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算法“红利”时代的师范人才培养:一种“技术-育人”融合框架 |
程瑛
李烨琴
贾积有
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《中国人民大学教育学刊》
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2025 |
2
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2
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学龄人口下行背景下中小学教师退出机制的国际经验与警示 |
郭德侠
张正茂
刘晶
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《外国教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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师范认证背景下基于主成分的课程目标达成度分析 |
魏蕴波
丁永胜
王红
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《高师理科学刊》
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2025 |
0 |
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4
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做新时代的“大先生”--认识本研衔接师范生公费教育 |
曹世生
张爱
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《高校招生(高考指导)》
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2025 |
0 |
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5
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基于产教融合的纺织工程专业实习就业模式探索 |
王晓
曲延梅
白雪
高晓艳
卜启明
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《纺织报告》
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2025 |
0 |
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6
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政策感知、职业认同与教师交流轮岗政策遵从 |
王建平
张萌
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
北大核心
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2025 |
4
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7
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洛阳师范学院:“洛阳模式”赋能卓越小学公费师范生培养 |
晋银峰
赵丹妮
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《河南教育(教师教育)(下)》
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2025 |
0 |
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8
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重塑教师教育者专业身份认同的制度变革路径——基于新制度理论与嵌入式能动性的考察 |
曾艳
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《教师发展研究》
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2025 |
0 |
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9
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西南地区特殊教育硕士的供给与需求分析 |
杨小丽
杜学元
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《教育与教学研究》
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2025 |
0 |
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美国师范学校时代实践教学的形成与发展 |
洪明
洪哲璇
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《教育史研究》
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2025 |
0 |
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非遗融入高校美育的价值、现状与路径研究——以师范类高校主题性非遗美育为例 |
韩丹
程思佳
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《中国大学教学》
北大核心
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2025 |
11
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12
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角色理论视域下职前教师专业道德研究——基于98份实习反思的Nvivo编码分析 |
李树培
李海霞
蒋瑾
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《教师教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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新质教师教育:驱动机理、内在逻辑及实践路径 |
王健
张皓
赵文清
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《教师教育研究》
北大核心
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2025 |
6
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《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》背景下师范生人工智能素养及培养的路径探索——基于华东师范大学地理教育专业的样本分析 |
段玉山
卢晓旭
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
1
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基于教育家精神的教师学科知识二元性建构:生成逻辑、核心要义与价值意蕴 |
朱旭东
刘乔卉
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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普通高等学校师范类专业认证的制度逻辑 |
刘全国
张赵清
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《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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中国社会主义师范大学办学思想谱系研究——以四代教育家型校长代表性人物为例 |
蒋纯焦
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《教师教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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乡村振兴视域下师范生乡土情怀培养的价值旨趣、困境透视与进路探讨 |
苗霞
张磊
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《河南大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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现实诉求与实践探索:教育高质量发展视域下的教师教育模式变革进路 |
苗光宇
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
1
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新质生产力赋能师范教育人才培养的现状审思与优化路径 |
许锋华
顾金玲
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《中国大学教学》
北大核心
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2025 |
1
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