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基于职业能力的数控技术专业中高职课程衔接案例研究 被引量：19
1
作者 覃岭 伍伟杰 +1 位作者 范爱民 陈粟宋 《职业技术教育》 北大核心 2013年第11期32-35,共4页
中高职衔接的关键是岗位职业能力的衔接,落脚点是课程的衔接。顺德职业技术学院数控技术专业以中、高级工的岗位职业能力要求的有效衔接为目标,从核心课程的内容和要求、转段技能考核的内容和要求两个方面开展中高职衔接的课程建设,避... 中高职衔接的关键是岗位职业能力的衔接,落脚点是课程的衔接。顺德职业技术学院数控技术专业以中、高级工的岗位职业能力要求的有效衔接为目标,从核心课程的内容和要求、转段技能考核的内容和要求两个方面开展中高职衔接的课程建设,避免了课程设置和教学内容的重复问题。 展开更多
关键词 职业能力 课程衔接 数控技术 中等职业教育 高等职业教育
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基于工作过程的高职电气自动化技术专业课程体系构建与实践 被引量：6
2
作者 韩亚军 周洋 朱亚红 《岳阳职业技术学院学报》 2012年第3期19-21,共3页
基于工作过程的教育理念为高职教育的课程改革和教学改革提供了新视角和新思路。针对目前专业人才的社会需求状况,高职电气自动化技术专业的课程应以毕业生的工作岗位和典型工作任务为导向,详细构建课程体系,并按照企业行业对学生职业... 基于工作过程的教育理念为高职教育的课程改革和教学改革提供了新视角和新思路。针对目前专业人才的社会需求状况,高职电气自动化技术专业的课程应以毕业生的工作岗位和典型工作任务为导向,详细构建课程体系,并按照企业行业对学生职业能力需求科学合理设置课程内容,结合电气自动化企业资格标准培养企业所需的合格人才。 展开更多
关键词 工作过程 高职 电气自动化技术
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工学结合人才培养模式下高职课程管理体系改革 被引量：13
3
作者 林小星 《职业技术教育》 北大核心 2010年第5期81-84,共4页
工学结合人才培养模式实施的基础条件是加强课程管理的改革创新,建立起与之相适应的课程管理体系。课程管理体系是教学管理体系中最重要的组成部分。工学结合人才培养模式下高职课程管理内容,主要包括课程开发活动管理、课程实施活动管... 工学结合人才培养模式实施的基础条件是加强课程管理的改革创新,建立起与之相适应的课程管理体系。课程管理体系是教学管理体系中最重要的组成部分。工学结合人才培养模式下高职课程管理内容,主要包括课程开发活动管理、课程实施活动管理和课程评价活动管理三部分。其课程管理体系是一个由"三大系统、四个层级、多重复合回路"构成的结构复杂的完整系统。 展开更多
关键词 人才培养模式 课程管理体系 工学结合 高等职业教育
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高职院校应对“后精品课程建设时代”的策略 被引量：5
4
作者 刘凤云 《职业技术教育》 北大核心 2009年第32期5-7,26,共4页
当前,国家精品课程建设已由前期的探索实践、经验积累阶段进入到对课程建设的深化认识、规律性把握的"后精品课程建设时代"。"后精品课程建设时代"要求高职院校坚持"以工作过程为导向"的课程开发设计理念... 当前,国家精品课程建设已由前期的探索实践、经验积累阶段进入到对课程建设的深化认识、规律性把握的"后精品课程建设时代"。"后精品课程建设时代"要求高职院校坚持"以工作过程为导向"的课程开发设计理念,加强专兼结合的双师结构教师队伍建设,畅通精品课程资源共建共享渠道,完善精品课程后续建设的管理激励机制,从而真正发挥精品课程的作用,提高高职教育质量。 展开更多
关键词 高等职业院校 后精品课程建设时代 精品课程 策略
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高职人文素质教育课程化的探索与实践 被引量：16
5
作者 李向明 《岳阳职业技术学院学报》 2008年第4期1-4,共4页
加强人文素质教育是实现高等教育培养目标的根本保障。作为高等教育重要组成部分的高职教育,尤其应加强人文素质教育。本文简单回顾了建国以来人文素质教育的历史,分析了高职院校人文素质教育的现状,介绍了长沙民政职业技术学院在高职... 加强人文素质教育是实现高等教育培养目标的根本保障。作为高等教育重要组成部分的高职教育,尤其应加强人文素质教育。本文简单回顾了建国以来人文素质教育的历史,分析了高职院校人文素质教育的现状,介绍了长沙民政职业技术学院在高职院校人文素质教育课程化中的探索与实践,试图找到一条解决高职院校人文素质教育问题的途径。 展开更多
关键词 高职院校 人文素质教育 课程化
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新时期艺术设计教学手绘训练应变与对策 被引量：5
6
作者 孙浩 《宁波职业技术学院学报》 2009年第6期35-37,共3页
在当代的设计领域,手绘表现无论从基础训练、灵感记录、交流手段还是艺术的独特表现力等方面,在计算机辅助设计已普及的今天仍具有其必要性和重要性。设计手绘教学训练针对这一新时代的要求应具有必要的应变和新的教学对策。
关键词 艺术设计 手绘 训练 对策
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任务引领下的高职“生物药物分离纯化”课程建设 被引量：2
7
作者 孙静 《岳阳职业技术学院学报》 2014年第2期67-70,共4页
"生物药物分离纯化"课程可从课程内容设计、教学实施、考核、课程资源等方面进行基于"任务引领"建设。实践表明,将教学内容融合在一个或多个任务中,学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识,其综合职业能力可... "生物药物分离纯化"课程可从课程内容设计、教学实施、考核、课程资源等方面进行基于"任务引领"建设。实践表明,将教学内容融合在一个或多个任务中,学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识,其综合职业能力可以明显提高。 展开更多
关键词 任务引领 内容设计 教学实施 职业能力
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基于职业能力培养的中高职课程衔接研究——以早期教育专业为例 被引量：1
8
作者 丁馨 《岳阳职业技术学院学报》 2018年第3期32-35,共4页
中高职教育衔接的核心是课程衔接。分析基于职业能力培养的中高职教育衔接的现状发现,目前中高职课程衔接面临人才培养目标定位失衡、课程内容重复严重、职业实践能力培养不足,职业资格证书衔接不合理等问题。基于此针对性探析以职业岗... 中高职教育衔接的核心是课程衔接。分析基于职业能力培养的中高职教育衔接的现状发现,目前中高职课程衔接面临人才培养目标定位失衡、课程内容重复严重、职业实践能力培养不足,职业资格证书衔接不合理等问题。基于此针对性探析以职业岗位为基点,合理定位人才培养目标;着眼职业能力,构建能力递进的课程体系;完善实践教学体系;衔接职业技能,多层面通力合作,为课程衔接提供有力保障的中高职早教课程衔接路径。 展开更多
关键词 职业能力 中高职 课程衔接 早教专业
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基于职业胜任力模型的高职酒店管理专业课程体系构建研究 被引量：3
9
作者 夏瑛 《岳阳职业技术学院学报》 2016年第2期34-37,共4页
高职酒店管理专业职业胜任力模型是基于提升学生品质修养、提高创新能力、适应企业多元化需求而提出的。该模型的构建以行业调查为依据,分析了职业品质、职业能力、职业素养、职业社交和社会能力五个要素,结合高职教育的特点,设计实现... 高职酒店管理专业职业胜任力模型是基于提升学生品质修养、提高创新能力、适应企业多元化需求而提出的。该模型的构建以行业调查为依据,分析了职业品质、职业能力、职业素养、职业社交和社会能力五个要素,结合高职教育的特点,设计实现了以常态课程和卓越职业能力课程为核心的高职酒店管理专业课程体系,为进一步实施专业教学改革奠定了课程基础。 展开更多
关键词 职业胜任力 酒店管理专业 课程体系 模型构建
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高职涉外酒店管理专业“二元制”培养课程体系设计 被引量：3
10
作者 陈姝彦 《岳阳职业技术学院学报》 2016年第2期38-41,共4页
现代职业教育的发展,校企合作育人机制的完善,都需要对课程体系进行改革。以现代学徒制和双元制为指导,设计适应职业能力培养的工学一体化课程体系,将项目式培训、实习课程贯穿于人才培养的始终,制定企校主导联合育人的课程标准,加强企... 现代职业教育的发展,校企合作育人机制的完善,都需要对课程体系进行改革。以现代学徒制和双元制为指导,设计适应职业能力培养的工学一体化课程体系,将项目式培训、实习课程贯穿于人才培养的始终,制定企校主导联合育人的课程标准,加强企业文化熏陶,均有助于构建涉外酒店管理专业"二元制"培养课程体系,为现代学徒制下的技术技能人才培养提供保障。 展开更多
关键词 高职教育 涉外酒店管理 二元制 课程体系
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