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1
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专题:教育学本科专业建设 |
方芳
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《教育学报》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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新质教师的能力框架及培养路径 |
袁磊
曲金帅
韩一鸣
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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面向未来教育的师范生智能教育素养实验室构建探究 |
温志嵩
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《实验室研究与探索》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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“师范教育”抑或“教师教育”——中国教师培养理念的传统与迷失 |
刘宝存
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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嵌入性理论视域下综合性大学参与教师教育的困境与纾解 |
刘秀峰
赵浩然
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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6
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人工智能时代师范生师德养成教育的现实困境与实践进路 |
周效章
刘吉杰
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《河南教育(高教版)(中)》
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2026 |
0 |
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7
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高校研学赋能科普——以广西幼儿师范高等专科学校科普研学为例 |
陈松
刘焕楠
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《科学之友》
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2026 |
0 |
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8
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教育见习的内涵、困境、成因及突围——以小学教育专业为例 |
杨慧
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《文教资料》
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2026 |
0 |
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9
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教育强国背景下师范大学教师教育一体化的意涵、问题与应对 |
代蕊华
许一
陈冰雨
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《教师发展研究》
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2026 |
0 |
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10
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师范类专业认证研究的聚焦与创新——评赵强《师范类专业认证有效性研究》 |
叶忠
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《湖北科技学院学报》
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2026 |
0 |
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11
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文化-历史活动理论视角下师范院校英语教师实践性知识生成的叙事探究 |
周文美
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《阴山学刊》
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2026 |
0 |
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12
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跨学科整合的高校学前儿童艺术教育课程创新设计 |
贾璐
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《鞋类工艺与设计》
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2026 |
0 |
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13
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非遗桐城剪纸融入学前师范生师德养成路径 |
伯玲
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《造纸信息》
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2026 |
0 |
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数字化转型视角下高校地理师范生核心素养培育策略应用探究 |
赵晨晨
杨慕闻
鞠鑫
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《微型计算机》
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2026 |
0 |
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从“学之用”到“教之用”:师范生数字素养培育体系构建 |
余瑶
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《重庆第二师范学院学报》
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2026 |
0 |
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师范专业认证背景下的数学“微格教学”课程创新实践的探究——以池州学院为例 |
陆心怡
佘淮青
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《科技风》
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2026 |
0 |
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基于胜任力提升的学前教育师范生“三维四环”增值评价体系建构研究 |
吴蓉
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《科教文汇》
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2026 |
0 |
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新时代师范类专科院校高质量发展路径研究——以山东省为例 |
娄自强
娄惠茹
贾璐瑶
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《湖北开放职业学院学报》
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2026 |
0 |
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19
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民族地区师范教育虚拟教学共同体构建策略研究 |
王芳
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《佳木斯大学社会科学学报》
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2026 |
0 |
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20
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高校会计档案电子化管理现状及对策——以泉州师范学院为例 |
王丹娜
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《办公自动化》
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2026 |
0 |
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