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职业教育数字化教材建设的伦理风险及其防范 被引量:2
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作者 胥郁 乐乐 曾娅妮 《教育与职业》 北大核心 2025年第8期90-96,共7页
数字化教材建设已成为职业教育改革与发展的重要方向。不同于传统纸质教材开发,职业教育数字化教材建设同时也蕴含技术和教育等多维度的伦理价值,带来人—人的行为关系重塑及人—技术的行为关系重构。在数字技术深度介入下,职业教育数... 数字化教材建设已成为职业教育改革与发展的重要方向。不同于传统纸质教材开发,职业教育数字化教材建设同时也蕴含技术和教育等多维度的伦理价值,带来人—人的行为关系重塑及人—技术的行为关系重构。在数字技术深度介入下,职业教育数字化教材建设面临数字技术祛魅、数字劳动异化、教育不公加剧、数字监管失范等伦理风险。为防范数字教材的伦理风险,应加强顶层设计,构建国家主导的治理体系;强化责任重构,完善学校实施的协同赋能机制;唤醒主体意识,提升教师群体的伦理自觉实践。 展开更多
关键词 职业教育 数字化教材 教育伦理 伦理风险
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西部大开发新格局下职普融通教材建设的多重制度逻辑 被引量:1
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作者 朱德全 冯丹 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期209-222,313,314,共16页
职普融通教材建设作为破解西部教育结构性矛盾的关键抓手,是撬动西部教育高质量发展的战略支点、服务西部大开发人力资源培育的实践载体、支撑教育强国战略落地的基层架构。西部大开发新格局下职普融通所涵盖的一体式、渗透式、衔接式... 职普融通教材建设作为破解西部教育结构性矛盾的关键抓手,是撬动西部教育高质量发展的战略支点、服务西部大开发人力资源培育的实践载体、支撑教育强国战略落地的基层架构。西部大开发新格局下职普融通所涵盖的一体式、渗透式、衔接式三类形态分别需要职普融通专项式、渗透式、衔接式三类教材作为支撑,三类教材建设均由政府统一领导与多元主体分建推动,分别共存“政治—教育—市场”逻辑、“学科—专业”逻辑、“学习—创新”逻辑。然而,教育与市场逻辑竞争激烈致使专项式教材陷入“公地悲剧”、专业与学科逻辑融合不当致使渗透式教材触发“学术漂移”、学习与创新逻辑时序断裂致使衔接式教材出现“重叠脱节”。为此,应开展多重制度逻辑冲突的靶向治理,以健全利益保障制度助推专项式教材教育逻辑回归、以重塑双向融通规则实现渗透式教材类型属性强化、以完善协同行动机制促进衔接式教材纵向梯度耦合,最终形成适应西部大开发需求、符合教育强国导向的职普融通教材建设范式。 展开更多
关键词 西部大开发 职普融通 教材建设 多重制度逻辑
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“岗、课、赛、证”融通下高职食品类专业新形态教材开发实践研究——以《营养膳食配餐》课程为例 被引量:1
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作者 张慧 陈碧雯 +1 位作者 韩双 汤春雪 《黑龙江水产》 2025年第1期83-86,共4页
在“三教”改革背景下,职业教材被赋予独特职业性,与教师、教法占据同等重要的位置。开发“岗、课、赛、证”融通下高职食品类专业新形态教材,符合“三教”改革要求。新形态教材的开发,能够满足学生个性化学习及成长需求,具有更强的适... 在“三教”改革背景下,职业教材被赋予独特职业性,与教师、教法占据同等重要的位置。开发“岗、课、赛、证”融通下高职食品类专业新形态教材,符合“三教”改革要求。新形态教材的开发,能够满足学生个性化学习及成长需求,具有更强的适用性、科学性、先进性,符合当前高素质技术技能人才培养的需求,对于推动职业教育高质量发展、提升职业教育形象具有显著作用。文章通过分析当前高职食品类专业教材存在的问题,结合岗位需求、课程体系、技能竞赛和职业技能等级证书要求,提出新形态教材的开发原则和策略,以具体案例展示新形态教材的开发过程和应用效果,为高职食品类专业教材建设提供有益参考。 展开更多
关键词 岗位能力 课程内容 竞赛项目 职业技能 高职 食品类专业 新形态教材
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教育数字化背景下以成果为导向的“6E”教学模式创新实践与探索 被引量:2
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作者 陈清华 《职业技术》 2025年第3期14-21,共8页
传统教学在差异化学习、内容更新,以及综合素质培养等方面正面临挑战。随着教育数字化的快速发展,在线课程和数字化资源大量涌现,这不仅促进了学生个性化学习,也为因材施教提供了坚实基础。成果导向教育因其融合性与灵活性等特点,已成... 传统教学在差异化学习、内容更新,以及综合素质培养等方面正面临挑战。随着教育数字化的快速发展,在线课程和数字化资源大量涌现,这不仅促进了学生个性化学习,也为因材施教提供了坚实基础。成果导向教育因其融合性与灵活性等特点,已成为高职教学改革的重要驱动力。本研究结合数字化背景,创新性地提出了“6E”教学模式,并成功将其应用于高职教学实践中。通过详细剖析该模式的理论基础、教学目标、操作程序、实现条件及评价方法,揭示了其在提升教学质量、促进学生全面发展方面的显著作用。同时,以“数据挖掘应用”课程教学实践为例,阐述了“6E”模式实施的具体做法,为高职理实一体化教学提供新的参考与借鉴。 展开更多
关键词 成果导向教育 任务驱动 教育数字化 教学模式
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职业教育新形态教材与课堂教学高质量融合的实现路径研究 被引量:1
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作者 陈党 李敏 《科教文汇》 2025年第13期144-148,共5页
数字化转型给职业教育带来了前所未有的机遇和挑战,如何有效实现新形态教材与课堂教学的深度融合,以促进职业教育的质量提升与创新显得更为重要。职业教育新形态教材与课堂教学的高质量融合,主要体现为教学理念、教学内容、教学形式与... 数字化转型给职业教育带来了前所未有的机遇和挑战,如何有效实现新形态教材与课堂教学的深度融合,以促进职业教育的质量提升与创新显得更为重要。职业教育新形态教材与课堂教学的高质量融合,主要体现为教学理念、教学内容、教学形式与教学标准的融合。可以从学校、教师、学生三个层面采取多种举措,保障职业教育新形态教材与课堂教学的高质量融合。 展开更多
关键词 职业教育 新形态教材 教材改革 数字化
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“岗课赛证”融通模式下职业教育财经商贸类专业教材研发探索 被引量:1
6
作者 刘睿 《职业技术》 2025年第3期103-108,共6页
随着我国财经行业的高速发展,职业教育财经商贸类专业教学改革持续推进,传统的专业教材已不能满足产业行业对技能型人才的需求。“岗课赛证”融通模式强调将岗位需求、课程内容、竞赛标准与证书要求有机结合,为教材的研发提供了全新的... 随着我国财经行业的高速发展,职业教育财经商贸类专业教学改革持续推进,传统的专业教材已不能满足产业行业对技能型人才的需求。“岗课赛证”融通模式强调将岗位需求、课程内容、竞赛标准与证书要求有机结合,为教材的研发提供了全新的视角。文章基于“岗课赛证”融通模式理论框架,围绕内容构建与结构设计,从教材内容筛选与整合、模块体例设计等方面进行创新实践,探讨“岗课赛证”融通模式下教材研发的价值。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通 职业教育 财经商贸类专业 教材研发
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可编程序控制器应用技术活页教材开发 被引量:1
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作者 梁冠英 《河北能源职业技术学院学报》 2025年第1期87-90,共4页
活页式教材是适应职业教育发展的新形式教材,具有灵活性和职业性的特点。基于典型工作任务进行了可编程序控制器应用技术活页式教材的开发。教材从工作岗位和课程定位入手,结合职业教育标准,由易到难精心设计工作任务,多方案解决问题。... 活页式教材是适应职业教育发展的新形式教材,具有灵活性和职业性的特点。基于典型工作任务进行了可编程序控制器应用技术活页式教材的开发。教材从工作岗位和课程定位入手,结合职业教育标准,由易到难精心设计工作任务,多方案解决问题。每个项目都由任务描述、相关知识和工作任务三部分组成,突出理论知识、实践技能和综合素质三个维度。 展开更多
关键词 活页教材 可编程序控制器 任务
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高职院校计算机实验室管理“三全育人”创新实践研究——以江阴职业技术学院为例
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作者 汤明伟 吴东超 坎香 《电脑知识与技术》 2025年第5期155-158,共4页
文章以江阴职业技术学院为例,深入探讨了在高职院校计算机实验室管理中如何贯彻“三全育人”理念。通过对“三全育人”内涵的阐述,分析了当前计算机实验室管理育人存在的问题,提出了通过构建多元协同的育人主体、搭建技能实践全过程育... 文章以江阴职业技术学院为例,深入探讨了在高职院校计算机实验室管理中如何贯彻“三全育人”理念。通过对“三全育人”内涵的阐述,分析了当前计算机实验室管理育人存在的问题,提出了通过构建多元协同的育人主体、搭建技能实践全过程育人实训平台、打造多元融合的育人环境等方面的创新实践策略,旨在提升高职院校计算机实验室管理的育人效能,培养德才兼备的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 高职院校 计算机实验室管理 三全育人 创新实践
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基于“三教”改革背景的高等职业院校食品类专业新形态教材开发路径研究
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作者 白雪 朱丽杰 +1 位作者 马艳梅 崔畅 《黑龙江水产》 2025年第3期378-382,共5页
在“三教”(教师、教材、教法)改革背景下,高职院校食品类专业教材建设面临内容滞后、形式单一、教师参与不足及评价机制不完善等问题。为适应职业教育现代化需求,新形态教材的开发与利用成为关键路径。文章基于《国家职业教育改革实施... 在“三教”(教师、教材、教法)改革背景下,高职院校食品类专业教材建设面临内容滞后、形式单一、教师参与不足及评价机制不完善等问题。为适应职业教育现代化需求,新形态教材的开发与利用成为关键路径。文章基于《国家职业教育改革实施方案》要求,分析高职院校食品类专业教材建设现状,提出新形态教材的内容多元化、交互性强、个性化学习、更新及时及教学模式创新五大特征。通过整合校企资源,应用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等数字化技术,强化德育与专业融合,构建以职业能力为导向的教材建设思路。具体路径包括提升教师教材编写能力、优化教材实用性、推动教法创新及完善评价机制。研究旨在为高职院校食品类专业提供教材改革策略,助力培养适应行业需求的数字化技术技能人才,推动职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 “三教”改革 高职院校 食品专业 新形态教材
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高职《体育与健康》活页式教材应用效果评价研究
10
作者 孙鸿 钱钧 +1 位作者 王敏 苏豪 《西安轨道交通职业教育研究》 2025年第1期43-47,共5页
本文以高职院校《体育与健康》为例,设计《体育与健康》活页式教材,将《体育与健康》活页式教材运用到体育课堂教学中,评价《体育与健康》活页式教材应用效果。研究结果显示:采用《体育与健康》活页式教材的观察组学生成绩显著高于采用... 本文以高职院校《体育与健康》为例,设计《体育与健康》活页式教材,将《体育与健康》活页式教材运用到体育课堂教学中,评价《体育与健康》活页式教材应用效果。研究结果显示:采用《体育与健康》活页式教材的观察组学生成绩显著高于采用《体育与健康》传统教材传统教学的对照组,且差异有统计学意义(P<0.05);同时,《体育与健康》活页式教材的观察组学生对教材内容、教材编排、课堂教学、教师表现等表现出更高的满意度。通过为高职《体育与健康》活页式教材应用效果评价,旨在了解高职《体育与健康》活页式教材开发存在的不足,为开发《体育与健康》活页式教材提供参考和建议。 展开更多
关键词 高职院校 体育与健康 活页式教材
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基于故障树分析法的迈腾起动系统故障诊断与排除
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作者 冯谣 沈利华 +2 位作者 孙凯 朱立伦 俞嘉添 《浙江交通职业技术学院学报》 2025年第2期45-51,共7页
影响大众迈腾汽车起动系统不能正常工作的因素十分复杂,亟需寻求一种快速诊断的方法进行故障排除。本文基于故障树分析法,将迈腾汽车起动系统控制电路、起动系统电源电路、起动系统自身可能发生的故障分为22个基本事件,利用逻辑或门绘... 影响大众迈腾汽车起动系统不能正常工作的因素十分复杂,亟需寻求一种快速诊断的方法进行故障排除。本文基于故障树分析法,将迈腾汽车起动系统控制电路、起动系统电源电路、起动系统自身可能发生的故障分为22个基本事件,利用逻辑或门绘制起动系统逻辑图,计算各子系统发生故障的概率,得出发生故障率最高的基本事件依次为起动机继电器J906自身故障、起动机继电器J906线路故障、起动装置按钮E378线路故障、进入及起动系统J965信号线路故障。通过对以上故障发生的原因、机理、诊断思路进行分析,为迈腾起动系统的故障诊断与维修提供参考。 展开更多
关键词 故障树分析法 基本事件 逻辑或门 起动系统
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高等职业教育“五金”新基建协同融合下“金教材”的建设策略研究
12
作者 林琳 《湖北开放职业学院学报》 2025年第15期58-60,共3页
高等职业教育“五金”新基建协同融合建设是推动职业教育现代化进程的有力举措。“金教材”作为教学的核心资源,其建设显得尤为关键。本文通过聚焦高等职业教育的类型和内涵,阐释“五金”新基建协同融合建设的必要性,着重分析“金教材... 高等职业教育“五金”新基建协同融合建设是推动职业教育现代化进程的有力举措。“金教材”作为教学的核心资源,其建设显得尤为关键。本文通过聚焦高等职业教育的类型和内涵,阐释“五金”新基建协同融合建设的必要性,着重分析“金教材”与“五金”协同融合发展的内在关联,从而总结出“金教材”建设的核心要素,提出融合前沿技术、对接产业需求、构建多元合作、设计分层架构的建设策略。旨在为高职教材建设的创新发展提供理论依据与实践参考,为职业教育高质量发展提供有力支撑。 展开更多
关键词 高等职业教育 五金 新基建 协同融合 金教材
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教材使用质量:职业教育专业课教材质量评价的新视角
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作者 李政 《职教通讯》 2025年第9期23-29,共7页
职业教育专业课教材质量的评价,应从对教材文本的静态分析转向对教材使用质量的评价。基于场域理论,运用维果茨基的活动理论模型和雷萨特的“四主体三维”模型进行分析发现,职业教育专业课的教学场域包括教师、学生和知识三个主体,其中... 职业教育专业课教材质量的评价,应从对教材文本的静态分析转向对教材使用质量的评价。基于场域理论,运用维果茨基的活动理论模型和雷萨特的“四主体三维”模型进行分析发现,职业教育专业课的教学场域包括教师、学生和知识三个主体,其中教材在教师、学生与专业知识之间发挥调节作用。这构成了职业教育专业课教材使用质量评价的新的理论框架,即从专业课教材调节教师与学生、教师与知识、学生与知识三对关系的能力入手,构建专业课教材使用质量评价新范式。该评价范式的目的在于激励教材的编写者和编辑团队更加注重教材的使用价值,评价指标的设计应由指向教材本身转为指向教材调节功能的落实情况,评价方法应由分离式评价转向整合式评价。 展开更多
关键词 教材使用质量 职业教育 专业课教材 教材质量评价
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职业教育数字教材的价值定位、开发困境与破解策略
14
作者 谭玉林 《湖北职业技术学院学报》 2025年第2期11-16,共6页
职业教育数字教材具有支持个性化学习、深度学习和技能培养的教学价值,推动教育公平与质量提升的社会价值,以及通过技术创新优化教学过程的技术价值。然而,其开发与应用面临资源整合难题、技术与教学断层、成本与效益矛盾以及评价与反... 职业教育数字教材具有支持个性化学习、深度学习和技能培养的教学价值,推动教育公平与质量提升的社会价值,以及通过技术创新优化教学过程的技术价值。然而,其开发与应用面临资源整合难题、技术与教学断层、成本与效益矛盾以及评价与反馈机制缺失等诸多困境。因此,需要构建协同开发机制、技术赋能与创新、政策支持与成本优化、完善评价反馈体系等具体策略,推动职业教育数字教材的高效开发与可持续应用。 展开更多
关键词 职业教育 数字教材 人工智能 深度学习
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高职院校数字教材使用情况及改进策略研究
15
作者 樊文娟 林莉 《大学》 2025年第14期105-108,共4页
文章探讨了高职院校数字教材使用的现状及其改进策略。通过推广数字教材,不仅能够实现优质资源的共享,促进教育公平,还能克服传统教学的图文限制,提高课堂的生动性和趣味性,从而提升教学质量。研究发现目前高职院校在数字教材的使用过... 文章探讨了高职院校数字教材使用的现状及其改进策略。通过推广数字教材,不仅能够实现优质资源的共享,促进教育公平,还能克服传统教学的图文限制,提高课堂的生动性和趣味性,从而提升教学质量。研究发现目前高职院校在数字教材的使用过程中存在使用率低、功能单一、条件不足及师生积极性不高等问题,并从加大数字教材的推广力度,丰富形式和功能,提升师生对数字教材的认知与使用积极性和改善数字教材的使用环境,提升软硬件支持三方面提出改进策略,旨在提高数字教材的使用效率,优化教学效果,推动高职教育的现代化发展。研究结论表明,只有多方协同合作,才能有效提升数字教材的应用水平,实现教育资源的最大化利用。 展开更多
关键词 高职院校 数字教材 教育改革
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家校协同模式下学前音乐活动课程设计研究
16
作者 刘扬 《辽宁高职学报》 2025年第9期69-73,共5页
目前学前音乐活动课程设计存在着目标模糊、职责不清、内容缺乏系统性等问题。基于教育生态学、多元智能等理论,本文提出通过家校协同,建立沟通桥梁、加强家校互动、促进亲子音乐陪伴、健全家长委员会等优化策略,旨在整合家校教育资源,... 目前学前音乐活动课程设计存在着目标模糊、职责不清、内容缺乏系统性等问题。基于教育生态学、多元智能等理论,本文提出通过家校协同,建立沟通桥梁、加强家校互动、促进亲子音乐陪伴、健全家长委员会等优化策略,旨在整合家校教育资源,提升学前音乐教育质量,促进幼儿音乐素养与综合能力发展。 展开更多
关键词 家校协同 学前音乐 课程设计
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《宠物美容》课程教学内容的构建与实施
17
作者 赵润梅 《贵州畜牧兽医》 2025年第5期56-59,共4页
文章从教学整体设计、教学实施过程、学习效果评价、特色创新4个方面介绍了《宠物美容》课程的教学内容的构建与实施过程,并提出“小宠物、大情怀”课程思政体系,为高职院校相关课程建设和开展提供参考。
关键词 宠物美容 教学实施 教学设计
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技工院校工学一体化工作页的开发研究——以公路施工与养护专业为例
18
作者 汪军伟 《科教文汇》 2025年第22期111-114,共4页
随着技工院校工学一体化技能人才培养模式的推进,工作页作为重要的教学资源亟待开发。本文分析指出当前工作页开发面临的困境,提出工作页开发要坚持以学生为中心、系统性、开放性的原则,并通过对公路施工与养护专业工作页开发的实践探索... 随着技工院校工学一体化技能人才培养模式的推进,工作页作为重要的教学资源亟待开发。本文分析指出当前工作页开发面临的困境,提出工作页开发要坚持以学生为中心、系统性、开放性的原则,并通过对公路施工与养护专业工作页开发的实践探索,围绕需求调研、团队组建、工作页编写与修订等方面详细阐述了工作页开发的路径,以期为技工院校工学一体化教学资源建设提供新经验。 展开更多
关键词 工学一体化 教学资源 工作页
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基于高铁基础中文概论篇教材的资源建设研究
19
作者 郭珍 《西安轨道交通职业教育研究》 2025年第1期52-56,共5页
本文围绕高铁基础中文概论篇教材的资源建设展开研究。首先分析了高铁基础中文概论篇教材的现状,包括教材背景、市场需求、内容结构特点及现有资源评估。接着,详细阐述了教材内容构建,涵盖高铁技术基础知识、高铁运营与服务管理以及高... 本文围绕高铁基础中文概论篇教材的资源建设展开研究。首先分析了高铁基础中文概论篇教材的现状,包括教材背景、市场需求、内容结构特点及现有资源评估。接着,详细阐述了教材内容构建,涵盖高铁技术基础知识、高铁运营与服务管理以及高铁发展与社会影响三大核心模块。在教材资源建设方案部分,提出了编写与审定流程、配套教学资源开发以及推广与应用策略。最后,通过两个具体案例展示了教材在实际教学中的应用效果,验证了其有效性和实用性。 展开更多
关键词 高铁基础 中文概论篇 资源建设
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数智时代职业教育数字教材的重塑与创新 被引量:5
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作者 李文 曾斌 赵丽霞 《教育与职业》 北大核心 2025年第6期72-78,共7页
数字教材作为教育数字化和职业教育现代化的重要抓手,其建设对于推动职业教育高质量发展具有重要意义。结合教育数字化对教材建设的新要求,可以从内容、呈现及应用等方面丰富对数字教材的内涵认识。针对当前建设标准不一、普及应用程度... 数字教材作为教育数字化和职业教育现代化的重要抓手,其建设对于推动职业教育高质量发展具有重要意义。结合教育数字化对教材建设的新要求,可以从内容、呈现及应用等方面丰富对数字教材的内涵认识。针对当前建设标准不一、普及应用程度不高等实际问题,提出数字教材高质量发展的总体策略,并依托具体实践梳理出建设路径,旨在通过教材形态变革助力职业教育数字化转型。 展开更多
关键词 数字教材 教育数字化 教学模式改革
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