期刊文献+
共找到14,153篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
高校研学赋能科普——以广西幼儿师范高等专科学校科普研学为例
1
作者 陈松 刘焕楠 《科学之友》 2026年第4期143-144,共2页
习近平总书记指出:“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”2024年11月4日,《中华人民共和国科学技术普及法(修订草案)》提请全国人大常委会会议审议,修订后的《中华人民共和国科学技... 习近平总书记指出:“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”2024年11月4日,《中华人民共和国科学技术普及法(修订草案)》提请全国人大常委会会议审议,修订后的《中华人民共和国科学技术普及法》指出,科普是全社会的共同任务和责任,其中提到高等学校应发挥科教资源优势,面向公众开展科普宣传。 展开更多
关键词 科学普及 高等学校 研学 科技创新 广西幼儿师范高等专科学校
在线阅读 下载PDF
以党建带工建 服务学校发展——海淀区教师进修学校工会工作实践探索
2
作者 皮国萃 《中国教工》 2026年第2期60-61,共2页
北京市海淀区教师进修学校工会在上级教育工会和学校党委的领导下,始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把群众观念牢牢根植于心中,为广大教职工提供常态化、普惠性、精准化服务,让教职工有更多的获得感、幸福感和成就感。学... 北京市海淀区教师进修学校工会在上级教育工会和学校党委的领导下,始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把群众观念牢牢根植于心中,为广大教职工提供常态化、普惠性、精准化服务,让教职工有更多的获得感、幸福感和成就感。学校先后荣获全国教育科研先进单位、首都文明单位、“感动海淀巾帼榜样”单位、北京市“三八”红旗集体等多项荣誉称号。新的历史时期,学校工会坚持以党建带工建,引领全校教职工,统一思想、凝聚人心、激发动力,服务好学校中心工作和建设发展大局。 展开更多
关键词 成就感 党建 工建 教师进修学校 幸福感
原文传递
深耕立德树人 工会赋能高校发展——上海师范大学天华学院的实践探索
3
作者 曹卫 沈瑶 《中国教工》 2026年第1期15-16,共2页
上海师范大学天华学院(简称天华学院)始终将教育家精神内化于心,把“三全育人”理念融入工会工作,在党建引领、教师成长、人文关怀与文化浸润中,积极探索工会工作赋能学校发展的有效路径,精准找到服务教职工与推动学校高质量发展的共振点。
关键词 工会赋能 立德树人 党建引领 高校发展 人文关怀
原文传递
教育强国建设背景下师范生公费教育的重申、重审与重构
4
作者 牛军明 丁瑶 《教育评论》 2026年第2期16-25,共10页
在加快建设教育强国的时代背景下,师范生公费教育作为国家主导教师资源配置的重要制度,其战略意义亟待重新审视。从历史与现实双重维度出发,重申师范生公费教育在国家战略发展需求、区域教育均衡发展与高质量师资供给中的制度价值,该制... 在加快建设教育强国的时代背景下,师范生公费教育作为国家主导教师资源配置的重要制度,其战略意义亟待重新审视。从历史与现实双重维度出发,重申师范生公费教育在国家战略发展需求、区域教育均衡发展与高质量师资供给中的制度价值,该制度在推进教育现代化进程中发挥着不可替代的基础性作用。当前师范生公费教育运行中存在供需失衡、央地协同不足、培养与实践脱节以及保障体系不完善等诸多问题,亟须从提升资源供给效率、构建多主体协同治理机制、健全全周期培养与使用衔接体系以及完善制度性长效保障机制等层面进行路径重构。 展开更多
关键词 教育强国 公费师范生 教师教育 制度价值 教师队伍建设
在线阅读 下载PDF
安阳师范学院“一站式”学生社区简介
5
《学校党建与思想教育》 北大核心 2026年第1期F0003-F0003,共1页
安阳师范学院始终坚持落实立德树人根本任务,秉持“走近学生、引领学生,服务学生、成就学生”的发展理念,围绕时代新人铸魂工程,积极探索“三全育人”“五育并举”工作路径,努力推进党团组织进社区、育人力量进社区、学生组织进社区、... 安阳师范学院始终坚持落实立德树人根本任务,秉持“走近学生、引领学生,服务学生、成就学生”的发展理念,围绕时代新人铸魂工程,积极探索“三全育人”“五育并举”工作路径,努力推进党团组织进社区、育人力量进社区、学生组织进社区、育人活动进社区的“四进”育人工程,着力将学生社区打造为思想引领的阵地、成长成才的家园、文化浸润的沃土,使学生社区成为时代新人培育的新场域,为学生成长、成人、成才提供全员、全程、全方位服务。 展开更多
关键词 一站式学生社区 立德树人 安阳师范学院
在线阅读 下载PDF
新时代师范教育共同体的知识治理逻辑、困境及路径
6
作者 李晗 邢策 +1 位作者 赵亚洲 肖虹 《中国教育技术装备》 2026年第2期5-10,共6页
新时代师范教育共同体构建有赖于教育治理中多元治理主体的整合力,师范教育协同提质计划突出共同发展理念,对新时代师范教育协同机制建设具有重要的现实意义和时代价值,但多元协同教育治理主体间凸显典型的知识困境,制度性壁垒与资源性... 新时代师范教育共同体构建有赖于教育治理中多元治理主体的整合力,师范教育协同提质计划突出共同发展理念,对新时代师范教育协同机制建设具有重要的现实意义和时代价值,但多元协同教育治理主体间凸显典型的知识困境,制度性壁垒与资源性瓶颈严重制约着区域教育资源配置优化改革,严重阻碍了新时代师范教育的纵深发展。为缓解新时代师范教育共同体治理过程中的共同发展问题,应遵循知识治理的内在逻辑和自身的运行机理,重塑协同行动效力,这是新时代构建开放、协同、联动的现代教师教育体系,促进师范教育整体提质增效的可行路径。 展开更多
关键词 教育治理 师范教育共同体 知识治理 师范院校 基础教育 知识创新 知识共享
在线阅读 下载PDF
我国师范生定向培养政策的历史、现状与未来
7
作者 李昕怡 郑婕 《教育评论》 2026年第2期36-48,共13页
师范生定向培养政策自2007年实施以来已取得诸多成效,不仅补充了教育欠发达地区的师资力量,扩大了优质师范教育资源赋能范围,还提升了公众信任度。然而,该政策在执行方面面临政策理想化预设难以完全“预见”个人多元诉求,“貌合神离”... 师范生定向培养政策自2007年实施以来已取得诸多成效,不仅补充了教育欠发达地区的师资力量,扩大了优质师范教育资源赋能范围,还提升了公众信任度。然而,该政策在执行方面面临政策理想化预设难以完全“预见”个人多元诉求,“貌合神离”的校地协同制约高质量培养体系构建,刚性编制预留难以精准补充动态的师资需求,狭窄的学历上升通道约束教师队伍学历结构优化,定向教师留教要求与职业成长期待间存在隐性张力等现实挑战。未来,应持续升级定向师范生培养层次、类型与体系,推动编制配置从“刚性预留”向“动态适应”转型,优化进退机制以平衡定向师范生个体诉求与政策取向,推动校地协同的主体性复位与新生态重构,完善并落实定向教师职后发展的全周期赋能体系。 展开更多
关键词 师范生 定向培养 教师队伍建设 教师教育 师资配置
在线阅读 下载PDF
《唐山师范学院学报》征稿启事
8
作者 《唐山师范学院学报》编辑部 《唐山师范学院学报》 2026年第1期F0003-F0003,共1页
一、稿件要求与注意事项1.论文有明确的知识产权隶属,无作者署名、技术保密及一稿多投等问题。2.论文论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精练。文稿包括题目、作者姓名、作者单位及邮政编码、中英文摘要和关键词(3~5个)、中图分类号、... 一、稿件要求与注意事项1.论文有明确的知识产权隶属,无作者署名、技术保密及一稿多投等问题。2.论文论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精练。文稿包括题目、作者姓名、作者单位及邮政编码、中英文摘要和关键词(3~5个)、中图分类号、正文、参考文献等,并注明第一作者简介(姓名、出生年、性别、籍贯、学位、职称、研究方向等)及基金资助项目(项目编号)。 展开更多
关键词 征稿启事 作者署名 稿件要求 知识产权
在线阅读 下载PDF
《广东第二师范学院学报》投稿须知
9
《广东第二师范学院学报》 2026年第1期F0003-F0003,共1页
一、栏目设置本刊设置如下栏目:教育基本理论、教师教育、课程与教学、基础教育、乡村教育、名校长论坛、教育心理学、名师论坛等。同时,关注教育教学领域前沿和热点、焦点问题,不定期策划和出版有关专题栏目。二、来稿要求1.标题简明... 一、栏目设置本刊设置如下栏目:教育基本理论、教师教育、课程与教学、基础教育、乡村教育、名校长论坛、教育心理学、名师论坛等。同时,关注教育教学领域前沿和热点、焦点问题,不定期策划和出版有关专题栏目。二、来稿要求1.标题简明、具体、确切概括文章要旨。中文标题一般不超过20个汉字,必要时可加副标题。论文标题需同时翻译成相应的英文题名。 展开更多
关键词 教育基本理论 广东第二师范学院学报 栏目设置
在线阅读 下载PDF
教育强国建设背景下教师教育高质量发展(笔谈) 被引量:3
10
作者 夏立新 董泽芳 +3 位作者 涂艳国 洪早清 刘清堂 雷江华 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2025年第5期1-32,共32页
在2024年全国教育大会上,习近平总书记提出“建设教育强国是新时代新征程全党全社会的共同责任”,强调“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础... 在2024年全国教育大会上,习近平总书记提出“建设教育强国是新时代新征程全党全社会的共同责任”,强调“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑”,高屋建瓴地擘画了新时代教育高质量发展的宏伟蓝图。中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》明确提出,到2035年,我国总体实现教育现代化,迈入教育强国行列。“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。”推进教育强国建设,要将教师队伍建设摆在十分重要的战略位置,大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。师范大学作为教师队伍建设的主阵地,要在教育强国战略中勇立潮头、勇挑重担、勇争前列,要充分发挥教师教育的学科优势,不断创新教育理论、模式和方法,不断探索实践进路,在知行合一中提出面向未来的路径思考与战略建议。华中师范大学聚焦“教育强国建设背景下师范大学何为”的时代命题,深入推进拔尖创新人才培养改革落地见效,持续探索教育数字化转型,在取得突出成效的同时也积累了丰富经验。百尺竿头,更进一步。面向教育强国建设和教育现代化的宏伟目标和重要使命,教师教育还需要进一步适应时代发展、彰显中国特色、构建完备体系,开创高质量发展新格局。本刊特邀六位专家学者,从理论和实践层面围绕教育强国建设背景下教师教育高质量发展问题展开笔谈,以期贡献智慧和力量,为中国教育现代化事业添砖加瓦。 展开更多
关键词 高质量发展 新时代 教师教育 教育强国
在线阅读 下载PDF
乐山师范学院重点培育学科简介——中国语言文学
11
《乐山师范学院学报》 2026年第1期F0002-F0002,F0003,共2页
学科积淀深厚,本硕人才培养体系完备乐山师范学院中国语言文学学科溯源于20世纪80年代创立的郭沫若研究中心和三苏研究室,历经四十余载的耕耘建设,如今已构建起汉语言文学(省级一流本科专业)、汉语国际教育(省级特色专业)两大本科专业... 学科积淀深厚,本硕人才培养体系完备乐山师范学院中国语言文学学科溯源于20世纪80年代创立的郭沫若研究中心和三苏研究室,历经四十余载的耕耘建设,如今已构建起汉语言文学(省级一流本科专业)、汉语国际教育(省级特色专业)两大本科专业与学科教学(语文)硕士点深度衔接的本硕一体化培养体系。学科团队力量雄厚,实践经验丰富,高级职称教师占比超70%,博士学历教师占比达90%以上;8人次获全国社科工作先进个人、省学术与技术带头人、省级教学名师等省级以上荣誉称号,有硕士生导师24人。 展开更多
关键词 中国语言文学 乐山师范学院
在线阅读 下载PDF
旷怀致远,日新为道——上海市静安区教育学院简介
12
《现代基础教育研究》 2026年第1期I0002-I0002,共1页
上海市静安区教育学院(以下简称“学院”)由原静安区教育学院(1958年创建)与闸北区教育学院(1959年创建)于2016年6月合并重组而成,整合两院优势资源,形成区域教育发展新格局。作为全国首批示范性区(县)教师培训机构与上海市文明单位,学... 上海市静安区教育学院(以下简称“学院”)由原静安区教育学院(1958年创建)与闸北区教育学院(1959年创建)于2016年6月合并重组而成,整合两院优势资源,形成区域教育发展新格局。作为全国首批示范性区(县)教师培训机构与上海市文明单位,学院集研究、培养、指导与服务四大职能于一体,获评“全国语言文字规范示范校”“上海市教育科研先进集体”等殊荣,是区域教育革新的核心智库。 展开更多
关键词 合并重组 上海市静安区教育学院
在线阅读 下载PDF
乡村振兴视域下师范生乡土情怀培养的价值旨趣、困境透视与进路探讨 被引量:2
13
作者 苗霞 张磊 《河南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期128-133,155,156,共8页
乡土情怀是师范生投身乡村教育事业的情感基础与内在动力,将其置于乡村振兴视域进行考察,有助于在乡土中国的现代化叙事框架中厘清师范生乡土情怀与乡村振兴的现代性关联,揭示“新乡土中国”文化自信确立的基本样式与途径,在提升师范生... 乡土情怀是师范生投身乡村教育事业的情感基础与内在动力,将其置于乡村振兴视域进行考察,有助于在乡土中国的现代化叙事框架中厘清师范生乡土情怀与乡村振兴的现代性关联,揭示“新乡土中国”文化自信确立的基本样式与途径,在提升师范生对乡村教师职位认同的基础上,完成塑造堪当乡村振兴重任的时代新人的任务。“新乡土中国”即现代化进程中的乡土中国,在乡土中国发生根本性转型期,师范生乡土情怀培养作为一个动态的过程,遭遇教育主体育人能力欠缺、教育客体“离农思想”固化、教育内容乡土元素关键性缺失、教育场域乡村实践匮乏的困境。破解师范生乡土情怀培养难题,需要通过激活教育主体的能动性力量、植入教育客体扎根农村的新意念、重构蕴含乡土性元素的内容范畴、借助乡村场域的现代性环境陶冶等维度系统把握和推进,在提升乡土中国现代化程度的同时,实现其“理想的意图”。 展开更多
关键词 师范生 乡土情怀 乡村教育 乡村振兴
原文传递
中国社会主义师范大学办学思想谱系研究——以四代教育家型校长代表性人物为例 被引量:1
14
作者 蒋纯焦 《教师教育研究》 北大核心 2025年第2期113-128,共16页
师范大学究竟如何办是世界性的教育难题,清末民国高师办学思想摇摆曲折,以致师范院校发展受阻,远逊于综合大学。新中国成立后,人民教育事业给师范大学的兴盛提供了持续的政策支持和实际需要,教育改革开放为师范大学转型发展不断提出挑... 师范大学究竟如何办是世界性的教育难题,清末民国高师办学思想摇摆曲折,以致师范院校发展受阻,远逊于综合大学。新中国成立后,人民教育事业给师范大学的兴盛提供了持续的政策支持和实际需要,教育改革开放为师范大学转型发展不断提出挑战和机会。以孟宪承、刘佛年、张楚廷、钟秉林等为代表的四代教育家型校长前后相继,开拓创新,以切合时代需要、具有师范大学特色的办学思想为指导,不断改革办学模式,提升办学水平。第一代奠定办学根基,追求与综合大学相当的水平和地位;第二代开拓办学空间,实现向综合化转型发展;第三代突破办学格局,实现重心下移,提升整体办学水平和社会影响力;第四代创新办学观念,强化教育特色,构建多元发展的办学体系。中国社会主义师范大学的探索之路,既是中国式高等教育现代化探索的有机组成部分,也对世界高等师范教育的发展贡献了中国经验和中国智慧。 展开更多
关键词 中华人民共和国 师范大学 办学思想 谱系研究
原文传递
白城师范学院:党建领航推进法治大学建设
15
作者 车广波 张志刚 《人民法治》 2026年第1期34-36,共3页
白城师范学院深入贯彻落实习近平法治思想和习近平总书记关于教育的重要论述,按照教育部关于进一步加强高校法治工作的部署要求,秉持“扎根的教育”教育理念推进法治大学建设,探索建立了以“法治思想为根基、学校治理为牵引、制度建设... 白城师范学院深入贯彻落实习近平法治思想和习近平总书记关于教育的重要论述,按照教育部关于进一步加强高校法治工作的部署要求,秉持“扎根的教育”教育理念推进法治大学建设,探索建立了以“法治思想为根基、学校治理为牵引、制度建设为基础、督查机制为保障”的“党建领航督法结合一章两制”依法治校工作格局,深入推进学校治理体系和治理能力现代化建设,切实保障学校在吉林西部教育强省建设中有效发挥龙头作用。 展开更多
关键词 治理能力 党建领航 治理体系 制度建设 依法治校
原文传递
新时代师范类专科院校高质量发展路径研究——以山东省为例
16
作者 娄自强 娄惠茹 贾璐瑶 《湖北开放职业学院学报》 2026年第3期35-38,共4页
师范类专科院校为基础教育师资培养做出了突出贡献,但伴随着高等教育普及深化,教师学历层次提升,人口结构变化,基础教育师资供求发生结构性转变,师范类专科院校创新突围高质量发展势在必行。山东是人口大省、教育大省,以山东省师范类专... 师范类专科院校为基础教育师资培养做出了突出贡献,但伴随着高等教育普及深化,教师学历层次提升,人口结构变化,基础教育师资供求发生结构性转变,师范类专科院校创新突围高质量发展势在必行。山东是人口大省、教育大省,以山东省师范类专科院校为例,从全国师范类专科院校转型发展与内涵提升的实践出发,理清山东省师范类专科院校高质量发展的现状,找出存在的问题,并从优质化、差异化、特色化、转型化、升格化、一体化、国际化七个方面入手,提出山东省师范类专科院校高质量发展的路径选择,为促进师范类专科院校高质量发展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 新时代 师范类专科院校 高质量发展 路径 山东省
在线阅读 下载PDF
地方公费师范生政策的精准定位与高效执行策略——基于PMC指数模型分析 被引量:3
17
作者 童宏保 熊宇彪 《教育评论》 2025年第4期24-41,共18页
地方公费师范生政策作为促进乡村学校师资配给的关键举措,其有效性对提升乡村教育质量至关重要。研究运用文本挖掘与内容分析法,通过政策建模一致性(PMC)指数模型指标设计方法,构建了“目标导向—实施路径—成效评估”的三维分析模型,... 地方公费师范生政策作为促进乡村学校师资配给的关键举措,其有效性对提升乡村教育质量至关重要。研究运用文本挖掘与内容分析法,通过政策建模一致性(PMC)指数模型指标设计方法,构建了“目标导向—实施路径—成效评估”的三维分析模型,对地方公费师范生政策进行深入剖析。研究结果表明,政策在内容、时效设定、目标、重点、激励措施及受体范围等方面均展现出显著差异性和优化空间。不同地区在政策设计与实施上各具特色,地域性差异显著。基于此,文章提出要打造全周期“激励生态”、构建公费师范生全程支持体系、增强政策制订的科学性,并加强省际政策交流与借鉴,以促进政策的优化和统一。 展开更多
关键词 地方公费师范生 PMC指数模型 政策评价 量化研究
在线阅读 下载PDF
我国地方师范生公费教育政策的空间分异与路径调适
18
作者 师欢欢 后慧宏 《黑龙江高教研究》 北大核心 2026年第1期132-139,共8页
我国地方师范生公费教育政策是彰显国家意志、提升教育质量、促进教育公平的重要举措。基于政策工具理论,构建“工具-要素-地区”三维框架分析22份地方师范生公费教育政策的文本内容。研究发现:地方师范生公费教育政策工具类型运用广泛... 我国地方师范生公费教育政策是彰显国家意志、提升教育质量、促进教育公平的重要举措。基于政策工具理论,构建“工具-要素-地区”三维框架分析22份地方师范生公费教育政策的文本内容。研究发现:地方师范生公费教育政策工具类型运用广泛,但内部结构不均衡;东部地区、中部地区、西部地区师范生公费教育政策均呈现“命令型工具过溢、激励型工具不足”特征;东部地区侧重教育培养、西部地区重视选拔录取与履约管理、中部地区相对忽视定向就业。建议要释放师范生公费教育政策活力,打造多方联动的协同育人格局;调整师范生公费教育政策重心,增强东部地区、中部地区、西部地区精准施策能力;加强师范生公费教育政策激励,提高中部地区、西部地区的人才吸引力。 展开更多
关键词 地方师范生公费教育政策 政策工具 政策要素 教育公平
在线阅读 下载PDF
专业认证背景下中学教育实习评价标准的循证优化路径 被引量:1
19
作者 李轶芳 黄智惠 《教师教育论坛》 2025年第1期82-87,共6页
以推动师范类专业认证专业建设为重要抓手,旨在促进师范人才培养高质量发展。文章在循证师范专业认证背景下,采用文献研究法及访谈法,通过对中学教育实习学生进行实习评价的访谈,分析教育实习评价标准存在的缺陷和不足。基于此,通过细... 以推动师范类专业认证专业建设为重要抓手,旨在促进师范人才培养高质量发展。文章在循证师范专业认证背景下,采用文献研究法及访谈法,通过对中学教育实习学生进行实习评价的访谈,分析教育实习评价标准存在的缺陷和不足。基于此,通过细化评价标准与指标、综合各维度数据、质性与量化评价相结合的方法并内嵌于循证路径中,来优化中学教育实习评价标准。尤其是在开展循证评价方面,要根据实习学生的需求和发展匹配证据特征,动态优化评价标准,支持多方评价者收集科学的证据链,进一步整合评价标准体系,全面推进和完善专业认证的循证评价活动。 展开更多
关键词 专业认证 教育实习 评价标准 循证评价
在线阅读 下载PDF
盐城师范学院教育科学学院简介
20
《学校党建与思想教育》 北大核心 2026年第2期F0002-F0002,共1页
盐城师范学院教育科学学院办学层次涵盖本科与硕士研究生教育,现设有小学教育、学前教育和应用心理学三个本科专业及教育硕士(心理健康教育)专业学位点,在校本科生1600多人。应用心理学为国家一流本科专业建设点,小学教育(师范类)为江... 盐城师范学院教育科学学院办学层次涵盖本科与硕士研究生教育,现设有小学教育、学前教育和应用心理学三个本科专业及教育硕士(心理健康教育)专业学位点,在校本科生1600多人。应用心理学为国家一流本科专业建设点,小学教育(师范类)为江苏省一流本科专业建设点、江苏省品牌专业,两个专业均以优异成绩通过了教育部师范类专业二级认证,专业依托的教育学学科为江苏省重点建设学科。学院拥有“实验心理学”“‘最美乡村教师’案例教学”“教师职业道德与教育政策法规”3门国家级一流本科课程,曾荣获国家级教学成果奖二等奖1项、江苏省教学成果奖3项。 展开更多
关键词 本科教育 硕士研究生教育 盐城师范学院
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部