当前乡村定向师范生乡土情怀的培养面临多重困境,具体表现为培养机制不够健全、培养供需存在脱节、培养方式不接“地气”、培养效果难以衡量。厚植乡村定向师范生的乡土情怀,一要以生涯导航为引领,稳固乡村定向师范生的职业定力;二要以...当前乡村定向师范生乡土情怀的培养面临多重困境,具体表现为培养机制不够健全、培养供需存在脱节、培养方式不接“地气”、培养效果难以衡量。厚植乡村定向师范生的乡土情怀,一要以生涯导航为引领,稳固乡村定向师范生的职业定力;二要以“U G S”三方协同为抓手,推动供需双方精准对接;三要以实践浸润为核心,扭转“城市化”“离身式”的倾向;四要以多元评价为保障,建立乡土情怀培养的监测机制。展开更多
文摘当前乡村定向师范生乡土情怀的培养面临多重困境,具体表现为培养机制不够健全、培养供需存在脱节、培养方式不接“地气”、培养效果难以衡量。厚植乡村定向师范生的乡土情怀,一要以生涯导航为引领,稳固乡村定向师范生的职业定力;二要以“U G S”三方协同为抓手,推动供需双方精准对接;三要以实践浸润为核心,扭转“城市化”“离身式”的倾向;四要以多元评价为保障,建立乡土情怀培养的监测机制。
