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德国企业参与职业教育教师培养的历史经验与现实价值 |
虞梅
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《高等继续教育学报》
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2026 |
0 |
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泰国国家资历框架构建的时代背景、推进举措及启示 |
王忠昌
梁银宇
陆纯梅
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《教育与职业》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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职普融通理念下综合高中课程设置的国际经验和本土化启示 |
谢勇旗
田宝华
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
5
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4
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文凭主义视角下如何增强高职教育吸引力?——基于对日本问题与策略的分析 |
祝怀新
马欣舒
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《职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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高奇职业教育理论研究回顾 |
胡艳
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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如何助力都市边缘区低技能劳动力的“再技能化”?——美国社区学院引导路径项目评析 |
皮江红
李会真
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《天津中德应用技术大学学报》
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2025 |
0 |
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7
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加拿大不列颠哥伦比亚省高等职业教育国际化政策变迁研究——基于多源流理论的分析 |
陈浊
吴雪萍
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
4
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8
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数字治理视角下新加坡终身学习公共服务的建设路径及展望 |
魏志鹏
高皇伟
吴坚
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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城校共生视域下韩国高等职业教育政策研究--基于高等职业教育重点区域事业(HiVE)项目的分析 |
王佳桐
冯旭芳
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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澳大利亚太平洋培训联盟的运行机制与经验启示 |
姜芸
张卫民
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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11
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从传统行会到现代治理:英国技能治理的经验与借鉴 |
杨丽波
陈欣星
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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12
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错位与融通:日本专门职大学的职能定位与培养路径研究 |
金怡璇
陈元元
余仟花
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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13
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“二战”后英国职业教育产教融合政策演进逻辑及展望 |
张天添
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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14
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澳大利亚职业教育产教融合政策的演进及展望 |
陈昊
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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15
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澳大利亚职业教育与培训体系新变革:动因、理念与路向 |
修南
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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16
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欧洲终身职业指导体系建构的动因、路径与启示 |
王江雁
欧阳忠明
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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知识生态学视域下日本职业教育数字化转型的驱动逻辑、实践样态与本土镜鉴 |
程歌星
胡德鑫
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
1
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美国综合高中的发展历程、制度基础与经验启示——基于社会学制度主义视角的分析 |
王国兴
徐国庆
郑杰
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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德国工商行会参与职业教育治理的演进、转型与发展 |
徐纯
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《天津中德应用技术大学学报》
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2025 |
0 |
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20
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职业教育国际化的泰国经验:基于跨国企业访谈的实证研究 |
梁曦
甘都
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《西北成人教育学院学报》
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2025 |
1
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