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基础教育教学研究制度的中国经验及国际传播 |
卢立涛
王泓瑶
王智华
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2026 |
0 |
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具身认知视域下高师声乐教育对知行合一理念的融通与实践 |
肖园园
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《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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师范生数字资源评价素养形成的多重路径与内在机制 |
李慧迎
谭婷
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《教师教育学报》
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2026 |
0 |
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新工科背景下工程造价专业BIM技术应用型人才培养实践路径探索——以四川师范大学为例 |
王睿
郭新新
熊娟
李春香
鄢浩
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《中国教育技术装备》
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2026 |
0 |
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专业认证背景下师范生数学教学技能的体系构建及优化路径 |
傅海伦
武怡芯
李文燕
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《山东高等教育》
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2026 |
0 |
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基于OBE理念的高职幼师生信息技术应用能力培养路径研究 |
张艳
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《学周刊》
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2026 |
0 |
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师范类专业认证研究的聚焦与创新——评赵强《师范类专业认证有效性研究》 |
叶忠
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《湖北科技学院学报》
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2026 |
0 |
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8
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农村定向师范生“在地化”培养课程体系建构研究 |
陈坤
叶澳津
范欣妮
林逍颖
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《教育与考试》
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2026 |
0 |
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人工智能在音乐师范专业育人模式重构中的应用:研究综述与未来展望 |
陈伯文
杨淇棋
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《宁德师范学院学报(哲学社会科学版)》
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2026 |
0 |
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“新师范”导向下地方高校物理学师范专业建设路径探析 |
黄文登
张杨洋
李蕾蕾
吕思兰
冯欣瑞
任晶怡
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《陕西教育(高教版)》
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2026 |
0 |
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数智赋能背景下的多元化教师教学评价方案设计 |
鲁祖亮
张露瑶
米粒
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《新余学院学报》
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2026 |
0 |
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数字化转型视角下高校地理师范生核心素养培育策略应用探究 |
赵晨晨
杨慕闻
鞠鑫
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《微型计算机》
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2026 |
0 |
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从“学之用”到“教之用”:师范生数字素养培育体系构建 |
余瑶
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《重庆第二师范学院学报》
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2026 |
0 |
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师范类专业认证背景下美术学专业实践教学体系研究与实践 |
解佳凡
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《美术教育研究》
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2026 |
0 |
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师范专业认证背景下的数学“微格教学”课程创新实践的探究——以池州学院为例 |
陆心怡
佘淮青
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《科技风》
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2026 |
0 |
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师范生教师领导力培育新探 |
宋雅
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《文化产业》
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2026 |
0 |
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面向未来教育的师范生智能教育素养实验室构建探究 |
温志嵩
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《实验室研究与探索》
北大核心
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2026 |
1
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教育强国战略背景下农村定向师范生从教激励机制失效及优化研究 |
陈坤
秦玉友
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《理论月刊》
北大核心
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2026 |
0 |
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数智赋能下数学师范生模拟授课技能的竞赛提升路径与机制研究 |
胡晓茹
王勇
王晶
秦羽
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《科技风》
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2026 |
0 |
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20
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表现性评价在师范生课堂教学能力提升中的价值 |
张文
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《教育研究与实验》
北大核心
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2026 |
0 |
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