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职业院校城市轨道交通专业教学数字化转型策略研究 被引量:1
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作者 蒋建峰 征慧 《城市轨道交通研究》 北大核心 2025年第1期I0020-I0021,共2页
随着科技的迅速发展和对城市交通需求的不断增长,城市轨道交通行业正面临着一系列挑战和机遇。我国城市轨道交通发展迅速,网络规模不断扩大,技术装备水平持续提高。与此同时,各种数字化技术在城市轨道交通行业中得到了广泛应用,如自动... 随着科技的迅速发展和对城市交通需求的不断增长,城市轨道交通行业正面临着一系列挑战和机遇。我国城市轨道交通发展迅速,网络规模不断扩大,技术装备水平持续提高。与此同时,各种数字化技术在城市轨道交通行业中得到了广泛应用,如自动驾驶、智能调度、智能运维、大数据分析等。 展开更多
关键词 城市轨道交通 城市交通需求 自动驾驶 智能调度 大数据分析 数字化技术 转型策略 职业院校
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基于改进的BOPPPS线上线下混合式教学探索与实践 被引量:4
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作者 孙君菊 张娅莉 +1 位作者 吕争 苏航 《内江科技》 2025年第2期56-58,28,共4页
本文以传统BOPPPS教学为研究基础,以线上“学习通”网络平台为辅助,以《Flash动画制作》课程具体教学课堂案例为实践对象,探讨基于改进的BOPPPS线上线下混合式教学应用与实践。实践证明,采用该混合式教学可以较好地破解数字媒体类课程... 本文以传统BOPPPS教学为研究基础,以线上“学习通”网络平台为辅助,以《Flash动画制作》课程具体教学课堂案例为实践对象,探讨基于改进的BOPPPS线上线下混合式教学应用与实践。实践证明,采用该混合式教学可以较好地破解数字媒体类课程课堂时效不足的困难,提高学生自主深度学习的能力,提高学生参与课堂学习的积极性,提高教学成效。 展开更多
关键词 深度学习 课堂案例 线上线下混合式教学 实践对象 网络平台 应用与实践 提高教学成效 实践证明
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高职动漫制作技术专业“工作室”教学模式探索与实践 被引量:3
3
作者 宗传玉 谢民光 丁艺 《陶瓷科学与艺术》 2025年第1期86-87,共2页
动漫人才的素质关系到动漫产业发展的质量,传统的教学模式显然已难以满足培养产业发展需要的高素质人才相关要求,亟需通过教学改革提升教学质量和人才培养质量,以为动漫产业发展需要培养更多高素质技术技能人才。“工作室”模式是一种... 动漫人才的素质关系到动漫产业发展的质量,传统的教学模式显然已难以满足培养产业发展需要的高素质人才相关要求,亟需通过教学改革提升教学质量和人才培养质量,以为动漫产业发展需要培养更多高素质技术技能人才。“工作室”模式是一种更加符合“工作过程导向”的职业教育模式,自被正式提出以来得到了广泛认可。本研究基于动漫专业人才培养出现的瓶颈及不足,探索“工作室”教学模式的内涵,探讨基于“工作室”模式的动漫专业教学改革实施路径,期望为高职院校动漫专业教学模式的优化和调整提供更多的参考与帮助。 展开更多
关键词 工作室 产教融合 教学模式
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VR技术在铁道机车车辆制造与维护专业教学中的应用
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作者 朱慧勇 刘宏利 +1 位作者 姚芳芳 田航 《陕西教育(高教版)》 2025年第2期82-84,共3页
教育信息化背景下,VR技术在教学中的应用,不仅可赋能学生学习,更能助力教师教学。为了让VR技术在专业课教学中进一步发挥优势作用,增强学生的专业课程学习效果与体验,本文对VR技术机理、铁道机车车辆制造与维护专业定位进行了分析,结合... 教育信息化背景下,VR技术在教学中的应用,不仅可赋能学生学习,更能助力教师教学。为了让VR技术在专业课教学中进一步发挥优势作用,增强学生的专业课程学习效果与体验,本文对VR技术机理、铁道机车车辆制造与维护专业定位进行了分析,结合高校铁道机车车辆制造与维护专业教学现状,以问题为导向,提出VR技术在“机车车辆车体与走行部件检修与装调”课程教学中的应用措施,以期为促进专业教学模式改革、提升课程教学水平提供参考。 展开更多
关键词 VR技术 教育信息化 铁道机车车辆制造与维护专业 教学应用
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产教融合视角下高职院校构建新型实践教学模式的策略研究
5
作者 杭海荣 胡静 金海峰 《江西职业技术大学学报》 2025年第2期35-40,共6页
受到传统教育理念、滞后教学改革和外来教育成果的影响,部分高职院校现代教学改革陷入困境,特别是新型实践教学模式的构建遇到了瓶颈。高职院校需要紧跟时代,从新的实践教学目标、实践教学内容、实践教学管理、实践教学评价出发,构建新... 受到传统教育理念、滞后教学改革和外来教育成果的影响,部分高职院校现代教学改革陷入困境,特别是新型实践教学模式的构建遇到了瓶颈。高职院校需要紧跟时代,从新的实践教学目标、实践教学内容、实践教学管理、实践教学评价出发,构建新型实践教学模式,更好地培养高素质技术技能型人才。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 新型实践教学模式
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职教本科信息安全人才培养模式探索
6
作者 胡光武 柳伟 孙小强 《深圳信息职业技术学院学报》 2025年第1期8-15,共8页
我国信息安全行业对人才的需求量大,且对实战技能要求高,但普通本科高校信息安全专业在人才培养方面存在课程设置与行业需求脱节、实践能力培养不足等问题。为此,首先对我国信息安全行业人才市场,特别是对信息安全岗位技能要求及人才学... 我国信息安全行业对人才的需求量大,且对实战技能要求高,但普通本科高校信息安全专业在人才培养方面存在课程设置与行业需求脱节、实践能力培养不足等问题。为此,首先对我国信息安全行业人才市场,特别是对信息安全岗位技能要求及人才学历层次需求情况进行调研,接着重点围绕职教本科信息安全专业人才培养模式进行探究,具体措施包括:设计合理的课程体系,制定科学的培养方案;通过产教融合、校企共育保障培养质量;组建高水平师资团队,并加强专业特色教学资源和虚拟实训设施建设;创新人才培养模式,推动教育改革。希冀为国内外高职院校信息安全本科人才培养提供有益经验,提升信息安全人才综合素质,满足行业发展的需求。 展开更多
关键词 职教本科 网络安全 人才培养模式 产业学院 产教融合
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智能时代高职数字媒体技术专业课程教学匹配的困境与对策研究
7
作者 陈静静 李刚 《机械职业教育》 2025年第1期42-45,共4页
智能时代数字化、智能化技术的发展,要求数字媒体技术专业课程内容和课程结构转型,也改变了数字媒体技术专业的实施。目前数字媒体技术专业面临教学和课程在技能提升、艺术原理及综合性判断课程等方面不匹配的问题。为解决这一问题,应... 智能时代数字化、智能化技术的发展,要求数字媒体技术专业课程内容和课程结构转型,也改变了数字媒体技术专业的实施。目前数字媒体技术专业面临教学和课程在技能提升、艺术原理及综合性判断课程等方面不匹配的问题。为解决这一问题,应从国家和院校层面改革教学,使其与课程更加匹配,也要加强培养教师智能素质。 展开更多
关键词 智能时代 高职教育 数字媒体技术 专业教学 课程教学
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基于MOOC高职院校《电工电子技术》教学方法研究
8
作者 王航宇 《内江科技》 2025年第3期140-142,共3页
传统的教学无法满足现代高职院校《电工电子技术》的教学。随着科技的发展,特别是在5G技术和人工智能的加持下,远程在线实践教学变得可行。针对高职学生特点,《电工电子技术》课程开展基于课程MOOC资源和云班课教学助手的线上、线下混... 传统的教学无法满足现代高职院校《电工电子技术》的教学。随着科技的发展,特别是在5G技术和人工智能的加持下,远程在线实践教学变得可行。针对高职学生特点,《电工电子技术》课程开展基于课程MOOC资源和云班课教学助手的线上、线下混合式教学。优化课堂设计,创新应用场景,提供注意力激发、自我测评、学习行为监督管理等督促学习功能,将在线教学与日常教学有效融合,完成了教学大纲规定的内容,取得了很好的教学效果。 展开更多
关键词 在线教学 《电工电子技术》 人工智能 混合式教学 高职学生特点 云班课 教学方法研究 实践教学
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PBL教学法在中职单片机课程教学中的应用实践研究
9
作者 杨威 齐星格 +2 位作者 戴铮 张宇 穆莉平 《内江科技》 2025年第2期22-23,88,共3页
由于中职学生的基础薄弱,单片机技术难度较大,导致教学效果不佳。本文探讨中职单片机课程教学中所面临的挑战,并提出相应的对策。通过调整教学内容,采用PBL教学法,可以有效提高学生的学习兴趣和实际操作能力。本文将教学部分分为“引入... 由于中职学生的基础薄弱,单片机技术难度较大,导致教学效果不佳。本文探讨中职单片机课程教学中所面临的挑战,并提出相应的对策。通过调整教学内容,采用PBL教学法,可以有效提高学生的学习兴趣和实际操作能力。本文将教学部分分为“引入-研究-实施及改进-演示”这四个阶段,首先是引入阶段,结合任务情境,激发学生学习兴趣。其次,在研究阶段,学生进行分组讨论,积累相关知识和技能。再次,在实施及改进阶段,学生根据所学知识和技能进行实际操作解决问题。最后,在演示阶段,学生演示成果和解决方案。实践表明,PBL教学法激发了中职学生学习的积极性和主动性,提高了中职学生分析问题和解决问题的能力,加强了中职学生对知识点的掌握和理解。 展开更多
关键词 PBL教学法 中职学生 分组讨论 积极性和主动性 知识和技能 任务情境 引入阶段 中职单片机课程
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产教融合视域下机电一体化项目“岗课赛证融通”研究
10
作者 马小燕 周峰 蒋凌云 《佳木斯职业学院学报》 2025年第5期211-213,共3页
产教融合的视域下,深入探讨机电一体化系统综合设计训练项目中“岗课赛证融通”模式,有助于弥合当前机电一体化技术专业教育与实际产业需求之间的鸿沟。通过分析当前机电一体化技术专业教育与产业需求之间的脱节问题,本文提出构建“岗... 产教融合的视域下,深入探讨机电一体化系统综合设计训练项目中“岗课赛证融通”模式,有助于弥合当前机电一体化技术专业教育与实际产业需求之间的鸿沟。通过分析当前机电一体化技术专业教育与产业需求之间的脱节问题,本文提出构建“岗课赛证融通”模式的具体路径,旨在实现教育资源与产业需求的深度融合,提升学生的实践能力和职业素养,满足产业界对高素质技术技能人才的需求。 展开更多
关键词 产教融合 机电一体化系统综合设计训练项目 岗课赛证融通 实施策略
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基于工作过程的高职教学项目改革研究——以“射频识别技术与应用”课程为例
11
作者 陈又圣 《深圳信息职业技术学院学报》 2025年第1期23-28,共6页
以“射频识别技术与应用”课程为实证案例,系统阐述包含目标设定、情景构建、实践项目设计以及创新思维培养在内的全面改革方案,深入探究高等职业教育中基于工作过程的教学项目改革。通过前期筹备、理论传授、实践操作与成果展示等环节... 以“射频识别技术与应用”课程为实证案例,系统阐述包含目标设定、情景构建、实践项目设计以及创新思维培养在内的全面改革方案,深入探究高等职业教育中基于工作过程的教学项目改革。通过前期筹备、理论传授、实践操作与成果展示等环节的精细实施,改革成效显著,教学质量得到提升,学生的职业技能与创新创业能力得到增强。为高职教育中该类教学改革的推广与实施提供了有力支撑,有助于培育更多高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 高职教育 工作过程 教学改革 射频识别
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培养模具专业现场工程师的《汽车模具技术》课程开发与实践
12
作者 任天娟 《模具工业》 2025年第3期80-82,共3页
明确了模具专业现场工程师的培养目标,通过对比亚迪股份有限公司开展调研和分析,按照企业实际生产过程,设置了汽车模具数字化设计、汽车模具数字化制造和汽车模具自动化生产三大课程模块,选取企业典型零件,将工作标准项目化,工作内容任... 明确了模具专业现场工程师的培养目标,通过对比亚迪股份有限公司开展调研和分析,按照企业实际生产过程,设置了汽车模具数字化设计、汽车模具数字化制造和汽车模具自动化生产三大课程模块,选取企业典型零件,将工作标准项目化,工作内容任务化,组建双师结构的课程教学团队,校企联合实施学徒培养,完成了培养模具专业现场工程师的《汽车模具技术》课程的开发与实践。 展开更多
关键词 模具专业 现场工程师 汽车模具 课程开发
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人工智能赋能高职课堂的具身逻辑、动因和路径
13
作者 张小丽 《延边教育学院学报》 2025年第4期53-58,共6页
人工智能的发展与应用,为新时代高职课堂的创新发展注入了具身逻辑、具身动因与具身路径等强大功能。人工智能赋能高职课堂创新发展,要从身体体验与意义生成的场域、主体间协作与知识共创的场域、情感共鸣及价值塑造的场域三个方面推进... 人工智能的发展与应用,为新时代高职课堂的创新发展注入了具身逻辑、具身动因与具身路径等强大功能。人工智能赋能高职课堂创新发展,要从身体体验与意义生成的场域、主体间协作与知识共创的场域、情感共鸣及价值塑造的场域三个方面推进,以情境性融入、交互性强化、延展性发展、情感性激发四大具身路径解决目前高职课堂存在的需求错位、动力缺失和评价脱节问题,进而推动新时代高职课堂建设的数智化创新与具身化发展。 展开更多
关键词 人工智能 高职课堂 具身认知 具身化
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数智背景下知识图谱协同大模型赋能高职教学评价研究
14
作者 张旭 《天津商务职业学院学报》 2025年第1期90-96,共7页
传统高职教学评价体系存在职业能力诊断失真、过程性评价缺失、校企数据割裂等结构性矛盾,影响教学评价的科学性与有效性。在深入推进教育数字化战略行动中,知识图谱凭借其结构化特点在高职教学评价中表现出能够精准进行学情诊断、为学... 传统高职教学评价体系存在职业能力诊断失真、过程性评价缺失、校企数据割裂等结构性矛盾,影响教学评价的科学性与有效性。在深入推进教育数字化战略行动中,知识图谱凭借其结构化特点在高职教学评价中表现出能够精准进行学情诊断、为学生推荐个性化学习路径、基于过程性评价动态优化课程内容与教学设计的作用。但在教学实践中,因知识图谱动态更新缺乏灵活性和自动化、多模态知识图谱构建难度大、教师应用知识图谱进行教学评价的能力不足等因素影响教学评价精准性,导致数据驱动的评价机制难以落地。在人工智能技术下,知识图谱协同大模型在高职教学评价中通过智慧教学——大模型与知识图谱双驱动强化高职教学过程性评价,优化课堂教学资源;自主学习——知识图谱融合大模型构建学生画像与自适应学习系统;智能评测——知识图谱协同大模型构建高职教学评价多元化模式实现教—学—评一体化、闭环化和智能化。 展开更多
关键词 数智 知识图谱 大模型 高职教学评价
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Jigsaw教学法在高职“微生物学检验”课程理论教学中的应用
15
作者 陈秀荣 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第10期127-129,共3页
“微生物学检验”课程的教学难点之一在于其内容的复杂性和庞大性,尤其是在理论教学中,学生面临海量的微生物数据、复杂的病原机制以及多样的检验技术,都要求学生具备较高的学习能力和综合分析能力。文章基于Jigsaw教学法的内涵,分析其... “微生物学检验”课程的教学难点之一在于其内容的复杂性和庞大性,尤其是在理论教学中,学生面临海量的微生物数据、复杂的病原机制以及多样的检验技术,都要求学生具备较高的学习能力和综合分析能力。文章基于Jigsaw教学法的内涵,分析其在“微生物学检验”教学中的优势,结合教学实践中存在的难题,提出优化任务划分机制、科学进行小组分配、明确教师多重角色定位等实施策略,加强Jigsaw教学法的应用效果,使学生更深入地理解课程内容,并在小组内外的互动中形成多维度的知识网络。 展开更多
关键词 Jigsaw教学法 高职院校 微生物学检验 理论教学
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校企合作下的研学导师人才培养研究
16
作者 吕琼艺 《特区经济》 2025年第4期137-141,共5页
本研究探讨了校企合作背景下研学导师人才培养的有效策略,旨在优化研学教育质量并提高导师的专业素养。通过分析研学市场的发展趋势,结合层次分析法(AHP),构建了研学导师人才培养的评价体系,并对各指标进行了权重计算。研究结果表明,职... 本研究探讨了校企合作背景下研学导师人才培养的有效策略,旨在优化研学教育质量并提高导师的专业素养。通过分析研学市场的发展趋势,结合层次分析法(AHP),构建了研学导师人才培养的评价体系,并对各指标进行了权重计算。研究结果表明,职业道德与职业素养是影响研学导师质量的关键因素,其中职业道德水平权重最高。此外,专业知识、校企合作支持及终身学习能力对研学导师的培养同样具有重要影响。基于此,研究提出了强化职业道德教育、优化专业知识培训、深化校企合作、推动终身学习及加强安全管理等改进措施。通过系统化的人才培养体系,能够有效提升研学导师的教学能力与实践指导水平,为研学教育的可持续发展提供支持。 展开更多
关键词 人才培养 校企合作 研学导师
原文传递
数智赋能高职公共管理类课程评价的改革与实践
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作者 胡妍 《数字通信世界》 2025年第3期199-201,共3页
本文通过文献研究结合相关课程教学经验,对数智化技术与课程评价融合问题进行了深入探究,从外在、内在两个层面分析了数智赋能高职公共管理类课程评价的双重逻辑,从评价主体、评价内容和评价形式三个方面阐述了当前高职公共管理类课程... 本文通过文献研究结合相关课程教学经验,对数智化技术与课程评价融合问题进行了深入探究,从外在、内在两个层面分析了数智赋能高职公共管理类课程评价的双重逻辑,从评价主体、评价内容和评价形式三个方面阐述了当前高职公共管理类课程评价的现实问题,提出了数智赋能高职公共管理类课程评价的实践路径,旨在为解决当下高职公共管理类课程评价数智化发展问题提供一定的参考。 展开更多
关键词 数智赋能 高职公共管理类课程 课程评价
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实习指导对顶岗实习生离职异质性影响的实证研究——基于深层次相似性差异化视角 被引量:1
18
作者 殷志扬 郝景慧 严斌剑 《高等职业教育探索》 2025年第2期63-72,共10页
基于深层次相似性差异化视角,依据对江苏、安徽、浙江和山东4个省高职院校开展抽样跟踪调查获得的1160份调研数据,实证分析了实习指导对具有不同深层次相似性的顶岗实习生离职的异质性影响,及其在深层次相似性较高的前提下,身处不同产... 基于深层次相似性差异化视角,依据对江苏、安徽、浙江和山东4个省高职院校开展抽样跟踪调查获得的1160份调研数据,实证分析了实习指导对具有不同深层次相似性的顶岗实习生离职的异质性影响,及其在深层次相似性较高的前提下,身处不同产业、不同规模企业的企业导师所提供的实习指导对顶岗实习生离职的异质性影响。研究发现:首先,实习指导对高深层次相似性的顶岗实习生离职具有显著的负向影响,实习指导对低深层次相似性顶岗实习生离职的负向影响则不显著;其次,在深层次相似性较高的前提下,对于在第一产业和第二产业实习的学生,企业导师提供的社会心理指导相较于职业发展指导,对顶岗实习生离职的负向影响更加显著,对于在第三产业实习的学生,职业发展指导相较于社会心理指导,对顶岗实习生离职的负向影响更加显著;第三,相较于在微型企业、小型企业和中型企业实习的学生,在大型企业实习的学生从企业导师那里接受到的社会心理指导对其离职的负向影响更加显著。 展开更多
关键词 实习指导 深层次相似性 离职 顶岗实习 异质性
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数字化转型背景下高职院校虚拟仿真实训教学创新模式研究——以测绘地理信息技术专业群为例 被引量:3
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作者 谭金石 高照忠 +1 位作者 杨忞婧 朱腾 《中国教育技术装备》 2025年第3期151-154,共4页
针对传统实训教学存在的问题,探索融入虚拟仿真技术的实训教学模式。以测绘地理信息技术专业群为例,通过建设数字化虚拟仿真时空数据库,搭建虚拟仿真实训教学管理平台,构建虚拟仿真实训课程资源体系,构建“能实不虚、虚实结合、以虚助... 针对传统实训教学存在的问题,探索融入虚拟仿真技术的实训教学模式。以测绘地理信息技术专业群为例,通过建设数字化虚拟仿真时空数据库,搭建虚拟仿真实训教学管理平台,构建虚拟仿真实训课程资源体系,构建“能实不虚、虚实结合、以虚助实”的真实实训教学与虚拟仿真实训教学相结合的混合式实训教学模式,并对实训效果开展多元化评价,提高学生的综合实践能力,为职业教育实训教学改革提供参考。 展开更多
关键词 数字化转型 职业教育 测绘地理信息技术 虚拟仿真实训教学 混合式实训教学
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基于多元反馈的BOPPPS教学模式在中职电子技术实验教学中的应用研究 被引量:1
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作者 石岩嵩 刘丽萍 游子毅 《中国教育技术装备》 2025年第3期135-140,共6页
整合教师、同伴和技术等不同主体来源的多元反馈,提出一种基于多元反馈的BOPPPS教学模式,旨在探讨其对中职电子技术实验教学的应用效果。在中等职业学校实验教学中进行实践,结果表明,该模式能够有效提高学生的学习成绩,且学生满意度较高。
关键词 BOPPPS教学模式 中职 电子技术 实验教学 数字电路实验箱
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