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1
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师范类专业认证背景下师范生教学技能培养的三维度优化策略 |
康华
张书源
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《西部素质教育》
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2026 |
0 |
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2
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GCTU模式下广西定向师范生“双融三创”培养路径研究 |
邹金秀
雷文凯
黄丽娟
龙欣
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《西部素质教育》
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2026 |
0 |
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3
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西北师范大学大先生 |
无
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《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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学前教育专业师范生体育教学能力提升路径 |
刘代娜
王焕章
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《西部素质教育》
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2026 |
0 |
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5
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特殊教育师范生核心自我评价对职业使命的影响:生命意义感的中介作用和教育实习经历的调节作用 |
王雁
罗晓雯
傅王倩
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《教师教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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6
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建设高质量教育体系背景下教育硕士培养的新意蕴新要求新设想 |
郝连明
刘艳清
孙爱慧
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《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
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2025 |
0 |
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7
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公费师范生培养存在的问题与对策——以唐山师范学院地理科学专业为例 |
李诚
江孝君
武丽萍
李国庆
李灿
苏家萱
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《西部素质教育》
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2025 |
0 |
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8
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心理因素对高等数学课程学业成绩的影响——基于结构方程模型的分析 |
潘兴侠
何鑫
陈鑫云
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《南昌航空大学学报(社会科学版)》
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2025 |
0 |
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9
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论场域理论视角下师范生职业价值观的形成机理 |
王录梅
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《淮阴师范学院学报(自然科学版)》
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2025 |
0 |
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10
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场域理论视域下面向农村小学全科教师的师范生培养现状与路径 |
李尽晖
杨娟
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《西部素质教育》
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2025 |
0 |
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11
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师范生数字素养框架与培养策略研究 |
李春艳
崔海涛
李宇丰
闫冠文
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《西部素质教育》
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2025 |
0 |
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12
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“国培计划”实施背景下师范生顶岗实习的策略 |
龚紫斌
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《西部素质教育》
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2025 |
0 |
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13
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“教育强区”背景下宁夏师范生在线自我调节能力现状调查 |
赵红玲
刘月香
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《宁夏师范大学学报》
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2025 |
0 |
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14
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教育学人风采——董泽芳 |
张继平
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《现代教育论丛》
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2025 |
0 |
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15
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TPACK视域下学科课程与教学论教师专业发展研究--以包头师范学院学科课程与教学论教师为例 |
苗青
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《中国教育技术装备》
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2025 |
1
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16
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师范生廉洁教育何以响应教育家精神:逻辑、框架与路径 |
张丽楠
刘毅玮
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2025 |
1
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17
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学前教育专业师范生的融合教育素养培育——场域转变与惯习-资本重构的视角 |
柳镁琴
甘露
廖益
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《现代特殊教育》
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2025 |
1
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18
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定向师范生的职业忠诚在权力和动机互动下如何演化——基于三角互证的混合方法 |
汪卫平
朱燕菲
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《教育学术月刊》
北大核心
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2025 |
3
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19
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口述史视角下师范生师德养成的内容与路径——以1949—1966年的中等师范教育为例 |
姜思羽
胡艳
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《教育史研究》
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2025 |
1
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20
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我国中学物理教师队伍现状与职业发展调查 |
高健智
杨洁
于冰
张旭
李金环
宋峰
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《大学物理》
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2025 |
0 |
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