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循证取向的新加坡师范生教育实习评价:背景、实践与启示 |
朱剑
解晓薇
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《浙江师范大学学报(社会科学版)》
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2025 |
0 |
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2
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日本基于“儿童”的教师教育课程改革探析——以“教师培养旗舰大学”为例 |
于帆
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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为未来教师赋能:新加坡教师教育改革新动向 |
何茜
张乐乐
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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4
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“一带一路”东南亚国家本土中文教师培养模式与路径创新研究 |
唐贤清
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《武陵学刊》
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2024 |
1
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5
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美国四种实践型教师教育模式及其特点分析 |
徐来群
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《世界教育信息》
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2024 |
0 |
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6
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澳大利亚维州基于教师专业学习理念引领下的初任教师培训模式述评 |
袁丽
刘维兰
黄运红
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
10
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7
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美国“临床实践型教师教育”的教育实习模式探析 |
周琴
刘燕红
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
15
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8
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英国特殊教育教师资格准入制度述评 |
李艳
昝飞
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
21
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9
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美国大学化教师教育的课程设置及其特点 |
何茜
杨春梅
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
14
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10
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新西兰初任教师入职教育的实施策略与基本经验 |
李英
陈时见
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
10
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11
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英国职前教师教育伙伴合作模式的主要类型和改革进展 |
许明
孙曼丽
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
11
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12
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美国吸引高质量教师到薄弱学校的新举措 |
刘小强
王德清
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
7
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13
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试析美国教师教育国际化——以印第安纳大学海外实习项目为个案 |
吕光洙
徐榛璐
宋官东
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
6
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14
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英国“教学学校”职前教师培养政策探析 |
毕妍
王国明
张欣
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
4
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15
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英国教师教育课程标准的改革 |
汪霞
钱小龙
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
7
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16
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英国职前教师教育的变革与创新——“教学优先方案”的历程、模式和功过探析 |
倪娜
洪明
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
10
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教师领导教育:当代美国教师教育新趋势 |
刘保兄
刘小娟
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
6
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美国教师“全程式”实践培训模式探索 |
郭蕊
王景英
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
8
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19
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美国小学教师教育体系的基本特点与思考 |
刘德华
陈辉
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《大学教育科学》
CSSCI
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2009 |
7
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20
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美国城市教师驻校计划的设计、实施及启示 |
陶青
卢俊勇
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
3
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