推进高水平教育开放:变局中的挑战与路径(笔谈)

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作者 黄福涛 郑高明 +3 位作者 徐墨 武岳 肖茜 张优良 《世界教育信息》 2025年第4期3-18,共16页

进入21世纪以来,地缘政治环境发生巨大变化,高等教育国际化受到国际交往泛安全化的冲击,服务各国国际竞争和全球治理的特征愈加凸显。一些国家和国际组织通过调整签证政策、对大学及研究机构的合规要求、对科研合作项目的审查审批,实施... 进入21世纪以来,地缘政治环境发生巨大变化,高等教育国际化受到国际交往泛安全化的冲击,服务各国国际竞争和全球治理的特征愈加凸显。一些国家和国际组织通过调整签证政策、对大学及研究机构的合规要求、对科研合作项目的审查审批,实施并加强高等教育合作交流的“安全化”政策。同时,出于对资源禀赋、地缘政治价值等因素的考量,非洲、东盟和中亚等成为各国开展教育和青年项目的重点地区,以实现提升国际竞争和满足国内发展需求的目标。西方国家主导的高等教育国际化受到学界质疑和批判,新的理念在实践支撑下提出。“面向社会的高等教育国际化”强调通过国际或跨文化的教育、研究、服务和参与,惠及国内外更广泛的社区,将大学社会服务的第三职能与国际化相结合,超越了教学、科研和人员流动的传统范畴。面向未来,高校可发挥在知识生产和传播、平台建设、学术合作等方面优势,在数字教育、开放科学、区域性合作、全球性挑战领域的科研合作等方面寻求更大的合作空间。 展开更多

关键词 高等教育国际化 地缘政治 国际合作 青年项目 大学智库 全球知识交流

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新时代中俄高等教育合作的成效、挑战与优化策略

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作者 罗婉琦 谢晨露 《世界教育信息》 2025年第4期44-51,共8页

中俄高等教育合作在两国新时代全面战略协作伙伴关系中具有重要意义。加强双方高等教育合作在稳固双边关系、增进政治互信、加强战略对接、提升教育水平方面发挥重要作用。随着中俄关系不断向好发展,两国高等教育合作也从初步尝试、积... 中俄高等教育合作在两国新时代全面战略协作伙伴关系中具有重要意义。加强双方高等教育合作在稳固双边关系、增进政治互信、加强战略对接、提升教育水平方面发挥重要作用。随着中俄关系不断向好发展,两国高等教育合作也从初步尝试、积极探索进入全面拓展提升阶段,合作规模持续扩展,成效日益显著。同时,教育合作可能被利用为权力博弈的工具,其进展易受国际环境波动的影响,且在实施中难以平衡各方的利益和需求。面向未来,双方需继续深化高水平大学间合作,探索高等教育协同创新范式;优化双向互动的知识传播机制,形成跨文化教育体系;基于多元共生理念,打造开放包容、互利共赢的新型中俄高等教育合作生态。 展开更多

关键词 新形势 中俄 高等教育合作 教育对外开放

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俄乌冲突局势下乌克兰高等教育的创伤与重建 被引量：1

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作者 张琪仁 王霞 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第12期27-36,共10页

作为全球公共教育支出最高的国家之一,乌克兰高等教育却饱受学术系统腐败、学术声望低迷、社会服务脱节、学生流失严重、自主管理权受限等内生问题的侵蚀。俄乌战争的爆发与持续,致使旧疾满满的乌克兰高等教育迅速崩塌。内忧外患之际,... 作为全球公共教育支出最高的国家之一,乌克兰高等教育却饱受学术系统腐败、学术声望低迷、社会服务脱节、学生流失严重、自主管理权受限等内生问题的侵蚀。俄乌战争的爆发与持续,致使旧疾满满的乌克兰高等教育迅速崩塌。内忧外患之际,乌克兰于2022年7月宣布启动战时重建计划,高等教育系统的恢复首当其冲。乌克兰政府通过颁布明确具体的高等教育发展计划与战略、召唤流失的人才回国、优化高等教育网络、扩大财务自主权、降低高等教育入学要求、加强国际合作等,旨在以学术重建促进社会秩序的恢复。多措并举之下,乌克兰高等教育系统的重建行动仍困难重重。 展开更多

关键词 俄乌冲突 乌克兰 高等教育 学术重建 国际合作

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均衡互促:白俄罗斯国立大学开放式教育模式探析 被引量：3

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作者 孙颖 尹少华 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2020年第4期69-75,共7页

习近平总书记提出的“一带一路”倡议,正与白俄罗斯21世纪“外资引进”的国家发展战略,以及开放、多元的教育改革诉求相契合,得到了白俄罗斯政府的积极响应。白俄罗斯国立大学以“开放”为主旨,构建起了“三位一体”“上推下拉”“协同... 习近平总书记提出的“一带一路”倡议,正与白俄罗斯21世纪“外资引进”的国家发展战略,以及开放、多元的教育改革诉求相契合,得到了白俄罗斯政府的积极响应。白俄罗斯国立大学以“开放”为主旨,构建起了“三位一体”“上推下拉”“协同互促”三大关系模式,形成了普惠白俄罗斯社会的“均衡互促”开放式教育特色,对我国的教育改革具有一定的参考价值。 展开更多

关键词 白俄罗斯国立大学 开放式 教育模式 均衡互促 一带一路

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俄罗斯提升大学国际竞争力“5-100计划”评析 被引量：10

5

作者 徐娜 孙春梅 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期78-83,共6页

俄罗斯联邦政府自2012年开始颁布实施"5-100计划",将发展目标定为:加强俄罗斯世界一流大学的建设,力促俄罗斯高等院校进一步融入世界教育市场,争取到2020年有5所大学进入世界大学排行榜的前100名。政府通过加大财政投入力度... 俄罗斯联邦政府自2012年开始颁布实施"5-100计划",将发展目标定为:加强俄罗斯世界一流大学的建设,力促俄罗斯高等院校进一步融入世界教育市场,争取到2020年有5所大学进入世界大学排行榜的前100名。政府通过加大财政投入力度和专门的制度设计吸引优秀高校参与。在竞争、甄别以及淘汰机制之下,参与高校的整体排名出现不同程度的提高,该计划实施的成效初步显现。 展开更多

关键词 俄罗斯 大学排行榜 5—100计划 国际竞争力

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白俄罗斯高等教育改革新动向:博洛尼亚进程与私立高等教育发展 被引量：2

6

作者 徐绪卿 高飞 +2 位作者 邱昆树 宋斌 胡建伟 《浙江树人大学学报》 2018年第6期28-34,共7页

近年来,白俄罗斯在高等教育领域积极推动博洛尼亚进程,包括改革学位体系、修订专业目录、加强质量保障、促进师生流动以及调整就业制度等;私立高等教育也得到规范,表现在规模有所缩减、政府加强管理和间接财政支持增多等。反思白俄罗斯... 近年来,白俄罗斯在高等教育领域积极推动博洛尼亚进程,包括改革学位体系、修订专业目录、加强质量保障、促进师生流动以及调整就业制度等;私立高等教育也得到规范,表现在规模有所缩减、政府加强管理和间接财政支持增多等。反思白俄罗斯的高等教育改革,顺应国际化趋势以与世界接轨、监管与扶持并重以推动私立高校发展、深化与产业界的合作以建设高等教育强国等经验,对我国高等教育的发展有重要启示。 展开更多

关键词 一带一路 博洛尼亚进程 私立高等教育 白俄罗斯 高等教育改革

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从隐性走向显性:俄罗斯创建世界一流大学政策评析 被引量：7

7

作者 赵伟 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期9-14,共6页

俄罗斯创建世界一流大学的意向始于21世纪初,2006年开始陆续颁布联邦大学等政策建设国内一流大学,为创建世界一流大学奠定基础。2012年,俄罗斯明确提出创建世界一流大学的目标,并颁布核心政策及支持政策。从隐性到显性,俄罗斯已形成以... 俄罗斯创建世界一流大学的意向始于21世纪初,2006年开始陆续颁布联邦大学等政策建设国内一流大学,为创建世界一流大学奠定基础。2012年,俄罗斯明确提出创建世界一流大学的目标,并颁布核心政策及支持政策。从隐性到显性,俄罗斯已形成以提高竞争力为核心的世界一流大学政策群,并具有较强的针对性。俄罗斯以创建世界一流大学为契机,带动俄罗斯高等教育的整体发展。 展开更多

关键词 俄罗斯 世界一流大学 支持政策

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俄罗斯医学教育体制的改革 被引量：1

8

作者 赵瑞芹 施忠道 《中国卫生事业管理》 北大核心 1998年第5期276-277,共2页

俄罗斯以往的医学教育体制存在着许多不足，主要是在教学指导思想、教学内容、教学方法等方面需要进行改革，并参照了一些西方国家成功的经验，本文对俄罗斯的医学教育改革的一些措施进行简要的介绍。

关键词 俄罗斯 医学教育 改革

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乌克兰高等音乐教育体制探究 被引量：1

9

作者 连云 《音乐创作》 北大核心 2013年第2期184-186,共3页

在我国高等教育发展初期，前苏联的高等教育模式对我国高等教育产生了非常重大的影响。乌克兰作为前苏联的科技、文化、教育中心，自1991年独立以来，大力推行教育改革和教育创新，取得了显著的成效。研究乌克兰高等音乐教育模式，了解... 在我国高等教育发展初期，前苏联的高等教育模式对我国高等教育产生了非常重大的影响。乌克兰作为前苏联的科技、文化、教育中心，自1991年独立以来，大力推行教育改革和教育创新，取得了显著的成效。研究乌克兰高等音乐教育模式，了解其教育思想、人才培养体系与结构，将为我国的音乐教育领域的改革与发展提供积极的借鉴资料。 展开更多

关键词 乌克兰 高等音乐教育 体制

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乌克兰敖德萨国立海事大学概览 被引量：1

10

作者 丁晓梅 《航海教育研究》 2003年第4期26-27,共2页

介绍了乌克兰敖德萨国立海事大学的历史、现状、专业设置、行政管理机构与科学研究、实验教学等情况。总结了可以从中进一步借鉴的经验 ,以提高我们的教学。

关键词 乌克兰 敖德萨国立海事大学 专业设置 行政管理机构 科学研究 实验教学

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经合组织:爱沙尼亚信息通信技术专业的学生占比高

11

作者 董海青 《世界教育信息》 2017年第20期77-78,共2页

据爱沙尼亚教育与研究部网站2017年9月13日消息,经合组织发布的《2017教育概览》显示,爱沙尼亚有9%的高等教育机构学生开始学习信息通信技术（ICT）,这在经合组织国家中所占比例最高。

关键词 经合组织国家 信息通信技术 爱沙尼亚 技术专业 学生 高等教育机构 概览 学习

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大学与社会——兼述莫斯科大学的经验 被引量：4

12

作者 V.萨多维尼奇 蒋凯 《有色金属高教研究》 1999年第6期3-6,共4页

一、大学的“外部问题”归纳全球关于教育问题的主要观点,我们可以选择三个主要的问题。尽管它们差别甚微,却都与各国高等教育系统相关,它们的不同只存在于规模和重要程序方面。问题一:所有大学和其他教育机构——即使在最富裕的国家—... 一、大学的“外部问题”归纳全球关于教育问题的主要观点,我们可以选择三个主要的问题。尽管它们差别甚微,却都与各国高等教育系统相关,它们的不同只存在于规模和重要程序方面。问题一:所有大学和其他教育机构——即使在最富裕的国家——都面临着经济困难和限制。这使我们... 展开更多

关键词 大学 社会 莫斯科大学 高等教育

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乌克兰高校向中国学生敞开大门——专访乌克兰驻华使馆教育官员三等秘书夏光博士

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作者 陈歌 《海外求学》 2003年第21期16-18,共3页

当学生和家长对留学的态度趋于理性和实际，当越来越多的人放眼看世界、并把教育质量和留学花费放在天平的两边称一称时，乌克兰的高等教育开始由冷变热了。对此，乌克兰驻华使馆教育官员、三等秘书夏光博士直言不讳：既然能受到一样高... 当学生和家长对留学的态度趋于理性和实际，当越来越多的人放眼看世界、并把教育质量和留学花费放在天平的两边称一称时，乌克兰的高等教育开始由冷变热了。对此，乌克兰驻华使馆教育官员、三等秘书夏光博士直言不讳：既然能受到一样高水准的教育，为什么要多花钱? 展开更多

关键词 乌克兰 高校 教育质量 出国留学 留学政策 奖学金

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从俄罗斯修改教育法看俄教育改革动向 被引量：2

14

作者 陈先齐 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第4期51-52,共2页

从俄罗斯修改教育法看俄教育改革动向陈先齐俄罗斯独立后于１９９２年７月１０日颁布了第一部《教育法》①。由于俄社会生活和经济状况的变化，该法未能得到切实执行，有些条款虽然付诸实施，但效果不佳，甚至产生负面作用。有些条款根... 从俄罗斯修改教育法看俄教育改革动向陈先齐俄罗斯独立后于１９９２年７月１０日颁布了第一部《教育法》①。由于俄社会生活和经济状况的变化，该法未能得到切实执行，有些条款虽然付诸实施，但效果不佳，甚至产生负面作用。有些条款根本没有兑现。为了使这部《教育法》更... 展开更多

关键词 教育法 教育改革 地方自治机关 教育机构 私有化 地方教育 俄罗斯 地方学校 普通学校 国立学校

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乌克兰私立高等教育及其公务员的成人教育

15

作者 Nadiia S.Kalashnyk 王一涛 《浙江树人大学学报》 2014年第1期27-31,共5页

乌克兰是一个高等教育强国。苏联解体后,乌克兰的私立高等教育开始逐渐发展,目前已经成为该国高等教育的重要组成部分。对继续教育的重视,是乌克兰私立高等教育发展迅猛的原因之一。乌克兰私立高等教育的发展和中国民办高等教育的发展... 乌克兰是一个高等教育强国。苏联解体后,乌克兰的私立高等教育开始逐渐发展,目前已经成为该国高等教育的重要组成部分。对继续教育的重视,是乌克兰私立高等教育发展迅猛的原因之一。乌克兰私立高等教育的发展和中国民办高等教育的发展有许多共同之处,可为中国民办高等教育的发展提供一些借鉴和启示。 展开更多

关键词 民办高等教育 私立高等教育 成人教育 公务员 乌克兰

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“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(十二)——以爱沙尼亚为例

16

作者 刘进 林松月 《世界教育信息》 2018年第17期54-57,共4页

爱沙尼亚是波罗的海地区的重要国家,也是"一带一路"沿线国家之一。自"一带一路"倡议提出以来,中爱两国在高等教育领域展开了更深层次的交流与合作,并取得一系列成果。文章通过分析爱沙尼亚的高等教育发展概况,探讨... 爱沙尼亚是波罗的海地区的重要国家,也是"一带一路"沿线国家之一。自"一带一路"倡议提出以来,中爱两国在高等教育领域展开了更深层次的交流与合作,并取得一系列成果。文章通过分析爱沙尼亚的高等教育发展概况,探讨两国高等教育的合作现状和路径,寻求双方在"一带一路"倡议下高等教育合作的最佳契合点,并为"一带一路"教育发展提供借鉴。文章系"一带一路"沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究成果之一,此为第十二部分。 展开更多

关键词 “一带一路” 高等教育 现状 发展趋势 爱沙尼亚

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摩尔多瓦高等教育的历史变迁、特点与困境

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作者 齐小鹍 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第12期72-77,共6页

摩尔多瓦的高等教育历经罗马尼亚占领时期、苏联占领时期、独立后的过渡时期、快速发展的新时期四个阶段,高等教育发展从苏联模式转向以欧盟博洛尼亚进程为标准。摩尔多瓦的高等教育发展呈现出三大特点:与欧盟之间联系密切、重视高等教... 摩尔多瓦的高等教育历经罗马尼亚占领时期、苏联占领时期、独立后的过渡时期、快速发展的新时期四个阶段,高等教育发展从苏联模式转向以欧盟博洛尼亚进程为标准。摩尔多瓦的高等教育发展呈现出三大特点:与欧盟之间联系密切、重视高等教育质量保障、重视信息通信技术的高效运用。进入21世纪,摩尔多瓦的高等教育面临着众多困境,例如人口数量下降导致高等教育机构学生数量减少、高等教育与劳动力市场需求出现矛盾、高等教育质量保障机制不完善、科学研究水平较低。“一带一路”倡议为中摩双方在高等教育领域的合作提供了机遇,双方在高等教育领域有着广泛的合作空间。 展开更多

关键词 摩尔多瓦 高等教育 历史变迁 特点 困境

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赴乌克兰留学

18

《世界教育信息》 2006年第7期25-26,共2页

中教国际乌克兰项目办真诚地、详实地为您介绍乌克兰的教育特色及我们的服务特色，望与各地正规教育机构联手，共同开辟乌克兰留学市场。

关键词 乌克兰 服务特色 留学市场 语言环境 招生范围 留学费用 大学 优惠政策

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“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(十五)——以立陶宛为例

19

作者 刘进 林松月 《世界教育信息》 2018年第20期30-34,共5页

位于波罗的海东岸的立陶宛是"一带一路"沿线重要国家之一。立陶宛与中国自建交以来一直保持友好关系。"一带一路"倡议提出后,两国在经济、文化、科技等领域开展了更深层次的交流与合作。文章分析了立陶宛的高等教... 位于波罗的海东岸的立陶宛是"一带一路"沿线重要国家之一。立陶宛与中国自建交以来一直保持友好关系。"一带一路"倡议提出后,两国在经济、文化、科技等领域开展了更深层次的交流与合作。文章分析了立陶宛的高等教育发展概况,梳理我国与立陶宛高等教育领域的交流与合作经验,为两国在"一带一路"框架下的高等教育合作与发展提供借鉴。文章系"一带一路"沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究成果之一,此为第十五部分。 展开更多

关键词 “一带一路” 高等教育 现状 发展趋势 立陶宛

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国立乌克兰技术大学百周年纪事

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作者 刘钢 《世界教育信息》 1999年第7期19-20,共2页

第一个综合性技术学院100年前,“元素周期表”的发现人 D.I.门捷列夫是基辅综合技术学院(1996年改名为国立乌克兰技术大学)里国立第一考试委员会的主席。在他对基辅综合技术学院的第一届毕业生的报告中,这位伟大的学者说:“本人虽具有... 第一个综合性技术学院100年前,“元素周期表”的发现人 D.I.门捷列夫是基辅综合技术学院(1996年改名为国立乌克兰技术大学)里国立第一考试委员会的主席。在他对基辅综合技术学院的第一届毕业生的报告中,这位伟大的学者说:“本人虽具有在许多大学举行考试且长达30年的经验, 展开更多

关键词 基辅 乌克兰 门捷列夫

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