社会转型期日本高等职业教育的协调发展及启示 被引量：7

1

作者 王丽燕 庞昊 《日本问题研究》 2017年第5期52-60,共9页

日本高等职业教育在适应社会经济和文化教育发展历程中,逐步形成了功能定位清晰、层次结构完善、纵横交错贯通的职业教育体系。各类高等职业学校对应社会不同的职业需求,实施多元化职能分工,凸显了功能各异、优势互补的办学特色,无论是... 日本高等职业教育在适应社会经济和文化教育发展历程中,逐步形成了功能定位清晰、层次结构完善、纵横交错贯通的职业教育体系。各类高等职业学校对应社会不同的职业需求,实施多元化职能分工,凸显了功能各异、优势互补的办学特色,无论是在专业课程设置,还是在培养目标上都构成了相辅相成、协调发展的综合化有机整体。 展开更多

关键词 日本 高等职业教育 办学定位 相互协调 启示

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德国行动导向教学法探析 被引量：10

2

作者 植宝 唐明明 《教育教学论坛》 2012年第26B期99-100,共2页

文章通过介绍德国行动导向教学法的内涵,对引导文教学法、项目教学法、角色扮演法、案例教学法几种常用的实施方法进行了初步的探讨和分析。

关键词 高职教育 德国行动导向 教学方法

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日本专门学校办学经验及其启示 被引量：5

3

作者 汪云香 《职业技术教育》 2005年第35期127-128,共2页

日本专门学校在专业设置上注重传授实用知识与能力,以"能进所希望的公司就职"为目标,重视与职业相结合,在课程设置上注重通才教育,在办学理念上强调学生人格教育与团队合作精神的培养,在师资培养上强调学校与产业界的联合。此... 日本专门学校在专业设置上注重传授实用知识与能力,以"能进所希望的公司就职"为目标,重视与职业相结合,在课程设置上注重通才教育,在办学理念上强调学生人格教育与团队合作精神的培养,在师资培养上强调学校与产业界的联合。此外,日本努力构建终身学习体系,并将职业教育与终身学习结合起来。这些经验对我国发展职业教育具有重要的启示意义。 展开更多

关键词 日本专门学校 应用性本科人才教育 课程设置 专业设置 办学理念

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英国职业教育质量第三方评价的特点及启示 被引量：4

4

作者 徐伟玲 《教育与职业》 北大核心 2021年第21期89-93,共5页

我国高等职业教育的供给侧结构性改革已初具成效,但仍存在教育供给与产业需求联系薄弱、供需不匹配等问题,原因之一是目前我国职业教育质量评价的视域较窄,其导向性未能满足各类职业的客观需求,职业教育质量评价的职业性亟待提升。英国... 我国高等职业教育的供给侧结构性改革已初具成效,但仍存在教育供给与产业需求联系薄弱、供需不匹配等问题,原因之一是目前我国职业教育质量评价的视域较窄,其导向性未能满足各类职业的客观需求,职业教育质量评价的职业性亟待提升。英国作为世界职业教育发达国家之一,其质量评价紧扣职业维度,具体体现在评价目的、组织、人员、程序以及标准五个方面。我国可以借鉴该国经验,围绕评价理念、评价机构、评价队伍、评价机制、评价指标五个方面,构建以职业性为核心的质量评价体系,切实提高高等职业教育人才培养质量。 展开更多

关键词 英国职业教育 质量评价 特点 启示

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法国、德国、挪威职业教育的考察及启示 被引量：2

5

作者 陈文举 《教育与职业》 北大核心 2009年第27期19-21,共3页

2009年4月17～29日,贵州大学赴法、德、挪三国考察访问团,对其职业教育状况进行了较为深入的考察,修订或签订了一系列合作项目协议。不论是历史悠久、层次多样的法国职业教育,还是学以致用、务实严谨的德国职业教育,乃至“肝胆俱全”的... 2009年4月17～29日,贵州大学赴法、德、挪三国考察访问团,对其职业教育状况进行了较为深入的考察,修订或签订了一系列合作项目协议。不论是历史悠久、层次多样的法国职业教育,还是学以致用、务实严谨的德国职业教育,乃至“肝胆俱全”的挪威纳尔维克工学院,都给我们留下了深刻的印象,更重要的是给我国职业教育的办学思路,特别是做好职教师资培养培训基地发展规划提供了宝贵的借鉴。 展开更多

关键词 职业教育 考察 启示

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中职、高职和本科一体化人才培养模式研究 被引量：3

6

作者 王爱国 《安阳工学院学报》 2016年第6期101-103,共3页

全面分析中、外职业教育的特点,并吸收职业教育发达国家的优点,在立法、核心技能制定、教材编写、师资建设、理实一体化教学、第三方评价等方面进行全面的内化,为我国中职、高职和本科一体化人才培养模式和现代职教体系的建立提供改革... 全面分析中、外职业教育的特点,并吸收职业教育发达国家的优点,在立法、核心技能制定、教材编写、师资建设、理实一体化教学、第三方评价等方面进行全面的内化,为我国中职、高职和本科一体化人才培养模式和现代职教体系的建立提供改革思路。 展开更多

关键词 技能 师资 理实一体 培养模式 职教体系

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日本企业培训及其对我国的启示 被引量：4

7

作者 廖勇 《漯河职业技术学院学报》 2008年第3期8-9,共2页

日本企业培训共经历了四个发展阶段,形成了以分层次系统教育为主体的颇具特色的培训框架体系,开创了形式多样的培训途径和培训方法,积累了丰富的企业培训经验。我国企业借鉴日本的经验有利于我国企业培训走上健康快速发展的道路,有利于... 日本企业培训共经历了四个发展阶段,形成了以分层次系统教育为主体的颇具特色的培训框架体系,开创了形式多样的培训途径和培训方法,积累了丰富的企业培训经验。我国企业借鉴日本的经验有利于我国企业培训走上健康快速发展的道路,有利于劳动者素质的提高,促进我国经济和社会的发展。 展开更多

关键词 日本 企业培训 启示

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国外家庭服务人员的职业技能教育与培训及启示 被引量：2

8

作者 单楠楠 《河北企业》 2016年第3期91-92,共2页

面临我国经济的迅猛发展、人口老龄化程度的加重、家庭人员分工的细化及居民收入的提高的状况,家庭从业人员的需求在逐渐增加,而家庭服务业在我国就其现阶段的发展来看,尚处于起步阶段,属于朝阳产业。而与我国相比,国外一些先进国家对... 面临我国经济的迅猛发展、人口老龄化程度的加重、家庭人员分工的细化及居民收入的提高的状况,家庭从业人员的需求在逐渐增加,而家庭服务业在我国就其现阶段的发展来看,尚处于起步阶段,属于朝阳产业。而与我国相比,国外一些先进国家对家庭服务人员的研究比较广泛和深入。所以,本文的主要目的就是总结国外对家庭服务从业人员的职业技能教育与培训的研究成果和经验,为我国家庭服务业的经营发展提供好的借鉴和建议。 展开更多

关键词 家庭服务 职业技能 培训 借鉴

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借鉴西方办学经验打造高职教育新理念

9

作者 杨健 《天津成人高等学校联合学报》 2005年第6期47-48,75,共3页

借鉴西班牙机床学院的经验,从六个方面分析了目前在我国职业院校中存在的问题,提出了全面打造中国职业教育体系的理念。

关键词 核心技能 机电一体化 资源共享 评价

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日本临床工程人才培养教育现状及其发展 被引量：13

10

作者 桥本胜信 张学龙 《中国医疗设备》 2008年第3期1-5,共5页

近年来,日本国医疗仪器的高精尖化和医疗事故的频发,为使医疗设备安全有效地运行,提高医疗质量,已经初步实践了对医疗安全管理者的培养。本文阐述了日本临床工程人才培养教育现状及其发展趋势。

关键词 临床工程师 人才培养 医疗安全 医院管理

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泰国高等教育的发展历程与改革趋势研究 被引量：2

11

作者 杨保筠 《广西社会科学》 CSSCI 2023年第1期64-73,共10页

泰国的高等教育自从建立以来,一直是在不断改革的探索中逐步发展起来的。在政府政策的主导下,泰国的高等教育从精英化走向大众化,其目标和方针越来越与国家社会经济发展的需求相吻合,并在发展过程中秉承国际化的开发理念,从而使泰国成... 泰国的高等教育自从建立以来,一直是在不断改革的探索中逐步发展起来的。在政府政策的主导下,泰国的高等教育从精英化走向大众化,其目标和方针越来越与国家社会经济发展的需求相吻合,并在发展过程中秉承国际化的开发理念,从而使泰国成为东盟成员国中高等教育事业比较发达的国家。然而,泰国的高等教育仍然存在高等教育体系发展不平衡、高等教育发展经费投入不足、教师科研和学术水平偏低、外语教学质量偏差等亟待克服的问题。在经济全球化和区域合作不断深化以及数字信息潮流汹涌的背景下,泰国将从调整和改革高等教育制度、调整学生能力培养方向、加快数字改革步伐等方面推进改革,以适应国家社会经济发展的需要和满足人民对接受高水平教育的需求。 展开更多

关键词 泰国 高等教育 发展历程 数字改革 外语教学 汉语教育

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南洋理工学院办学特色及对高职院校建设与发展的启示 被引量：2

12

作者 艾米·莫瑞森 班超 贾春霞 《教育教学论坛》 2013年第3期2-4,共3页

新加坡南洋理工学院(NYP)在组织文化、创新理念、能力开发与校企合作四个方面呈现出办学优势与特色,文章通过对NYP办学特色的分析,提出国内高职院校应该从校园文化建设、师资队伍建设、深化校企合作、创新人才培养模式以及注重学生全面... 新加坡南洋理工学院(NYP)在组织文化、创新理念、能力开发与校企合作四个方面呈现出办学优势与特色,文章通过对NYP办学特色的分析,提出国内高职院校应该从校园文化建设、师资队伍建设、深化校企合作、创新人才培养模式以及注重学生全面发展等五个方面借鉴NYP的理念与做法,推动国内高职院校的建设与发展。 展开更多

关键词 南洋理工学院 办学特色 高职院校 启示

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新加坡工艺教育学院的办学定位、特色及启示 被引量：2

13

作者 任睿文 徐涵 《教育与职业》 北大核心 2021年第21期83-88,共6页

新加坡工艺教育学院作为中学后职业教育,与我国中等职业教育办学定位相同,拥有兼顾全日制和在职培训、灵活的入学标准与多重的毕业选择、采用核心课程与选修课程、应用PEPP的教学范式和电子智能的学习模式以及与企业双向密切合作等办学... 新加坡工艺教育学院作为中学后职业教育,与我国中等职业教育办学定位相同,拥有兼顾全日制和在职培训、灵活的入学标准与多重的毕业选择、采用核心课程与选修课程、应用PEPP的教学范式和电子智能的学习模式以及与企业双向密切合作等办学特色。文章提出通过建立上下贯通的现代职业教育体系、拓宽中等职业学校生源渠道、采用职业群课程、在学习和教学中融入科技元素、中等职业学校与企业进行双向合作等方式促进中等职业教育发展。 展开更多

关键词 新加坡 工艺教育学院 中等职业教育 办学定位

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试析美国职业教育中的工作岗位备就技能 被引量：2

14

作者 王鹏 《教育与职业》 北大核心 2010年第3期145-146,共2页

工作岗位备就技能培养在职业教育中具有很重要的地位，各国对工作岗位备就技能的界定及培养都有各自的特色。经查阅全美职业技能测评协会（NOCTI）的网站，文章利用文献法具体描述了美国工作岗位备就技能产生的背景、内容、测评、培训... 工作岗位备就技能培养在职业教育中具有很重要的地位，各国对工作岗位备就技能的界定及培养都有各自的特色。经查阅全美职业技能测评协会（NOCTI）的网站，文章利用文献法具体描述了美国工作岗位备就技能产生的背景、内容、测评、培训与认证等方面。 展开更多

关键词 美国 工作岗位备就技能 培养内容

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日本新型本科职业大学师资队伍建设研究--以日本专门职业大学为例 被引量：11

15

作者 陈竹萍 李梦卿 《教育与职业》 北大核心 2021年第21期75-82,共8页

专门职业大学是以培养产业急需的专业性职业人才为目标的本科层次职业大学。专门职业大学深刻认识到师资力量对人才培养的重要性,对教师的能力素质予以高度关注,积极与地方政府、行业企业及相关机构开展合作,力图通过提高教师准入门槛... 专门职业大学是以培养产业急需的专业性职业人才为目标的本科层次职业大学。专门职业大学深刻认识到师资力量对人才培养的重要性,对教师的能力素质予以高度关注,积极与地方政府、行业企业及相关机构开展合作,力图通过提高教师准入门槛、完善教师研修制度与考核评价体系等举措打造出一支高水平师资队伍。专门职业大学是在遵循相关政策文件要求的基础上,结合自身办学定位建设师资队伍的,其经验对我国本科层次职业教育的师资队伍建设具有积极借鉴意义。面对当前我国经济社会发展迫切需要大批复合型技术技能人才的现状,我国本科层次职业教育必须按照更高标准建设师资队伍,为产业转型升级提供高素质技术技能人才支撑。 展开更多

关键词 日本 本科层次职业教育 专门职业大学 师资队伍建设

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中德职业技术教育模式比较初探 被引量：6

16

作者 丁说 《职业技术教育》 2005年第35期111-112,共2页

中德两国开展职业技术教育的目的基本一致,但在管理模式和教学模式上存在差异。在管理模式上,中国学校管理事物细,面广量大,德国学校管理以教学为主线。在教学模式上,中国教学关注知识,强调群体式学习方式,德国教学关注能力,强调个体式... 中德两国开展职业技术教育的目的基本一致,但在管理模式和教学模式上存在差异。在管理模式上,中国学校管理事物细,面广量大,德国学校管理以教学为主线。在教学模式上,中国教学关注知识,强调群体式学习方式,德国教学关注能力,强调个体式学习。两国职教模式应在追求知能并重上相互借鉴,取长补短。 展开更多

关键词 中国 德国 职业技术教育 管理模式 教学模式 知能并重

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伊朗职业技术教育的改革与发展 被引量：2

17

作者 曾子达 《职教论坛》 北大核心 1995年第2期49-49,共1页

一、概况 伊朗是中东的一个伊斯兰国家,人口6000万。该国教育有着悠久的历史。可追溯到公元前5世纪阿拉伯字母发明的时候。公元650年,伊朗加入伊斯兰世界,清真寺也就成了教育中心。 1851年,伊朗建立了第一所现代中学;1934年,又建立了第... 一、概况 伊朗是中东的一个伊斯兰国家,人口6000万。该国教育有着悠久的历史。可追溯到公元前5世纪阿拉伯字母发明的时候。公元650年,伊朗加入伊斯兰世界,清真寺也就成了教育中心。 1851年,伊朗建立了第一所现代中学;1934年,又建立了第一所现代大学,即德黑兰大学。然而在伊朗人的传统观念中。 展开更多

关键词 职业技术教育 第二个五年计划 伊朗 阿拉伯字母 德黑兰 伊斯兰世界 现代大学 伊斯兰国家 职教师资 现代中学

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