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小学教育专业人才需求特征与培养路径探索
1
作者 邵忠祥 张丽蓉 《湖北第二师范学院学报》 2025年第9期85-90,共6页
小学教育专业人才培养方案是小学教育专业师范生培养的核心。通过问卷调查、访谈等方法展开调研,发现当前贵州省各类小学在一定程度上存在师资不足以及结构性缺编等问题。用人单位期望新教师具备扎实的学科基础知识、过硬的教学基本功... 小学教育专业人才培养方案是小学教育专业师范生培养的核心。通过问卷调查、访谈等方法展开调研,发现当前贵州省各类小学在一定程度上存在师资不足以及结构性缺编等问题。用人单位期望新教师具备扎实的学科基础知识、过硬的教学基本功和吃苦精神,同时对小学教师职业要有较强的认同感;希望培养出的小学教师能够“一专多能”,以更好地满足小学教学需求。 展开更多
关键词 小学教育专业 人才需要 培养方案
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高师院校完善中华优秀文化传统教育的培养目标和路径探讨 被引量：2
2
作者 丰建霞 《黄冈师范学院学报》 2018年第5期7-10,共4页
高师院校完善中华优秀传统文化的培养目标是培养传承弘扬中华优秀传统文化的师资队伍,胜任传承弘扬中华优秀传统文化教育的教师的素质主要包括中华传统文化基础、社会主义核心价值观、时代精神和革命传统教育以及学习借鉴国外优秀文化... 高师院校完善中华优秀传统文化的培养目标是培养传承弘扬中华优秀传统文化的师资队伍,胜任传承弘扬中华优秀传统文化教育的教师的素质主要包括中华传统文化基础、社会主义核心价值观、时代精神和革命传统教育以及学习借鉴国外优秀文化成果。培养路径是,以社会主义核心价值观和中国梦为指导,建构中华优秀传统文化的观念体系,以学科教学为基础,建构中华优秀传统文化的教育体系,以体验、实践为支点,建构中华优秀传统文化教育的方法体系。 展开更多
关键词 《完善中华优秀文化传统教育指导纲要》 高师院校 培养目标 培养路径
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高等师范教育的理念与人文精神的提升 被引量：1
3
作者 杨冬梅 《阴山学刊》 2008年第2期104-107,128,共5页
面对世界高等教育日趋综合化和国际化的大趋势,重视大学教育的人文理念,健全高等师范教育的文化批判精神和文化创造精神,培养和造就具有人文精神的合格人才是高等师范教育的首要目标。当前"以人为本"成为我国高师教育的办学理... 面对世界高等教育日趋综合化和国际化的大趋势,重视大学教育的人文理念,健全高等师范教育的文化批判精神和文化创造精神,培养和造就具有人文精神的合格人才是高等师范教育的首要目标。当前"以人为本"成为我国高师教育的办学理念,而人文教育的根本目的就是注重师资人才健全和谐地发展。所以,高等师范教育的理念即是人文素质的培育与人文精神的提升。 展开更多
关键词 高等师范教育 人文精神 科学教育
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高中地理教学中对学生识图能力的培养研究
4
作者 肖雨航 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2020年第5期055-055,共1页
在高中地理课程教学改革的时代背景下,传统的教学理念已经越来越得不到社会的认可,所以高中地理课程教学过程中,老师为了学生得到全面的发展,就必须积极接受最新的教学理念,根据学生的实际情况和社会的发展要求,对教学方法要不断地优化... 在高中地理课程教学改革的时代背景下,传统的教学理念已经越来越得不到社会的认可,所以高中地理课程教学过程中,老师为了学生得到全面的发展,就必须积极接受最新的教学理念,根据学生的实际情况和社会的发展要求,对教学方法要不断地优化和创新,构建以培养学生的地理读图能力为核心,积极打造具有趣味性、多元化和高效化的高中地理课程教学体系,这样来对当前高中地理课程教学中的问题得以解决,对学生的地理知识技能进行更好的培养,使得学生在地理读图中深化对地理知识的理解,这样全面提升高中生对地理课程的学习水平。 展开更多
关键词 高中地理 识图能力 培养策略
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提高小学数学计算能力的措施
5
作者 汝自雄 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2019年第2期00031-00032,共2页
数学是一门重要的学科,在小学数学教学中,教师一定要注重采用多样化教学模式的应用,并且以学生为主体来开展教学工作。其中小学数学计算能力的培养是教学的主要工作之一,同时也是显著提升教学质量的前提,所以说在以后的小学数学教学中... 数学是一门重要的学科,在小学数学教学中,教师一定要注重采用多样化教学模式的应用,并且以学生为主体来开展教学工作。其中小学数学计算能力的培养是教学的主要工作之一,同时也是显著提升教学质量的前提,所以说在以后的小学数学教学中教师一定要重视学生计算能力的培养。因此,本文我们将围绕提高小学数学计算能力的措施为主题来展开分析,通过详细的了解一下当前在小学数学计算能力教学中存在的各种不良问题,再提出有利于提高小学数学计算能力的可行性措施。 展开更多
关键词 提高 小学数学计算能力 措施
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