期刊文献+
共找到112,943篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
高等教育新质生产力的理论阐释与发展本质
1
作者 齐慧姝 尹小诗 《科教文汇》 2026年第1期1-5,共5页
发展新质生产力是推动高等教育高质量发展的内在要求与重要路径。本文以马克思生产力理论为基础,对“教育生产力”和“高等教育生产力”的内涵进行理论溯源与系统阐释,进而明确了“高等教育新质生产力”的理论内涵。高等教育新质生产力... 发展新质生产力是推动高等教育高质量发展的内在要求与重要路径。本文以马克思生产力理论为基础,对“教育生产力”和“高等教育生产力”的内涵进行理论溯源与系统阐释,进而明确了“高等教育新质生产力”的理论内涵。高等教育新质生产力是由新质教育劳动者、新知教育劳动对象和新智教育劳动资料构成的有机整体,其核心特征在于高科技赋能、创新驱动以及与高质量发展目标的深度契合。高等教育新质生产力的本质要求在于推动教育高质量发展,具体体现为巩固和提升教学质量、深化教师队伍建设以及优化学科专业设置,从而为高等教育服务国家战略与社会需求提供理论支撑。 展开更多
关键词 高等教育 马克思生产力理论 新质生产力 理论阐释
在线阅读 下载PDF
“弥补”抑或“创生”:非重点高校农村学生的惯习适配及其教育成就
2
作者 王嘉晶 洪岩璧 《中国青年研究》 北大核心 2026年第1期109-117,120,共10页
中国高等教育扩招背景下,非重点高校成为农村学生实现教育流动的主要场域。本文基于对四所非重点高校54名农村学生的深度访谈,运用扎根理论构建“个体-文化-环境”教育成就机制模型。研究发现,场域与惯习的互动遵循“内外驱动-场习匹配... 中国高等教育扩招背景下,非重点高校成为农村学生实现教育流动的主要场域。本文基于对四所非重点高校54名农村学生的深度访谈,运用扎根理论构建“个体-文化-环境”教育成就机制模型。研究发现,场域与惯习的互动遵循“内外驱动-场习匹配-人境重塑”逻辑,按照惯习适配策略的不同,产生了强协同型、高固守型、低固守型、弱协同型四类群体。研究揭示,非重点高校农村学生的教育突围具有深刻异质性、动态生成性和语境敏感性,是结构性约束与主体性策略动态博弈的结果。在关于农村学生突围的动力特质这一前人研究基础上,本研究扩展至农村学生突围的情境化行动策略,为文化资本理论本土化发展提供情境化视角,也为构建差异化教育支持体系提供参考。 展开更多
关键词 非重点高校 农村学生 教育成就 扎根理论 惯习
在线阅读 下载PDF
政策工具视角下我国对外教育政策文本量化分析
3
作者 靳超然 姚佳胜 《黑龙江教师发展学院学报》 2026年第2期1-7,共7页
全球化时代,高等教育国际化趋势愈加明显,对外教育已然成为国家参与全球治理、提升软实力的关键因素。为此,我国先后出台相关的对外教育政策以应对机遇和挑战,深入分析我国对外教育政策对于促进国家教育发展和提高国际竞争力等方面具有... 全球化时代,高等教育国际化趋势愈加明显,对外教育已然成为国家参与全球治理、提升软实力的关键因素。为此,我国先后出台相关的对外教育政策以应对机遇和挑战,深入分析我国对外教育政策对于促进国家教育发展和提高国际竞争力等方面具有重要意义。基于政策工具理论,通过构建“政策工具类型—对外教育领域—政策发展阶段”三维分析框架,运用内容分析法对1949—2024年以来国家层面的62份对外教育政策文本展开量化分析。研究发现:我国对外教育政策工具的使用整体呈现出“强制型工具主导、混合型工具崛起、自愿型工具补充”的特征,且在留学教育、中外合作办学等五大领域分布差异显著,随着政策阶段变迁而有所变动,也出现了一系列问题。据此,文章从优化工具结构、领域精准施策、对接时代战略等三个方面提出建议,为教育强国背景下对外教育政策制定提供参考,推动高等教育对外开放高质量发展。 展开更多
关键词 对外教育 政策工具 政策文本 内容分析法
在线阅读 下载PDF
守正创新育林韵 培优攻坚攀高峰 福建农林大学林学一流培优学科群建设巡礼
4
《森林与环境学报》 北大核心 2026年第1期F0002-F0002,共1页
扎根八闽沃土,深耕林业科研八十有五载;锚定国家需求,勇担生态使命育时代新篇。福建农林大学林学学科作为承载着南方林业发展记忆与希望的传统优势学科,是学校“一体两翼”学科发展战略的核心支撑,深度融合多个一级学科,构建起“1个主... 扎根八闽沃土,深耕林业科研八十有五载;锚定国家需求,勇担生态使命育时代新篇。福建农林大学林学学科作为承载着南方林业发展记忆与希望的传统优势学科,是学校“一体两翼”学科发展战略的核心支撑,深度融合多个一级学科,构建起“1个主干学科+N个支撑学科”的多学科协同发展体系,如今正以一流培优学科群建设为契机,在生态文明建设的宏伟征程中绽放新的光彩。 展开更多
关键词 林学学科 一流培优学科群 福建农林大学
在线阅读 下载PDF
牢记嘱托 砥砺奋进 努力打造植物保护一流培优学科群
5
《福建农林大学学报(自然科学版)》 北大核心 2026年第1期F0002-F0002,共1页
二十多年前,习近平总书记在福建工作期间四次莅临福建农林大学植物保护学院,殷切嘱托“想方设法把植保学科搞上去”。近年来,学科始终秉承深耕八闽、服务东南、辐射全国的理念,围绕粮食安全、生物安全和生态安全等国家重大战略,不断深... 二十多年前,习近平总书记在福建工作期间四次莅临福建农林大学植物保护学院,殷切嘱托“想方设法把植保学科搞上去”。近年来,学科始终秉承深耕八闽、服务东南、辐射全国的理念,围绕粮食安全、生物安全和生态安全等国家重大战略,不断深化多学科聚力融合,逐渐形成特色鲜明、优势突出、水平卓越的植物保护一流培优学科群体系。其中,学科群的主干学科——植物保护,在泰晤士中国学科评级中连续多年获评A-,植物学与动物学、农业科学两个学科进入ESI前1‰,在2025年软科中国最好学科排名第5,进入中国一流学科行列。 展开更多
关键词 习近平总书记 植物保护 一流培优学科群
在线阅读 下载PDF
SUMMARIES OF TOP NEWS STORIES
6
《ChinAfrica》 2026年第1期8-10,共3页
CHINA.Universities Set to Launch New Major.Many universities across China are preparing to offer embodied intelligence as a major,exemplified by humanoid robots,to address a talent shortage in this red-hot,fast-growin... CHINA.Universities Set to Launch New Major.Many universities across China are preparing to offer embodied intelligence as a major,exemplified by humanoid robots,to address a talent shortage in this red-hot,fast-growing industry. 展开更多
关键词 embodiedintelligence talentshortage embodied intelligence humanoidrobots newmajor humanoid robotsto
原文传递
跨越山海:我在西南大学的两年时光
7
作者 倪思危 《留学》 2026年第1期36-36,共1页
亲爱的爸爸妈妈:你们好!提笔想告诉你们,我在西南大学的这两年,一切都好,请放心。初到中国时,HSK四级水平的我面对课堂上的专业词汇和连贯表达,常常手足无措。为了跟上进度,我每天坚持背单词、练听力,反复听课堂录音,主动和中国同学对... 亲爱的爸爸妈妈:你们好!提笔想告诉你们,我在西南大学的这两年,一切都好,请放心。初到中国时,HSK四级水平的我面对课堂上的专业词汇和连贯表达,常常手足无措。为了跟上进度,我每天坚持背单词、练听力,反复听课堂录音,主动和中国同学对话。如今,我已顺利通过了HSK六级考试,不仅能够在生活中与他人无障碍交流,还能参与专业讨论。这段经历让我深刻体会到了坚持的力量。 展开更多
关键词 HSK考试 西南大学 两年时光 专业词汇
在线阅读 下载PDF
《太原学院学报(自然科学版)》投稿须知
8
《太原学院学报(自然科学版)》 2026年第1期F0002-F0002,F0003,共2页
《太原学院学报(自然科学版)》是由太原学院主管主办的自然科学与工程技术类综合性学术期刊,季刊。主要刊登建筑学、土木工程、机械工程、电子科学与技术、材料科学与工程、计算机科学与技术、园林技术等方向的学术论文。
关键词 太原学院学报 学术期刊 自然科学版
在线阅读 下载PDF
新时代山东高校传承弘扬博山琉璃文化探赜
9
作者 郭万保 刘昭晶 张玥 《山东陶瓷》 2026年第2期1-10,共10页
博山琉璃文化具有原料选用的地域特性、制作工艺的手造特性、艺术表达的文化特性等特点。在新时代传承弘扬博山琉璃文化,是活化传统手工技艺、赋能经济社会发展、传扬优秀地域文化的必然要求。山东高校传承弘扬博山琉璃文化,有利于激发... 博山琉璃文化具有原料选用的地域特性、制作工艺的手造特性、艺术表达的文化特性等特点。在新时代传承弘扬博山琉璃文化,是活化传统手工技艺、赋能经济社会发展、传扬优秀地域文化的必然要求。山东高校传承弘扬博山琉璃文化,有利于激发博山琉璃文化发展新动能、助推地方经济社会高质量发展、增强学生文化认同与文化自信。要强化通识教育教学,普及博山琉璃文化基础知识;强化专业人才培养,传承博山琉璃文化传统技艺;强化校园文化建设,营造博山琉璃文化浓厚氛围;强化学术研究阐释,深挖博山琉璃文化丰厚内涵;强化技术创新攻关,提升博山琉璃文化技艺水平;强化桥梁作用发挥,拓展博山琉璃文化传播渠道。 展开更多
关键词 山东高校 博山琉璃文化 文化传承与创新
在线阅读 下载PDF
“寻路”新质教育:提示素养的理论框架、实践路径与未来图景 被引量:6
10
作者 崔宇红 曲文澜 +1 位作者 王飒 刘洋 《大学图书馆学报》 北大核心 2025年第2期39-49,共11页
生成式AI时代,提示素养已成为新质教育发展的核心能力,这对于培养适应人机协同和人机共生需求的新质人才具有重要意义。在理论层面,构建提示素养的“知识理解—应用分析—价值创造”三层级递进的概念框架,阐释其生成、演化与核心内涵。... 生成式AI时代,提示素养已成为新质教育发展的核心能力,这对于培养适应人机协同和人机共生需求的新质人才具有重要意义。在理论层面,构建提示素养的“知识理解—应用分析—价值创造”三层级递进的概念框架,阐释其生成、演化与核心内涵。面向提示素养应用实践,以“寻路”模型为指导,分析生成式AI学习环境下提示素养的形塑过程,以契合提示设计的动态适应性探索与批判性思维本质特征。“寻路”模型通过目标定位、路径决策、认知地图和反馈闭环四个关键步骤,探讨提示词设计策略,结合苏格拉底提问法及项目制学习等方法,探索提示素养培养的实现路径。展望未来,提示素养可能面临停滞、渐进、繁荣和挑战等多种情景,需协同技术进步、政策引导和社会环境,系统性推动提示素养的广泛应用与健康发展。 展开更多
关键词 新质教育 提示素养 “寻路”模型 生成式人工智能
在线阅读 下载PDF
复杂适应系统视角下行业产教融合共同体建设问题防范与优化路径 被引量:14
11
作者 张炜 林永春 +1 位作者 王良 徐沛鋆 《高等工程教育研究》 北大核心 2025年第1期117-121,145,共6页
2017年产教融合战略被正式纳入国家宏观政策体系以来,各类产教融合组织形式不断涌现,但产教融合“校热企冷”“建而不实”“合而不融”等问题未能有效解决。行业产教融合共同体作为一种创新型产教融合模式,具有跨区域、全产业链覆盖、... 2017年产教融合战略被正式纳入国家宏观政策体系以来,各类产教融合组织形式不断涌现,但产教融合“校热企冷”“建而不实”“合而不融”等问题未能有效解决。行业产教融合共同体作为一种创新型产教融合模式,具有跨区域、全产业链覆盖、整合全行业企业资源、容纳多元教育与产业类型等特征,呈现典型复杂适应系统属性。基于复杂适应系统理论,对行业产教融合共同体概念内涵、结构特征及运行机制进行深入分析,从多元价值取向、产教资源流动、适应性评价体系等维度系统剖析行业产教融合共同体建设面临的问题与挑战,从长效合作教育机制、建立实体化运营机制、完善质量评价体系等三方面提出了优化行业产教融合共同体建设有效策略。 展开更多
关键词 行业产教融合共同体 复杂适应系统 问题防范 优化路径
原文传递
融合 创新 引领:服务教育强国建设 (笔谈) 被引量:4
12
作者 任少波 韩杰才 +2 位作者 李家俊 葛道凯 徐坤 《中国高教研究》 北大核心 2025年第7期1-7,共7页
为更好发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用,统筹推进教育科技人才一体发展,助力经济社会高质量发展,5月23-25日,中国高等教育学会在长春召开“建设教育强国·高等教育改革发展论坛”,来自全国的知名高校领导、高等教育领域专... 为更好发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用,统筹推进教育科技人才一体发展,助力经济社会高质量发展,5月23-25日,中国高等教育学会在长春召开“建设教育强国·高等教育改革发展论坛”,来自全国的知名高校领导、高等教育领域专家学者、高校教师、企业负责人等1500余人参加会议。论坛围绕教育强国建设主题,紧扣全面实施新时代立德树人工程、拔尖创新人才自主培养、高素质专业化教师队伍建设、支撑高水平科技自立自强、高等教育布局结构优化调整、打造智能时代高等教育新形态、深化高等教育国际交流合作等七大板块,积极回应高等教育改革发展的重大关切与挑战。通过主论坛与14个分论坛的深度交流与思想碰撞,形成了一系列兼具前瞻视野与实践指导意义的学术成果。为进一步深化对教育强国建设中高等教育使命与路径的探索,本刊开设“建设教育强国研究”专栏,精选文章,组织笔谈,以飨读者。 展开更多
关键词 教师队伍建设 立德树人 改革与发展 教育强国
原文传递
建设教育强国:内涵特征、本质要求、实践路径(笔谈) 被引量:3
13
作者 瞿振元 阎光才 +5 位作者 蒋凯 赵婷婷 谢树华 牟延林 刘国瑞 储常连 《中国高教研究》 北大核心 2025年第6期5-14,共10页
高等教育强国研究的回顾与展望一、高等教育强国的提出与研究的兴起1999年,时任教育部副部长周远清在《教学与教材研究》杂志第4期发表了关于建设高等教育强国的文章《强化“三个意识”建设高教强国》,同年他在《北京高等教育》杂志第1... 高等教育强国研究的回顾与展望一、高等教育强国的提出与研究的兴起1999年,时任教育部副部长周远清在《教学与教材研究》杂志第4期发表了关于建设高等教育强国的文章《强化“三个意识”建设高教强国》,同年他在《北京高等教育》杂志第11期又发表了《建设高等教育强国--开创高等教育新世纪》。这是第一次明确地提出“建设高等教育强国”的鲜明目标。这里的强化三个意识是:强化国际意识建设高等教育强国、强化素质意识全面提高教育质量、强化改革意识走出中国自己的教育发展之路。这个命题的提出是对持续多年的关于“把一个什么样的高等教育带入21世纪”大讨论的总结,也是对新世纪中国高等教育的展望。“建设高等教育强国”一经提出,立刻得到高等教育界的热烈响应。高等教育界对“高等教育强国建设”的研究开始兴起。 展开更多
关键词 建设 改革意识 高等教育强国 素质意识 国际意识
原文传递
“汇合”还是“分流”:教育体系优化进程中的应用型本科与职业本科 被引量:10
14
作者 陈先哲 彭昕红 《中国高教研究》 北大核心 2025年第2期75-82,共8页
新时代以来,我国推进教育体系优化进程明显加快,加强本科层次职业教育建设成为其中一项重要政策行动。国家层面的政策行动尝试主要有两次:第一次是“改良版”的应用型本科高校转型,第二次是“升格版”的职业本科高校试点。从当前宏观层... 新时代以来,我国推进教育体系优化进程明显加快,加强本科层次职业教育建设成为其中一项重要政策行动。国家层面的政策行动尝试主要有两次:第一次是“改良版”的应用型本科高校转型,第二次是“升格版”的职业本科高校试点。从当前宏观层面的政策供给意图来看,更多强调二者的差异性并主张“异类”发展;但从中观层面的实际办学比较来看,二者更趋于“同型”。未来二者将会面临“汇合”还是“分流”的发展纠结,应从系统思维出发,采取分两步走的战略,在供给侧的政策连续性与需求侧的高质量发展之间寻找平衡,并持续优化教育体系。 展开更多
关键词 教育体系优化 应用型本科 职业本科 政策供给 质量需求
原文传递
拔尖创新人才培养与高等教育结构优化 被引量:2
15
作者 胡娟 程鑫 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2025年第4期12-19,42,共9页
优化高等教育结构是促进拔尖创新人才培养的重要支撑。但是,我国在高等教育大众化过程中形成的陡峭的金字塔型的高等教育类型结构,集中度高、应用导向强、基础学科弱的高等教育学科结构和重心偏低、趋同度偏高的高等教育层次结构从不同... 优化高等教育结构是促进拔尖创新人才培养的重要支撑。但是,我国在高等教育大众化过程中形成的陡峭的金字塔型的高等教育类型结构,集中度高、应用导向强、基础学科弱的高等教育学科结构和重心偏低、趋同度偏高的高等教育层次结构从不同方面对拔尖创新人才培养形成了制约。当前在类型结构上应通过“存量调整”和“增量扩大”的方式加快扩大优质高等教育资源,在层次结构上应重点扩大研究生教育规模特别是提高研究生教育在应用型本科院校的比例,在学科结构上加强本科教育的基础学科建设特别是理科建设,逐步强化本科教育作为高等教育基础阶段的功能。通过统筹推进高等教育各类结构的调整优化,为拔尖创新人才培养提供更好的系统环境。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 高等教育结构 人才培养 结构优化
在线阅读 下载PDF
综合性高校新工科建设的现实审视和实践策略 被引量:9
16
作者 钟磊 《高等工程教育研究》 北大核心 2025年第1期91-95,共5页
随着新工科建设进入再深化的新阶段,工程教育发展迎来前所未有的机遇。与工科优势高校和行业特色型高校相比,综合性高校新工科建设面临更加现实的困难,包括现代工程教育理念相对弱化、先天工程教育基础相对薄弱、后天工程教育资源相对... 随着新工科建设进入再深化的新阶段,工程教育发展迎来前所未有的机遇。与工科优势高校和行业特色型高校相比,综合性高校新工科建设面临更加现实的困难,包括现代工程教育理念相对弱化、先天工程教育基础相对薄弱、后天工程教育资源相对匮乏、基础工程教育人才培养相对滞后等等。综合性高校加快新工科建设,对于打造一流专业、学科和高校都具有现实意义。对此,文章创新性提出强化新工科基本内涵认识,加强新工科建设的时代感;发挥多学科交叉融合优势,凸显新工科建设的特色性;推动学科间资源分配优化,确保新工科建设的发展力;优化工科人才培养的环境,实现新工科建设的协同化等实践策略,以期为综合性高校新工科建设提供有益借鉴。 展开更多
关键词 综合性高校 新工科 实践 工程教育
原文传递
DeepSeek的破局与变局:国产人工智能赋能中国高等教育治理现代化研究 被引量:6
17
作者 王丹 崔露元 《当代教育论坛》 北大核心 2025年第5期31-39,共9页
DeepSeek在高等教育治理场域的广泛应用,正深度重构中国高等教育现代化进程中的治理范式,中国高等教育治理正面临前所未有的机遇与挑战。DeepSeek的嵌入有助于回应中国高等教育现代化的治理需求,实现高等教育助力人自由而全面发展的治... DeepSeek在高等教育治理场域的广泛应用,正深度重构中国高等教育现代化进程中的治理范式,中国高等教育治理正面临前所未有的机遇与挑战。DeepSeek的嵌入有助于回应中国高等教育现代化的治理需求,实现高等教育助力人自由而全面发展的治理任务,构建多元主体共同参与的高等教育治理模式,为推动中国高等教育治理走向现代化提供正向力量。但DeepSeek赋能过程中伴生的各种不确定性风险不容忽视,具体呈现为主体失能、机制失灵以及价值失范等复合型治理困境。为应对这一技术变革,提出三重治理路径:坚持“以人为本”,构建人机共治的认知体系;夯实“制度底座”,打造动态适应的治理机制;重塑“价值引领”,筑牢中国语境的治理格局。 展开更多
关键词 DeepSeek 高等教育治理 国产人工智能 现代化
在线阅读 下载PDF
教育强国建设背景下研究型、应用型、技能型高校建设的责任与使命 被引量:4
18
作者 顾永安 《职业技术教育》 北大核心 2025年第6期1-1,共1页
2025年中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035)》提出,要按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位,分类推进高校综合改革发展。在教育强国建设背景下,研究型、应用型、技能型高校既共同支撑着我国“自强卓越的高等... 2025年中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035)》提出,要按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位,分类推进高校综合改革发展。在教育强国建设背景下,研究型、应用型、技能型高校既共同支撑着我国“自强卓越的高等教育体系”的建设目标,肩负着落实立德树人根本任务,为党育人、为国育才,全面服务中国式现代化建设的共同责任与使命;也各自承载着独特的责任与使命。研究型高校:培养拔尖创新人才,服务国家重大战略需求。 展开更多
关键词 责任与使命 高等教育体系 教育强国 拔尖创新人才 立德树人 分类推进 研究型 办学定位
在线阅读 下载PDF
未来产业发展格局下高等教育学科布局的全球视野与中国行动 被引量:5
19
作者 刘宝存 彭婵娟 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2025年第5期23-32,共10页
在全球技术革命重塑产业格局的背景下,高等教育学科布局正面临着前所未有的系统变革需求。人工智能、量子科技等前沿技术的迅猛发展,推动学科布局由静态适配向动态优化乃至超前布局转型。国际经验表明,全球学科分布普遍呈现出技术驱动... 在全球技术革命重塑产业格局的背景下,高等教育学科布局正面临着前所未有的系统变革需求。人工智能、量子科技等前沿技术的迅猛发展,推动学科布局由静态适配向动态优化乃至超前布局转型。国际经验表明,全球学科分布普遍呈现出技术驱动、服务导向与基础科学引领等不同模式,反映不同国家面向未来产业的战略选择。同时,全球科学与工程学科持续扩张,人文学科相对萎缩,学科层次呈现“金字塔式”分布,反映产业对不同类型层级人才的结构性需求。总体来看,全球高等教育学科布局普遍强调战略导向、需求导向与动态适配。面向未来,我国应以国家战略需求为牵引,构建超前布局、供给重塑、协同共生的学科布局机制,强化基础、新兴与交叉学科建设,支持濒危学科和冷门学科,增强高等教育对未来产业格局的战略支撑力。 展开更多
关键词 未来产业 高等教育 学科布局 专业调整 国际比较
在线阅读 下载PDF
高等教育赋能新质生产力发展:内在逻辑与实现路径 被引量:4
20
作者 田养邑 马婷婷 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第12期3-8,共6页
高等教育是国家最宝贵的创新型资源,具有赋能新质生产力发展的独特优势。新质生产力彰显出全新生产驱动内力、生产全新要素和生产价值旨趣的新质态。高等教育赋能新质生产力发展的目的在于激发全社会的创新活力,在中国式现代化深入推进... 高等教育是国家最宝贵的创新型资源,具有赋能新质生产力发展的独特优势。新质生产力彰显出全新生产驱动内力、生产全新要素和生产价值旨趣的新质态。高等教育赋能新质生产力发展的目的在于激发全社会的创新活力,在中国式现代化深入推进的历史进程中,高等教育只有立足新主体、新介质、新对象,才能充分发挥人才、知识、技术和产业协同的最大优势,释放发展新质生产力的不竭动能。高等教育赋能新质生产力发展的实践路径是:创建教育科技人才一体化发展机制,驱动新质生产力发展;调整学科结构,培育新质生产力发展潜在优势;加速人才培养,蓄积新质生产力发展的人才资本;创新产教融合格局,助力新质生产力发展;扩大教育开放,拓展新质生产力发展新空间。 展开更多
关键词 高等教育 新质生产力 教育科技人才一体化发展 学科结构 产教融合 教育开放
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部