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纵向贯通与横向结合——奥地利职业教育与高等教育的融通模式探析 被引量：12
1
作者 孙进 付惠 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期69-75,共7页
实现职业教育与高等教育的融通自20世纪80年代以来便成为奥地利改革和发展的目标。对相关政策文本以及研究文献的分析显示,经过几十年来的努力,奥地利已消除了职业教育与高等教育彼此隔离的传统壁垒,探索出纵向贯通与横向结合两种职业... 实现职业教育与高等教育的融通自20世纪80年代以来便成为奥地利改革和发展的目标。对相关政策文本以及研究文献的分析显示,经过几十年来的努力,奥地利已消除了职业教育与高等教育彼此隔离的传统壁垒,探索出纵向贯通与横向结合两种职业教育与高等教育的融通模式。纵向贯通涉及从职业教育到高等教育的过渡。职业教育系统的学生可通过所就读职业学校的毕业考试、参加外部考试或凭借其职业资格证书进入高校学习。横向结合涉及职业教育和高等教育的结合,以高校的双元制学业模式为代表,可让学生同时接受两类教育。这种制度设计有助于满足职业教育系统的不同学生群体参加高等教育的需求,对我国实现职普融通的类似发展目标具有参考价值。 展开更多
关键词 职普融通 职业教育现代化 双元制学业 高级职业学校
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英国高等教育绩效评价的政策演变 被引量：1
2
作者 郭芳芳 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第8期79-84,共6页
英国高等教育无论在科学研究还是在教育教学上都具有较强的竞争力,这与其不断发展和完善的绩效评价政策密切相关。文章系统研究了英国高等教育中针对科学研究和教育教学出台的绩效评价的政策演变历程。研究发现,英国高等教育中针对科学... 英国高等教育无论在科学研究还是在教育教学上都具有较强的竞争力,这与其不断发展和完善的绩效评价政策密切相关。文章系统研究了英国高等教育中针对科学研究和教育教学出台的绩效评价的政策演变历程。研究发现,英国高等教育中针对科学研究的绩效评价政策逐步从单纯科研成果的量化等级评价转变为重视科研产出的原创性、重要性、精确性,科研影响的范围与价值和科研环境的活力与可持续性评价;针对教育教学的绩效评价政策则以学生学习成果为导向,从学科基准和专业规范拓展到了院校和学科两个层面,综合评价教学质量、学习环境、学业成果与收获,扭转了重科研轻教学的局面,扩大了资助院校和学科数量。 展开更多
关键词 英国高等教育 绩效评价 科学研究 教育教学 政策演变
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奥地利应用科学大学的研究与发展状况 被引量：1
3
作者 沈国琴 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期183-186,196,共5页
20世纪90年代中叶奥地利创建的一些应用科学大学是奥地利的一种新型高校,这类学校把立足于实践的应用研究与发展视为学校的一项核心任务。奥地利联邦政府借助"联合倡议建设项目"及对项目动态的管理模式提升了应用科学大学的... 20世纪90年代中叶奥地利创建的一些应用科学大学是奥地利的一种新型高校,这类学校把立足于实践的应用研究与发展视为学校的一项核心任务。奥地利联邦政府借助"联合倡议建设项目"及对项目动态的管理模式提升了应用科学大学的研究能力,促进科研成果产业化进程。应用科学大学的社会工作专业建构了一个知识传授与能力和素质培养多维互动的教学模式,该专业师生开展的社会工作研究与发展项目,融合了各种社会工作理论,借鉴了其他多个学科的研究范式和归因理论,产生了无形的、难以量化的社会效益。 展开更多
关键词 奥地利 应用科学大学 研究与发展
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奥地利大学智力资本报告及启示
4
作者 薛丽达 董必荣 《财会通讯（上）》 北大核心 2014年第2期112-114,共3页
麻省理工大学著名管理学教授索罗指出，在知识经济时代，“知识”是创造财富的源泉，尤其是那些能利用技术发展社会的人，才能创造最大财富。而知识生产的主要来源是大学，大学不仅是基础研究与科学发明的基地，也是提升国民素质、增加... 麻省理工大学著名管理学教授索罗指出，在知识经济时代，“知识”是创造财富的源泉，尤其是那些能利用技术发展社会的人，才能创造最大财富。而知识生产的主要来源是大学，大学不仅是基础研究与科学发明的基地，也是提升国民素质、增加国家竞争力的主要部门。大学的角色除了“教学”之外，还要具备带动学术研究的发展，知识的扩散，服务于经济社会发展，即所谓的“知识资本化”的趋势。 展开更多
关键词 智力资本报告 大学 奥地利 知识生产 经济社会发展 国家竞争力 知识资本化 经济时代
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奥地利师范教育的现状与分析
5
作者 郑太年 《教师教育研究》 CSSCI 1997年第2期54-59,共6页
奥地利师范教育的现状与分析郑太年一、奥地利教育与师范教育概况一国师范教育的发展总是与其教育的发展紧密相联，教育的发展又深受该国的政治制度、经济发展、文化背景等因素的制约。奥地利６０年代末以来师范教育发展的轨迹和状况充... 奥地利师范教育的现状与分析郑太年一、奥地利教育与师范教育概况一国师范教育的发展总是与其教育的发展紧密相联，教育的发展又深受该国的政治制度、经济发展、文化背景等因素的制约。奥地利６０年代末以来师范教育发展的轨迹和状况充分体现了这一点。６０年代末开始，人... 展开更多
关键词 职前师范教育 综合性大学 奥地利 师资培训 现状与分析 教学实习 学科教学论 师范学院 特殊教育 培养模式
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奥地利法律教育的基本元素
6
作者 杨开湘 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2006年第6期80-84,共5页
法律教育在很大程度上是特定法律制度的产物,文化差异决定着一个国家的法学教育。但是,法律教育除了文化差异之外,还应当具有“基本元素”上的统一性,即教育目标、教育载体(法学院)、知识体系(课程)、师资水平(法学教授)等。奥地利的法... 法律教育在很大程度上是特定法律制度的产物,文化差异决定着一个国家的法学教育。但是,法律教育除了文化差异之外,还应当具有“基本元素”上的统一性,即教育目标、教育载体(法学院)、知识体系(课程)、师资水平(法学教授)等。奥地利的法学教育既保留了自己的文化传统,又具备了这些基本元素,因此是一种成功的法律教育模式。它强调一切法律从业人员应当在法学院接受一种广博而统一的法律专业教育,即一种通识教育。为此,其法学教育的制度设计和实践运行机制全部围绕这一目标而展开,具有自己的特征。认识奥地利法学教育的基本元素也许在一定程度上能为我国法学教育的改善提供借鉴。 展开更多
关键词 奥地利 法律教育 基本元素
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奥地利额外斥资6300万欧元促进产学合作
7
作者 邓莉 《世界教育信息》 2013年第21期77-77,共1页
据世界大学新闻网2013年9月21日报道,近日,奥地利联邦政府为公立大学及其他高等教育机构与产业界的合作项目提供了额外资助,资金达6300万欧元。在提交的218个项目立项申请报告中,已有61个获得批准。
关键词 产学合作 合作项目 欧元 公立大学 高等教育机构 大学与企业 联邦政府 项目立项 新闻网 产业界
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奥地利推动师范大学与综合性大学合作
8
作者 廖圆圆 《世界教育信息》 2017年第11期74-74,共1页
据奥地利教育与妇女部网站2017年4月29日消息,近日,奥地利教育与妇女部、科技部、各高校代表以及奥地利高等教育和教育质量保障委员会共同制定了协同教学修正案,旨在督促师范大学（PH）和综合性大学遵循学习规律,简化管理,让学生能够更... 据奥地利教育与妇女部网站2017年4月29日消息,近日,奥地利教育与妇女部、科技部、各高校代表以及奥地利高等教育和教育质量保障委员会共同制定了协同教学修正案,旨在督促师范大学（PH）和综合性大学遵循学习规律,简化管理,让学生能够更灵活地选择专业. 展开更多
关键词 综合性大学 师范大学 奥地利 教育质量保障 合作 协同教学 高等教育 学习规律
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维也纳应用艺术大学的建筑设计与维也纳的设计事物所
9
作者 夏吉宏 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2014年第1期87-92,共6页
维也纳应用艺术大学建筑系拥有优秀的教学团队,对学生的专业综合能力要求很高,始终站在世界设计的前沿,引领未来的设计方向。学生拥有过硬的素描造型能力、超强的模型制作能力、熟练的电脑绘图能力和丰富的创意设计能力。维也纳的EOOS... 维也纳应用艺术大学建筑系拥有优秀的教学团队,对学生的专业综合能力要求很高,始终站在世界设计的前沿,引领未来的设计方向。学生拥有过硬的素描造型能力、超强的模型制作能力、熟练的电脑绘图能力和丰富的创意设计能力。维也纳的EOOS设计工作室主张设计不是制造垃圾,细节决定一切;设计的灵感源于对生活的观察与思考;科学的分析是设计的根本;品质是产品的灵魂,细节决定一切。维也纳的Walking Chair设计工作室强调以创意和高科技让材料获得新生,使产品具有良好的市场。好的设计是美学、科技、材料与人文、理念的综合体。 展开更多
关键词 维也纳应用艺术大学 建筑设计 专业能力 维也纳的设计事物所 环保 科学
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奥地利移民教育项目受欧委会表彰
10
作者 陈攻 《世界教育信息》 2016年第18期79-79,共1页
据欧盟委员会网站2015年7月20日报道,日前,欧盟委员会表彰了奥地利在移民教育方面的优秀实践。据悉,奥地利的21所大学联合为难民中的学生及知识分子提供MORE项目。该项目为难民学生提供高等教育服务,包括学位课程、专业课程、同辈学习... 据欧盟委员会网站2015年7月20日报道,日前,欧盟委员会表彰了奥地利在移民教育方面的优秀实践。据悉,奥地利的21所大学联合为难民中的学生及知识分子提供MORE项目。该项目为难民学生提供高等教育服务,包括学位课程、专业课程、同辈学习交流机会等。 展开更多
关键词 移民教育 奥地利 教育项目 表彰 欧委会 欧盟委员会 高等教育服务 MORE
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奥地利妇女上大学的艰难历程
11
作者 周建明 《教育世界》 2001年第1期118-119,共2页
关键词 奥地利 妇女教育 大学教育 受教育机会
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奥地利高等教育的发展及其影响 被引量：4
12
作者 杨克瑞 《扬州大学学报（高教研究版）》 2004年第2期39-42,共4页
奥地利有着辉煌的历史,其高等教育也取得了骄人的成绩,在世界高等教育史上具有举足轻重的影响。奥地利高等教育产生于中世纪宗教的襁褓,后曾沦为政治的工具,工业革命后又逐渐走向服务经济的发展道路,及至今天则走上了市场化改革的道路... 奥地利有着辉煌的历史,其高等教育也取得了骄人的成绩,在世界高等教育史上具有举足轻重的影响。奥地利高等教育产生于中世纪宗教的襁褓,后曾沦为政治的工具,工业革命后又逐渐走向服务经济的发展道路,及至今天则走上了市场化改革的道路。奥地利高等教育的发展既是世界高等教育历程的一个缩影,也对世界高等教育发展产生了深远的影响。 展开更多
关键词 奥地利 世界高等教育史 古典大学 经济 市场化改革
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奥地利维也纳经济大学考察记 被引量：1
13
作者 何晓琴 《抚州师专学报》 2002年第2期69-73,共5页
奥地利维也纳经济大学是一所世界著名的经济类大学.它与中国北京大学、江西财经大学已有多年的校际交流.经考察采访认为奥地利高校在教育体制、学生管理、教学过程和教学考评等方面颇具特点,值得借鉴.
关键词 奥地利 维也纳经济大学 教育体制 学生管理 教学模式 教学过程 教学评估
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奥地利跨文化教育及其启示 被引量：2
14
作者 周扬 乔淑英 严诗涵 《科教导刊》 2017年第9期5-7,共3页
随着我国高等教育改革的不断深入,跨文化教育成为我国高等教育国际化进程中不可或缺的部分,其目标是培养服务国家意志、具有国际视野、跨文化能力的高水平复合型人才。奥地利的跨文化教育理念和体系可以追溯到上个世纪60年代,经过几十... 随着我国高等教育改革的不断深入,跨文化教育成为我国高等教育国际化进程中不可或缺的部分,其目标是培养服务国家意志、具有国际视野、跨文化能力的高水平复合型人才。奥地利的跨文化教育理念和体系可以追溯到上个世纪60年代,经过几十年的不断探索和研究,已经积累了丰富的实践经验和形成了独有的体系。本文通过对奥地利跨文化教育的现状和目标进行深入探讨,结合奥地利IMC克雷姆斯应用技术大学具体的跨文化教育课程的实际运行情况,从教育理念、师资队伍等方面阐述对我国跨文化教育的启示。 展开更多
关键词 奥地利 跨文化教育 启示
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中奥教育交流的积极推动者——安东·埃格教授
15
《当代财经》 CSSCI 北大核心 2004年第9期F002-F003,共2页
安东·埃格教授，72岁，2000年退休以前一直担任奥地利维也纳经济大学会计学院院长。退休后，仍然担任博士生导师。埃格教授22岁就获得了博士学位，是当时奥地利最年轻的博士之一。他不仅在奥地利，而且在德国和瑞士的工商界都享有... 安东·埃格教授，72岁，2000年退休以前一直担任奥地利维也纳经济大学会计学院院长。退休后，仍然担任博士生导师。埃格教授22岁就获得了博士学位，是当时奥地利最年轻的博士之一。他不仅在奥地利，而且在德国和瑞士的工商界都享有很高的学术地位。 展开更多
关键词 安东·埃格教授 维也纳经济大学 博士生导师 教育交流 中国 奥地利 会计学院
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探测量子王国的边界
16
作者 阿恩特 蔡林格 +1 位作者 霍恩伯 郝刘祥 《科学文化评论》 2008年第2期109-119,共11页
自量子力学诞生以来,量子力学的基础一直被认为是一个哲学问题。近二十多年来,由于实验技术的进步,这个问题在一定程度上已经重新变成为一个物理问题。鉴于国内科学哲学界对于这方面的进展不是十分熟悉,我们特别选译了由奥地利维也纳大... 自量子力学诞生以来,量子力学的基础一直被认为是一个哲学问题。近二十多年来,由于实验技术的进步,这个问题在一定程度上已经重新变成为一个物理问题。鉴于国内科学哲学界对于这方面的进展不是十分熟悉,我们特别选译了由奥地利维也纳大学实验物理研究所阿恩特(Markus Arndt)教授和蔡林格(Anton Zeilinger)以及德国慕尼黑大学物理系霍恩伯(Klaus Homberger)教授于三年前合写的这篇文章,以便读者追踪相关的文献。 展开更多
关键词 边界 王国 测量 量子力学 实验技术 物理研究所 维也纳大学 慕尼黑大学
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奥地利维也纳大学
17
《甘肃教育》 2007年第11S期F0004-F0004,共1页
维也纳大学成立于1365年，是奥地利历史最悠久的大学，也是德语区国家最古老的大学之一。维也纳大学目前拥有8个系，在校生高达8万多人，是奥地利 最大的大学，也是欧洲最大的大学之一，学校的80多处校舍，分散在维也纳市各区。
关键词 维也纳大学 奥地利 维也纳市 在校生 历史 语区 校舍 学校
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奥地利对“博洛尼亚进程”的态度和采取的措施
18
作者 陈杭柱 《世界教育信息》 2007年第8期10-11,共2页
1999年6月，29个欧洲国家负责高等教育的部长签署了《博洛尼亚宣言》，标志着“博洛尼亚进程”的全面启动。宣言明确提出，到2010年建立透明度高和可比性强的欧洲高等教育区。1995年奥地利加入欧盟。入盟10多年来，奥地利在政治上和经... 1999年6月，29个欧洲国家负责高等教育的部长签署了《博洛尼亚宣言》，标志着“博洛尼亚进程”的全面启动。宣言明确提出，到2010年建立透明度高和可比性强的欧洲高等教育区。1995年奥地利加入欧盟。入盟10多年来，奥地利在政治上和经济上获利多多，尝到甜头，尤其是欧盟东扩，更给奥地利带来诸多好处。奥地利是“博洛尼亚进程”的发起国之一。政府部门积极支持，大力宣传。采取了一系列措施，领先其他国家落实“博洛尼亚进程”中提出的要求。 展开更多
关键词 博洛尼亚 奥地利 进程 高等教育区 欧洲国家 欧盟东扩 政府部门 可比性
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奥地利政府为大学生提供近千万欧元奖学金及助学金
19
作者 本刊编辑部 《世界教育信息》 2012年第04X期12-12,共1页
据《奥地利标准报》5月28日报道,奥地利主管高等教育事务的联邦科学研究部(Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung)公布,将为成绩优良的大学生提供960万欧元的款项,作为奖学金及助学金。根据奥地利联邦科学研究部部长... 据《奥地利标准报》5月28日报道,奥地利主管高等教育事务的联邦科学研究部(Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung)公布,将为成绩优良的大学生提供960万欧元的款项,作为奖学金及助学金。根据奥地利联邦科学研究部部长卡尔海因茨·托赫特勒签署发布的命令,将有650万欧元提供给大学及神学教育机构的学生。 展开更多
关键词 高等学院 教育机构 私立大学 海因茨 艺术创作 生活补助
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奥地利医科大学报名人数下降4%
20
作者 本刊编辑部 《世界教育信息》 2012年第03X期13-14,共2页
奥地利《新闻报》3月26日报道,奥地利2012-2013学年医科大学入学考试(Eignungstest zum Medizinstudium,EMS)将于7月6日举行。目前奥地利境内有三所医科大学:维也纳医科大学、格拉茨医科大学及因斯布鲁克医科大学,今年共有11645名学生报... 奥地利《新闻报》3月26日报道,奥地利2012-2013学年医科大学入学考试(Eignungstest zum Medizinstudium,EMS)将于7月6日举行。目前奥地利境内有三所医科大学:维也纳医科大学、格拉茨医科大学及因斯布鲁克医科大学,今年共有11645名学生报考,与去年相比报考人数减少约4%(约400人), 展开更多
关键词 《新闻报》 因斯布鲁克 格拉茨 格拉兹 性别差异
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