期刊文献+
共找到2,440篇文章
< 1 2 122 >
每页显示 20 50 100
数智时代职业教育数字教材建设的实践样态、现实挑战与推进路径
1
作者 杨琴 赵迎春 《长沙民政职业技术学院学报》 2026年第1期102-106,共5页
数智技术推动职业教育数字化转型,教材数字化成为职教高质量发展战略支点。分析了职业教育数字教材的实践样态与挑战,数字教材具有内容适配困境、育人价值偏离、认知过载风险、治理失范问题。建议通过加强数字教材顶层设计、推动数字教... 数智技术推动职业教育数字化转型,教材数字化成为职教高质量发展战略支点。分析了职业教育数字教材的实践样态与挑战,数字教材具有内容适配困境、育人价值偏离、认知过载风险、治理失范问题。建议通过加强数字教材顶层设计、推动数字教材技术创新与教育本质融合、优化数字教材交互设计与进行认知负荷管理、完善多元协同治理体系破解难题。 展开更多
关键词 数字教材 职业教育 数智时代 实践样态 路径
在线阅读 下载PDF
职业院校教材建设的痛点及对策探究
2
作者 丁振国 郭亚娜 《船舶职业教育》 2026年第2期33-35,共3页
职业院校教材是实现立德树人、连接教育与产业的核心载体。针对教材建设中存在的编写团队单一、教学内容滞后、形式载体陈旧单一等问题,提出更新编写理念、建立多样化编审团队、构建激励与管理机制等策略,旨在提升教材建设的时效性与教... 职业院校教材是实现立德树人、连接教育与产业的核心载体。针对教材建设中存在的编写团队单一、教学内容滞后、形式载体陈旧单一等问题,提出更新编写理念、建立多样化编审团队、构建激励与管理机制等策略,旨在提升教材建设的时效性与教育效能,进而提高人才培养质量。 展开更多
关键词 教材建设 痛点 原则 举措
在线阅读 下载PDF
“五金”建设背景下高职院校“金教材”建设路径研究
3
作者 李冠源 《湖北工业职业技术学院学报》 2026年第1期14-18,80,共6页
高职院校“金教材”在“五金”建设中占据着不可或缺的地位,更是实现高职教育目标、保证教学质量的关键因素。本文在深入阐述“五金”建设赋能高职院校教材建设新内涵基础上,针对现阶段“金教材”建设中内容供给与产业需求存在动态性失... 高职院校“金教材”在“五金”建设中占据着不可或缺的地位,更是实现高职教育目标、保证教学质量的关键因素。本文在深入阐述“五金”建设赋能高职院校教材建设新内涵基础上,针对现阶段“金教材”建设中内容供给与产业需求存在动态性失衡、教材形态难以适配学习方式的新变革及教材质量管理控制体系建设亟需完善等问题进行分析,提出要提升职业教育的质量与适应性。其中,对“五金”建设背景下高职院校“金教材”建设,应通过深化产教融合构建双元开发机制、运用数字技术赋能打造新型教材体系、持续优化评价体系完善质量保障机制等策略,以助力高职院校和教材编写者明确方向,提高教材编写质量,赋能人才培养,为经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 五金 金教材 双元开发机制 新型教材体系 质量保障机制
在线阅读 下载PDF
大学语文课程与教学数字化转型——襄阳职业技术学院的探索与实践
4
作者 余荣宝 《武汉职业技术大学学报》 2026年第1期72-78,共7页
职业教育数字化转型是当前职业教育改革发展的重要趋势,随着数字技术的广泛应用,大学语文教育面临实用主义困境、拿来主义误区、形式主义陷阱等诸多困境,也迎来教学内容的破壁、教学生态的重塑、教师角色的蜕变等多重机遇。大学语文数... 职业教育数字化转型是当前职业教育改革发展的重要趋势,随着数字技术的广泛应用,大学语文教育面临实用主义困境、拿来主义误区、形式主义陷阱等诸多困境,也迎来教学内容的破壁、教学生态的重塑、教师角色的蜕变等多重机遇。大学语文数字化转型实践主要从三个方面展开,包括固本:数字化背景下大学语文功能定位;破局:数字化背景下大学语文改革路径;融智:数字化背景下语文教学模式构建。 展开更多
关键词 大学语文 数字化转型 课程定位 教学模式
在线阅读 下载PDF
职业教育数字教材治理的价值机理、现实梗阻与实践对策 被引量:2
5
作者 徐晔 孙文静 《教育与职业》 北大核心 2026年第1期27-34,共8页
职业教育数字教材作为职业教育数字化转型的重要载体,凭借其充分互动、海量资源、过程记录、动态测评等优势,契合职业教育教学特点。随着职业教育数字教材的建设与发展,如何构建起职业教育数字教材治理体系成为现阶段面临的关键议题。... 职业教育数字教材作为职业教育数字化转型的重要载体,凭借其充分互动、海量资源、过程记录、动态测评等优势,契合职业教育教学特点。随着职业教育数字教材的建设与发展,如何构建起职业教育数字教材治理体系成为现阶段面临的关键议题。系统分析职业教育数字教材治理的价值机理,在深入探究职业教育数字教材治理面临的现实梗阻基础上,提出相应的实践对策:明权定责,构建国家统筹多元参与的治理体系;立标固本,健全标准体系与平台建设;强基建制,强化制度保障与监测机制;防控并举,加强版权保护与安全管理。 展开更多
关键词 职业教育 数字教材 教材治理
在线阅读 下载PDF
新质生产力背景下职业教育数字教材高质量发展的评价体系研究
6
作者 董征 陈慧 闫红燕 《重庆电子科技职业大学学报》 2026年第1期82-91,共10页
开展职业教育数字教材高质量发展评价,是规范数字化教学资源建设、落实数字化战略目标、满足实践性教学要求的迫切需要,为建设现代化职业教育体系提供重要支撑。本研究基于动态性、超前性、系统性原则,运用文献归纳法构建职业教育数字... 开展职业教育数字教材高质量发展评价,是规范数字化教学资源建设、落实数字化战略目标、满足实践性教学要求的迫切需要,为建设现代化职业教育体系提供重要支撑。本研究基于动态性、超前性、系统性原则,运用文献归纳法构建职业教育数字教材高质量发展初始评价体系,并采用德尔菲法对指标进行修正完善,最终形成包含3项一级指标、8项二级指标、29项三级指标的职业教育数字教材高质量发展评价体系,且运用九级标度法完成权重赋值。在一级指标中,“内容质量”权重占比最高,表明提升内容质量是推动高质量发展的关键着力点;二级指标中,“技术交互性”“内容时效性”“教材互动性”权重较高,在高质量发展过程中发挥重要作用;三级指标中,“教材支持多模态交互方式”“教材可生成专属学习路径”“内容纳入新技术、新工艺、新标准”等权重突出,是未来推动职业教育数字教材高质量发展的重要方向。 展开更多
关键词 新质生产力 数字教材高质量发展 现代职业教育体系 职业教育适应性
在线阅读 下载PDF
职业教育数字教材建设的制度化困境与破解路径基于社会学制度主义的视角
7
作者 李元博 陈鹏 《教育与职业》 北大核心 2026年第6期94-103,共10页
职业教育数字教材建设是推动职业教育数字化转型、提升技术技能人才培养质量的重要举措。基于社会学制度主义视角,发现职业教育数字教材建设面临规制保障不健全,“规制合法性”不足;规范支持不到位,“规范合法性”薄弱;文化认同不深入,... 职业教育数字教材建设是推动职业教育数字化转型、提升技术技能人才培养质量的重要举措。基于社会学制度主义视角,发现职业教育数字教材建设面临规制保障不健全,“规制合法性”不足;规范支持不到位,“规范合法性”薄弱;文化认同不深入,“认知合法性”缺位等制度化困境。为了有效推进职业教育数字教材建设制度化进程,应该完善政策制度体系,提升规制性要素效力;健全规范支持体系,强化规范性要素约束;营造良好文化生态,促进文化-认知性要素形塑。 展开更多
关键词 职业教育 数字教材 社会学制度主义 制度化困境
在线阅读 下载PDF
“三教”改革背景下职业教育新型教材的开发研究——以机械设计实训课程为例
8
作者 徐冠军 何俊 李楠 《科教文汇》 2026年第5期158-162,共5页
本文以“三教”改革为背景,探讨职业教育机械设计实训课程新型活页式、工作手册式教材的开发方法。本文首先解读了国家相关政策文件,阐明开发新型教材的必要性及其内涵;其次分析机械设计实训课程的特点与教材现状,据此提出新型教材的开... 本文以“三教”改革为背景,探讨职业教育机械设计实训课程新型活页式、工作手册式教材的开发方法。本文首先解读了国家相关政策文件,阐明开发新型教材的必要性及其内涵;其次分析机械设计实训课程的特点与教材现状,据此提出新型教材的开发策略;最后给出新型教材在内容编排与版面设计方面的具体示例。新型教材能有效提高机械设计实训课程的教学质量,更好地培养学生的实践能力和创新思维,为职业教育改革提供强有力的支撑。 展开更多
关键词 “三教”改革 机械设计实训 活页式教材 工作手册式教材
在线阅读 下载PDF
基于应用型人才培养的专升本公共英语教材建设研究
9
作者 冯蓓 《职业技术》 2026年第2期83-87,108,共6页
通过对专升本公共英语教材建设背景、编写现状进行全面的调查、研究,找出理论依据和市场需求,结合教材编写的科学性、实用性、创新性原则,对专升本公共英语教材适用的人群、内容选择等进行了详细阐述;提出注重教材编写的科学性、实用性... 通过对专升本公共英语教材建设背景、编写现状进行全面的调查、研究,找出理论依据和市场需求,结合教材编写的科学性、实用性、创新性原则,对专升本公共英语教材适用的人群、内容选择等进行了详细阐述;提出注重教材编写的科学性、实用性,增强现代教学手段的运用,丰富教材表现形式等建设策略;指出专升本公共英语教材建设需要结合各省份专升本考试要求和当地教育实际情况,按照建设原则构建科学实用的内容,兼顾教学目标、教学对象、教学内容、教学评价等方面开展统筹化、科学化的设计,以期为专升本公共英语教材编辑、修正、完善提供理论依据及实践参考。 展开更多
关键词 专升本 英语教材 市场需求 编写原则 内容选择
在线阅读 下载PDF
基于职业导向的高职专业课数字教材建设及成效分析
10
作者 宋楚平 陈正东 +2 位作者 朱永君 陈彬彬 张红芳 《天津职业大学学报》 2026年第2期58-64,80,共8页
在数智教育背景下,提出了“多方参与、职业导向、项目驱动、技术赋能、平台支撑”的数字教材建设思路,构建了开发理念、团队组成、内容体系、数字资源和教学支持五个部分的数字教材建设方案,并以《人工智能基础与应用》数字教材为例,开... 在数智教育背景下,提出了“多方参与、职业导向、项目驱动、技术赋能、平台支撑”的数字教材建设思路,构建了开发理念、团队组成、内容体系、数字资源和教学支持五个部分的数字教材建设方案,并以《人工智能基础与应用》数字教材为例,开展了数字教材的开发实践和应用效果分析,研究结果表明:坚持突出职业面向、对接关键岗位、强调数智融合、严把审核关口是高职院校专业课数字教材建设的关键。此外,数字教材的使用得到了师生的普遍认可,相比传统教材能实现更好的教学效果。 展开更多
关键词 数字教材 开发思路 建设方案 知识能力图谱 成效分析
在线阅读 下载PDF
生成式人工智能嵌入职业教育数字教材建设的应用样态、伦理风险与优化策略
11
作者 周驰亮 李煜萍 《教育与职业》 北大核心 2026年第6期104-112,共9页
生成式人工智能驱动职业教育数字教材的应用样态变迁,主要表征为开发主体从“单一权威”到“群智协同”,内容编制从“线性架构”到“动态生成”,知识供给从“静态呈现”到“智能辅导”,学习体验从“固定预设”到“具身交互”。随着生成... 生成式人工智能驱动职业教育数字教材的应用样态变迁,主要表征为开发主体从“单一权威”到“群智协同”,内容编制从“线性架构”到“动态生成”,知识供给从“静态呈现”到“智能辅导”,学习体验从“固定预设”到“具身交互”。随着生成式人工智能技术的深度嵌入,职业教育数字教材建设面临技术规训与教材育人价值的消解、算法逻辑与教材内容生成的不可控、技术颠覆与教材使用主体的遮蔽以及智能互联与教材数据安全的异化等伦理风险。为此,通过构建教育专用大模型,促进技术理性与教育逻辑共振;优化数字教材开发的算法设计,推动教材内容生成与认知能力适配;提高教材使用主体的数字素养,深化人与技术共生;完善数字教材质量监测机制,实现流程管理与风险防控联动,着力构建培根铸魂、启智增慧的职业教育数字教材生态。 展开更多
关键词 生成式人工智能 数字教材 职业教育 数字化转型
在线阅读 下载PDF
职业教育国家规划教材建设的价值意蕴、主要特点及优化路径
12
作者 徐晔 沈永鑫 《职教论坛》 北大核心 2026年第1期50-58,共9页
职业教育规划教材制度是中国特色社会主义制度的具体体现。职业教育国家规划教材是实现教育强国战略的关键环节、落实教材建设国家事权的重要支撑、助力高技能人才培养的战略举措。职业教育国家规划教材具有教材覆盖范围广、教材供需不... 职业教育规划教材制度是中国特色社会主义制度的具体体现。职业教育国家规划教材是实现教育强国战略的关键环节、落实教材建设国家事权的重要支撑、助力高技能人才培养的战略举措。职业教育国家规划教材具有教材覆盖范围广、教材供需不均衡、教材建设主体差异大、教材的适宜性不够以及教材的质量不断提升的特点。新时期职业教育国家规划教材的优化路径如下:一是统筹管理,处理好“有为政府”与“有效市场”之间的关系;二是标准引领,建设一批产教融合优质教材;三是创新驱动,加强新形态教材的研究和开发;四是优化使用,建立健全教材使用评价体系。 展开更多
关键词 教材建设 职业教育教材 国家规划教材 国家事权
在线阅读 下载PDF
技能大师工作室赋能校本教材开发的路径研究
13
作者 陈向智 《教师》 2026年第6期158-160,共3页
伴随着智能制造与机器人行业的蓬勃发展,中职装备制造大类专业亟需符合岗位需求的校本教材。文章以福建省漳浦职业技术学校装备制造大类“机器人技术应用”课程校本教材开发为例,探讨技能大师工作室在校本教材开发中的赋能路径。研究从A... 伴随着智能制造与机器人行业的蓬勃发展,中职装备制造大类专业亟需符合岗位需求的校本教材。文章以福建省漳浦职业技术学校装备制造大类“机器人技术应用”课程校本教材开发为例,探讨技能大师工作室在校本教材开发中的赋能路径。研究从AI人形机器人引入入手,激发学生学习兴趣;以空中机器人(无人机)操控与维护为拓展,强化实践能力;以工业机器人编程与控制为核心,融入涂胶、码垛、芯片分拣安装等典型应用场景。文章通过分析技能大师工作室在技术支撑、资源整合、师资培养等方面的作用,结合历年机器人技能竞赛成果,构建“兴趣引导—实践强化—核心突破”的校本教材开发体系,为中职装备制造类专业教材建设提供实践参考。 展开更多
关键词 技能大师工作室 中职教育 机器人技术应用 校本教材 路径研究
在线阅读 下载PDF
中国特色职业教育贯通培养教材体系建设的时代价值、现实梗阻与行动策略
14
作者 陆宇正 麦艳航 《职教通讯》 2026年第1期43-50,共8页
职业教育教材是培养高素质技术技能人才的具象化载体,加强职业教育教材体系建设是实现职业教育贯通培养高质量发展的重要基础。中国特色职业教育贯通培养教材体系建设具有重要的时代价值:有助于彰显中国特色职业教育发展优势,有益于激... 职业教育教材是培养高素质技术技能人才的具象化载体,加强职业教育教材体系建设是实现职业教育贯通培养高质量发展的重要基础。中国特色职业教育贯通培养教材体系建设具有重要的时代价值:有助于彰显中国特色职业教育发展优势,有益于激活职业教育人才培养生命力,有利于支撑现代职业教育体系高质量构建。但在现实层面,职业教育贯通培养教材建设面临目标偏移化、内容断层化、使用随意化等不良倾向,影响了中国特色职业教育贯通培养教材体系的建设进程。为此,需要基于个体发展规律,明确梯度化的贯通培养教材目标;锚定人才培养差异,设置一体化的贯通培养教材内容;加强多元主体协同,实现科学化的贯通培养教材有效使用。 展开更多
关键词 中国特色 职业教育 贯通培养 教材体系
在线阅读 下载PDF
活页式教材在中职课程中的开发思路研究——以《新能源汽车电力电子技术》为例
15
作者 焦梦甜 刘雪 《汽车与驾驶维修》 2026年第2期112-114,共3页
本文以《新能源汽车电力电子技术》课程为例,探索活页式教材在中职课程中的开发思路。研究以“岗课赛证”融通理念为指导,通过企业调研提炼典型工作任务,将原课程内容重构为五大项目模块,创新采用“纸质教材+二维码数字资源”的立体化... 本文以《新能源汽车电力电子技术》课程为例,探索活页式教材在中职课程中的开发思路。研究以“岗课赛证”融通理念为指导,通过企业调研提炼典型工作任务,将原课程内容重构为五大项目模块,创新采用“纸质教材+二维码数字资源”的立体化呈现形式,以化解原理抽象、高压实操风险等教学难点,并建立了校企协同、基于反馈的持续优化机制。本研究有助于解决课程教材滞后的问题,为新能源汽车类专业教材建设提供参考。 展开更多
关键词 活页式教材 中职 新能源汽车 教材开发
在线阅读 下载PDF
职业教育贯通培养课程建设的价值意蕴、问题表征与实践策略
16
作者 王化笛 方安琪 夏祖威 《职教通讯》 2026年第1期34-42,共9页
贯通培养课程建设是推动职业教育贯通培养政策落地实施的抓手、助力高技能人才接续式培养不可或缺的载体、实现职业教育高质量内涵式发展的必然选择。当前,职业教育贯通培养课程建设还存在一些不容忽视的问题:顶层架构不完善,致使课程... 贯通培养课程建设是推动职业教育贯通培养政策落地实施的抓手、助力高技能人才接续式培养不可或缺的载体、实现职业教育高质量内涵式发展的必然选择。当前,职业教育贯通培养课程建设还存在一些不容忽视的问题:顶层架构不完善,致使课程建设条件不充分;要素设计不合理,致使课程内部衔接不顺畅;参与主体不协同,致使课程教学效果不理想;资源整合不到位,致使课程发展活力不足。为解决上述问题,需要在实践中注重统筹设计,为贯通培养课程建设提供良好的外部环境;聚力要素设计,持续推进贯通培养课程的内在衔接融合;加强主体协同,不断提升贯通培养课程的课堂教学效果;强化资源供给,全面激发贯通培养课程的持续发展活力。 展开更多
关键词 贯通培养课程 课程建设 职业教育 高技能人才
在线阅读 下载PDF
AI赋能高职装备制造大类数字教材:建设模式与路径研究
17
作者 周洋 陈罡 《职业技术》 2026年第2期76-82,共7页
随着人工智能技术的迅猛发展与国家职业教育数字化战略的深入推进,传统教材已难以适应高端装备制造业对复合型技术技能人才的新要求。聚焦人工智能技术赋能高职装备制造大类数字教材的建设模式与实施路径,通过综合运用文献研究、案例分... 随着人工智能技术的迅猛发展与国家职业教育数字化战略的深入推进,传统教材已难以适应高端装备制造业对复合型技术技能人才的新要求。聚焦人工智能技术赋能高职装备制造大类数字教材的建设模式与实施路径,通过综合运用文献研究、案例分析及逻辑推理等方法,构建“技术支撑-内容资源-智能应用”三层次深度融合,以“产教融合”与“数据驱动”为双核心,以评价结果的反馈应用形成闭环的“三层次双核心一闭环”建设模式。在此基础上,系统规划涵盖顶层设计、知识重构、平台搭建、教学应用与迭代优化的一体化实施路径,旨在破解传统教材更新滞后、交互性不足、与产业实践脱节等痛点,为开发具有动态性、交互性和个性化特征的新形态数字教材提供理论框架与实践指南,对推动职业教育教材改革、服务智能制造产业升级具有重要的理论价值与实践意义。 展开更多
关键词 AI赋能 高职教育 装备制造 数字教材
在线阅读 下载PDF
职业教育专业课教材功能的定位及实现途径
18
作者 李海涛 《延边教育学院学报》 2026年第1期42-46,共5页
专业课教材是职业院校教师和学生进行教与学的主要工具,其功能影响着职业教育的质量。职业教育专业课教材应该具备意识形态反映、专业知识传授、职业能力提升以及教学过程支持的功能。职业教育专业课教材功能的实现受内外部因素的影响,... 专业课教材是职业院校教师和学生进行教与学的主要工具,其功能影响着职业教育的质量。职业教育专业课教材应该具备意识形态反映、专业知识传授、职业能力提升以及教学过程支持的功能。职业教育专业课教材功能的实现受内外部因素的影响,应通过提高专业课教材质量以及提升教材使用效果,实现职业教育专业课教材的功能。 展开更多
关键词 职业教育 专业课教材 功能
在线阅读 下载PDF
职业教育数字化教材建设的伦理风险及其防范 被引量:5
19
作者 胥郁 乐乐 曾娅妮 《教育与职业》 北大核心 2025年第8期90-96,共7页
数字化教材建设已成为职业教育改革与发展的重要方向。不同于传统纸质教材开发,职业教育数字化教材建设同时也蕴含技术和教育等多维度的伦理价值,带来人—人的行为关系重塑及人—技术的行为关系重构。在数字技术深度介入下,职业教育数... 数字化教材建设已成为职业教育改革与发展的重要方向。不同于传统纸质教材开发,职业教育数字化教材建设同时也蕴含技术和教育等多维度的伦理价值,带来人—人的行为关系重塑及人—技术的行为关系重构。在数字技术深度介入下,职业教育数字化教材建设面临数字技术祛魅、数字劳动异化、教育不公加剧、数字监管失范等伦理风险。为防范数字教材的伦理风险,应加强顶层设计,构建国家主导的治理体系;强化责任重构,完善学校实施的协同赋能机制;唤醒主体意识,提升教师群体的伦理自觉实践。 展开更多
关键词 职业教育 数字化教材 教育伦理 伦理风险
在线阅读 下载PDF
西部大开发新格局下职普融通教材建设的多重制度逻辑 被引量:7
20
作者 朱德全 冯丹 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期209-222,313,314,共16页
职普融通教材建设作为破解西部教育结构性矛盾的关键抓手,是撬动西部教育高质量发展的战略支点、服务西部大开发人力资源培育的实践载体、支撑教育强国战略落地的基层架构。西部大开发新格局下职普融通所涵盖的一体式、渗透式、衔接式... 职普融通教材建设作为破解西部教育结构性矛盾的关键抓手,是撬动西部教育高质量发展的战略支点、服务西部大开发人力资源培育的实践载体、支撑教育强国战略落地的基层架构。西部大开发新格局下职普融通所涵盖的一体式、渗透式、衔接式三类形态分别需要职普融通专项式、渗透式、衔接式三类教材作为支撑,三类教材建设均由政府统一领导与多元主体分建推动,分别共存“政治—教育—市场”逻辑、“学科—专业”逻辑、“学习—创新”逻辑。然而,教育与市场逻辑竞争激烈致使专项式教材陷入“公地悲剧”、专业与学科逻辑融合不当致使渗透式教材触发“学术漂移”、学习与创新逻辑时序断裂致使衔接式教材出现“重叠脱节”。为此,应开展多重制度逻辑冲突的靶向治理,以健全利益保障制度助推专项式教材教育逻辑回归、以重塑双向融通规则实现渗透式教材类型属性强化、以完善协同行动机制促进衔接式教材纵向梯度耦合,最终形成适应西部大开发需求、符合教育强国导向的职普融通教材建设范式。 展开更多
关键词 西部大开发 职普融通 教材建设 多重制度逻辑
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 122 下一页 到第
使用帮助 返回顶部