一类是学习者在高等职业学院学习国家认定的课程;另一类是为社会人员创设的"联邦考试"路径,学习者无论是否参加课程学习只要能够通过两次联邦考试,同样可取得国家认可的正规高职教育学位。高等职业教育基本呈现以下四个特色:追求与学术类高等教育高度差异化的人才培养目标、重视在职业实践经验基础上双元体制培养、资格证书保障各层级教育间无缝衔接、课程与考试标准体系保障人才培养质量。瑞士高职教育的培养路径及实践经验对我国高职教育人才培养具有重要的借鉴意义。
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关键词
高等职业教育
瑞士
培养路径
联邦考试
双元制
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职称材料
瑞士的高等职业教育
被引量:
17
6
作者
黄骏
《教育与职业》
北大核心
2000年第6期50-52,共3页
关键词
瑞士
高等职业教育
职业教育
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职称材料
瑞士融通性职业教育体系的历史演进、实现路径与现实挑战
被引量:
4
7
作者
吴雪萍
张靖佶
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2024年第8期102-108,共7页
为保障学习者接受个性化教育的权利、满足经济社会对高素质技能人才的需求、促进全民终身学习以及维护教育公平,瑞士通过职业会考制度等关键改革行动逐步建成融通性职业教育体系,并通过法律明确其内涵和地位。瑞士一方面坚守职业教育类...
为保障学习者接受个性化教育的权利、满足经济社会对高素质技能人才的需求、促进全民终身学习以及维护教育公平,瑞士通过职业会考制度等关键改革行动逐步建成融通性职业教育体系,并通过法律明确其内涵和地位。瑞士一方面坚守职业教育类型特色,致力于实现职业教育内部不同层次贯通,促进职业教育不同层次知识和技能的衔接;另一方面注重职业教育与普通教育的相互融通以及对非正规、非正式学习成果的认可,以提供更加灵活的学习路径,服务全民终身学习。
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关键词
瑞士
职业教育
融通性
普通教育
原文传递
瑞士现代学徒制发展:经验与启示
被引量:
6
8
作者
高武
《职业技术教育》
北大核心
2019年第12期30-34,共5页
瑞士现代学徒制形成了融通衔接的职教体系、系统高效的培训体系和工种齐全的培训内容,建立了科学的现代学徒制治理机制、保障机制和引导机制。其对我国推进现代学徒制试点工作的启示是:校企协同育人,构建三维一体的学徒制培养模式;分类...
瑞士现代学徒制形成了融通衔接的职教体系、系统高效的培训体系和工种齐全的培训内容,建立了科学的现代学徒制治理机制、保障机制和引导机制。其对我国推进现代学徒制试点工作的启示是:校企协同育人,构建三维一体的学徒制培养模式;分类顶层设计,推进招生招工一体化学徒制进程;校企共建师资,打造'双师型'教师队伍;完善保障机制,夯实现代学徒制试点工作成效。
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关键词
瑞士
现代学徒制
产教融合
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职称材料
瑞士职业技术教育和成人继续教育的特色
被引量:
6
9
作者
马丁
《宁波大学学报(教育科学版)》
2003年第1期48-50,共3页
瑞士在教育方面尤其在职业技术教育和成人继续教育是非常成功的。瑞士职业技术教育和成人继续教育起步比较早,又很有特色,集中体现在其学徒制及继续教育的终身制等方面。
关键词
瑞士
职业技术教育
继续教育
成人教育
终身制
特色
教育体系
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职称材料
回顾与展望:近十年国内关于瑞士职业教育的研究综述
被引量:
3
10
作者
韩静
张力跃
《世界教育信息》
2016年第16期42-48,共7页
瑞士职业教育源于德国而又独树一帜。文章通过对2006-2015年国内关于瑞士职业教育的研究进行回顾,从研究成果、主题与内容、研究特点与不足、研究展望4个维度进行梳理,以期在了解瑞士职业教育发展情况的基础上,为我国学者以后的研究方...
瑞士职业教育源于德国而又独树一帜。文章通过对2006-2015年国内关于瑞士职业教育的研究进行回顾,从研究成果、主题与内容、研究特点与不足、研究展望4个维度进行梳理,以期在了解瑞士职业教育发展情况的基础上,为我国学者以后的研究方向提供借鉴。
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关键词
瑞士
职业教育
研究综述
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职称材料
论裴斯泰洛齐的职业技术教育思想及实践
被引量:
1
11
作者
李介
闫淳冰
《职教论坛》
北大核心
2014年第10期94-96,共3页
裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家,也是一百多年来世界上享有盛誉的教育改革家。他数十年如一日致力于教育的革新实验和教育理论探索,先后在诺伊霍夫、斯坦兹等地进行教育与生产劳动相结合的实验,形成了职业技术教育的思想...
裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家,也是一百多年来世界上享有盛誉的教育改革家。他数十年如一日致力于教育的革新实验和教育理论探索,先后在诺伊霍夫、斯坦兹等地进行教育与生产劳动相结合的实验,形成了职业技术教育的思想。裴斯泰洛齐的职业技术教育思想与实践,对瑞士乃至欧美的教育都有很大的影响。
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关键词
裴斯泰洛齐
职业技术教育
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职称材料
从立法角度看瑞士政府在职业教育发展中的角色嬗变
被引量:
2
12
作者
左彦鹏
张桂春
《职教通讯》
2015年第34期50-53,共4页
职业教育立法体现了职业教育领域的政府意志,也表明了政府是影响职业教育发展的重要角色。颁布专门的职业教育法律是政府干预职业教育的重要途径之一。从立法的角度介绍瑞士联邦政府在职业教育发展中的角色变化。
关键词
职业教育
立法
政府角色
瑞士
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职称材料
瑞士职业教育发展的2030愿景与战略原则
被引量:
6
13
作者
鄂甜
《世界教育信息》
2018年第10期58-64,共7页
于2018年初发布的瑞士《2030职业教育发展使命宣言》提出了三大愿景:促进经济的可持续发展,提升职业教育的吸引力,使职业教育得到国际和国内社会的认可。在此基础上,该宣言明确了以"可持续、面向未来、个性化、融通、弹性化、质量...
于2018年初发布的瑞士《2030职业教育发展使命宣言》提出了三大愿景:促进经济的可持续发展,提升职业教育的吸引力,使职业教育得到国际和国内社会的认可。在此基础上,该宣言明确了以"可持续、面向未来、个性化、融通、弹性化、质量、现代化、认证、吸引力、效率"为关键词的十大战略原则。
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关键词
瑞士
职业教育
2030愿景
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职称材料
瑞士职业教育与培训:举措与成就
被引量:
4
14
作者
匡冬平
《世界教育信息》
2013年第16期32-35,共4页
瑞士职业教育与培训近年来取得了不俗的成绩,这与瑞士政府对职业教育与培训的重视程度密切相关。文章重点剖析了瑞士推动职业教育与培训所采取的各项举措,简要分析了其所取得的成就,并指出了瑞士职业教育与培训发展过程中所面临的一些...
瑞士职业教育与培训近年来取得了不俗的成绩,这与瑞士政府对职业教育与培训的重视程度密切相关。文章重点剖析了瑞士推动职业教育与培训所采取的各项举措,简要分析了其所取得的成就,并指出了瑞士职业教育与培训发展过程中所面临的一些问题。
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关键词
职业教育与培训
瑞士
学徒制
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职称材料
瑞士职业教育的体系与升学制度研究
被引量:
4
15
作者
夏莹
《机械职业教育》
2014年第8期13-14,共2页
文章概括了瑞士职业教育重视实践、衔接沟通体系完整、社会氛围良好等特点,对瑞士职业教育体系进行了分析与阐释,最后着重分析研究了瑞士的职业教育的升学制度,以期对我国职业教育的发展有所启示。
关键词
瑞士
职业教育
升学制度
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职称材料
借鉴瑞士职教经验开展现代学徒制试点示范
被引量:
2
16
作者
叶立生
《改革与开放》
2015年第19期42-44,共3页
本文介绍了赴瑞士进行职业教育学习考察内容及感悟,阐述了瑞士现代学徒制的发展概况、主要做法和经验,并依据瑞士现代学徒制对我国发展现代职业教育的启示,对我国开展现代学徒制提出若干意见建议。
关键词
瑞士
职业教育
现代学徒制
经验
启示
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职称材料
瑞士联邦高等职业教育和培训研究所助力职业教育发展
17
作者
廖圆圆
《世界教育信息》
2016年第14期75-75,共1页
据瑞士经济、教育与研究部网站2016年4月13日报道,在2016年4月13日召开的委员大会上,瑞士联邦委员会对联邦高等职业教育和培训研究所(EHB,以下简称研究所)的2015年度工作报告做出了高度评价。
关键词
职业教育发展
教育和培训
瑞士联邦
高等职业
研究所
联邦委员会
年度工作
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职称材料
瑞士与英国初中阶段职业指导教育之比较
18
作者
陈霞
《国外职业教育》
2003年第1期39-41,共3页
关键词
瑞士
英国
初中阶段
职业指导教育
教育目的
教育形式
师资队伍建设
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职称材料
瑞士职业教育政策分析及其启示
19
作者
骆毅
《青岛职业技术学院学报》
2019年第5期64-69,共6页
瑞士职业教育的政策核心集中体现在六个方面:科学分流、严格认证、面向市场、推行"双轨制"、打通上升空间及促进多元主体协同治理。近年来,瑞士职业教育政策呈现出通过深化改革不断巩固自身优势、大力推进国际化战略两个主要...
瑞士职业教育的政策核心集中体现在六个方面:科学分流、严格认证、面向市场、推行"双轨制"、打通上升空间及促进多元主体协同治理。近年来,瑞士职业教育政策呈现出通过深化改革不断巩固自身优势、大力推进国际化战略两个主要趋势,对中国的职业教育发展有一定的启示意义。中国的职业教育应该继续完善优化职业教育体系,对接市场需求提升培养质量,促进多元主体参与教育治理,推进职业教育的国际化发展。
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关键词
瑞士
职业教育
政策分析
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职称材料
瑞士的职业技术培训及其启示
被引量:
5
20
作者
刘春玲
《教育与职业》
北大核心
2005年第2期58-60,共3页
瑞士国家发展成果的取得得益于瑞士的人力资源开发和教育体制,瑞士的职业技术教育在国民教育中具有重要的地位和作用.瑞士职业技术培训具有鲜明的特色,因其与普通国民教育体系具有相互的学制对接而著名.职业技术培训为瑞士培养了大批创...
瑞士国家发展成果的取得得益于瑞士的人力资源开发和教育体制,瑞士的职业技术教育在国民教育中具有重要的地位和作用.瑞士职业技术培训具有鲜明的特色,因其与普通国民教育体系具有相互的学制对接而著名.职业技术培训为瑞士培养了大批创新意识和动手能力强的复合型人才.瑞士的经验对我国加强职业技术培训,寻找有效缓解就业压力的途径提供了有益的启示.
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关键词
瑞士
职业技术培训
人力资源开发
教育体制
中国
教育体系
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职称材料
题名
瑞士现代学徒制的运行机制、发展趋势及经验启示
被引量:
13
1
作者
徐峰
石伟平
机构
华东师范大学职业教育与成人教育研究所
华东师范大学职业教育与成人教育研究所办公室
华东师范大学
出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第3期164-170,共7页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育办学模式改革研究"(编号:10JZD0040)
主持人:石伟平
文摘
瑞士现代学徒制在技能人才的培养中扮演了极为重要的角色,现代学徒制的运行离不开政府、企业、行业协会和师资队伍等的共同作用。近年来,瑞士积极应对现代学徒制发展面临的新问题,现代学徒制发展呈现出新的趋势。借鉴瑞士现代学徒制的经验,对我国的启示是:提升企业参与现代学徒制的积极性,保障学徒的实践能力;完善学徒的监督机制,保证学徒的培训质量;构建融合贯通的现代职业教育体系,提升现代学徒制的吸引力;开展职业生涯指导和咨询,为学徒提供适合的教育;恢复八级工制度,提高学徒的待遇和地位。
关键词
瑞士
现代学徒制
学徒
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
瑞士职业教育融通性的纵横意涵、实践措施与经验启示
2
作者
顾鸣玲
付小倩
机构
江西科技师范大学教育学部
出处
《江西职业技术大学学报》
2025年第2期23-29,共7页
基金
江西省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“区块链赋能1+X证书制度推进的系统方案与创新路径研究”(项目编号:22ZD030)。
文摘
瑞士职业教育的“纵横融通”特点在全球独树一帜。纵向贯通贯穿义务教育至高等教育,横向涵盖普通教育、职业教育等多种教育类型。基于纵横融通模式,瑞士学习者可以实现自由流动和转换,然而,瑞士这一纵横融通模式也面临人才流失与教育公平难题。从职业启蒙强化、纵向体系优化、横向融通促进及政策保障完善等维度反思瑞士经验,有助于我国完善融通性的职业教育体系,助力职业教育高质量发展。
关键词
瑞士职业教育
纵横融通
经验启示
Keywords
Swiss vocational education
integration in both vertical and horizontal dimensions
inspirations from experience
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
瑞士经验:现代职业教育体系建设
被引量:
35
3
作者
赵志群
周瑛仪
机构
北京师范大学职业与成人教育研究所
出处
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第3期154-160,共7页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育质量保障体系研究"(13JZD04)
文摘
建立现代职业教育体系是我国教育发展的战略性任务,也是当前职业教育发展的主攻方向之一。作为全球竞争力和创新力多年排名第一的国家,瑞士高度发达的职业教育体系被认为是其经济社会发展的秘诀。瑞士联邦和州政府以及行业组织统一决策、分层实施、紧密合作,为青年提供了中、高职教育和应用技术大学等多样化选择和灵活的学习路径,实现了职业教育与产业协调发展,降低了青年失业率;成功的"现代学徒制"还保证了企业职业教育投入的收支平衡。这对我国具有重要的借鉴意义。
关键词
瑞士
现代职业教育体系
教育治理
教育结构
现代学徒制
Keywords
the vocational education system
education governance
the structure ofeducation
modern apprenticeship
Switzerland
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
瑞士职业教育数字化转型:背景、政策与实践
被引量:
11
4
作者
吴雪萍
张靖佶
机构
浙江大学教育学院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期21-32,共12页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学重大项目“新发展阶段教育促进共同富裕研究”(项目编号:VFA220003)。
文摘
为应对数字化时代产业升级转型和劳动力市场变革带来的挑战,进一步提升全民数字素养和职业教育质量,瑞士积极推动职业教育数字化转型。在“数字瑞士”国家战略引领下,瑞士基于相关纲领性转型战略、指导性转型意见和专项资助计划,分层次、分重点为职业教育数字化转型提供指导和支持。瑞士职业教育通过调整优化专业结构、扩大数字技能人才培养规模、推动教学多场景数字技术应用、鼓励多主体参与数字资源开发与学习平台建设、制定教师数字能力培养评估标准以及促进数据流通和信息共享等途径,在多领域协同推进数字化转型。瑞士职业教育数字化转型秉持以产业需求为中心的转型导向,强调“以内容为依”和“以学生为本”的转型原则,遵循“循序渐进”和“难点突破”相结合的转型逻辑,重视数字化转型相关标准的研制及数字化资源共建和共享机制的建立。
关键词
数字瑞士
职业教育
数字化转型
Keywords
Digital Switzerland
VPET
digital transformation
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
瑞士高等职业教育人才培养的路径、特色及启示
被引量:
8
5
作者
鄂甜
机构
北京教育科学研究院职业教育研究所
出处
《职业技术教育》
北大核心
2018年第22期67-73,共7页
文摘
瑞士高职教育主要通过两类路径为学习者搭建灵活开放、正规高效的终身学习体系:一类是学习者在高等职业学院学习国家认定的课程;另一类是为社会人员创设的"联邦考试"路径,学习者无论是否参加课程学习只要能够通过两次联邦考试,同样可取得国家认可的正规高职教育学位。高等职业教育基本呈现以下四个特色:追求与学术类高等教育高度差异化的人才培养目标、重视在职业实践经验基础上双元体制培养、资格证书保障各层级教育间无缝衔接、课程与考试标准体系保障人才培养质量。瑞士高职教育的培养路径及实践经验对我国高职教育人才培养具有重要的借鉴意义。
关键词
高等职业教育
瑞士
培养路径
联邦考试
双元制
Keywords
higher vocational education
Switzerland
training path
Federal examination
dual system
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
瑞士的高等职业教育
被引量:
17
6
作者
黄骏
机构
南宁广西民族学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2000年第6期50-52,共3页
关键词
瑞士
高等职业教育
职业教育
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
瑞士融通性职业教育体系的历史演进、实现路径与现实挑战
被引量:
4
7
作者
吴雪萍
张靖佶
机构
浙江大学教育学院
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2024年第8期102-108,共7页
基金
国家社会科学基金教育学重大项目“新发展阶段教育促进共同富裕研究”(VFA220003)的研究成果。
文摘
为保障学习者接受个性化教育的权利、满足经济社会对高素质技能人才的需求、促进全民终身学习以及维护教育公平,瑞士通过职业会考制度等关键改革行动逐步建成融通性职业教育体系,并通过法律明确其内涵和地位。瑞士一方面坚守职业教育类型特色,致力于实现职业教育内部不同层次贯通,促进职业教育不同层次知识和技能的衔接;另一方面注重职业教育与普通教育的相互融通以及对非正规、非正式学习成果的认可,以提供更加灵活的学习路径,服务全民终身学习。
关键词
瑞士
职业教育
融通性
普通教育
Keywords
Switzerland
VET
permeability
general education
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
瑞士现代学徒制发展:经验与启示
被引量:
6
8
作者
高武
机构
芜湖职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2019年第12期30-34,共5页
基金
地方高水平大学项目“地方技能型高水平大学”(2015gx019)
安徽省教育研究重点项目“夯实‘质量工程’建设成果,助力教育振兴计划,推进高职院校特色发展研究”(2013jyxm314)
安徽省教育教学改革研究委托项目“高职扩招环境下安徽省高职院校分类招生实践与研究”(2018jyxm1477),主持人:高武
文摘
瑞士现代学徒制形成了融通衔接的职教体系、系统高效的培训体系和工种齐全的培训内容,建立了科学的现代学徒制治理机制、保障机制和引导机制。其对我国推进现代学徒制试点工作的启示是:校企协同育人,构建三维一体的学徒制培养模式;分类顶层设计,推进招生招工一体化学徒制进程;校企共建师资,打造'双师型'教师队伍;完善保障机制,夯实现代学徒制试点工作成效。
关键词
瑞士
现代学徒制
产教融合
Keywords
Switzerland
modern apprenticeship
integration of industry and education
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
瑞士职业技术教育和成人继续教育的特色
被引量:
6
9
作者
马丁
机构
杭州师范学院人文学院
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2003年第1期48-50,共3页
文摘
瑞士在教育方面尤其在职业技术教育和成人继续教育是非常成功的。瑞士职业技术教育和成人继续教育起步比较早,又很有特色,集中体现在其学徒制及继续教育的终身制等方面。
关键词
瑞士
职业技术教育
继续教育
成人教育
终身制
特色
教育体系
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
G729.522 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
回顾与展望:近十年国内关于瑞士职业教育的研究综述
被引量:
3
10
作者
韩静
张力跃
机构
浙江师范大学工学院
出处
《世界教育信息》
2016年第16期42-48,共7页
基金
教育部人文社科一般项目"当代社会变迁对农村青少年职业教育选择的影响机制研究"(编号:14YJA880095)
文摘
瑞士职业教育源于德国而又独树一帜。文章通过对2006-2015年国内关于瑞士职业教育的研究进行回顾,从研究成果、主题与内容、研究特点与不足、研究展望4个维度进行梳理,以期在了解瑞士职业教育发展情况的基础上,为我国学者以后的研究方向提供借鉴。
关键词
瑞士
职业教育
研究综述
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论裴斯泰洛齐的职业技术教育思想及实践
被引量:
1
11
作者
李介
闫淳冰
机构
陇东学院教育学院
陇东学院高等教育研究所
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第10期94-96,共3页
文摘
裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家,也是一百多年来世界上享有盛誉的教育改革家。他数十年如一日致力于教育的革新实验和教育理论探索,先后在诺伊霍夫、斯坦兹等地进行教育与生产劳动相结合的实验,形成了职业技术教育的思想。裴斯泰洛齐的职业技术教育思想与实践,对瑞士乃至欧美的教育都有很大的影响。
关键词
裴斯泰洛齐
职业技术教育
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
从立法角度看瑞士政府在职业教育发展中的角色嬗变
被引量:
2
12
作者
左彦鹏
张桂春
机构
辽宁师范大学教育学院
华南师范大学职业教育学院
出处
《职教通讯》
2015年第34期50-53,共4页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育体系建设研究"(项目编号:12JZD041)
文摘
职业教育立法体现了职业教育领域的政府意志,也表明了政府是影响职业教育发展的重要角色。颁布专门的职业教育法律是政府干预职业教育的重要途径之一。从立法的角度介绍瑞士联邦政府在职业教育发展中的角色变化。
关键词
职业教育
立法
政府角色
瑞士
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
瑞士职业教育发展的2030愿景与战略原则
被引量:
6
13
作者
鄂甜
机构
北京教育科学研究院职业教育研究所
出处
《世界教育信息》
2018年第10期58-64,共7页
文摘
于2018年初发布的瑞士《2030职业教育发展使命宣言》提出了三大愿景:促进经济的可持续发展,提升职业教育的吸引力,使职业教育得到国际和国内社会的认可。在此基础上,该宣言明确了以"可持续、面向未来、个性化、融通、弹性化、质量、现代化、认证、吸引力、效率"为关键词的十大战略原则。
关键词
瑞士
职业教育
2030愿景
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
瑞士职业教育与培训:举措与成就
被引量:
4
14
作者
匡冬平
机构
晓庄学院教育科学学院
出处
《世界教育信息》
2013年第16期32-35,共4页
文摘
瑞士职业教育与培训近年来取得了不俗的成绩,这与瑞士政府对职业教育与培训的重视程度密切相关。文章重点剖析了瑞士推动职业教育与培训所采取的各项举措,简要分析了其所取得的成就,并指出了瑞士职业教育与培训发展过程中所面临的一些问题。
关键词
职业教育与培训
瑞士
学徒制
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
瑞士职业教育的体系与升学制度研究
被引量:
4
15
作者
夏莹
机构
无锡城市职业技术学院
出处
《机械职业教育》
2014年第8期13-14,共2页
基金
2011年度江苏省教育科学"十二五"规划青年专项:国外职业教育升学制度的研究(C/b/2011/01/04)
文摘
文章概括了瑞士职业教育重视实践、衔接沟通体系完整、社会氛围良好等特点,对瑞士职业教育体系进行了分析与阐释,最后着重分析研究了瑞士的职业教育的升学制度,以期对我国职业教育的发展有所启示。
关键词
瑞士
职业教育
升学制度
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
借鉴瑞士职教经验开展现代学徒制试点示范
被引量:
2
16
作者
叶立生
机构
江苏食品药品职业技术学院
出处
《改革与开放》
2015年第19期42-44,共3页
文摘
本文介绍了赴瑞士进行职业教育学习考察内容及感悟,阐述了瑞士现代学徒制的发展概况、主要做法和经验,并依据瑞士现代学徒制对我国发展现代职业教育的启示,对我国开展现代学徒制提出若干意见建议。
关键词
瑞士
职业教育
现代学徒制
经验
启示
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
瑞士联邦高等职业教育和培训研究所助力职业教育发展
17
作者
廖圆圆
机构
上海师范大学国际与比较教育研究院
出处
《世界教育信息》
2016年第14期75-75,共1页
文摘
据瑞士经济、教育与研究部网站2016年4月13日报道,在2016年4月13日召开的委员大会上,瑞士联邦委员会对联邦高等职业教育和培训研究所(EHB,以下简称研究所)的2015年度工作报告做出了高度评价。
关键词
职业教育发展
教育和培训
瑞士联邦
高等职业
研究所
联邦委员会
年度工作
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
瑞士与英国初中阶段职业指导教育之比较
18
作者
陈霞
机构
华东师范大学国际与比较教育研究所
出处
《国外职业教育》
2003年第1期39-41,共3页
关键词
瑞士
英国
初中阶段
职业指导教育
教育目的
教育形式
师资队伍建设
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
G719.561 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
瑞士职业教育政策分析及其启示
19
作者
骆毅
机构
华中科技大学舆情信息研究中心
出处
《青岛职业技术学院学报》
2019年第5期64-69,共6页
基金
2019年度华中科技大学思想政治理论专项研究课题(20190440)
文摘
瑞士职业教育的政策核心集中体现在六个方面:科学分流、严格认证、面向市场、推行"双轨制"、打通上升空间及促进多元主体协同治理。近年来,瑞士职业教育政策呈现出通过深化改革不断巩固自身优势、大力推进国际化战略两个主要趋势,对中国的职业教育发展有一定的启示意义。中国的职业教育应该继续完善优化职业教育体系,对接市场需求提升培养质量,促进多元主体参与教育治理,推进职业教育的国际化发展。
关键词
瑞士
职业教育
政策分析
Keywords
Switzerland
vocational education
policy analysis
分类号
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
瑞士的职业技术培训及其启示
被引量:
5
20
作者
刘春玲
机构
北京联合大学教务处
出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第2期58-60,共3页
文摘
瑞士国家发展成果的取得得益于瑞士的人力资源开发和教育体制,瑞士的职业技术教育在国民教育中具有重要的地位和作用.瑞士职业技术培训具有鲜明的特色,因其与普通国民教育体系具有相互的学制对接而著名.职业技术培训为瑞士培养了大批创新意识和动手能力强的复合型人才.瑞士的经验对我国加强职业技术培训,寻找有效缓解就业压力的途径提供了有益的启示.
关键词
瑞士
职业技术培训
人力资源开发
教育体制
中国
教育体系
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
G719.522 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
瑞士现代学徒制的运行机制、发展趋势及经验启示
徐峰
石伟平
《职教论坛》
北大核心
2019
13
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职称材料
2
瑞士职业教育融通性的纵横意涵、实践措施与经验启示
顾鸣玲
付小倩
《江西职业技术大学学报》
2025
0
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职称材料
3
瑞士经验:现代职业教育体系建设
赵志群
周瑛仪
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015
35
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职称材料
4
瑞士职业教育数字化转型:背景、政策与实践
吴雪萍
张靖佶
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
11
原文传递
5
瑞士高等职业教育人才培养的路径、特色及启示
鄂甜
《职业技术教育》
北大核心
2018
8
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职称材料
6
瑞士的高等职业教育
黄骏
《教育与职业》
北大核心
2000
17
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职称材料
7
瑞士融通性职业教育体系的历史演进、实现路径与现实挑战
吴雪萍
张靖佶
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2024
4
原文传递
8
瑞士现代学徒制发展:经验与启示
高武
《职业技术教育》
北大核心
2019
6
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职称材料
9
瑞士职业技术教育和成人继续教育的特色
马丁
《宁波大学学报(教育科学版)》
2003
6
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职称材料
10
回顾与展望:近十年国内关于瑞士职业教育的研究综述
韩静
张力跃
《世界教育信息》
2016
3
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职称材料
11
论裴斯泰洛齐的职业技术教育思想及实践
李介
闫淳冰
《职教论坛》
北大核心
2014
1
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职称材料
12
从立法角度看瑞士政府在职业教育发展中的角色嬗变
左彦鹏
张桂春
《职教通讯》
2015
2
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职称材料
13
瑞士职业教育发展的2030愿景与战略原则
鄂甜
《世界教育信息》
2018
6
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职称材料
14
瑞士职业教育与培训:举措与成就
匡冬平
《世界教育信息》
2013
4
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职称材料
15
瑞士职业教育的体系与升学制度研究
夏莹
《机械职业教育》
2014
4
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职称材料
16
借鉴瑞士职教经验开展现代学徒制试点示范
叶立生
《改革与开放》
2015
2
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职称材料
17
瑞士联邦高等职业教育和培训研究所助力职业教育发展
廖圆圆
《世界教育信息》
2016
0
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职称材料
18
瑞士与英国初中阶段职业指导教育之比较
陈霞
《国外职业教育》
2003
0
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职称材料
19
瑞士职业教育政策分析及其启示
骆毅
《青岛职业技术学院学报》
2019
0
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职称材料
20
瑞士的职业技术培训及其启示
刘春玲
《教育与职业》
北大核心
2005
5
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职称材料
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