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基于“三位一体”的高职院校有组织科研范式构建研究
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作者 方晓霞 郭磊夫 《中国高校科技》 2026年第1期104-108,共5页
从高职院校开展有组织科研的现实困境出发,通过剖析高职院校有组织科研范式促进教育科技人才良性循环的内在逻辑,梳理高职院校基于“三位一体”的有组织科研范式构建原则,提出构建高职院校有组织科研“三位一体”范式路径:聚焦地方产业... 从高职院校开展有组织科研的现实困境出发,通过剖析高职院校有组织科研范式促进教育科技人才良性循环的内在逻辑,梳理高职院校基于“三位一体”的有组织科研范式构建原则,提出构建高职院校有组织科研“三位一体”范式路径:聚焦地方产业需求,主动布局科技攻关问题;打破专业领域限制,构建有组织科研共同体;做好科教融汇,深化产教融合;建立制度保障,打通管理壁垒。 展开更多
关键词 有组织科研 三位一体 高职院校 科研范式
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苏锡常都市圈先进制造业与高职教育耦合发展的实证研究 被引量:1
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作者 樊奇 《江苏科技信息》 2025年第11期10-13,18,共5页
新发展阶段,先进制造业发展需要高素质技术技能人才作为重要支撑。苏锡常是我国先进制造业聚集,职业教育优质资源密集地区。文章在对苏锡常先进制造业和高职教育发展现状进行概述的基础上,对苏锡常先进制造业与高职教育耦合发展的问题... 新发展阶段,先进制造业发展需要高素质技术技能人才作为重要支撑。苏锡常是我国先进制造业聚集,职业教育优质资源密集地区。文章在对苏锡常先进制造业和高职教育发展现状进行概述的基础上,对苏锡常先进制造业与高职教育耦合发展的问题进行了分析,认为苏锡常应深化现代职教体系改革,加大市场化改革力度,完善专业动态调整机制,创新人才培养模式,加强“双元”师资队伍建设,以高职教育的现代化推动区域先进制造业的高质量发展。 展开更多
关键词 苏锡常 高职教育 先进制造业 耦合
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新形势下职业教育教材出版存在问题及对策研究 被引量:12
3
作者 夏建军 郭飞 王学军 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2012年第9期40-41,50,共3页
职业教育教材不同于一般教材,具有实践性、灵活性、地域性特点。近年来,我国职业教育蓬勃发展,职业教育教材出版却明显滞后,缺乏职业教育特色,不能满足职业教育发展需求,严重制约了我国职业教育的发展。本文从职业教育教材的特点入手,... 职业教育教材不同于一般教材,具有实践性、灵活性、地域性特点。近年来,我国职业教育蓬勃发展,职业教育教材出版却明显滞后,缺乏职业教育特色,不能满足职业教育发展需求,严重制约了我国职业教育的发展。本文从职业教育教材的特点入手,着力分析当前我国职业教育教材出版存在问题的同时,提出了如何推进职业教育教材建设、编写出版具有职业教育特色的新型教材的建议对策。 展开更多
关键词 职业教育 教材出版 存在问题 建议对策
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72所国家示范性高职院校科研绩效研究——基于DEA模型的文献分析 被引量:11
4
作者 马欣悦 石伟平 王碗 《中国高校科技》 北大核心 2021年第1期48-52,共5页
高职院校科研绩效的提升,对促进产教融合和推动区域经济发展具有重要意义。通过DEA分析法,对我国72所国家示范性高职院校的科研绩效进行分析。整体上来说,我国示范性高职院校科研绩效是非DEA有效的,院校之间存在较大差异;非DEA有效的院... 高职院校科研绩效的提升,对促进产教融合和推动区域经济发展具有重要意义。通过DEA分析法,对我国72所国家示范性高职院校的科研绩效进行分析。整体上来说,我国示范性高职院校科研绩效是非DEA有效的,院校之间存在较大差异;非DEA有效的院校主要存在投入冗余的问题;我国高职科研绩效区域间差异较大,西部地区整体科研水平较弱,在进行调整时,对技术效率有效、规模效率无效的院校需要进一步加大科研投入,对双重DEA无效的院校则需要减少资源投入;针对投入冗余的问题,要进一步加强和完善资源分配制度。 展开更多
关键词 国家示范性高职院校 科研绩效 DEA分析 分配制度
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破局与重塑:数字化转型时代高职院校科研能力提升的困境与对策
5
作者 路文娟 《科技经济市场》 2025年第6期137-139,共3页
在数字化转型背景下,高职院校科研能力提升面临资源分散、技术应用不足、校企协同低效等困境。从“破局与重塑”视角出发,基于数智赋能理论框架,采用混合研究方法,结合实证数据与典型案例,对甘肃省部分高职院校的科研现状进行系统性分... 在数字化转型背景下,高职院校科研能力提升面临资源分散、技术应用不足、校企协同低效等困境。从“破局与重塑”视角出发,基于数智赋能理论框架,采用混合研究方法,结合实证数据与典型案例,对甘肃省部分高职院校的科研现状进行系统性分析。研究发现,高职院校科研工作存在政策执行效能不足、管理机制缺乏创新、教师数字化能力有限、科研创新能力不足等问题,并有针对性地提出“技术赋能+机制创新”双轮驱动策略,通过强化政策落地效能、创新科研管理机制、强化教师数字能力、打造需求导向科研转化生态,实现科研能力的跃迁式发展,对推动职业教育高质量发展具有重要意义,以期为高职院校的数字化转型提供理论依据与实践参考。 展开更多
关键词 数字化转型 高职院校 科研能力 数智赋能 产教融合
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新时代高职院校科研团队建设的现状、困境与策略研究
6
作者 蔡加加 陈久松 《江西职业技术大学学报》 2025年第2期30-34,共5页
进入内涵式发展阶段后,高职院校科研体系面临着时代新的发展诉求。科研团队作为科研体系的关键构成部分,其高质量发展对高职教育内涵式发展起着至关重要的作用。目前,高职院校科研团队发展普遍存在科研定位偏差、团队模式单一,内部活力... 进入内涵式发展阶段后,高职院校科研体系面临着时代新的发展诉求。科研团队作为科研体系的关键构成部分,其高质量发展对高职教育内涵式发展起着至关重要的作用。目前,高职院校科研团队发展普遍存在科研定位偏差、团队模式单一,内部活力匮乏、团队凝聚力不足,经费投入少、团队规模地域差异大,科研产出疲软、科研平台赋能不足,社会服务效能受限,科研团队育人缺失等现象。高职科研团队在组建、提升、赋能三个不同阶段应采取针对性策略,以解决高职院校科研的“散、弱、虚”问题,推动高职科研团队和高职科研体系高质量发展。 展开更多
关键词 科研定位偏差 内涵式发展 策略 困境 团队模式
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高职院校教师“四度”评价改革探索与实践——以天津A高职院校为例
7
作者 张雷 《天津商务职业学院学报》 2025年第4期67-73,共7页
在深化新时代教育评价改革和高职教育“双高计划”建设背景下,天津A高职院校充分发挥评价机制的指挥棒作用,构建了以“家国情怀彰显度、教育教学满意度、学校发展贡献度、校企互动活跃度”为核心的教师“四度”评价体系。该体系强化了... 在深化新时代教育评价改革和高职教育“双高计划”建设背景下,天津A高职院校充分发挥评价机制的指挥棒作用,构建了以“家国情怀彰显度、教育教学满意度、学校发展贡献度、校企互动活跃度”为核心的教师“四度”评价体系。该体系强化了师德师风第一标准、构建了多元主体评价机制、突出了绩效导向引领作用、促进了教师双师能力提升,并将评价结果与职称评聘、绩效分配等环节深度融合,形成了“价值引领—能力导向—贡献激励”的闭环管理模式,有效激发了教师队伍活力,提升了职业教育的类型内涵,为高职院校教师评价改革提供了可借鉴的实践范式。 展开更多
关键词 职业教育 教师评价 四度体系 双师型教师
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基于SFIC模型的高职院校新型智库多元主体协同治理研究——以江苏省为例
8
作者 郭孟珂 《南通职业大学学报》 2025年第2期32-37,共6页
在协同治理理论框架下,基于包含起始条件(starting conditions)、催化领导(facilitative leadership)、制度设计(institutional design)和协同过程(collaborative process)四要素的SFIC模型构建高职院校新型智库多元主体协同治理模型,... 在协同治理理论框架下,基于包含起始条件(starting conditions)、催化领导(facilitative leadership)、制度设计(institutional design)和协同过程(collaborative process)四要素的SFIC模型构建高职院校新型智库多元主体协同治理模型,探索政府、行业、企业、院校等多元主体协同共治的高职院校新型智库发展路径。以江苏省高职院校新型智库建设实践为例,分析了在起始条件、催化领导、制度设计、协同过程层面多元主体协同治理面临的困境,并从协同动机、协同条件和协同结果三个维度提出了实践路径。 展开更多
关键词 高职院校 新型智库 协同治理 SFIC模型
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职业教育中价值观教育课程的新范式 被引量:6
9
作者 余祖光 张俊茹 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第32期24-26,共3页
社会的发展对劳动者素质提出了新的挑战,价值观和工作态度等越来越成为个人、企业、社会以至国家竞争能力的关键因素。劳动市场的评价标准在经历了资历取向、能力取向之后,正在向素质取向发展。劳动者个人素养和品质是以价值观为核心... 社会的发展对劳动者素质提出了新的挑战,价值观和工作态度等越来越成为个人、企业、社会以至国家竞争能力的关键因素。劳动市场的评价标准在经历了资历取向、能力取向之后,正在向素质取向发展。劳动者个人素养和品质是以价值观为核心的,因此,如何进行有效的价值观教育,已成为21世纪职业教育需要解决的重点问题之一。2005年5月,联合国教科文组织关于职业教育领域价值观教育的相关研究成果《学会做事——全球化中共同学习与工作的价值观》一书出版。该书介绍到我国后,引起了职业教育界的关注。中国职业技术教育学会于2006年初,启动了以该书为主要借鉴的“职业教育中价值观与态度培养的比较研究与实验”课题。比较研究中的一个聚焦点就是,该书作为价值观教育原型课程所基于的新学习理念、选取的内容构架和教学结构流程。部分职业院校以《学会做事》为蓝本进行了选修课试验,已取得了令人满意的初步成效。经过对原著的研究和对教学实验过程与效果的初步分析。一个具有职业教育特色的价值观教育课程的新范式逐渐呈现在我们面前,本文拟就此作一介绍。 展开更多
关键词 职业教育特色 价值观教育 教育课程 中国职业技术教育学会 联合国教科文组织 劳动者素质 个人素养 学会做事
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职业院校科研地位与优化路径新论 被引量:9
10
作者 欧阳新 黄超 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期153-155,共3页
高等职业教育是技术创新的重要支撑和促进力量。片面夸大反对高职院校进行科学研究的观点,实质是将高等职业教育划为低层次、操作性的教育,直指高职科研如何定位的核心问题。高等职业教育必须要依赖科研才能摆脱"强位弱势"地... 高等职业教育是技术创新的重要支撑和促进力量。片面夸大反对高职院校进行科学研究的观点,实质是将高等职业教育划为低层次、操作性的教育,直指高职科研如何定位的核心问题。高等职业教育必须要依赖科研才能摆脱"强位弱势"地位,研究定位应该立于"职"、基于"实"、定于"用",结合到高职院校自身科研基础和能力,才能进行优化管理。 展开更多
关键词 技术技能型人才 科学研究 科研定位
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人工智能赋能高职院校有组织科研的路径研究
11
作者 龙海燕 《常州信息职业技术学院学报》 2025年第6期19-23,共5页
有组织科研作为政策话语被正式提出后,成为高校科研组织模式改革的重点。高职院校有组织科研承担技术研发与成果转化等功能,以解决实际问题为根本目标。其当前存在定位同质化、数据资源支撑不足、协同机制低效、成果转化薄弱等问题。基... 有组织科研作为政策话语被正式提出后,成为高校科研组织模式改革的重点。高职院校有组织科研承担技术研发与成果转化等功能,以解决实际问题为根本目标。其当前存在定位同质化、数据资源支撑不足、协同机制低效、成果转化薄弱等问题。基于此,从转变科研治理观念、打造交叉共融平台、创新运行机制、构建转化生态四个维度,提出人工智能赋能的具体路径,为提升高职院校科研创新与社会服务能力提供理论参考与实践指引。 展开更多
关键词 人工智能 高职院校 有组织科研
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“双高计划”建设背景下高职院校科研管理目标考核体系构建研究 被引量:6
12
作者 陈夏瑾 潘建林 《职业技术教育》 北大核心 2022年第29期69-73,共5页
制定和实施科学合理的高职院校科研管理目标考核体系,有利于明晰各方职责权利、激发教师科研主动性、提升科研管理水平,进而推动科研目标实现,为“双高计划”建设任务的完成提供重要支撑。以目标管理理论为理论基础,坚持发展规划引领和... 制定和实施科学合理的高职院校科研管理目标考核体系,有利于明晰各方职责权利、激发教师科研主动性、提升科研管理水平,进而推动科研目标实现,为“双高计划”建设任务的完成提供重要支撑。以目标管理理论为理论基础,坚持发展规划引领和目标联动有机结合、定量考核和定性考核有机结合、激励引导和目标约束有机结合、共性指标与特色指标有机结合的原则,采用层次分析法,构建了一套由6个一级指标、18个二级指标构成的高职院校科研管理目标考核体系。该体系的实施路径为加强组织领导与管理、合理设置考核指标权重、完善科研管理目标考核激励和动态调整机制。 展开更多
关键词 双高计划 高职院校 科研管理 目标考核 体系构建
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“十三五”全国高职院校科研数据分析与问题透视 被引量:21
13
作者 刘红 匡惠华 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第11期5-18,共14页
以论文和专利为数据基础,从科研生产力、科研影响力和科研创新力三个方面,观察"十三五"期间我国高职院校科研发展。数据显示,"十三五"期间高职院校科研活跃度保持基本稳定,科研影响力有待提升。科研产出的区域分布... 以论文和专利为数据基础,从科研生产力、科研影响力和科研创新力三个方面,观察"十三五"期间我国高职院校科研发展。数据显示,"十三五"期间高职院校科研活跃度保持基本稳定,科研影响力有待提升。科研产出的区域分布不均。"双高"建设院校核心期刊科研成果数量多,体现出高水平院校与高水平科研产出的高度相关性。借鉴《中文核心期刊要目总览》的分类,从不同学科核心期刊成果发表情况分析发现,高职院校在北大核心期刊上发文数量占比小。具体到各个学科,行业特色鲜明的职业院校成绩突出。"十三五"期间我国高职院校知识产权意识明显提升,专利申请数量和授权量呈现快速增长。但1/3以上高职院校有发明专利申请未获得授权,专利被引证数量与引证率低,仅2成的高职院校过去5年有专利转让,高职院校的专利质量有待提升。建议优化调整职业院校的科研评价体系,突出分类评价、增值评价与多元评价,激发高职院校创新动力,进一步引导高职科研服务区域经济、产业发展,突出应用性,支撑职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 高职院校 科研成果 十三五 专利 科研评价
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高职院校科技成果转化的提升研究 被引量:4
14
作者 吴红 曹可 +1 位作者 肖亚杰 孙婷婷 《连云港职业技术学院学报》 2020年第2期72-75,共4页
高职院校科技成果转化存在成果技术价值低、成熟度不高;信息发布渠道有限,转化平台功能不完善;缺乏转化人才,转化内驱力不足等问题。针对这些问题,提出高职院校科技成果转化的有效路径是技术转让和校企合作转化。具体对策为:对接中小微... 高职院校科技成果转化存在成果技术价值低、成熟度不高;信息发布渠道有限,转化平台功能不完善;缺乏转化人才,转化内驱力不足等问题。针对这些问题,提出高职院校科技成果转化的有效路径是技术转让和校企合作转化。具体对策为:对接中小微企业技术需求,提高科技成果技术价值和成熟度;加强技术转移中心建设,完善转化平台功能;积极利用社会转化平台,增大校企对接成功率;加强培训,建立专业化科技成果转化人员队伍;完善科研评价体系,增强科技成果转化内驱力。 展开更多
关键词 科技成果转化 高等职业院校 技术转让 校企合作
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高职院校科研管理工作的思考 被引量:7
15
作者 谢源 潘伟彬 侯恩光 《闽西职业技术学院学报》 2014年第1期5-7,共3页
高职院校科研工作由于基础差、能力弱、水平低,如何通过加强科研管理来促进科研工作的开展显得尤为重要。高职院校自身的特点,从引导好科研方向和科研定位、加强服务意识与科研管理团队建设、建立科研平台等方面加强科研管理工作。
关键词 高职院校 科研工作 科研管理
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产教融合背景下高职院校科技成果转化机制研究 被引量:12
16
作者 吴玺玫 《职业技术教育》 北大核心 2021年第23期6-11,共6页
在深化产教融合的新发展阶段,高职院校需要从类型教育的使命出发,追求科技成果转化实效,打造技术技能创新服务高地。从科技成果转化所需环节为切入点,分析高职院校科技成果转化的影响因素,尚存在科技成果转化基础不稳定、所需前提不完... 在深化产教融合的新发展阶段,高职院校需要从类型教育的使命出发,追求科技成果转化实效,打造技术技能创新服务高地。从科技成果转化所需环节为切入点,分析高职院校科技成果转化的影响因素,尚存在科技成果转化基础不稳定、所需前提不完备、转化实效不突显等问题。结合高职院校的类型定位,提出要以有效的产教融合筑牢科技成果转化基础,完善科技成果转化体系满足成果转化的前提需求,加速高质量科技成果积累推动产生市场效益的优化策略。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 科技成果转化 转化机制
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高职院校教师的科研困境与对策 被引量:14
17
作者 赵谦 《中国高校科技》 CSSCI 2016年第9期56-57,共2页
科研对于高职院校的长远发展具有重要意义,其不仅有利于优化高职院校教师的知识结构、促进教学水平的提升,也能增强院校在国内外的知名度。然而,高职院校教师面临着论文发表难、项目申请难以及科研氛围差等诸多科研困境,因此学校、教育... 科研对于高职院校的长远发展具有重要意义,其不仅有利于优化高职院校教师的知识结构、促进教学水平的提升,也能增强院校在国内外的知名度。然而,高职院校教师面临着论文发表难、项目申请难以及科研氛围差等诸多科研困境,因此学校、教育主管部门和教师三方应共同努力突破困境。 展开更多
关键词 高职院校 科研 意义 困境对策
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“双因素”理论与横向科研经费“放管服”改革——以江苏CJ职业技术学院为例 被引量:9
18
作者 宋锦刚 《中国高校科技》 北大核心 2022年第5期5-9,共5页
在高职院校升本热潮中,横向科研经费已成为一项硬指标。自2017年下半年起,江苏CJ职业技术学院以落实“放管服”为抓手,创新管理机制,横向科研经费有了大幅提升,但也暴露出后劲不足的问题。表现为:一是高职院校横向科研经费以小额的技术... 在高职院校升本热潮中,横向科研经费已成为一项硬指标。自2017年下半年起,江苏CJ职业技术学院以落实“放管服”为抓手,创新管理机制,横向科研经费有了大幅提升,但也暴露出后劲不足的问题。表现为:一是高职院校横向科研经费以小额的技术服务、技术咨询类收入居多,现行管理机制尚未能充分体现横向技术服务类别差异;二是高职院校轻横向技术服务顽疾依然存在,现行管理机制尚未能充分体现横向技术服务主力军的智力劳动和以科研人员为本的理念。为破解上述困境,基于“双因素”理论,一方面保障保健因素,在预算层面和执行层面实施“包干制”,保障横向科研经费改革有效性;另一方面改善激励因素,完善横向科研经费的配套资助、业绩考核、职称晋升、岗位聘用及其他保障举措。 展开更多
关键词 “双因素”理论 横向科研经费 “放管服” “包干制” 激励保障
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积极开展科研 推进高职发展 被引量:8
19
作者 伍大勇 《中国职业技术教育》 2001年第12期51-52,共2页
一、科研对高职发展的推动作用 高等职业教育担负着培养大批具有必要的理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线急需的高级应用型专门人才,以及发展科学技术和促进现代化建设的重大任务,高职院校积极开展科研工作不仅是... 一、科研对高职发展的推动作用 高等职业教育担负着培养大批具有必要的理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线急需的高级应用型专门人才,以及发展科学技术和促进现代化建设的重大任务,高职院校积极开展科研工作不仅是加快发展我国科技事业和现代化的需要,也是高职自身发展的需要. 展开更多
关键词 高等职业发展 教育发展 教学研究 科研水平 教育科学研究 科研管理
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基于产教融合背景的高职院校成果转化路径与方法 被引量:4
20
作者 胡晓松 张向辉 石岩 《哈尔滨职业技术学院学报》 2024年第1期19-22,共4页
通过阐述基于产教融合背景下的高职院校成果转化路径与方法,分析产教融合对于成果转化的重要作用,探究当前高职院校成果转化存在的问题,针对产教融合背景下高职院校成果转化的现状,提出转化路径以及具体策略,以期促进高职院校成果转化... 通过阐述基于产教融合背景下的高职院校成果转化路径与方法,分析产教融合对于成果转化的重要作用,探究当前高职院校成果转化存在的问题,针对产教融合背景下高职院校成果转化的现状,提出转化路径以及具体策略,以期促进高职院校成果转化的发展。 展开更多
关键词 高职院校 产教融合 成果转化
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