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题名劳动力市场中美国教师职业的供求关系与社会地位分析
被引量：7
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作者
程晋宽
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第4期91-96,103,共7页
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基金
教育部人文社会科学规划基金项目"全球化背景下美国高等教育与劳动力市场互动关系研究"(12YJA880015)
江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD)的成果
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文摘
在全球经济困境的劳动力就业市场中,美国教师职业的供求关系不仅影响着教师职业的收入,而且影响着教师职业的社会地位及职业声望。美国教师职业已经成为重要的工作机会,教师队伍的多样性成为热议的话题。由于教师职业的稳定和收入的提高,美国教师职业的声望和社会地位得到极大提高,教师工作已经成为许多美国大学毕业生的理想职业。
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关键词
教师职业
供求关系
职业声望
工资收入
美国
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Keywords
school teacher occupation
demand and supply
occupational prestige and social status
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分类号
G657.122.1
[文化科学—教育学]
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题名美国薄弱校教师的职前培养策略与启示
被引量：4
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作者
吕敏霞
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机构
河南大学教育科学学院
河南教育学院教育系
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第4期97-103,共7页
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基金
全国教育科学"十二五"规划2011年教育部青年课题"新形势下中美薄弱学校改造的比较研究"(课题批准号:E-DA110334)的研究成果
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文摘
近年来,美国尝试通过调整其职前教师培养项目,培养适于到薄弱校任教的师资,以提升薄弱校质量。其遵循的调整策略有:强调家长参与职前教师培养项目;吸纳更多的少数族裔群体或弱势社会经济背景者成为职前教师;补充职前教师培养项目的课程资源;要求教师教育者接受持续的专业培训且有薄弱校工作经历;立足薄弱学区构建教师专业发展学校;在薄弱学区发展驻校教师培养项目;重视对职前教师培养项目进行质量评价和绩效问责。这些对改进我国职前教师教育的质量提供了借鉴。
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关键词
美国
薄弱校教师
职前培养策略
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Keywords
US
at-risk school teacher
preparation strategy
implication
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分类号
G657.122.1
[文化科学—教育学]
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