数字文化视角下教育变革的逻辑意蕴与实现路径——德国数字化育人案例分析 被引量：1

1

作者 吴梦徽 《比较教育研究》 北大核心 2025年第10期52-61,83,共11页

媒介技术在社会与文化层面的渗透使教育变革呈现复杂性与深远性。“数字文化”为理解数字技术如何重塑社会价值观与教育理念提供了新的视角,其核心特征——参照性驱动的认知网络重构、社群性推动的知识生产民主化、算法性引发的技术权... 媒介技术在社会与文化层面的渗透使教育变革呈现复杂性与深远性。“数字文化”为理解数字技术如何重塑社会价值观与教育理念提供了新的视角,其核心特征——参照性驱动的认知网络重构、社群性推动的知识生产民主化、算法性引发的技术权力重组——构成分析数字时代教育变革的理论框架。德国的政策演进与育人实践表明,数字文化驱动的教育变革须遵循三重路径:一是构建开放教育生态系统,通过弹性空间设计与认知网络激活,重构基于参照性的知识生产逻辑;二是建立协作共生的知识生产模式,依托跨学科整合与分层协作机制,推动社群性导向的分布式价值共创;三是发展批判性算法素养教育,将编码操作上升为技术治理能力,破解算法性引发的权力隐忧。 展开更多

关键词 德国 数字文化 教育数字化 数字化育人

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德国教师教育专业化发展探析 被引量：19

2

作者 祝怀新 潘慧萍 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第10期11-16,共6页

德国虽然在教育上实施地方分权的联邦主义,各州具体实施教师教育的情况不尽相同,但从总体上看,都建立起了包括职前和在职的专业化教师教育制度,有效地确保了高素质教师队伍的形成。本文根据作者在德国卡塞尔大学对其教师教育的考察和对... 德国虽然在教育上实施地方分权的联邦主义,各州具体实施教师教育的情况不尽相同,但从总体上看,都建立起了包括职前和在职的专业化教师教育制度,有效地确保了高素质教师队伍的形成。本文根据作者在德国卡塞尔大学对其教师教育的考察和对相关文献的分析研究,对德国中小学职前与职后教师教育的专业化发展进行分析,以期对正处在改革与发展进程中的我国教师教育提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 教师教育 专业化 德国

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德国教师教育政策新动向——“卓越教师教育计划”:推行与展望 被引量：27

3

作者 逯长春 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期92-96,共5页

2012年德国联邦和各州政府磋商实施"卓越教师教育计划"。该计划旨在激励大学教师教育革新,提高教师教育的质量,以及推动教师的州际流动。该计划是德国2000年PISA测验结果公布以来基础教育改革的升华,是继"精英大学"... 2012年德国联邦和各州政府磋商实施"卓越教师教育计划"。该计划旨在激励大学教师教育革新,提高教师教育的质量,以及推动教师的州际流动。该计划是德国2000年PISA测验结果公布以来基础教育改革的升华,是继"精英大学"之后又一大教育革新计划。 展开更多

关键词 德国 教师教育 动向

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提升教师教育质量:德国教师教育见习制度发展新趋向 被引量：13

4

作者 覃丽君 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期100-105,共6页

德国教师教育见习制度在世界上独树一帜。进入21世纪以来,面对国内外各方面条件的发展与变化,为了提升教师教育质量,德国政府对其见习制度进行了调整,主要表现为扩展见习阶段准入条件、统一见习阶段服务时间、规范见习阶段的组成阶段及... 德国教师教育见习制度在世界上独树一帜。进入21世纪以来,面对国内外各方面条件的发展与变化,为了提升教师教育质量,德国政府对其见习制度进行了调整,主要表现为扩展见习阶段准入条件、统一见习阶段服务时间、规范见习阶段的组成阶段及制定见习阶段教师教育标准,以上举措主要围绕德国教师教育质量整体提升、各州教师教育均衡发展及见习教师能力发展而展开。 展开更多

关键词 德国 教师教育 见习制度 发展趋向 教育质量

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德国教师教育见习制度的实践分析 被引量：4

5

作者 万由令 王蕾 《中国成人教育》 北大核心 2017年第23期112-114,共3页

德国教师教育见习制度自成体系,有着诸多独特的特点,一度为世界各国所关注。德国教师教育见习制度的实践路径,偏重于教师的准入、阶段性培养以及非常注重理论学习。借鉴德国这一系列实践经验,国内教师的教育见习可以从以下几方面入手:第... 德国教师教育见习制度自成体系,有着诸多独特的特点,一度为世界各国所关注。德国教师教育见习制度的实践路径,偏重于教师的准入、阶段性培养以及非常注重理论学习。借鉴德国这一系列实践经验,国内教师的教育见习可以从以下几方面入手:第一,注重教师见习准入制度的建立和完善;第二,以阶段"浸润"促进见习教师教学实践能力的提升;第三,以"模块化"知识强化见习教师的理论建构。 展开更多

关键词 德国 教师教育 见习制度

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德国教师教育的改革思潮 被引量：10

6

作者 张可创 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期37-40,共4页

德国教师教育的改革受到了不同阶层的广泛关注,在教师教育改革过程中,不同的学者和专家提出了不同的改革模式和许多良好的改革建议,某些观点和改革的建议对我国的教师教育发展具有很大的启发作用。

关键词 德国 教师教育 教育改革 教育评估 管理模式

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德国教师教育的特点及启示 被引量：25

7

作者 王建平 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第3期76-78,共3页

德国是世界上最早创立师范教育的国家之一，教师教育制度十分完善。2000年，德国教师教育委员会发布的《德国教师教育展望》报告认为：在培训期限、场地和行政管理的精干性等方面与外国相比，德国具有最高档次的教师教育制度。目前。我... 德国是世界上最早创立师范教育的国家之一，教师教育制度十分完善。2000年，德国教师教育委员会发布的《德国教师教育展望》报告认为：在培训期限、场地和行政管理的精干性等方面与外国相比，德国具有最高档次的教师教育制度。目前。我国师范教育正处于向教师教育全面转轨的关键时期。因此，探讨和解读德国教师教育的特点，具有启示作用和现实意义。 展开更多

关键词 教师教育制度 德国 师范教育 教育委员会 教育展望 行政管理 启示作用 解读

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访德报告 被引量：23

8

作者 沈元华 《物理实验》 北大核心 2002年第2期44-48,共5页

介绍了德国莱宝教具公司物理仪器部和德累斯顿大学。

关键词 物理实验教学 物理实验仪器 德国 本科生教育 教学改革 高校

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德国教师教育标准的理论依据及内涵分析 被引量：14

9

作者 徐斌艳 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2007年第2期13-17,共5页

以丰富的教师教育理论研究成果为基础,2004年底德国出台了首部全联邦性的教师教育标准。这部标准重新界定职业教师应该承担的五大任务,同时提出为完成这些任务应该拥有的能力标准,并且强调在大学学习阶段以及实践学习阶段共同完成对教... 以丰富的教师教育理论研究成果为基础,2004年底德国出台了首部全联邦性的教师教育标准。这部标准重新界定职业教师应该承担的五大任务,同时提出为完成这些任务应该拥有的能力标准,并且强调在大学学习阶段以及实践学习阶段共同完成对教师的这些能力的培养与培训。 展开更多

关键词 德国教师教育标准 论依据 涵分析

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略论德国教师继续教育中的校本培训 被引量：3

10

作者 姚安娣 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2001年第6期39-40,共2页

“校本培训”的含义，按照欧洲教师教育协会的有关界定是：源于学校发展的需要，由学校发起和规划的，旨在满足学校每个工作者需要的校内培训活动。这种培训的特点在于既能切合学校的工作目标和实际情况，又能充分利用和挖掘学校自身的... “校本培训”的含义，按照欧洲教师教育协会的有关界定是：源于学校发展的需要，由学校发起和规划的，旨在满足学校每个工作者需要的校内培训活动。这种培训的特点在于既能切合学校的工作目标和实际情况，又能充分利用和挖掘学校自身的潜力，还能见缝插针地安排活动、与学校和各项工…… 展开更多

关键词 德国 教师培训 继续教育 校本培训 中小学教师 培训模式

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德国“教师教育中心”实验发展简论 被引量：3

11

作者 王祥 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期76-80,共5页

德国的教师教育向来是傲立于世的,但随着近年来社会、经济、科技等的不断发展,尤其愈近上世纪90年代,曾对德国教师教育作出过巨大贡献的"二段式"结构安排开始暴露出诸多问题,由此催生出了一系列的改革举措;这其中,"教师... 德国的教师教育向来是傲立于世的,但随着近年来社会、经济、科技等的不断发展,尤其愈近上世纪90年代,曾对德国教师教育作出过巨大贡献的"二段式"结构安排开始暴露出诸多问题,由此催生出了一系列的改革举措;这其中,"教师教育中心"实验尤为引人注目,由其引发的后续铺展为德国的教师教育起到了及时补偏救弊的作用。文章试对这一实验的发轫背景、发展简历、以及"中心"现行的组织结构与运作作一探析,并在文末最后对"中心"的特色进行总结,以期对我国相关方面的工作开展及改革提供有益借鉴。 展开更多

关键词 德国 “教师教育中心”实验 特色

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“博洛尼亚进程”下的德国教师教育一体化 被引量：2

12

作者 李佳 《中国成人教育》 北大核心 2016年第10期123-125,共3页

德国作为引领欧洲教育改革的典型国家,对其教育的研究是极为必要的。"博洛尼亚进程"背景下的教师教育"一体化"的实施对欧洲教师能力的促进起到了重要的功用。本文通过文献资料法、对比研究法以及逻辑分析法对"... 德国作为引领欧洲教育改革的典型国家,对其教育的研究是极为必要的。"博洛尼亚进程"背景下的教师教育"一体化"的实施对欧洲教师能力的促进起到了重要的功用。本文通过文献资料法、对比研究法以及逻辑分析法对"博洛尼亚进程"背景下的德国教师教育"一体化"执行机构与政策实施措施进行解读,并进一步介绍德国教师教育"一体化"进程中的具体操作路径,以供中国教师教育培养与培训借鉴和参考。 展开更多

关键词 德国 教师教育 一体化 博洛尼亚

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德国教师教育政策的历史变迁与发展特征 被引量：4

13

作者 覃丽君 《教师教育学报》 2014年第4期91-101,共11页

德国教师教育政策主要体现在德国政府所发布的一系列与教师教育有关的政策文本中。通过对这一系列文本的深入分析与解读,可以把德国教师教育政策的发展演变划分为东西德分治阶段、制度化发展阶段、深化改革阶段和全面发展阶段。不同发... 德国教师教育政策主要体现在德国政府所发布的一系列与教师教育有关的政策文本中。通过对这一系列文本的深入分析与解读,可以把德国教师教育政策的发展演变划分为东西德分治阶段、制度化发展阶段、深化改革阶段和全面发展阶段。不同发展阶段的政府政策文本体现了德国政府根据社会发展的实际情况对教师教育政策进行适时调整及教师教育政策文本数量增加、政策内容不断拓展的特色,同时也体现了联邦政府职能的逐渐扩大以及各州政府之间的教师教育合作不断加强的发展特色,对我国教师教育政策的制定具有一定的启示与借鉴意义。 展开更多

关键词 德国教育 教师教育 教育政策 教育变革

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德国巴伐利亚州教师职后教育新启迪 被引量：1

14

作者 李涛 《中国成人教育》 北大核心 2015年第7期105-108,共4页

德国巴伐利亚州教师职后教育具有多元性、分类型、发展性、服务性、可持续性、科学性和有序性的现代特征,分析之对我国教师职后教育的理念、主题、队伍、方式、主体都有启迪。

关键词 教师 职后教育 德国巴伐利亚州

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德国物理师范教育特色的观察与思考 被引量：4

15

作者 罗星凯 《物理通报》 1997年第10期1-5,共5页

应德国学术交流基金会(DAAD)的邀请,在德国同行的悉心安排下,笔者于1995年11月至1996年2月访问了德国十四个城市的十六所大学和四所中学,重点考察了德国的物理师范教育.通过直接的考察交流,感到德国的物理师范教育与我们的有许多共同点... 应德国学术交流基金会(DAAD)的邀请,在德国同行的悉心安排下,笔者于1995年11月至1996年2月访问了德国十四个城市的十六所大学和四所中学,重点考察了德国的物理师范教育.通过直接的考察交流,感到德国的物理师范教育与我们的有许多共同点,同时也有不少颇具特色之处.此外,1996年暑假,笔者又应邀访问了数所美国的大学。 展开更多

关键词 物理教学 德国 师范教育

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德国教师教育专业化教学标准、体系评述与启示

16

作者 李胜华 姜浩 《中国成人教育》 北大核心 2016年第12期120-122,共3页

为提高教师教育质量,德国在2004以来先后出台教师教育的专业化教学标准,使德国教师教育体系获得了长足发展。本文通过文献资料法与逻辑分析法相结合,对德国21世纪以来的教师专业化教育标准进行一系列梳理,并对德国教师教育专业化标准体... 为提高教师教育质量,德国在2004以来先后出台教师教育的专业化教学标准,使德国教师教育体系获得了长足发展。本文通过文献资料法与逻辑分析法相结合,对德国21世纪以来的教师专业化教育标准进行一系列梳理,并对德国教师教育专业化标准体系进行客观述评。 展开更多

关键词 德国 教师教育 教育专业化 教学标准

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德国教师教育改革的新动向与启示

17

作者 范艳 《中国成人教育》 2020年第20期58-60,共3页

德国教育一直处于领先地位,特别是健全的职前教育体系更是值得借鉴。近几年来,各国相继提出"可持续发展教育理念"。德国对教师教育体系展开了一系列改革,制定了多项改革措施,如可持续发展教育理念的推进、特色模块化课程的设... 德国教育一直处于领先地位,特别是健全的职前教育体系更是值得借鉴。近几年来,各国相继提出"可持续发展教育理念"。德国对教师教育体系展开了一系列改革,制定了多项改革措施,如可持续发展教育理念的推进、特色模块化课程的设立,相关教育政策内容的不断拓展等,为教师教育改革发展提供了启示。 展开更多

关键词 德国 教师教育 教育改革 教师专业发展

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德意志学术交流中心呼吁加强德国师范教育国际交流

18

作者 刘青文 《世界教育信息》 2019年第4期79-79,共1页

日前,德意志学术交流中心(Deutscher Akademischer Austausch Dienst,DAAD)主席玛格丽特·温特曼特尔(Margret Wintermantel)呼吁,要积极推动德国高校和国外伙伴学校的合作,以便让更多的英语、法语、西班牙语师范生能经常性前往其... 日前,德意志学术交流中心(Deutscher Akademischer Austausch Dienst,DAAD)主席玛格丽特·温特曼特尔(Margret Wintermantel)呼吁,要积极推动德国高校和国外伙伴学校的合作,以便让更多的英语、法语、西班牙语师范生能经常性前往其所学语种的母语国家进行海外进修。 展开更多

关键词 学术交流 教育国际交流 德意志 师范生 德国 呼吁 玛格丽特 西班牙语

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德国正式启动第二期“教师培养质量攻坚计划”

19

作者 冯一平 《世界教育信息》 2019年第1期75-75,共1页

据德国科学联席会(GWK)网站2018年10月4日消息,“教师培养质量攻坚计划”(Qualitatsoffensive Lehrerbildung)二期资助项目于当日正式启动。在该计划的第一期(2015-2018年)实施过程中,共计有49个项目获得资助,涉及全德30所高校。德国科... 据德国科学联席会(GWK)网站2018年10月4日消息,“教师培养质量攻坚计划”(Qualitatsoffensive Lehrerbildung)二期资助项目于当日正式启动。在该计划的第一期(2015-2018年)实施过程中,共计有49个项目获得资助,涉及全德30所高校。德国科学联席会主席、德国联邦教研部长安雅·卡尔利泽克(Anja Karliczek)指出,“当前,德国有近800万名在校学生。为让学生接受优质的教育,需要培养一批训练有素的,受所有人尊重、赞赏和支持的教师”。 展开更多

关键词 教师培养 德国 质量 资助项目 在校学生 联邦教研部 联席会 所有人

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德国大学化学教育体制及教学方法初探(二)——关于考试制度改革

20

作者 郭岚芬 《内蒙古石油化工》 CAS 2001年第4期148-149,共2页

本文论述了德国大学化学教育体制中考试制度和方法之优点 。

关键词 德国 大学 化学教育 考试制度 教学方法 制度改革 教育体制

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