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全球大学可持续发展排名的比较及启示 被引量：2
1
作者 陈玥 彭光荣 张峰铭 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第7期118-125,共8页
全球大学可持续发展排名有助于推动大学可持续发展的制度化。以高等教育机构排名柏林原则为基准,引入其量化评估表,对世界绿色指数大学排名、泰晤士高等教育影响力排名和QS世界大学可持续发展排名的基本构成要素及规范性进行比较分析。... 全球大学可持续发展排名有助于推动大学可持续发展的制度化。以高等教育机构排名柏林原则为基准,引入其量化评估表,对世界绿色指数大学排名、泰晤士高等教育影响力排名和QS世界大学可持续发展排名的基本构成要素及规范性进行比较分析。结果发现,各排名在排名目标、指标体系和参与形式方面存在明显差异;三项排名的规范性普遍不高,与柏林原则存在较大差距,在排名清晰度、透明度、完整度、相关性和合法性方面均存在不足。为使全球大学可持续发展排名更客观且有效地提供镜鉴,未来排名机构应从方法论层面提升排名规范性,而我国高校也需理性看待排名,增强内在动力,坚持质量导向,并在立足本土基础上开创中国特色的大学可持续发展模式。 展开更多
关键词 可持续发展 大学排名 大学评估 排名规范性 柏林原则
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二战后美国联邦科技政策的转向与研究型大学的崛起与发展——兼及对中国研究型大学发展的思考 被引量：2
2
作者 张东海 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第8期118-128,共11页
将研究型大学整合进国家科研体制中,是二战以来美国研究型大学崛起和美国科研水平领先的重要原因。布什报告奠定了二战后美国国家科研体制的基本格局,但美国的科技政策在战后历经了三次转向。冷战时期,美国科研体系以国家安全为核心驱动... 将研究型大学整合进国家科研体制中,是二战以来美国研究型大学崛起和美国科研水平领先的重要原因。布什报告奠定了二战后美国国家科研体制的基本格局,但美国的科技政策在战后历经了三次转向。冷战时期,美国科研体系以国家安全为核心驱动力,大学成为军-工-学复合体的一部分,大学承担基础研究和与国防密切相关的任务导向型研究,并涉足大科学研究。1980年以后,美国科技政策调整为通过技术创新驱动经济发展,重点解决联邦专利向民间授权问题,极大促进了大学的科研创新及其成果向企业的转移,大学与产业界建立紧密联系。2017年以来,美国的科技政策转向国家安全和保持技术领先为核心,通过政府干预实现技术保护,对大学的科研和人才培养带来的影响正在显现。 展开更多
关键词 科技政策 研究型大学 大科学
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高等教育高质量发展的时代诉求、主要特点与实现路径 被引量：2
3
作者 张继平 张文雅 《三峡大学学报(人文社会科学版)》 2025年第3期86-91,共6页
高等教育高质量发展既是建设现代化教育强国的重要战略,也是实现中国式现代化和中华民族伟大复兴的基础工程。中国特色社会主义进入新时代,中国高等教育发展也迈向新征程,推动高等教育高质量发展是高等教育改革适应新环境、解决新问题... 高等教育高质量发展既是建设现代化教育强国的重要战略,也是实现中国式现代化和中华民族伟大复兴的基础工程。中国特色社会主义进入新时代,中国高等教育发展也迈向新征程,推动高等教育高质量发展是高等教育改革适应新环境、解决新问题、实现新目标的必然选择。高等教育高质量发展作为一个教育理想、一种精神境界,是高层次、高水平的发展,具有品质的高贵性、质量的公平性、价值的高效性、结构的合理性、品种的多样性等特点。实现高等教育高质量发展,加快推进现代化高等教育强国建设进程,需要从转变理念、调整战略、创新机制、优化结构等方面入手,在提升高等教育品质、改善质量公平水平、增强高等教育效益、形成各美其美格局、汇聚多元发展合力等方面取得新成效。 展开更多
关键词 高等教育 高质量发展 中国式现代化
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世界一流大学建设中的发展中国家何以实现赶超?——后发优势理论视角下金砖国家卓越计划的实施经验及启示
4
作者 郭鑫 冯倬琳 《外国教育研究》 北大核心 2025年第4期66-78,共13页
金砖国家自20世纪90年代起开始启动形式多样的卓越计划,标志着发展中国家越来越多地加入到世界一流大学建设中。这些卓越计划显示出金砖国家高等教育充分利用后发优势的共识,具体表现在寻求替代性关键表征先达成世界一流大学的面上成效... 金砖国家自20世纪90年代起开始启动形式多样的卓越计划,标志着发展中国家越来越多地加入到世界一流大学建设中。这些卓越计划显示出金砖国家高等教育充分利用后发优势的共识,具体表现在寻求替代性关键表征先达成世界一流大学的面上成效、依托全球化引入国际高等教育优质资源和借鉴多样化的成功路径三方面。但随着建设进程的深化,金砖国家在后发过程中面临的问题也日益突显,包括西方范式体系与本土特色存在冲突、内外部资源条件存在限制及质量建设存在难度。根据后发的世界一流大学建设经验可以判断,中国已从早期扩张积累阶段逐步迈入后期质量突破阶段,所取得的成就对处于不同阶段的其他发展中国家来说具有推广价值,自身未来的新阶段规划应注重弱化结构化标准,加强本土高水平资源培育,并聚焦于形成能够获得国际认同的中国特色价值观。 展开更多
关键词 世界一流大学 金砖国家 卓越计划 后发优势
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能力本位教育模式的比较优势及其验证与启示
5
作者 蒋美仕 段天雄 《现代大学教育》 北大核心 2025年第6期69-77,112,F0003,共11页
在持续推动教育科技人才一体化发展和深入实施科教兴国、人才强国与创新驱动发展战略的背景下,拔尖创新人才培养已成为中国当下的关键议题。能力本位教育作为全球高等教育改革的重要模式,以结果导向、强有力教学法、跨学科资源整合及能... 在持续推动教育科技人才一体化发展和深入实施科教兴国、人才强国与创新驱动发展战略的背景下,拔尖创新人才培养已成为中国当下的关键议题。能力本位教育作为全球高等教育改革的重要模式,以结果导向、强有力教学法、跨学科资源整合及能力评估为核心内涵。研究立足破解育用脱节难题、构建中国特色能力本位教育生态、培养新时代卓越应用型人才的目标,系统比较能力本位教育模式与传统及新兴教育模式之间的差异,提炼其在加速技能获取、个性化学习路径设计、产学对接等方面的比较优势,并通过分析经济合作与发展组织、联合国教科文组织等国际组织能力框架及劳瑞德“全球能力模型框架”,验证能力本位教育模式的国际拓展与实践成效。研究指出,能力本位教育模式实现了从“知识灌输”到“能力生成”的教学范式、从“时间衡量”到“成果认证”的管理范式、从“学科割裂”到“产教协同”的生态范式的转型,对中国高等教育改革具有重要借鉴价值。同时,其概念标准化不足、学科普适性有限与对社会学习的忽视等局限也具有警示意义。 展开更多
关键词 能力本位教育模式 传统教育模式 新兴教育模式 教学范式 管理范式 生态范式
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大学生可持续发展关键能力培养的国际趋势及借鉴意义
6
作者 缪学超 《现代大学教育》 北大核心 2025年第3期44-54,F0003,共12页
大学生可持续发展关键能力的培养,不仅赋予个体应对全球挑战的能力,也为反思高等教育职能提供契机。当前世界各国的大学积极开展促进大学生可持续发展关键能力培养的实践,具体表现为将可持续发展内容嵌入课程体系,采用行动导向和变革性... 大学生可持续发展关键能力的培养,不仅赋予个体应对全球挑战的能力,也为反思高等教育职能提供契机。当前世界各国的大学积极开展促进大学生可持续发展关键能力培养的实践,具体表现为将可持续发展内容嵌入课程体系,采用行动导向和变革性的教学方法,开发可持续发展能力评估工具,以及开展多种类型的非正式学习等。从总体上看,旨在促进可持续发展的大学治理变革、教师可持续发展的专业能力,以及真实、有意义且受支持的学习情境,是大学生可持续发展关键能力培养的主要驱动因素。鉴于此,中国大学生可持续发展关键能力的培养可以从确立具有未来指向性的人才培养目标、提升教师促进可持续发展的专业能力以及促进课程教学与评价方式的变革等方面展开实践。 展开更多
关键词 大学生 可持续发展 关键能力 国际比较 高等教育 变革性学习
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德国应用科学大学联盟的建设动因、管理结构与行动成效
7
作者 吴雪萍 张靖佶 《现代教育管理》 北大核心 2025年第7期64-75,共12页
在高等教育国际竞争日益加剧的背景下,组织建设联盟对推动应用型高校高质量发展具有重要意义。以提升科研水平和育人质量、推进成果转化服务区域创新实践和把握国际化发展机遇为建设动因,德国应用科学大学积极组建联盟,并形成“决策—... 在高等教育国际竞争日益加剧的背景下,组织建设联盟对推动应用型高校高质量发展具有重要意义。以提升科研水平和育人质量、推进成果转化服务区域创新实践和把握国际化发展机遇为建设动因,德国应用科学大学积极组建联盟,并形成“决策—执行—沟通”的三维管理结构,旨在有效提升资源配置效率、持续推动成员院校的协同发展。通过丰富应用型人才培养形式、共谋科研创新发展和推动科技成果转化等行动,德国应用科学大学联盟发挥组织优势,在提升德国应用科学大学教学科研水平、助力构建区域创新生态及提升国际声誉和影响力等方面作出贡献。借鉴德国应用科学大学联盟的建设经验,我国应用型高校可通过进一步明确联盟建设定位、优化联盟决策机制及拓展联盟合作领域等方式,增强院校间资源整合效能,提升办学水平和国际竞争力。 展开更多
关键词 德国 应用科学大学 高校联盟 元组织 应用型高校
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大学可持续发展战略如何规划——基于12所世界一流大学战略地图的透视
8
作者 陈玥 董海霞 张峰铭 《现代教育管理》 北大核心 2025年第3期92-105,共14页
世界一流大学是实现全球可持续发展的重要行为主体,可持续发展战略是世界一流大学统筹推进可持续发展目标的系统性规划。对全球12所世界一流大学可持续发展战略规划进行战略地图分析发现,大学可持续发展依循人与自然和谐共生的生态逻辑... 世界一流大学是实现全球可持续发展的重要行为主体,可持续发展战略是世界一流大学统筹推进可持续发展目标的系统性规划。对全球12所世界一流大学可持续发展战略规划进行战略地图分析发现,大学可持续发展依循人与自然和谐共生的生态逻辑和意识与实践相互作用的行动逻辑,将可持续发展理念融入整个战略系统,在充分保障人力资源、组织资源和信息资源的前提下,通过教育教学、科学研究、社会参与和校园运营为核心行动推动大学可持续发展。整体而言,世界一流大学可持续发展战略呈现可持续发展目标的全局耦合性、主体的多元协同性、行动的跨学科性和资源的结构契合性四个特征。鉴于此,将可持续发展理念融入大学整体战略规划、将可持续发展行动嵌入大学功能结构体系、将可持续发展资源引入大学治理能力建设,这既是应对可持续发展危机的必要之举,也是实现世界一流大学建设的客观要求。 展开更多
关键词 世界一流大学 可持续发展 可持续发展战略 战略地图 战略规划
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数字时代美国大学的学术自由:挑战与应对
9
作者 刘爱生 魏立才 《重庆高教研究》 北大核心 2025年第4期59-69,共11页
进入数字时代,作为高等教育核心价值观的学术自由,其生存空间与发展走向受到数字革命的深刻影响。考察数字时代美国大学的学术自由,可以发现:(1)大学教师的研究与出版自由受到严重削弱,表现为数字资料获取的受阻和研究问题与发表的受限;... 进入数字时代,作为高等教育核心价值观的学术自由,其生存空间与发展走向受到数字革命的深刻影响。考察数字时代美国大学的学术自由,可以发现:(1)大学教师的研究与出版自由受到严重削弱,表现为数字资料获取的受阻和研究问题与发表的受限;(2)大学教师的教学自由受到严重干扰,表现为教学安全感的下降和教学自主性的降低;(3)大学教师的公共言论自由遭受严重干预,表现为日益增多的政策规制和内部监控。作为一种关键变量,数字技术不仅强化了传统政治力量和资本力量对美国大学学术自由的干预,而且在一定程度上让社会公众获得干预学术自由的实在力量,从而促使美国大学的学术自由陷入深层危机。面对岌岌可危的学术自由,美国一些学者、学术协会以及少数知名高校,试图通过呼吁、倡导、承诺等方式,重申对学术自由的捍卫。然而,当前各种迹象表明,美国大学已逐渐形成一种防御性的自我审查文化,学术自由的前景并不乐观。 展开更多
关键词 数字时代 美国大学 学术自由 取消文化
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中加“共有的教育合作故事”:大学的作用与未来展望——许美德教授专访
10
作者 许美德 金国 《苏州大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第1期82-91,共10页
在中国与加拿大教育合作交流的历史中,1983—2001年这一时期尤其值得关注。在此期间,三个国家级项目得以实施,两国数十所高校参与其中,合作内容涉及管理、农业、教育、工程、医学、环境等诸多领域。这些教育合作促进了中国社会的转型发... 在中国与加拿大教育合作交流的历史中,1983—2001年这一时期尤其值得关注。在此期间,三个国家级项目得以实施,两国数十所高校参与其中,合作内容涉及管理、农业、教育、工程、医学、环境等诸多领域。这些教育合作促进了中国社会的转型发展,加方也从中受益。许美德教授在其新著中记述了这一渐被遗忘的中加“共有的教育合作故事”。许美德教授长期关注中国高等教育,致力于促进中西方之间的教育交流。她认为,大学应该在国际舞台上发挥更为积极的作用和影响,促进文明对话与国际理解。中国学者在开展中西文化交流时,也需要将目光投向东方的其他国家或者其他文明。中加两国的大学和知识分子可以共同努力,通过文化间的相互交流、理解与借鉴,探索实现不同文明和谐共处、共同发展的适宜路径。 展开更多
关键词 教育合作 教育交流 文明对话 国际理解
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从种族民主神话走向全民正义实践:巴西高等教育平权行动探析
11
作者 王永林 《复旦教育论坛》 北大核心 2025年第2期111-120,共10页
巴西高等教育平权行动源于其长期存在的种族歧视和教育不公平的问题,受到政治经济因素驱动。通过建章立法、实施入学配额制度、扩大招生规模、规范入学考试形式、开展兜底性经济援助等,平权行动戳穿了种族“民主神话”的假象,打破精英... 巴西高等教育平权行动源于其长期存在的种族歧视和教育不公平的问题,受到政治经济因素驱动。通过建章立法、实施入学配额制度、扩大招生规模、规范入学考试形式、开展兜底性经济援助等,平权行动戳穿了种族“民主神话”的假象,打破精英阶层对高校教育资源的垄断,有效改善了弱势群体的入学机会和经济状况,促进了种族融合与社会公正,为经济转型发展提供了支撑。由于涉及利益调整以及政策本身存在缺陷,平权行动也面临着争议和挑战,未来政府应系统性推进教育改革,关注教育过程与结果的平等,强化家庭的投资主体责任。作为符合人类进步方向的正义事业,巴西的平权行动实践虽不完美,但其超越解决种族歧视这一问题本身,为深层次社会变革打开了新的窗口,在更广泛的领域内产生了积极影响。这对其他国家通过推动教育公平来促进经济发展、化解种族矛盾、提升社会平等水平、实现和谐共进具有启示和借鉴意义。 展开更多
关键词 平权行动 种族歧视 教育公平 巴西高等教育
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新制度理论视角下全球通识教育院校多元发展模式研究
12
作者 赵娜 欧吉祥 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第7期126-133,共8页
随着全球知识经济和高等教育国际化的发展,许多国家意识到通识教育在培养具有批判性思维、跨学科能力和全球公民意识人才方面的重要性,于是全球通识教育院校应运而生。基于新制度理论视角,对全球通识教育院校发展的“原发内生型”欧洲... 随着全球知识经济和高等教育国际化的发展,许多国家意识到通识教育在培养具有批判性思维、跨学科能力和全球公民意识人才方面的重要性,于是全球通识教育院校应运而生。基于新制度理论视角,对全球通识教育院校发展的“原发内生型”欧洲模式、“后发外生型”亚洲模式和“后发内生型”大洋洲模式的考察,发现由于各国在地理位置、社会文化、经济发展等方面的不同,欧洲、亚洲和大洋洲全球通识教育院校的办学历史、办学形式、人才培养模式存在差异。总体来说,欧洲、亚洲和大洋洲的全球通识教育院校发展模式都具有注重通识教育国际化、重构通识教育认识论和重视全球公民教育的特征。目前全球通识教育院校发展仍然面临着困境,包括通识教育课程开发的不足、通识教育哲学本土转化的挑战、通识教育与专业教育的博弈。 展开更多
关键词 全球通识教育院校 发展模式 特征 困境
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“一带一路”背景下黑龙江省中俄高等教育共同体建构路径探赜
13
作者 弥沙 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第10期106-113,共8页
国际合作是驱动全球社会进步与文明互鉴交融的关键引擎。自“一带一路”倡议提出以来,中俄两国在高等教育领域展开了深度交流与合作,在人才培养、文化交流、推动双边关系发展等方面取得了显著成效。目前,由于国际形势复杂多变、合作机... 国际合作是驱动全球社会进步与文明互鉴交融的关键引擎。自“一带一路”倡议提出以来,中俄两国在高等教育领域展开了深度交流与合作,在人才培养、文化交流、推动双边关系发展等方面取得了显著成效。目前,由于国际形势复杂多变、合作机制不完善、资源配置不均衡、政策支持力度不够等因素给中俄高等教育合作带来了诸多挑战。采用文献分析法、实证研究法、比较研究法,通过对黑龙江省中俄高等教育共同体发展历程、特征及存在问题、原因的剖析,从加强政策引导与支持、优化资源配置与管理、促进文化交流与理解、构建多方参与的合作机制等四个方面探讨构建黑龙江省中俄高等教育共同体省域形态的具体路径。 展开更多
关键词 “一带一路” 中俄高等教育 教育共同体
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依托南充文化资源构建(中老)职业教育人文交流研学探索与实践
14
作者 苏登信 陈才 +1 位作者 阙瑜 张富 《文化创新比较研究》 2025年第4期94-98,共5页
南充作为四川省的历史文化名城,拥有丰富的文化资源和独特的古建筑艺术,为中国和老挝(以下简称“中老”)职业教育合作提供了良好的文化基础。该文从南充文化资源的特点、古建筑建造艺术的传承及其在职业教育中的应用等方面展开论述,探... 南充作为四川省的历史文化名城,拥有丰富的文化资源和独特的古建筑艺术,为中国和老挝(以下简称“中老”)职业教育合作提供了良好的文化基础。该文从南充文化资源的特点、古建筑建造艺术的传承及其在职业教育中的应用等方面展开论述,探讨了如何通过文化资源的整合和古建筑技艺的传授,促进中老职业教育的交流与合作。此外,该文还探索了中老职业教育人文交流研学模式的构建路径,提出了通过文化研学、建筑技艺展示与实际操作相结合的方式,增强学生对文化遗产保护传承的认识,培养学生的工匠精神和实践能力。最后结合具体案例,介绍了南充在中老职业教育人文交流研学中的成功经验,并对未来发展方向进行展望。 展开更多
关键词 南充文化资源 古建筑建造艺术 中老职业教育 人文交流 研学实践 文化研学 工匠精神
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日本高等教育应对少子化危机的三重路径
15
作者 陈先哲 叶雨欣 《留学》 2025年第10期26-29,共4页
自20世纪末以来,日本高等教育系统持续遭受少子化危机的系统性冲击。日本文部科学省发布的最新数据显示,大学适龄人口(18岁)从1992年峰值205万锐减至2024年的106.3万,降幅达48.1%,且预计2035年将历史性跌破百万大关。适龄人口断崖式下... 自20世纪末以来,日本高等教育系统持续遭受少子化危机的系统性冲击。日本文部科学省发布的最新数据显示,大学适龄人口(18岁)从1992年峰值205万锐减至2024年的106.3万,降幅达48.1%,且预计2035年将历史性跌破百万大关。适龄人口断崖式下降直接导致日本高等教育供需关系逆转:2000年日本高等教育录取率为70.7%时,高等教育机构(指大学、短期大学及高等专门学校)为1192所,而2024年高等教育录取率攀升至87.3%时,该数量反而下降至1168所。 展开更多
关键词 适龄人口 少子化危机 日本 高等教育 录取率
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新加坡高等教育在地国际化的主要措施及成效探析
16
作者 王喜娟 秦靖雯 《教育国际交流》 2025年第3期62-66,共5页
在地国际化是新加坡高等教育国际化的重要探索。新加坡通过推行建设国际教育枢纽、营造多元化的文化环境、加强建设国际化课程与质量保障机制、创建国际化师资团队、积极参与全球高校战略联盟、持续完善数字技术赋能等举措,已形成了世... 在地国际化是新加坡高等教育国际化的重要探索。新加坡通过推行建设国际教育枢纽、营造多元化的文化环境、加强建设国际化课程与质量保障机制、创建国际化师资团队、积极参与全球高校战略联盟、持续完善数字技术赋能等举措,已形成了世界一流的高等教育国家品牌,打造了高等教育产学研协同创新的生态系统,建设了高水平的全球化师资队伍,构建了坚实牢固的高等教育合作网络,充盈了国际化人才储备。我国的高等教育在地国际化在深化与拓展在地国际化理念,创建高质量“国际化”校园环境,强化国际化课程体系建设,突破物理距离加强跨文化虚拟流动等方面应当有所借鉴。 展开更多
关键词 新加坡 高等教育 在地国际化
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美国国际学者流动的规模、特征与结构
17
作者 李健 孟文宇 《留学》 2025年第7期28-30,共3页
20世纪以来,美国作为国际高等教育强国,吸引了一大批世界一流学者为其科学技术及经济发展作出持续的贡献。本文通过梳理和分析美国国际教育协会(Institute of International Education,IIE)于1999-2024年间发布的《门户开放报告》(Open ... 20世纪以来,美国作为国际高等教育强国,吸引了一大批世界一流学者为其科学技术及经济发展作出持续的贡献。本文通过梳理和分析美国国际教育协会(Institute of International Education,IIE)于1999-2024年间发布的《门户开放报告》(Open Doors)的数据,深入探析美国国际学者流动的规模、特征与结构。 展开更多
关键词 国际教育协会 美国国际学者流动 门户开放报告
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美国高水平行业特色高校如何培养航天工程人才——以美国空军学院为例 被引量：1
18
作者 莫甲凤 黄涣 杨乐平 《现代大学教育》 北大核心 2025年第1期40-50,共11页
在建设航天强国的背景下,中国航天工程人才培养面临新的变革与挑战。研究基于系统耦合理论探讨美国高水平行业特色高校培养航天工程人才的实践,为促进中国航天工程人才培养的高质量发展提供借鉴。美国高水平行业特色高校的航天工程人才... 在建设航天强国的背景下,中国航天工程人才培养面临新的变革与挑战。研究基于系统耦合理论探讨美国高水平行业特色高校培养航天工程人才的实践,为促进中国航天工程人才培养的高质量发展提供借鉴。美国高水平行业特色高校的航天工程人才培养与国家战略、行业发展以及科学技术紧密耦合,其特色体现在以下5个方面:一是工具性与价值性紧密耦合的人才培养目标框架;二是学科交叉性与未来职业性紧密耦合的教学课程体系;三是深度与广度紧密耦合的学术顶峰体验;四是进阶式与多样化紧密耦合的工程领导力课程;五是院校与行业紧密耦合的实训演习演练。中国高校培养航天工程人才可选择如下路径:面向未来国际竞争与科技发展的不确定性与复杂性,建立复杂系统耦合思维范式;推进航天工程人才培养目标向高阶化、综合化与多元化方向转型;搭建跨学科集成与多学科耦合的课程体系;构建应用导向的工程领导力要素模型;搭建与军队、航天工业协同联动的实践实训演练平台。 展开更多
关键词 航天工程 人才培养 行业特色 战略需求 系统耦合 美国
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国际视野下的高校毕业生去向跟踪制度:经验与启示
19
作者 吴新星 黄孔雀 许可 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第3期112-121,共10页
国外高校毕业生去向跟踪的实践已有半个多世纪的历史。高校毕业生去向跟踪具有重要的意义和作用,主要体现在为国家制定宏观高等教育政策提供参考、为政府对高校办学进行监管提供依据、为高校改进人才培养工作提供信息反馈、为在校生和... 国外高校毕业生去向跟踪的实践已有半个多世纪的历史。高校毕业生去向跟踪具有重要的意义和作用,主要体现在为国家制定宏观高等教育政策提供参考、为政府对高校办学进行监管提供依据、为高校改进人才培养工作提供信息反馈、为在校生和未来的学生提供指导和帮助等方面。近年来,一些国家不断改进与完善高校毕业生去向跟踪制度,在跟踪模式、跟踪指标、跟踪时点、跟踪方法等层面相继采取了新的举措,出现了一些值得关注的亮点。高校毕业生去向跟踪制度的域外经验,为改进和完善我国高校毕业生去向跟踪制度提供了一些思路,包括构建政府主导型的高校毕业生去向跟踪制度、深化对高校毕业生去向跟踪作用的全面认识、完善高校毕业生去向跟踪的有效方法和手段。 展开更多
关键词 高校毕业生去向跟踪制度 毕业生成果调查 高等教育 大学毕业生
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非洲研究型大学联盟如何引领非洲突破全球科研网络的边缘地位——机制、载体、战略、行动
20
作者 张琪仁 曹阳 《外国教育研究》 北大核心 2025年第4期79-95,共17页
非洲研究型大学联盟(ARUA)顺应区域高等教育一体化的趋势,通力合作,贡献解决非洲发展问题的方案。ARUA在非洲科研和博士教育双双落后的背景下诞生,致力于非洲大学资源的流动调配与整合,以实现人才培养、科学研究和课程改革三个领域耦合... 非洲研究型大学联盟(ARUA)顺应区域高等教育一体化的趋势,通力合作,贡献解决非洲发展问题的方案。ARUA在非洲科研和博士教育双双落后的背景下诞生,致力于非洲大学资源的流动调配与整合,以实现人才培养、科学研究和课程改革三个领域耦合增效。ARUA的运行机制为非洲本土三级垂直管理,其核心载体为当前的13个跨学科“卓越中心”,即非洲语境中的一流学科建设。ARUA的第一个战略计划阶段(2015-2021)旨在扩大联盟规模、突破科研指标;第二个战略计划阶段(2022-2027)制定了10年内将非洲全球尖端研究产出贡献率提高到5%的目标行动框架,涵盖突出科研合作、加强博士教育、建设科研管理体系、扩大宣传影响力四个战略目标,联盟将从自主发展与科研协作的内在挑战中把握非盟《2063年议程》所带来的机遇。ARUA战略计划与实践行动对我国扩展教育外交格局、制定国际教育合作政策,具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 非洲 科研协作 非洲研究型大学联盟 非洲大学卓越发展
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