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政策工具视角下南非高等教育国际化的战略及启示 被引量:1
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作者 李先军 章津 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第5期67-74,共8页
基于麦克唐纳尔和艾莫尔的政策工具分类理论框架对《南非高等教育国际化政策框架》进行文本分析,探讨南非在全球化背景下推动高等教育国际化的政策取向和战略选择。研究发现,南非政府在制定和实施高等教育国际化政策时,既注重顶层设计... 基于麦克唐纳尔和艾莫尔的政策工具分类理论框架对《南非高等教育国际化政策框架》进行文本分析,探讨南非在全球化背景下推动高等教育国际化的政策取向和战略选择。研究发现,南非政府在制定和实施高等教育国际化政策时,既注重顶层设计和规范性保障,又强调灵活性和包容性,力求通过政策工具的综合运用,提升南非高等教育的国际竞争力,并促进教育的普惠性和质量保障。对中国高等教育国际化政策制定的启示是:通过构建面向中国式现代化的高等教育国际化战略、协调政策设计的制度性与灵活性、推动高等教育国际化的普惠性、加强国际化进程中的质量保障,以实现我国高等教育国际化的全面高质量发展。 展开更多
关键词 高等教育国际化 南非 教育政策 政策工具
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中国—非盟高等教育共同体建设构想 被引量:1
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作者 李化树 罗萍 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第1期101-105,共5页
构建中国—非盟高等教育共同体,打造中非命运共同体升级版,提升第三世界国家教育话语权,深化新时代高等教育对外合作开放,具有深远的区域价值、全球意义。建立中国—非盟高等教育共同体,需要建立健全行政首长联席会议制度,秘书处和后续... 构建中国—非盟高等教育共同体,打造中非命运共同体升级版,提升第三世界国家教育话语权,深化新时代高等教育对外合作开放,具有深远的区域价值、全球意义。建立中国—非盟高等教育共同体,需要建立健全行政首长联席会议制度,秘书处和后续工作组,专项部门协调组及综合监督和保障机构。强化战略合作规划谋划,设立中非高等教育特别合作区,建立中国—非盟高等教育共同体,实现中非高等教育一体化合作发展,推动实施共同体建设三步走战略,努力实现中非高等教育共同体建设走深走实,有序运行。 展开更多
关键词 中国—非盟 “一带一路”倡议 高等教育共同体
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政策转移视角下博洛尼亚进程在非洲的传播:动因、路径与效果 被引量:2
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作者 徐冰娜 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期85-94,共10页
博洛尼亚进程是21世纪以来最具代表性、影响范围最广的政策转移实践,对全球诸多区域和国家都产生了深远的影响。博洛尼亚进程在非洲的传播是“胁迫转移”和“自愿借鉴”的产物,其中也蕴含着欧盟扩散欧洲教育发展经验、提升国际影响力的... 博洛尼亚进程是21世纪以来最具代表性、影响范围最广的政策转移实践,对全球诸多区域和国家都产生了深远的影响。博洛尼亚进程在非洲的传播是“胁迫转移”和“自愿借鉴”的产物,其中也蕴含着欧盟扩散欧洲教育发展经验、提升国际影响力的诉求和目标。博洛尼亚进程在非洲的传播涉及技术性运行机制、工具、标准和规则等显性的内容,也涉及价值观念等隐性的内容。博洛尼亚进程在非洲的传播采取直接传播、间接效仿、中介传递“三维一体”的传播路径,实现输出方主导、输入方主动和第三方推介的有机融合。博洛尼亚进程引发非洲区域、次区域和国家在教育政策、制度和实践方面的变革与转型,但在一定程度上还存在着政策水土不服、政策失灵的问题与挑战。 展开更多
关键词 政策转移 博洛尼亚进程 非洲教育 国际传播
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全球化背景中的非洲高等教育本土化 被引量:15
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作者 徐辉 万秀兰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第12期40-44,共5页
非洲高等教育本土化思想和实践产生于全球化中非洲的边缘化以及非洲内部关于发挥"内部发展潜力"以遏制边缘化的诉求。它旨在使非洲高等教育摆脱西方高教模式的束缚,克服外向性,驱散自卑阴霾,从而独立认识和自主建设符合非洲... 非洲高等教育本土化思想和实践产生于全球化中非洲的边缘化以及非洲内部关于发挥"内部发展潜力"以遏制边缘化的诉求。它旨在使非洲高等教育摆脱西方高教模式的束缚,克服外向性,驱散自卑阴霾,从而独立认识和自主建设符合非洲实际的、自己的高等教育组织结构和课程体系。但由于历史和现实的原因,非洲高等教育本土化水平还比较低。非洲高等教育本土化未来发展的根本点是使非洲高等教育牢牢扎根于非洲大地,增强高等教育的本土适切性,强化非洲民族使命感的教育和民族意识的培养。 展开更多
关键词 非洲高等教育 本土化
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世界银行对非洲的高等教育政策及其影响 被引量:5
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作者 牛长松 殷敏 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期41-45,共5页
对援助的依赖是非洲高等教育发展的显著特征。世界银行作为非洲最大的多边教育援助机构,其教育政策影响了非洲高等教育的兴衰。非洲高等教育的衰退与世界银行不断变化的政策密切相关,既有直接的影响,也有间接的影响。影响路径多样,包括... 对援助的依赖是非洲高等教育发展的显著特征。世界银行作为非洲最大的多边教育援助机构,其教育政策影响了非洲高等教育的兴衰。非洲高等教育的衰退与世界银行不断变化的政策密切相关,既有直接的影响,也有间接的影响。影响路径多样,包括附加贷款条件、提供发展建议、影响其他援助机构、参与决策、召开国际会议、招募非洲专业人员等。21世纪非洲高等教育的复兴需要在外部依赖与自主发展之间寻求适当的平衡。 展开更多
关键词 世界银行 非洲高等教育 援助
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基于五大排名分析的我国世界一流大学建设:进展、成效与不足 被引量:5
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作者 杨天平 刁清利 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2022年第1期88-99,共12页
以ARWU、QS、THE、US News、RCCSE五大世界大学排行榜数据为基础,对我国42所世界一流大学建设院校2016年以来的建设进展、成效与不足进行分析发现:北京大学、清华大学是我国世界一流大学建设的领头羊,上海交通大学等4所大学是主力军,南... 以ARWU、QS、THE、US News、RCCSE五大世界大学排行榜数据为基础,对我国42所世界一流大学建设院校2016年以来的建设进展、成效与不足进行分析发现:北京大学、清华大学是我国世界一流大学建设的领头羊,上海交通大学等4所大学是主力军,南京大学等28所大学是生力军,中国人民大学等6所大学是后备军;6年来,我国世界一流大学数量逐年增加,排名位次显著提升,排名稳定性明显增强,但42所大学的分布主要集中在世界101-500名区间,位列世界前100名区间的大学数量偏少,暂无世界排名前10名的大学,个别大学排名十分靠后。通过排行榜指标的分析,我国大学在社会服务方面表现突出,但在人才培养、科学研究和国际化方面有差距。未来,要扎根中国大地,提高国际化水平,建设体现中国特色、世界水平和人类情怀的世界一流大学;要根据各建设院校的排名表现分层分类加强领头羊、主力军、生力军、后备军的建设;进一步落实准入制和淘汰制,启动新一轮世界一流大学的建设。 展开更多
关键词 世界一流大学 大学排名 排行榜 高校
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赞比亚高等教育中的性别平等问题研究——以赞比亚大学为例 被引量:1
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作者 周志发 林海鸥 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期43-46,82,共5页
随着性别平等问题在教育领域受到越来越广泛的重视,赞比亚政府为此颁布了一系列旨在解决性别不平等问题的政策。高等教育机构在政府政策的推动下也纷纷采取了一系列措施鼓励女性入学,如开展新生确认行动,采用降分措施,改善女生在校硬件... 随着性别平等问题在教育领域受到越来越广泛的重视,赞比亚政府为此颁布了一系列旨在解决性别不平等问题的政策。高等教育机构在政府政策的推动下也纷纷采取了一系列措施鼓励女性入学,如开展新生确认行动,采用降分措施,改善女生在校硬件设施等。通过对赞比亚大学女生就学情况的分析可知,女性接受高等教育的情况得到了一定程度的改善,国家解决性别不平等问题的政策和高校相关措施得到了有效的贯彻和落实。但赞比亚高等教育中尚未实现性别平等,在某些学科领域性别不平等问题仍然较为严重。 展开更多
关键词 赞比亚大学 高等教育 性别平等
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非洲高等教育经费研究 被引量:4
8
作者 祝怀新 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第2期23-26,共4页
二战结束后,高等教育被非洲各国视为现代化的核心和统治人才的培养基地,因而一直由政府直接控制,并负责其全部经费投入。但由于高等教育的发展,加之经济不景气,使各国背上了沉重的负担。为此,许多非洲国家谋求进行融资改革,如实... 二战结束后,高等教育被非洲各国视为现代化的核心和统治人才的培养基地,因而一直由政府直接控制,并负责其全部经费投入。但由于高等教育的发展,加之经济不景气,使各国背上了沉重的负担。为此,许多非洲国家谋求进行融资改革,如实行贷款制、争取社会捐助和国际援助、征收教育费用等,但仍难以摆脱困境。本文针对这些状况进行了分析,并对这些问题作了几点思考,以期从非洲国家的经验教训中。 展开更多
关键词 高等教育 经费 非洲
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外部援助对非洲高等教育的影响——“比较教育依附论”视角 被引量:7
9
作者 罗梦云 《重庆高教研究》 2015年第4期91-94,共4页
非洲国家自陆续独立以来,外部援助在其高等教育领域呈现阶段性发展特征。非洲的高等教育经历了"黄金期""衰退期"和"复兴期"3个阶段,其阶段性的转变均与外部援助政策紧密相连。非洲高等教育的发展呈现极... 非洲国家自陆续独立以来,外部援助在其高等教育领域呈现阶段性发展特征。非洲的高等教育经历了"黄金期""衰退期"和"复兴期"3个阶段,其阶段性的转变均与外部援助政策紧密相连。非洲高等教育的发展呈现极强的依附性,其要取得独立性发展,需要在借鉴发达国家成功教育模式和办学经验的基础上,根据本国国情制定适合本国发展的高等教育政策,推动高等教育的本土化进程。 展开更多
关键词 外部援助 非洲高等教育 比较教育依附论 本土化
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非洲大学联盟《战略计划(2011~2015)》评析 被引量:1
10
作者 楼世洲 彭自力 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期6-9,共4页
非洲大学联盟(AAu)是由非盟建立的一个区域性的大学协作组织。为了有效整合非洲高等教育资源、扩大人才培养规模和提高人才培养质量,非洲大学联盟于2003年制定了第一个《战略计划(2003~2010)/。2010年在总结第一个战略计划实施... 非洲大学联盟(AAu)是由非盟建立的一个区域性的大学协作组织。为了有效整合非洲高等教育资源、扩大人才培养规模和提高人才培养质量,非洲大学联盟于2003年制定了第一个《战略计划(2003~2010)/。2010年在总结第一个战略计划实施的基础上,又制定了第二个《战略计划(2011~2015)》。该计划针对非洲高等教育发展的现实需求,以促进非洲高等教育本土化与全球化为目标,提出了一系列的改革措施。该计划的实施将对非洲地区高等教育的发展产生深刻的影响。 展开更多
关键词 非洲大学联盟 《战略计划(2011~2015)》
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南部非洲高等教育区域一体化的进展与挑战——以“南部非洲大学联盟”的盛衰兴废为视角 被引量:2
11
作者 丁瑞常 康云菲 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第12期65-71,共7页
在区域高等教育一体化的世界趋势下,南部非洲地区发展对人力资本的需求与该地区高等教育资源共享的需要共同推动了“南部非洲大学联盟”的成立。联盟早期通过开展研究、召开管理者会议与建设项目促进区域高等教育机构的能力发展,在2013... 在区域高等教育一体化的世界趋势下,南部非洲地区发展对人力资本的需求与该地区高等教育资源共享的需要共同推动了“南部非洲大学联盟”的成立。联盟早期通过开展研究、召开管理者会议与建设项目促进区域高等教育机构的能力发展,在2013年经历财政危机后,联盟转变了经营模式,延续了前期管理者会议与项目的形式,并积极构建合作关系以维持联盟的运转,但至今发展状况仍不太乐观。联盟若想扭转现有困境,需聚焦成员的独特发展问题,探索“从个体到区域”的发展路径,同时需促进区域内不同组织资源的整合与高效利用。联盟的发展经验与困境对我国开展中非教育合作与对非援助具有一定的启发作用。 展开更多
关键词 南部非洲 高等教育 区域一体化 大学联盟
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80年代非洲高等教育的问题与改革 被引量:1
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作者 李建忠 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1992年第1期25-28,共4页
一、80年代非洲高等教育面临的问题独立后,尽管非洲高等教育经历了一个迅速发展时期,但进入80年代后,非洲高等教育面临的问题却是异常之多和尖锐。这主要是教育外部环境恶化。非洲大陆目前是世界上最不发达的一个地区。政治上它一直处... 一、80年代非洲高等教育面临的问题独立后,尽管非洲高等教育经历了一个迅速发展时期,但进入80年代后,非洲高等教育面临的问题却是异常之多和尖锐。这主要是教育外部环境恶化。非洲大陆目前是世界上最不发达的一个地区。政治上它一直处于动荡之中,经济发展滞缓,且十分脆弱,文化上受着外来势力的影响和冲击。这些问题的存在既有着历史和现实的原因,也有着内部和外部的因素,情况十分复杂。这些都对非洲高等教育的发展产生了深刻的影响。 展开更多
关键词 非洲 高等教育 教育改革
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浅议专业课备课 被引量:1
13
作者 刘马群 《河南广播电视大学学报》 1997年第Z1期81-82,39,共3页
浅议专业课备课刘马群教师为了上好课,在授课之前必须进行一系列的准备工作,主体就是备课。备课是教学工作的重要环节,是教学过程的基础,是保证上课质量和提高教学效果的前提,也是提高教师水平的重要途径。俗话说:“有备无患”。... 浅议专业课备课刘马群教师为了上好课,在授课之前必须进行一系列的准备工作,主体就是备课。备课是教学工作的重要环节,是教学过程的基础,是保证上课质量和提高教学效果的前提,也是提高教师水平的重要途径。俗话说:“有备无患”。做任何工作都要做认真的准备,准备越... 展开更多
关键词 专业课教学 专业课教师 专业课备课 教学内容 教学方法 采煤方法 生产实际 回采工艺 巷道布置 教学目的
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中非高等教育交流合作专题研讨会在厦门召开
14
《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期F0003-F0003,共1页
2023年12月10日,由中国高等教育学会、非洲大学协会、厦门大学联合主办的中非高等教育交流合作专题研讨会,在厦门大学召开。学会副会长、中非大学联盟交流机制中方主任、中国工程院院士、哈尔滨工业大学原校长周玉,非洲大学协会秘书长... 2023年12月10日,由中国高等教育学会、非洲大学协会、厦门大学联合主办的中非高等教育交流合作专题研讨会,在厦门大学召开。学会副会长、中非大学联盟交流机制中方主任、中国工程院院士、哈尔滨工业大学原校长周玉,非洲大学协会秘书长奥卢索拉·奥耶沃勒,厦门大学副校长方颖出席会议并致辞。 展开更多
关键词 中国工程院院士 副校长 高等教育交流 厦门大学 交流机制 学会副会长 大学联盟 专题研讨会
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南美洲高等林业教育及其发展
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作者 李梅 罗承德 《世界林业研究》 CSCD 北大核心 2000年第2期56-62,共7页
简要介绍了南美洲高等林业教育的发展历史 ,回顾了该地区的高等林业教育模式、南美各国的教学机构状况、高等林业教育教学计划、课程设置、学制、毕业条件等 ,分析了南美各国高等林业教育存在的主要问题 。
关键词 南美洲 高等林业教育 教育模式 发展趋势
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关于注册视听生不组班教学模式的思考
16
作者 刘红军 廉洁 彭愈强 《河南广播电视大学学报》 1997年第Z1期85-87,共3页
关于注册视听生不组班教学模式的思考刘红军廉洁彭愈强经国家教委批准,我国部分省市自1995年开始举办电大高等专科注册视听生教育试点[以下简称注册视听生教育]。经过2年教育实践,取得了许多成绩与经验。可以认为,试点是成功... 关于注册视听生不组班教学模式的思考刘红军廉洁彭愈强经国家教委批准,我国部分省市自1995年开始举办电大高等专科注册视听生教育试点[以下简称注册视听生教育]。经过2年教育实践,取得了许多成绩与经验。可以认为,试点是成功的。同时应当看到,2年试点也暴露出... 展开更多
关键词 不组班教学 教学模式 视听生教育 西方发达国家 自主学习 电大普专 文字教材 经济条件 开放大学 远距离开放教育
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China-Africa University Cooperation: Its Practical Relevance, Conceptual Trend and Innovative Mode
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作者 Shan Min 《Contemporary World》 2024年第4期44-48,共5页
Since the Forum on China-Africa Cooperation(FOCAC)was held in 2000,China and Africa have both advocated the expansion of cooperation in the field of education and human resources development,and China-Africa exchanges... Since the Forum on China-Africa Cooperation(FOCAC)was held in 2000,China and Africa have both advocated the expansion of cooperation in the field of education and human resources development,and China-Africa exchanges and cooperation on education have thus ushered in a historical process of fast development. 展开更多
关键词 education development AFRICA
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南非高等教育的发展近况研究
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作者 刘亮亮 李雨锦 《世界教育信息》 2010年第3期57-59,共3页
南非是非洲大陆综合国力最强、高等教育发达程度较高的国家,文章介绍了南非高校的基本情况,分析了该国高等教育在发展过程中面临的问题和解决对策。
关键词 南非 高等教育
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世界银行为非洲博士生提供奖学金
19
作者 邓莉 《世界教育信息》 2013年第21期73-73,共1页
据世界大学新闻网2013年9月21日报道,近日,世界银行为非洲博士生尤其是女博士生设立了奖学金项目。据世界银行华盛顿总部人力资源副总裁肖恩·麦格拉斯透露。
关键词 世界银行 奖学金 非洲发展 人力资源 女博士生 新闻网 华盛顿 项目 副总裁 大学
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教科文组织拟建网络学院以提高非洲高等教育质量
20
作者 邓莉 《世界教育信息》 2014年第4期78-78,共1页
据世界大学新闻网2014年1月24日报道,联合国教科文组织计划建立一所网络学院,旨在提高非洲的高等教育质量,尤其是帮助应对非洲高校讲师质量下降的问题。该计划有望于2014年的第一个季度启动。
关键词 高等教育质量 网络学院 教科文组织 非洲 世界大学 组织计划 质量下降 新闻网
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