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如何化解教师学术创业承诺冲突——基于美国研究型大学的经验 |
姚琳
黎婷
邓燕红
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《教师教育学报》
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2025 |
1
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2
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美国高等教育数字化转型的动因、路径及启示 |
陆军
田山俊
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《扬州大学学报(高教研究版)》
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2025 |
2
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3
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拔尖创新人才培养的美国经验与中国选择 ——基于美国高校资优中心的多案例研究 |
高艳贺
张敬琨
刘雨晨
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《重庆第二师范学院学报》
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2025 |
1
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4
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护理专业本科生个性化护理差异化培养体系的构建与实践验证 |
宋玲丽
崔岩
张永红
张丽莎
张文静
李静
刘丽
宋姝霖
周梦婷
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《黑龙江科学》
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2025 |
0 |
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5
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美国研究型大学跨学科教师聘任与管理的制度困境、破解路径及经验镜鉴 |
王文利
侯敬芹
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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美国高校提升教师包容性教学能力的实践探索 |
梁荣华
李芳慧
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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从辅助管理走向共同治理——美国明尼苏达大学评议会会议议题的百年变迁 |
王占军
施婉婷
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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现代大学书院研究的基本特征、热点及未来趋势——基于CiteSpace的可视化分析 |
张小花
符真真
许元恺
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《文化创新比较研究》
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2025 |
0 |
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9
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学习型工厂:建设路径、应用及未来发展 |
项淑芳
程早霞
张茂林
朱凯凌
王柏村
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《计算机集成制造系统》
北大核心
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2025 |
5
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10
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美国高等教育认证对财政拨款的驱动逻辑与积极启示 |
谭智雄
张乾一
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《西北工业大学学报(社会科学版)》
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2025 |
0 |
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学生的声音:参与式治理视域下国际学生体验优化研究——以英国#WeAreInternational学生宪章为例 |
房欲飞
徐昭恒
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《世界教育信息》
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2025 |
0 |
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美国在线高等教育动态及启示:基于《美国在线教育发展全景报告》(第8版)的分析 |
王继翔
姜珠璧
刘薇
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
1
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13
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认知学徒制模式下的创业学者培养课程体系——基于美国贝勒大学创业学博士研究生项目分析 |
王新俊
孙百才
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
1
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14
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纽约大学库朗数学科学研究所交叉科研组织模式发展路径分析 |
于依琼
聂映玉
陈青
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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艺术为中心的教育——黑山学院办学思想研究 |
张瀚予
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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一场失败的通识教育改革?——芝加哥大学赫钦斯学院的兴衰历程与价值审思 |
王学璐
何振海
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《现代大学教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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以公平定义卓越:美国研究型大学本科教学新变革——基于《公平与卓越刻不容缓:2030年美国研究型大学本科教育蓝图》 |
田吉
王保星
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《国家教育行政学院学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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多螺旋视角下高校战略联盟产学研合作的协同机理与建构路径——基于美国大学联合会的案例分析 |
胡德鑫
刘畅
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《扬州大学学报(高教研究版)》
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2025 |
0 |
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美国加州高校兼职教师管理:历史沿革及模式特征 |
赵婷婷
王桂艳
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《应用型高等教育研究》
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2025 |
0 |
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20
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加州大学洛杉矶分校“本科生发起教育”项目的实施与特点 |
高芳祎
王思诗
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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