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“岗课赛证”融合模式下新疆高职院校电商人才培养模式探究
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作者 刘阳 《中国电子商务》 2026年第3期57-60,共4页
文章主要分析“岗课赛证”融合模式下的电商人才培养路径,指出二者之间的内在逻辑,分析当前新疆高职院校电商人才培养在人才供给与产业需求的结构性错位、能力培养与资源整合的系统性不足、人才评价与职业发展的衔接性障碍、协同育人与... 文章主要分析“岗课赛证”融合模式下的电商人才培养路径,指出二者之间的内在逻辑,分析当前新疆高职院校电商人才培养在人才供给与产业需求的结构性错位、能力培养与资源整合的系统性不足、人才评价与职业发展的衔接性障碍、协同育人与持续发展的机制性缺失等方面存在的现实困境,需要采取构建需求导向的人才培养目标体系、创新产教协同的人才培养过程模式、完善能力本位的人才评价认证机制、建立可持续发展的育人生态保障等方法来实现“岗课赛证”四要素的有机融合。文章旨在为新疆高职院校电商人才培养提供具有地域特色和实践价值的模式参考。 展开更多
关键词 电商人才培养 高职教育 产教融合 职业教育改革
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校企合作课程三维设计软件应用开发实践研究
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作者 刘凇麟 杨蕾颖 《昆明冶金高等专科学校学报》 2025年第2期56-61,共6页
当前高等职业教育与行业需求错位的问题普遍存在。为契合企业实际需要,缩小教育产出与市场需求之间的差距,提高学生的就业竞争力,以三维设计软件应用课程为例,通过企业调研访谈,运用案例分析和比较研究的方式,对学生就业岗位的核心能力... 当前高等职业教育与行业需求错位的问题普遍存在。为契合企业实际需要,缩小教育产出与市场需求之间的差距,提高学生的就业竞争力,以三维设计软件应用课程为例,通过企业调研访谈,运用案例分析和比较研究的方式,对学生就业岗位的核心能力进行分析,重构符合教学实际和企业需求的课程。实证研究表明,校企合作开发的课程更加贴近实际工作需求,学生在学习过程中能够获得真实的工作经验。 展开更多
关键词 校企合作 课程开发 三维设计软件应用课程 就业
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人工智能背景下PAD教学模式在高职院校电商专业课程的应用研究
3
作者 邓敏超 聂丽君 《中国电子商务》 2025年第21期53-56,共4页
文章聚焦人工智能背景下PAD教学模式在高职院校电商专业课程的应用,旨在探索提升教学质量与学生综合素养的路径。通过分析人工智能对电商专业教学的影响、PAD教学模式的内涵与优势,分析其现实困境、应用路径及保障措施。结果表明,人工... 文章聚焦人工智能背景下PAD教学模式在高职院校电商专业课程的应用,旨在探索提升教学质量与学生综合素养的路径。通过分析人工智能对电商专业教学的影响、PAD教学模式的内涵与优势,分析其现实困境、应用路径及保障措施。结果表明,人工智能与PAD教学模式融合可激发学生的学习兴趣、提高学生的参与度,培养学生的自主学习能力与实践创新能力。 展开更多
关键词 人工智能 PAD教学模式 高职院校 电商专业 课程应用
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基于知识图谱的消费者行为学课程教学改革探索
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作者 张峻珲 曾关秀 +1 位作者 丁振阔 曾宇辉 《大众科技》 2025年第4期114-117,共4页
文章以高校商科专业消费者行为学课程为例,结合消费者行为学课程的内在特征及教学中存在的具体问题,将知识图谱与消费者行为学教学深度融合,从教学内容、教学方法、教学制度和教学评价等方面对课程进行改革,分析了构建课程与学生知识图... 文章以高校商科专业消费者行为学课程为例,结合消费者行为学课程的内在特征及教学中存在的具体问题,将知识图谱与消费者行为学教学深度融合,从教学内容、教学方法、教学制度和教学评价等方面对课程进行改革,分析了构建课程与学生知识图谱对消费者行为学教学的重要意义,并从课前、课中、课后三个阶段,探索了知识图谱在该课程课堂教学模式中的实践应用,为提升人才培养质量提供可行方案。 展开更多
关键词 教学改革 消费者行为学 知识图谱
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澳大利亚TAFE模式研究 被引量:16
5
作者 李国和 闫辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第9期78-81,共4页
本文回顾了澳大利亚TAFE模式的发展历程,并详细归纳了澳大利亚TAFE模式具备职业教育发展市场化、职业教育体系完善化、职业教育主导行业化、职业教育管理职能明确化、职业教育建立标准化和人性化这5个特点。在对中国与澳大利亚的职业教... 本文回顾了澳大利亚TAFE模式的发展历程,并详细归纳了澳大利亚TAFE模式具备职业教育发展市场化、职业教育体系完善化、职业教育主导行业化、职业教育管理职能明确化、职业教育建立标准化和人性化这5个特点。在对中国与澳大利亚的职业教育做了详细比较的基础上,提出应借鉴TAFE模式的优点,加快我国职业教育发展的策略,即健全法制和政策、改变观念,构建终身化和全面化的职业教育环境;加强政府管理,加大经费支持的力度,保障职业教育持续发展;坚持市场化的主导,鼓励行业高度参与;改进课程体制,建立培训包,构建"双师型"队伍。 展开更多
关键词 职业教育 澳大利亚TAFE模式 培训包 “双师型”
原文传递
血液科住院医师规范化培训中的医患沟通能力培养 被引量:22
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作者 杨萍 王晶 +1 位作者 田磊 景红梅 《继续医学教育》 2019年第1期11-13,共3页
医患沟通在疾病的诊断、治疗的决策等多方面起到重要作用,良好的医患沟通是医疗服务质量的保障。住院医师规范化培训作为医学生再培养的重要环节,在提高住院医师临床知识、临床思维及技能同时具有良好的医患沟通能力,是规范化培训的重... 医患沟通在疾病的诊断、治疗的决策等多方面起到重要作用,良好的医患沟通是医疗服务质量的保障。住院医师规范化培训作为医学生再培养的重要环节,在提高住院医师临床知识、临床思维及技能同时具有良好的医患沟通能力,是规范化培训的重要内容。血液科作为内科中专业性较强的科室,患者及家属具有复杂的心理特点和巨大经济压力,本文回顾了血液科医患沟通存在的问题,从树立人文关怀理念、传授沟通技巧及加强沟通培训、提高带教老师医患沟通的教学水平及完善医患沟通的考核体系等多方面进行思考,探讨如何在血液科规范化培训中加强住院医师医患沟通能力培养。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 血液科 医患沟通 不足之处 培训内容
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新质生产力背景下地方高校新商科应用型人才数智素养培育方法
7
作者 王乐涵 《中国电子商务》 2025年第19期65-68,共4页
文章针对新质生产力发展给高校新商科应用型人才培育带来的严峻考验,全面探究数智素养培育过程中的关键问题,并有针对性地给出数智素养培育路径。通过构建动态适配的培养目标体系、设计模块化数智课程体系、构建虚实融合实践教学平台等... 文章针对新质生产力发展给高校新商科应用型人才培育带来的严峻考验,全面探究数智素养培育过程中的关键问题,并有针对性地给出数智素养培育路径。通过构建动态适配的培养目标体系、设计模块化数智课程体系、构建虚实融合实践教学平台等办法,构筑三位一体的培育模式,旨在助力高校培育出符合商业数字化转型需求的应用型人才,给新商科教育改革赋予切实可行的实践依据。 展开更多
关键词 新质生产力 新商科 数智素养 培育路径 产教融合
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进修医师自身免疫性肝病临床培训课程设置探索与思考 被引量:6
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作者 陈杰 杜晓菲 +6 位作者 张小丹 边新渠 黄朝阳 金铭 任美欣 刘燕敏 单晶 《继续医学教育》 2019年第2期1-2,共2页
进修教育是继续医学教育的重要组成部分,医师的进修学习已成为医疗职业培训的重要途径。文章根据北京佑安医院肝病免疫科进修医师培训的实际情况,就自身免疫性肝病亚学科进修培训的培训前调研、课程设置、临床训练、课程评价等方面的经... 进修教育是继续医学教育的重要组成部分,医师的进修学习已成为医疗职业培训的重要途径。文章根据北京佑安医院肝病免疫科进修医师培训的实际情况,就自身免疫性肝病亚学科进修培训的培训前调研、课程设置、临床训练、课程评价等方面的经验进行总结,以期能够为进修医师临床分支学科教育的发展提供一定的参考与借鉴。 展开更多
关键词 进修医师 自身免疫性肝病 培训 课程 探索
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PBL结合CBL教学法在专业型研究生培训中的应用 被引量:8
9
作者 吴昊 夏宣平 +1 位作者 薛战雄 蔡振寨 《继续医学教育》 2018年第8期33-35,共3页
目的 PBL结合CBL教学法在专业型研究生住院医师规范化培训中的应用效果。方法专业型硕士研究生共68人,随机分为试验组(n=34)及传统教学组(n=34)。试验组采用PBL结合CBL教学法,传统教学组采取教师授课方式进行,为期3个月。轮转结束后,比... 目的 PBL结合CBL教学法在专业型研究生住院医师规范化培训中的应用效果。方法专业型硕士研究生共68人,随机分为试验组(n=34)及传统教学组(n=34)。试验组采用PBL结合CBL教学法,传统教学组采取教师授课方式进行,为期3个月。轮转结束后,比较两组出科考核成绩。结果试验组理论考试及临床考核成绩均高于传统教学组,且问卷调查分析结果提示绝大多数学生对新教学方法持积极态度。结论 PBL结合CBL教学法在专业型研究生住院医师规范化培训中效果显著。 展开更多
关键词 研究生 住院医师 PBL教学 CBL教学 教学改革
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神经外科专科医师培训实施的早期体会 被引量:7
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作者 谷春雨 曲彦明 +4 位作者 翟峰 张明山 张宏伟 闫长祥 于春江 《继续医学教育》 2018年第11期1-2,共2页
总结首都医科大学三博脑科医院神经外科实施专科医师培训近一年的经验和体会。首都医科大学三博脑科医院神经外科根据中国神经外科专业医师培养标准开展的神经外科专科医师培训已经近一年。通过对近一年的神经外科专科医师培训过程中的... 总结首都医科大学三博脑科医院神经外科实施专科医师培训近一年的经验和体会。首都医科大学三博脑科医院神经外科根据中国神经外科专业医师培养标准开展的神经外科专科医师培训已经近一年。通过对近一年的神经外科专科医师培训过程中的手术病例完成、教学实施、出科考核等情况的总结,本院神经外科专培医生可以较好的完成专培任务,能够在专培过程中提升自己的能力。中国神经外科专科医师培训在我院的顺利实施应该可以达到中国神经外科专业医师培养标准的要求。 展开更多
关键词 神经外科 专培医师 培训
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不同教学对急诊科医师进行规范化培训的效果 被引量:4
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作者 陈梦飞 张亮 +3 位作者 李傲 薛维亮 董演 张玲 《中国继续医学教育》 2019年第17期26-28,共3页
目的探讨急诊科规范化住院医师应用不同教学模式的培训效果。方法将2016年5月-2017年5月急诊科轮转学习的20人医师作为对照组(常规教学模式培训),另将2017年5月-2018年5月急诊科轮转学习的20人急诊科医师作为观察组(互联网教学平台临床... 目的探讨急诊科规范化住院医师应用不同教学模式的培训效果。方法将2016年5月-2017年5月急诊科轮转学习的20人医师作为对照组(常规教学模式培训),另将2017年5月-2018年5月急诊科轮转学习的20人急诊科医师作为观察组(互联网教学平台临床思维教育模式),观察两组医师的培训情况以及对教育模式的满意度。结果培训前,两组医师的考核评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);培训后,对照组医师的理论知识和技术操作考核评分较观察组低,差异具有统计学意义(P<0.05);对照组满意度为80.00%,低于观察组的95.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论住院医师规范化培训应用互联网教学平台临床思维教育模式,可促进医师对理论知识和技术操作掌握更熟练。 展开更多
关键词 互联网 教学平台 急诊科 规范化 临床思维 教育模式
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基于AITUD教学模式的《数控车削加工与编程》课程改革 被引量:3
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作者 高淼 陈希 +1 位作者 龚东军 刘桂花 《武汉工程职业技术学院学报》 2015年第3期87-90,共4页
本课题以中央财政支持建设的数控技术专业核心课程《数控车削加工与编程》为研究对象,借鉴创新AITUD教学法,将数控车工国家职业技能三级标准融合到课程标准中,课程改革将理论与实践教学融为一体,同时配套建设资源节约型工学一体化车间... 本课题以中央财政支持建设的数控技术专业核心课程《数控车削加工与编程》为研究对象,借鉴创新AITUD教学法,将数控车工国家职业技能三级标准融合到课程标准中,课程改革将理论与实践教学融为一体,同时配套建设资源节约型工学一体化车间专业教室,学生学习效果考核实物化。基于AITUD教学模式的课程改革能有效解决"教学做"一体化教学难题,从专业的角度提升学生的职业能力,在机械专业其它课程教学改革中起着引领示范。 展开更多
关键词 AITUD教学法 课程标准 专业教室 实物考核
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神经介入医师培养中的人文教育 被引量:4
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作者 曹向宇 伍思婷 +3 位作者 张增强 林佳才 李剑勇 崔芳 《中国继续医学教育》 2018年第26期59-61,共3页
神经介入技术对于治疗脑血管疾病具有不可替代的优势,因此培训更多合格的神经介入医师十分重要。目前培训神经介入医师的工作中存在较为严重的重技术培养,轻人文教育的特点,对于神经介入的工作的发展较为不利。本文通过分析神经介入医... 神经介入技术对于治疗脑血管疾病具有不可替代的优势,因此培训更多合格的神经介入医师十分重要。目前培训神经介入医师的工作中存在较为严重的重技术培养,轻人文教育的特点,对于神经介入的工作的发展较为不利。本文通过分析神经介入医师对于治疗脑血管工作中特殊情况,明晰人文教育对于神经介入医师培养的重要意义。将神经介入医师日常工作分解为门诊接诊、术前交代病情、术中决策和操作、术后监护、出院随访等部分,具体研究每一个部分中人文教育的方法和意义。通过加强神经介入培训中的人文教育,对于改善患者就医体验、提升手术成功率及防治过度医疗现象均具有重要意义。 展开更多
关键词 人文教育 人文关怀 脑血管病 神经介入 数字减影血管造影 放射防护
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学分制背景下应用化学专业实验课成绩评价体系的构建 被引量:4
14
作者 崔玉民 李慧泉 +3 位作者 苗慧 陶栋梁 王彩华 王洪涛 《广东化工》 CAS 2014年第21期255-256,264,共3页
文章介绍了国内外教育评价模式研究现状,分析了目前应用化学专业实验课评价模式中存在的主要问题,构建了应用化学实验课成绩评价新模式及评价指标新体系,并进行了推广应用,取得了很好的效果。
关键词 学分制 评价模式 应用化学实验 构建
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医学研究生与住院医师培养并轨的临床带教和管理体系探索 被引量:7
15
作者 林楠 曾敏 +1 位作者 董佳 彭宇明 《继续医学教育》 2018年第8期9-10,共2页
临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培养相结合的临床教学改革的实施使临床带教模式和管理体系改革迫在眉睫。本文从临床师资队伍建设的必要性、目前存在的问题和加强带教体系建设对策三个方面探讨了临床带教模式和管理体系的改革... 临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培养相结合的临床教学改革的实施使临床带教模式和管理体系改革迫在眉睫。本文从临床师资队伍建设的必要性、目前存在的问题和加强带教体系建设对策三个方面探讨了临床带教模式和管理体系的改革,旨在通过加速临床教学医院临床带教模式的改革以适应新的专业学位研究生教育改革,提高医学研究生教育水平,提升专业研究生培养素质。 展开更多
关键词 临床医学专业学位 住院医师规范化培训 临床带教
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可视喉镜联合预引导管在困难气道插管术教学中的应用 被引量:3
16
作者 吴晓静 孔倩 +4 位作者 黄婷 刘慧敏 王鄂友 刘敏 宋学敏 《中国继续医学教育》 2018年第30期49-51,共3页
目的评价可视喉镜与可视喉镜联合预引导管用于麻醉学专业住院医师在困难气道插管术中的教学效果。方法将麻醉科进行规范化培训的20名住院医师作为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,每组各10名住院医师。对照组采用可视喉镜学习,试... 目的评价可视喉镜与可视喉镜联合预引导管用于麻醉学专业住院医师在困难气道插管术中的教学效果。方法将麻醉科进行规范化培训的20名住院医师作为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,每组各10名住院医师。对照组采用可视喉镜学习,试验组采用可视喉镜联合预引导管学习。比较两组插管时间、插管成功率和考核成绩。结果与对照组比较,试验组插管时间短、插管成功率和考核成绩高,差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论使用可视喉镜联合预引导管具有较高的成功率和安全性,能有效提高住院医生自信心和临床基本技能。 展开更多
关键词 预引导管 可视喉镜 困难气道 气管插管术 规范化培训 住院医师
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基层医院麻醉医师继续教育策略探讨 被引量:4
17
作者 贺端端 雷瑞芳 +4 位作者 刘鹏飞 刘晓燕 胥雪冬 袁逸文 吴长毅 《继续医学教育》 2019年第2期3-4,共2页
麻醉安全是临床麻醉工作的核心。基层医院麻醉医师一方面受自身医学教育经历与途径、科室条件等因素影响和制约,一方面基层人民群众合并隐匿性疾病常未经诊治,增加围术期麻醉管理风险,因此从业风险更大,提高麻醉安全性的重要途径就是麻... 麻醉安全是临床麻醉工作的核心。基层医院麻醉医师一方面受自身医学教育经历与途径、科室条件等因素影响和制约,一方面基层人民群众合并隐匿性疾病常未经诊治,增加围术期麻醉管理风险,因此从业风险更大,提高麻醉安全性的重要途径就是麻醉医师的正规培训和继续教育,提高识别风险,控制风险的围术期麻醉管理水平。本文围绕手术患者围术期,从术前评估、工作中各环节的规范、合并常见疾病患者的麻醉评估与管理、经典病例讨论模式、可视化技术、网络资源等多个角度出发,为基层医院麻醉医师提供可参考的切实可行的途径,以提高围术期麻醉管理水平,增强自主学习能力、实践能力,增强职业自信,提高麻醉安全。 展开更多
关键词 基层医院 麻醉医师 规范化培训 继续教育 策略探讨
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Mini-CEX在内科住院医师规范化培训中的应用及意义 被引量:18
18
作者 张莉 魏瑜 《继续医学教育》 2018年第10期26-27,共2页
迷你临床演练评估是一种用于评价住院医师临床能力的新型测评工具。操作简便、考核内容全面、重视人文关怀、以考促学是其主要特点。实时有效的反馈是Mini-CEX的核心及重点内容,直接影响到考核的作用和效果。测评者对评判标准的一致性是... 迷你临床演练评估是一种用于评价住院医师临床能力的新型测评工具。操作简便、考核内容全面、重视人文关怀、以考促学是其主要特点。实时有效的反馈是Mini-CEX的核心及重点内容,直接影响到考核的作用和效果。测评者对评判标准的一致性是Mini-CEX的难点,测评者培训是Mini-CEX成功实施的关键。Mini-CEX在内科住院医师规范化培训过程中发挥了良好的引导和测评作用,其应用可直接观察及动态书面记录临床教学中的不足,对住院医师规范化培训学员的能力做出更加客观、公正的评估,能较好地培养住院医师分析和解决问题的能力,让住院医师获取更多的信息,最大程度受益。Mini-CEX值得在住院医师规范化培训中推广。 展开更多
关键词 MINI-CEX 内科住院医师规范化培训 应用 意义
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英国继续教育学院的师资队伍建设:经验与启示——Burton and Derbyshire College的实践 被引量:7
19
作者 涂三广 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第21期57-60,共4页
英国继续教育学院的教师主要来自行业和企业,行业的任职和企业的工作经历是成为教师的首要条件;英国继续教育学院设立有专门的人力资源部门,他们有独立的人事权,建立有一套规范科学的教师人力资源管理体系,对教师实行动态、开放和自主管... 英国继续教育学院的教师主要来自行业和企业,行业的任职和企业的工作经历是成为教师的首要条件;英国继续教育学院设立有专门的人力资源部门,他们有独立的人事权,建立有一套规范科学的教师人力资源管理体系,对教师实行动态、开放和自主管理;英国继续教育学院教师队伍建设经验有效保证了英国以需求为导向的职业教育的成功,这些经验也为我国职业教育教师队伍建设提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 英国 继续教育学院 教师 建设 经验
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肝病科住院医师规范化培训带教体会 被引量:6
20
作者 程丹颖 邢卉春 《继续医学教育》 2018年第9期65-66,共2页
住院医师规范化培训对于培养优秀的医务人员至关重要。针对我国住院医师规范化培训现状和规培生特点,本文总结分析科室近年来住院医师规范化培训带教工作的体会,以期为提高规范化培训的教学质量提供参考和借鉴。应认真总结临床带教工作... 住院医师规范化培训对于培养优秀的医务人员至关重要。针对我国住院医师规范化培训现状和规培生特点,本文总结分析科室近年来住院医师规范化培训带教工作的体会,以期为提高规范化培训的教学质量提供参考和借鉴。应认真总结临床带教工作中的经验,规范带教制度、实行"一对一"带教、加强师资队伍建设、因材施教,提升规陪生的综合素质,进一步提高住院医师规范化培训的教学质量。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 带教 体会
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