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中外职业教育中人文教育定位特征的比较研究——基于专业与课程设置视角分析 被引量：2
1
作者 姜洪涛 夏维 李金华 《天津市财贸管理干部学院学报》 2012年第4期68-71,共4页
在各国高等职业教育领域,因历史及民族文化等原因,人文教育的定位各有特色,或以"个人"、或以"职业",或以"企业"、或以"社区"、或以"产业"为本。而中国却因仍处摸索阶段,并未真正找... 在各国高等职业教育领域,因历史及民族文化等原因,人文教育的定位各有特色,或以"个人"、或以"职业",或以"企业"、或以"社区"、或以"产业"为本。而中国却因仍处摸索阶段,并未真正找到具有"中国特色"的职业教育中的人文教育定位,暂且概括为以"全面发展"为特点。所以,基于基于专业与课程设置视角,对中外职业教育中人文教育定位特征进行比较分析,达到人文素质与职业教育的完美结合,能够真正确立一种符合中国国情,或者说"有中国特色"的职业教育风格,是值得研究的课题。 展开更多
关键词 高等职业教育 人文教育 定位
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面向21世纪加强高等学校文化素质教育──国家教委召开加强高等学校文化素质教育试点工作研讨会
2
《高等农业教育》 1996年第2期3-4,共2页
面向２１世纪加强高等学校文化素质教育──国家教委召开加强高等学校文化素质教育试点工作研讨会国家教委高教司于１９９５年９月２０日至２２日，国家教委在武汉华中理工大学召开“加强高等学校文化素质教育试点工作研讨会”。来自全... 面向２１世纪加强高等学校文化素质教育──国家教委召开加强高等学校文化素质教育试点工作研讨会国家教委高教司于１９９５年９月２０日至２２日，国家教委在武汉华中理工大学召开“加强高等学校文化素质教育试点工作研讨会”。来自全国各地４９所试点学校、国家教委、省... 展开更多
关键词 文化素质教育 我国高等学校 面向21世纪 试点工作 国家教委 人才培养模式 培养目标 我国高等教育 试点学校 人才培养质量
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