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广西民办高校面向东盟国际化发展的进程及策略
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作者 韦茜 曾雁 李冬冬 《产业与科技论坛》 2026年第1期83-86,共4页
在广西众多民办高校纷纷探索面向东盟国际化的环境下,基于现有实践的基础,从理论上探索广西民办高校面向东盟国际化发展进程及策略。通过对广西5所民办高校及东盟3所高校国际化项目负责人的深度访谈,应用建构主义扎根理论研究方法,构建... 在广西众多民办高校纷纷探索面向东盟国际化的环境下,基于现有实践的基础,从理论上探索广西民办高校面向东盟国际化发展进程及策略。通过对广西5所民办高校及东盟3所高校国际化项目负责人的深度访谈,应用建构主义扎根理论研究方法,构建广西民办高校面向东盟国际化发展的理论框架。研究发现,广西民办高校面向东盟国际化依然遵循乌普萨拉模型,大都以渐进式国际化的进程推进。研究结果认为,广西民办高校面向东盟国际化进程将经历项目开发、开放式发展、留学品牌建设及国际化特色发展阶段,每一个阶段都将伴随特定的国际化活动。 展开更多
关键词 民办高校 面向东盟 国际化发展
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基于混合研究法的民办高校分类管理政策执行效果评估与优化路径研究
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作者 全继刚 黄卓涵 《社会科学前沿》 2026年第1期685-698,共14页
民办高校分类管理是推动我国民办高等教育从规模扩张向高质量发展转型的核心举措,其执行成效关乎教育公平与人才强国战略的落实。基于史密斯政策执行模型与政策网络理论,本研究构建了一个包含政策本身、执行主体、目标群体和政策环境的... 民办高校分类管理是推动我国民办高等教育从规模扩张向高质量发展转型的核心举措,其执行成效关乎教育公平与人才强国战略的落实。基于史密斯政策执行模型与政策网络理论,本研究构建了一个包含政策本身、执行主体、目标群体和政策环境的四维分析框架,并采用混合研究方法——通过对全国6省30所民办高校的982份问卷进行量化分析,并对5所典型高校进行质性案例访谈——系统评估了政策的执行效果与影响机制。研究发现:首先,政策执行效果总体中等偏下(均值3.18/5),其核心制约在于政策文本的模糊性(如剩余财产处置与财政资助条款不明)以及政策与民办高校应用型定位的适配性不足(体现在考核体系偏离实际)。其次,政策执行效果源于四个维度的链式互动机制:政策文本是“源头”,其模糊性引发执行不确定性;执行主体是“桥梁”,部门协同壁垒则推高了执行成本;目标群体是“基础”,其利益冲突与权益担忧削弱了政策认同;政策环境是“保障”,制度滞后与社会偏见则构成了潜在障碍。最后,研究提出应从政策精准化、执行协同化、目标认同化及环境友好化四个方向进行系统优化,例如细化财产处置规则、构建跨部门信息平台等。本研究通过混合研究方法揭示了政策执行的深层逻辑,不仅为提升政策实效提供了具体路径,也为教育政策评估贡献了“广度覆盖与深度挖掘”相结合的新范式。 展开更多
关键词 民办高校分类管理 政策执行效果 混合研究法 史密斯政策执行模型 政策网络理论 应用型高等教育 剩余财产处置 跨部门协同
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民办高校章程治理的现状、问题与策略——基于全国7省份民办高校章程的文本分析
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作者 靳晓光 《黄河科技学院学报》 2026年第3期25-32,37,共9页
民办高校章程治理是民办高校治理现代化的必然选择。本研究以全国39所民办高校为研究对象,结合NVivo12 Plus软件对章程文本编码分析,发现我国民办高校在章程治理方面虽然进行了一定程度的探索,但还存在治理主体结构单一、治理内容缺项... 民办高校章程治理是民办高校治理现代化的必然选择。本研究以全国39所民办高校为研究对象,结合NVivo12 Plus软件对章程文本编码分析,发现我国民办高校在章程治理方面虽然进行了一定程度的探索,但还存在治理主体结构单一、治理内容缺项、治理机制不完善等现象。据此,在借鉴英国高校章程治理经验的基础上,提出提升相关利益群体的主体地位、充实治理内容、完善治理机制等对策建议,以期为民办高校治理现代化提供参考。 展开更多
关键词 民办高校 章程 治理主体 治理内容 治理机制
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民办高校应用型人才培养与考试制度改革研究
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作者 于越 田园 傅文第 《科教文汇》 2026年第2期79-86,共8页
民办高校应用型人才培养是优化高等教育多元结构、适配产业转型需求、驱动经济社会发展、探索教育创新、提升国家人才竞争力的重要举措。当前民办高校应用型人才培养还存在着目标与市场需求契合度不高、课程体系实践性不强、实践教学资... 民办高校应用型人才培养是优化高等教育多元结构、适配产业转型需求、驱动经济社会发展、探索教育创新、提升国家人才竞争力的重要举措。当前民办高校应用型人才培养还存在着目标与市场需求契合度不高、课程体系实践性不强、实践教学资源短缺等问题,支撑应用型人才培养的考试制度还存在着考试内容重理论轻实践、考试方式单一固化、考试评价反馈机制不完善等弊端。民办高校应用型人才培养与考试制度改革是一项系统工程,要以市场需求为导向优化人才培养目标,构建“理论+实践”深度融合的课程体系,加强实践教学平台专业化建设,强化对学生实践应用能力的考查,采用多元考试方式,完善考试评价反馈机制,形成“教—学—考—评”良性互动,把握人才培养与考试改革的内在逻辑。 展开更多
关键词 民办高校 应用型人才培养 考试改革 策略研究
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民办高校助力教育强国建设的使命担当与实现路径
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作者 张燕 《黄河科技学院学报》 2026年第1期43-49,共7页
在我国由“教育大国”向“教育强国”迈进的新征程上,民办高校作为教育体系的重要增长极,要肩负起助力教育强国建设的重要使命,厚植为国育才的使命担当,满足人民群众多样化需求。当前,我国民办高校总体呈现良好发展态势,学校发展已迈入... 在我国由“教育大国”向“教育强国”迈进的新征程上,民办高校作为教育体系的重要增长极,要肩负起助力教育强国建设的重要使命,厚植为国育才的使命担当,满足人民群众多样化需求。当前,我国民办高校总体呈现良好发展态势,学校发展已迈入质量提升新阶段,为区域经济社会发展和产业升级提供了有力的人才和智力支撑。面对教育强国建设的新要求和人民群众对优质教育的新期待,民办高校面临着办学质量与水平全面升级的艰巨挑战。民办高校应坚守立德树人初心,以高质量党建打造育人新标杆;紧跟时代步伐,主动对接国家战略需求,精准定位;牢固树立“质量至上”立校之本,不断加强内涵建设,打造核心竞争力;深化产教融合,赋能教育、科技、人才一体化发展;构建智能教育新生态,系统推动教育数字化转型。民办高校应构建与新发展格局相适应的高质量供给体系,以鲜明的办学特色和突出的育人成效,彰显在教育强国建设中的独特价值。 展开更多
关键词 民办高校 高质量发展 教育强国建设
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人工智能赋能下民办高校大学英语教学新模式探究
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作者 王晓晶 徐晓燕 《湖北开放职业学院学报》 2026年第3期147-150,共4页
随着科技的快速发展,人工智能为推动高校人才培养模式和教育方法改革提供了新的动力和创新路径。在此背景下,民办高校教育机遇与挑战并存。学生的学习需求各异,学习方法也发生了巨大变化,利用人工智能技术优化高校英语教学是大势所趋。... 随着科技的快速发展,人工智能为推动高校人才培养模式和教育方法改革提供了新的动力和创新路径。在此背景下,民办高校教育机遇与挑战并存。学生的学习需求各异,学习方法也发生了巨大变化,利用人工智能技术优化高校英语教学是大势所趋。本文探讨人工智能赋能下如何优化大学英语教学,利用人工智能技术进行资源的更新、知识点梳理、在线答疑、建立虚拟学习社区等,营造智能化的学习环境,从而促进民办高校大学英语教学改革,提高大学英语教学质量。 展开更多
关键词 人工智能 民办高校 大学英语教学改革
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党建铸魂下民办高校“一站式”学生社区育人的生成逻辑和价值旨归
7
作者 何晶梁 《湖北开放职业学院学报》 2026年第2期47-49,56,共4页
近年来,伴随我国教育事业高速发展与改革持续深化,党建铸魂作为新时代民办高校育人工作核心要求,为“一站式”学生社区育人模式提供坚实政治保障。本文系统剖析民办高校“一站式”学生社区育人的生成脉络与演进历程,深入探寻党建铸魂视... 近年来,伴随我国教育事业高速发展与改革持续深化,党建铸魂作为新时代民办高校育人工作核心要求,为“一站式”学生社区育人模式提供坚实政治保障。本文系统剖析民办高校“一站式”学生社区育人的生成脉络与演进历程,深入探寻党建铸魂视域下其生成逻辑的外部驱动要素与内部发展动因,全面阐释党建铸魂引领下民办高校“一站式”社区育人在思想育人、管理服务、文化浸润及社会辐射等层面的多维价值体现,以期为新时代民办高校育人体系创新提供理论参考与实践路径。 展开更多
关键词 党建铸魂 民办高校 “一站式”学生社区 生成逻辑 价值旨归
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高校二级学院内设机构干部队伍优化对策研究
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作者 李世珍 张蕾 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2026年第1期005-008,共4页
加强高校二级学院内设机构干部队伍建设,在落实国家战略与教育方针、提升高校治理效能、深化“一融双高”建设、激发组织活力与推动事业发展、营造良好育人生态与学院文化等方面具有重要时代价值与现实意义。本文系统分析了当前高校实... 加强高校二级学院内设机构干部队伍建设,在落实国家战略与教育方针、提升高校治理效能、深化“一融双高”建设、激发组织活力与推动事业发展、营造良好育人生态与学院文化等方面具有重要时代价值与现实意义。本文系统分析了当前高校实践中在干部结构、能力素质、体制机制等方面普遍存在的问题和不足,梳理介绍了相关学院的典型经验做法,在此基础上从优化队伍结构、强化培养赋能、深化体制创新等方面提出了有针对性的优化提升对策。 展开更多
关键词 内设机构 干部队伍 优化 学院
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民办高校分类管理政策执行制约因素和优化策略研究——基于史密斯政策执行过程模型的分析
9
作者 曾小军 柴艳艳 秦寒 《高教探索》 北大核心 2026年第3期95-104,共10页
以广东省为典型地域个案,基于史密斯政策执行过程模型构建分析框架,研究发现民办高校分类管理政策执行存在以下制约因素:民办高校分类管理政策体系尚未完善,政策内容缺乏明确性;政策执行机构不完备,机构间沟通协调不足,机构执行力不足,... 以广东省为典型地域个案,基于史密斯政策执行过程模型构建分析框架,研究发现民办高校分类管理政策执行存在以下制约因素:民办高校分类管理政策体系尚未完善,政策内容缺乏明确性;政策执行机构不完备,机构间沟通协调不足,机构执行力不足,执行人员对分类管理政策理解存在偏差;政策目标群体对分类管理政策认识不一致,利益诉求存在差异;政策环境尚需改善。据此提出民办高校分类管理政策执行优化策略:健全分类管理政策体系,加强政策执行机构组织建设,重视政策执行目标群体的政策认同度与利益诉求,改善分类管理政策执行环境。 展开更多
关键词 民办高校 分类管理 政策执行 史密斯政策执行过程模型
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民办高校“四位一体+双院制”学风建设的实践探索研究
10
作者 范雪佳 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2026年第3期152-156,共5页
学风建设是民办高校提升教育质量的核心议题,针对其面临的生源多样、资源有限及应用型定位等挑战,本文以重庆移通学院为案例,融合自我决定理论(SDT)与高等教育质量管理理论,探索“四位一体双院制”综合育人模式对学风建设的作用机制。... 学风建设是民办高校提升教育质量的核心议题,针对其面临的生源多样、资源有限及应用型定位等挑战,本文以重庆移通学院为案例,融合自我决定理论(SDT)与高等教育质量管理理论,探索“四位一体双院制”综合育人模式对学风建设的作用机制。该模式通过完满教育、通识教育、商科教育、专业教育四大模块协同,依托学院与书院协同机制,构建“需求满足-行为转化-文化塑造” 的学风建设路径,其中SDT理论聚焦学生自主性、胜任感、关联性需求的激发,高等教育质量管理理论支撑教育过程的标准化与成效评价。通过4500份问卷调查与200 次访谈的实证分析显示,模式实施后课堂出勤率、考研录取率等核心指标显著提升,违纪率持续下降,学生学习动机从外部约束转向内在自觉,验证了模式的有效性。研究同时指出,该模式在不同生源群体动机差异应对、模块协同深度及资源精准配置上仍需优化,提出强化职业关联、深化双院协同等对策。本研究为自我决定理论在高等教育中的应用提供了实践场景,也为民办高校学风建设提供了可操作的参考范式。 展开更多
关键词 民办高校 四位一体 双院制 学风建设 重庆移通学院
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基于“5E成环”的民办高校基层教学组织的优化路径与长效机制研究——以本科教学合格评估为驱动
11
作者 徐昕 《教师》 2026年第4期140-142,共3页
在本科教学工作合格评估背景下,民办高校基层教学组织面临“评建”与“常态”脱节的困境。文章以协同治理、组织变革理论为基础,创新性融合吸引、探究、解释、拓展、评价“5E成环”分析机制,剖析民办高校基层教学组织功能虚化、产教融... 在本科教学工作合格评估背景下,民办高校基层教学组织面临“评建”与“常态”脱节的困境。文章以协同治理、组织变革理论为基础,创新性融合吸引、探究、解释、拓展、评价“5E成环”分析机制,剖析民办高校基层教学组织功能虚化、产教融合浅层化等核心困境,其根源是“5E”运行逻辑的割裂与失衡。为此,文章从“治理结构、组织形态、运行机制、数字赋能”四维构建优化路径,依托“制度保障、资源支撑、监督反馈、文化培育”四位一体长效机制,推动基层教学组织从“被动迎评”转向“主动发展”,为民办高校突破组织发展瓶颈、提升人才培养质量、契合内涵式发展要求提供理论依据与可操作的实践范式。 展开更多
关键词 基层教学组织 “5E成环” 民办高校 优化路径 长效机制
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产教融合背景下民办高校助力乡村人才振兴的路径研究
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作者 滑可仰 《智慧农业导刊》 2026年第3期125-128,共4页
乡村振兴战略的实施是关系到全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务,而乡村人才作为乡村振兴战略的重要支撑,民办高校对于乡村人才的培养也显得愈加重要。该文围绕乡村人才振兴和民办高校人才培养2个角度,结合产教融合背景,... 乡村振兴战略的实施是关系到全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务,而乡村人才作为乡村振兴战略的重要支撑,民办高校对于乡村人才的培养也显得愈加重要。该文围绕乡村人才振兴和民办高校人才培养2个角度,结合产教融合背景,通过探索民办高校助力乡村人才振兴的实践路径,完善民办高校服务乡村的人才培养体系,为乡村的高质量发展提质增效,也为乡村产业现代化建设提供理论支撑。 展开更多
关键词 产教融合 民办高校 乡村人才振兴 人才培养 实践路径
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人工智能视域下高职“双师型”教师智能素养提升探索
13
作者 王小姣 《佳木斯职业学院学报》 2026年第3期190-192,共3页
人工智能是新时代背景下衍生出的一种信息技术,在高职教育中占据着举足轻重的地位,是推动高职教育改革与发展的“加速器”。人工智能视域下,高职教师必须紧跟时代发展的脚步,坚持终身学习的原则,不断提升自身智能素养与教育技术能力,促... 人工智能是新时代背景下衍生出的一种信息技术,在高职教育中占据着举足轻重的地位,是推动高职教育改革与发展的“加速器”。人工智能视域下,高职教师必须紧跟时代发展的脚步,坚持终身学习的原则,不断提升自身智能素养与教育技术能力,促进教师专业能力发展。本文将对核心概念进行界定,分析人工智能视域下高职“双师型”教师智能素养提升面临的现实困境,以此为依托,探究具有针对性、时代性与可行性的提升路径,以期为高职院校师资建设提供启示与参考依据。 展开更多
关键词 人工智能 高职 “双师型”教师 智能素养 提升路径
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文化传承视域下高校民族音乐教学改革路径探研
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作者 李焕焕 《科教导刊》 2026年第1期67-69,共3页
民族音乐作为中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着民族的历史记忆与文化情感。高校既是人才培养的主阵地,又是文化传承的重要载体,在民族音乐文化的传承与发展中肩负着重要使命。文章以文化传承为核心导向,深入分析了高校民族音乐教... 民族音乐作为中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着民族的历史记忆与文化情感。高校既是人才培养的主阵地,又是文化传承的重要载体,在民族音乐文化的传承与发展中肩负着重要使命。文章以文化传承为核心导向,深入分析了高校民族音乐教学中存在的具体问题,并提出了一系列推动高校民族音乐教学改革的路径,以期能为高校优化民族音乐教学提供具体参考,助力高校提升民族音乐教学质量。 展开更多
关键词 文化传承 高校 民族音乐 教学改革
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民办高校“一融双高”的实践路径探索
15
作者 成培培 王振兴 吴爽 《中国军转民》 2026年第1期89-92,共4页
“一融双高”作为新时代高校党的建设与事业发展深度融合的核心路径,对民办高校落实立德树人根本任务、实现高质量发展具有重大战略意义。本文立足民办高校办学实际,系统剖析了当前推进“一融双高”的价值意蕴及其面临的问题,提出应在... “一融双高”作为新时代高校党的建设与事业发展深度融合的核心路径,对民办高校落实立德树人根本任务、实现高质量发展具有重大战略意义。本文立足民办高校办学实际,系统剖析了当前推进“一融双高”的价值意蕴及其面临的问题,提出应在聚焦治理体系、人才培养、师资建设、学科建设、科技服务、数字赋能等重点领域的基础上,构建以强化顶层设计、加强党建引领、完善评价体系为核心的实践路径,推动党建与业务工作深度融合、互促共进。 展开更多
关键词 民办高校 “一融双高” 党建融合 高质量发展
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民办高等教育的发展:困境与出路
16
作者 周先进 《深圳职业技术大学学报》 2026年第1期20-28,共9页
党的二十届三中全会决定和2025年政府工作报告均明确提出要“引导规范民办教育发展”。基于此,本研究旨在探讨发展民办高等教育所面临的困境与出路问题。通过对学者们关于民办高等教育的研究文献和政府发布有关民办高等教育统计报告的... 党的二十届三中全会决定和2025年政府工作报告均明确提出要“引导规范民办教育发展”。基于此,本研究旨在探讨发展民办高等教育所面临的困境与出路问题。通过对学者们关于民办高等教育的研究文献和政府发布有关民办高等教育统计报告的梳理和分析,发现我国民办高等教育发展面临的主要困境和问题:人口出生率的自然下降必将成为阻碍民办高等教育发展的直接因素,而民办高校内部治理能力的缺陷、自身办学特色的缺乏以及办学条件不足,将成为严重影响、制约和限制其生存发展空间的重要因素。针对这些现实问题,本文立足国家战略、学校自身、社会需求等视角,从如何规范、引导民办高等教育发展、如何完善内部治理体系和治理能力、如何创设和优化人才成长发展环境、如何突出民办高校自身办学特色等四个维度,提出了解决民办高等教育可持续、高质量发展的基本路径。 展开更多
关键词 民办高等教育 教育改革 民办高校 高质量发展
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人工智能背景下民办高校教师职业角色转型路径研究
17
作者 杜泳林 黄亚妮 金守波 《黄河科技学院学报》 2026年第4期27-30,50,共5页
人工智能在教育领域已得到广泛应用,这使民办高校教师职业角色转型具有了一定的必然性。对于民办高校教师的职业角色转型,主要包括从知识传授者转变为学习导航者,从技术应用者进阶为教育生态架构师,从学科专精者迈向跨界融合者。民办高... 人工智能在教育领域已得到广泛应用,这使民办高校教师职业角色转型具有了一定的必然性。对于民办高校教师的职业角色转型,主要包括从知识传授者转变为学习导航者,从技术应用者进阶为教育生态架构师,从学科专精者迈向跨界融合者。民办高校专任教师在职业发展中应重塑数字教育认知,精进智能教学工具操作,推动跨学科知识学习。 展开更多
关键词 人工智能 民办高校教师 职业角色转型 路径
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我国民办高校数字化转型与特色发展耦合研究
18
作者 张国超 宁可 张恩荣 《黄河科技学院学报》 2026年第4期19-26,共8页
高等教育数字化转型是通过数字技术推动教育从“技术应用”走向“数字赋能”,最终实现智慧教育生态的重构。高校特色发展指高校在长期办学过程中形成的发展方式及发展特征,是一所高校区别于其他高校的独特办学特征和核心竞争力。我国民... 高等教育数字化转型是通过数字技术推动教育从“技术应用”走向“数字赋能”,最终实现智慧教育生态的重构。高校特色发展指高校在长期办学过程中形成的发展方式及发展特征,是一所高校区别于其他高校的独特办学特征和核心竞争力。我国民办高校数字化转型与特色发展的耦合逻辑为“生存压力下的战略依存逻辑”“资源约束下的能力互补逻辑”“治理变革下的流程再造逻辑”。耦合机制则为“数字化转型对特色发展的推动作用”和“特色发展对数字化转型的引领作用”。据此,我国民办高校数字化转型与特色发展需要一条贯穿“战略层-资源层-操作层-价值层”的递进式耦合路径,按照耦合机制内生逻辑的客观要求,需要从创新制度设计、重塑组织架构、优化资源配置、完善评价体系几方面入手,保障数字化转型与特色发展的良性循环。 展开更多
关键词 民办高校 数字化转型 特色发展 耦合机制
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价值最大化导向的AI赋能民办职业院校治理路径研究
19
作者 吴超 《黄河科技学院学报》 2026年第3期33-37,共5页
在教育强国建设与数字化转型的宏观背景下,提升治理能力已成为民办职业院校实现高质量发展的核心议题。与公办院校相比,民办院校具有机制灵活、市场响应迅速等比较优势,但也面临着资金有限、产教融合价值转化不畅等现实困境。基于治理... 在教育强国建设与数字化转型的宏观背景下,提升治理能力已成为民办职业院校实现高质量发展的核心议题。与公办院校相比,民办院校具有机制灵活、市场响应迅速等比较优势,但也面临着资金有限、产教融合价值转化不畅等现实困境。基于治理理论与教育管理理论,立足于“价值最大化”核心导向,本文探析了AI赋能民办职业院校治理的逻辑起点,提出“教学管理智能化、学生管理精细化、行政管理高效化、产教融合协同化”四个主要路径和包含数据治理、组织变革、素养提升、风险防控在内的系统性实施策略。这可以为民办职业院校在资源约束条件下,利用AI实现治理能力的跨越式提升提供参考。 展开更多
关键词 价值最大化 AI赋能 民办职业院校 治理路径
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民办高校数字化转型与特色发展互动影响机制研究——以湖北省民办高校为例
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作者 张国超 宁可 《黄河科技学院学报》 2026年第1期50-56,共7页
在全球数字化浪潮推动下,高等教育正迈向智能化与个性化的现代化转型。民办高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,其数字化转型不仅关乎自身可持续发展,更对区域教育多样性和竞争力提升具有深远意义。本研究采用扎根理论,访谈9所高... 在全球数字化浪潮推动下,高等教育正迈向智能化与个性化的现代化转型。民办高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,其数字化转型不仅关乎自身可持续发展,更对区域教育多样性和竞争力提升具有深远意义。本研究采用扎根理论,访谈9所高校11名教师,通过三级编码分析,构建“战略驱动-技术赋能-文化反哺”模型,揭示了民办高校数字化转型与特色发展之间的互动机制。研究表明,政策激励与管理优化为转型奠定战略基础,基础设施建设与师生数字素养推动教学变革,而产教融合、品牌塑造和区域服务则形成“反哺”机制。民办高校要构建数字特色指数,强化双师认证机制,设立产教融合基金,以实现数字化转型与特色发展的良性互动。 展开更多
关键词 民办高校 数字化转型 特色发展 扎根理论
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