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美国社区学院兼职教师薪酬模式及影响因素
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作者 赵婷婷 王桂艳 《中国成人教育》 2025年第13期71-80,共10页
在我国高职教育快速发展进程中,兼职教师为产教融合、校企合作提供了重要活力源泉,但由于认可度与薪酬水平低等原因,兼职教师流动性强,不利于教育质量的提高。相较美国,其社区学院兼职教师比重超过六成,其薪酬模式主要有小时费率、学分... 在我国高职教育快速发展进程中,兼职教师为产教融合、校企合作提供了重要活力源泉,但由于认可度与薪酬水平低等原因,兼职教师流动性强,不利于教育质量的提高。相较美国,其社区学院兼职教师比重超过六成,其薪酬模式主要有小时费率、学分课程以及按职位比例计算三种类型,其薪酬受区域经济、工作性质与课程类型、个人资质等多重因素影响。虽然美国社区学院兼职教师薪酬较全职教师仍有差距,但按职位比例计算薪酬的方式一定程度上能够保障兼职教师的公平待遇并激励兼职教师争取职位晋升,这对我国高职院校师资队伍建设有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 美国社区学院 兼职教师薪酬模式 薪酬影响因素
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美国社区学院引导路径改革的经验及启示
2
作者 刘标胜 《江苏经贸职业技术学院学报》 2025年第4期38-41,46,共5页
美国社区学院实施的引导路径改革是顺应世界高等教育高质量发展、平衡学院内外部矛盾和实现学生个性发展的需要。美国社区学院从项目组织和设计、新生入职、补救和学术支持、给学生持续建议、教与学等方面进行引导路径改革。美国社区学... 美国社区学院实施的引导路径改革是顺应世界高等教育高质量发展、平衡学院内外部矛盾和实现学生个性发展的需要。美国社区学院从项目组织和设计、新生入职、补救和学术支持、给学生持续建议、教与学等方面进行引导路径改革。美国社区学院引导路径改革给我国职业教育发展的启示是上下结合,各有侧重;转变观念,提高认识;制度创新,全员参与。 展开更多
关键词 社区学院 引导路径 学术和职业社区
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江苏农村劳动力转移与教育的关系及对策 被引量:9
3
作者 邱建新 马成荣 顾柳贞 《中国职业技术教育》 2004年第2期23-26,共4页
本文在分析研究江苏农村劳动力转移与教育关系的基础上,针对农村所存在的人力资源丰富,但人力资本匮乏的矛盾,从农村教育观念的转变,提高教育培训的针对性,注重农村的教育投入和区域间政策的协调以及实现由农民向市民的转化等方面... 本文在分析研究江苏农村劳动力转移与教育关系的基础上,针对农村所存在的人力资源丰富,但人力资本匮乏的矛盾,从农村教育观念的转变,提高教育培训的针对性,注重农村的教育投入和区域间政策的协调以及实现由农民向市民的转化等方面提出了对策措施。 展开更多
关键词 江苏 农村劳动力转移 社区教育 对策 教育投入 终身教育 农村实用技术培训 职业资格证书制度 职业教育
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社区教育政策执行多元主体利益博弈及其均衡调整 被引量:27
4
作者 唐克 侯嘉茵 《现代远距离教育》 CSSCI 2017年第1期29-35,共7页
公共政策是各团体之间为争取自身利益而互相竞争并达成妥协的一种平衡结果,公共政策执行也是各方利益的整合过程。社区教育政策属于公共政策的范畴,社区教育政策执行即是在特定的政策环境下,重视相关资源和利益的划分,突破原有的利益格... 公共政策是各团体之间为争取自身利益而互相竞争并达成妥协的一种平衡结果,公共政策执行也是各方利益的整合过程。社区教育政策属于公共政策的范畴,社区教育政策执行即是在特定的政策环境下,重视相关资源和利益的划分,突破原有的利益格局,保障政策执行多元主体利益均衡,实现社区教育政策目标。我国社区教育正从实验区向城乡广泛展开,目前在社区教育发展中,多元主体利益矛盾造成政策执行与实践发展要求存在相当大差距。运用美国学者米切尔分类法,分析社区教育政策执行中多元主体的利益趋向,可以探讨政策执行中,因不同利益主体的博弈策略差异而形成政策执行困境的原因:政策执行中各主体利益选择空间缺乏法律规范,自上而下高度单一化的利益结构,多元利益主体相互作用和制衡机制缺失。因此,寻求现行体制下推进社区教育政策的利益均衡调整路径,对于有效推进社区教育政策具有现实意义。 展开更多
关键词 社区教育 多元主体 博弈逻辑 利益均衡 政策执行
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内涵本质、功能定位与发展模式——基于学习型社会视野的社区教育理论研究热点问题探讨 被引量:25
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作者 沈光辉 陈晓蔚 《现代远距离教育》 CSSCI 2015年第2期9-14,共6页
社区教育是建设学习型社会的重要途径之一,近年来受到了学者和实践者的普遍关注。但随着研究的深入与拓展,关于理论问题的争议也不断出现。通过对近15年来研究文献的梳理,社区教育理论研究中,内涵本质、功能定位和发展模式成为学术界讨... 社区教育是建设学习型社会的重要途径之一,近年来受到了学者和实践者的普遍关注。但随着研究的深入与拓展,关于理论问题的争议也不断出现。通过对近15年来研究文献的梳理,社区教育理论研究中,内涵本质、功能定位和发展模式成为学术界讨论的三大热点问题。但不同社会背景、不同研究领域的学者和实际工作者对三大热点问题都有着各自侧重的定义。基于学习型社会视野分析,社区教育的内涵本质应强化教育属性与社会属性的融合;社区教育的功能定位应坚持非功利主义与功利主义的统一;社区教育的发展模式应兼顾统一性与多样性的结合。 展开更多
关键词 学习型社会 社区教育 理论研究 热点
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美国社区学院的高等职业教育管窥 被引量:13
6
作者 吴雪萍 蒋新峰 《教育与职业》 北大核心 2002年第2期57-59,共3页
关键词 美国 社区学院 高等职业教育 专业设置 教学组织 师资建设
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美国社区学院发展历程及对我国农民工教育培训的启示 被引量:6
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作者 曹成刚 田兴江 +1 位作者 崔淑婧 田书芹 《重庆高教研究》 2013年第6期71-76,共6页
社区学院的建立与发展是20世纪美国教育领域最重要的事件,社区学院经历以转学教育职能为主的初级学院时期,引进社区教育的繁荣时期,以职业教育为主的成熟时期和职业教育、社区教育、转学教育相互整合发展的四个时期。美国社区学院的发... 社区学院的建立与发展是20世纪美国教育领域最重要的事件,社区学院经历以转学教育职能为主的初级学院时期,引进社区教育的繁荣时期,以职业教育为主的成熟时期和职业教育、社区教育、转学教育相互整合发展的四个时期。美国社区学院的发展历程对我国农民工教育的启示主要有四个方面:其一,整合、新建为当地社会经济发展服务的高等职业院校;其二,政府立法保障以农民工为主的普通劳动人民群体接受教育的权利;其三,财政拨款为农民工接受职业教育提供经济保障;其四,课程设置实用性与人文性并重。 展开更多
关键词 社区学院 职业教育 成人教育 农民工
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论美国社区学院社区教育的发展与展望 被引量:8
8
作者 刘春生 李建荣 《教育与职业》 北大核心 2005年第24期35-37,共3页
转学教育、职业教育和社区教育是美国社区学院的三大主要职能,相对于前两种职能而言,社区教育是最后产生的,却是目前发展最为强劲的职能.它是社区学院开展成人教育、继续教育、终身学习、社区服务、社区为本教育的重要形式,研究美国社... 转学教育、职业教育和社区教育是美国社区学院的三大主要职能,相对于前两种职能而言,社区教育是最后产生的,却是目前发展最为强劲的职能.它是社区学院开展成人教育、继续教育、终身学习、社区服务、社区为本教育的重要形式,研究美国社区学院社区教育的发展与展望,对我国高职院校的职能拓展、教育改革具有很大的启示作用. 展开更多
关键词 社区学院 社区教育 启示 美国社区学院 展望 主要职能 转学教育 职业教育 成人教育 继续教育
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社区教育政策执行成效及其影响因素——以成都市温江区社区教育政策执行现状为例 被引量:12
9
作者 唐克 陈楠 《现代远距离教育》 CSSCI 2012年第5期34-39,共6页
社区教育政策执行是政策主体釆取措施将社区教育政策内容有效转化为实现效果的过程。政策执行是非常复杂的社会实践,从影响政策执行因素模型分析,可以将社区教育政策执行因素归纳为政策问题特征,政策本身问题和政策外因素等方面。在社... 社区教育政策执行是政策主体釆取措施将社区教育政策内容有效转化为实现效果的过程。政策执行是非常复杂的社会实践,从影响政策执行因素模型分析,可以将社区教育政策执行因素归纳为政策问题特征,政策本身问题和政策外因素等方面。在社区教育政策执行效果中检验其重要影响因素是:政策本身的目标明确性和策略可行性,以及政策执行的权威性。政策执行主体的合理结构形态和功能有效发挥,尤其需要协调政策内涵规定性和社会需求扩展性的矛盾。政策执行环境有着直接的影响作用,政策执行主体必须适应和引导环境因素,其创新意识和创新实践更有重要意义。 展开更多
关键词 社区教育 政策执行 效果分析 影响因素
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我国社区教育发展与研究现状述评 被引量:18
10
作者 赵小段 刘楚佳 《教育与职业》 北大核心 2008年第20期27-29,共3页
文章梳理了20世纪80年代中期以来我国社区教育发展历程、社区教育主题研究的内容、国外社区教育对我国发展社区教育的启示,在此基础上,论述了当前我国社区教育研究与发展取得的成绩以及存在的不足。
关键词 社区教育 社区教育发展 社区教育研究
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美国社区学院与我国两年制高职的比较研究 被引量:12
11
作者 王新凤 张炼 《中国高教研究》 北大核心 2006年第4期58-59,共2页
从学制、功能和产生发展的背景来看,美国社区学院与我国两年制高职有许多相似之处,但也存在比较大的差异。美国社区学院课程目标多样化,职业教育以就业为导向,课程内容注重针对性和实践性,课程管理灵活;我国高职院校的课程目标定位比较... 从学制、功能和产生发展的背景来看,美国社区学院与我国两年制高职有许多相似之处,但也存在比较大的差异。美国社区学院课程目标多样化,职业教育以就业为导向,课程内容注重针对性和实践性,课程管理灵活;我国高职院校的课程目标定位比较单一,课程结构中普通教育导向的课程占了较大的比重,课程内容上还有待于按照其自身的特点进行设置,课程管理上还存在一定的限制。 展开更多
关键词 社区学院 高职 课程设置
原文传递
美国社区学院的产生及主要任务 被引量:8
12
作者 张家勇 张家智 张跃庭 《职教论坛》 2002年第1期61-62,共2页
关键词 美国 社区学院 高等教育 教育改革 职业技术教育 成人教育
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医学高校“体医结合”运动处方教学的实效性研究 被引量:6
13
作者 付强 傅兰英 +1 位作者 柯于 邢晓圆 《吉林化工学院学报》 CAS 2011年第10期46-49,共4页
在进行"体医结合"课程中实施运动处方教学的基础上,通过实验研究认为,该课程采用运动处方教学融合了医学教育的特点,体现了医学教育的针对性和实效性,适合新医改医学人才培养要求,是实现"体医结合"目的、内容和形... 在进行"体医结合"课程中实施运动处方教学的基础上,通过实验研究认为,该课程采用运动处方教学融合了医学教育的特点,体现了医学教育的针对性和实效性,适合新医改医学人才培养要求,是实现"体医结合"目的、内容和形式的统一。使学生在今后工作中不仅具有开医疗处方的能力、还有开运动处方的能力。这不但为学生将来的就业拓展了空间,而且在为维护大众健康、预防亚健康、减少疾病、解决群众看病难、看病贵问题上提供了人力资源保障。 展开更多
关键词 医学高校 运动处方 体医结合 实效性
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美国社区学院职业教育的特色研究 被引量:4
14
作者 高海霞 李悦 边海娇 《教育与职业》 北大核心 2010年第27期89-91,共3页
美国社区学院的职业教育立足于社区、服务于社区,为美国培养了大量的高技能人才,这与其内在的办学特色密不可分。社区学院职业教育以其开放性的办学宗旨、实用性的教学定位及与普通教育的融合吸引着越来越多的学生和社会的关注。研究美... 美国社区学院的职业教育立足于社区、服务于社区,为美国培养了大量的高技能人才,这与其内在的办学特色密不可分。社区学院职业教育以其开放性的办学宗旨、实用性的教学定位及与普通教育的融合吸引着越来越多的学生和社会的关注。研究美国社区学院职业教育的特色对我国高职院校的发展具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 社区学院 职业教育 特色
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剖析美国社区学院的不足 发展我国社区高校 被引量:9
15
作者 郭必裕 高强 《黑龙江高教研究》 北大核心 2000年第1期92-95,共4页
本文分析了美国社区学院在取得巨大成绩的同时 ,目前也存在一些不足 ,诸如教育质量不佳 ,转学率过低 ,有的学校办学条件差等 ,以期分析社区学院在发展中存在的问题和对发展我国社区学院的借鉴意义。
关键词 高等教育 美国 社区学院 中国 剖析
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美国社区学院:挑战与变革——兼论社区学院与美国梦 被引量:6
16
作者 孙翠香 范国睿 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期84-95,共12页
社区学院被美国总统奥巴马誉为"美国教育体系中的无名英雄",历史上曾为美国经济繁荣和中产阶层的扩大起到了中流砥柱的作用。当前,美国社区学院面对三大挑战:社区学院招生人数持续下降与大学完成率持续走低;社区学院人才供给... 社区学院被美国总统奥巴马誉为"美国教育体系中的无名英雄",历史上曾为美国经济繁荣和中产阶层的扩大起到了中流砥柱的作用。当前,美国社区学院面对三大挑战:社区学院招生人数持续下降与大学完成率持续走低;社区学院人才供给与市场需求之间存在错位;州和地方政府财政拨款持续下降,学杂费持续攀升。针对上述挑战,美国社区学院联合会提出了社区学院变革与转型的"3R"策略,即重新设计学生的教育经验,重塑机构的角色,重建体系。 展开更多
关键词 美国 社区学院 “3R”策略
原文传递
美国“2+2”专本衔接学分转换制度述要及其启示 被引量:6
17
作者 周文佳 刘明生 《当代教育科学》 北大核心 2016年第9期53-57,共5页
多渠道探索高等职业教育人才培养机制体制和教学管理模式的改革路径,是满足当前经济社会发展对高层次高素质技术技能型人才需求的战略出发点。以美国社区学院学分转换制度为研究对象,分析其"2+2"专本衔接学分转换的构成要素... 多渠道探索高等职业教育人才培养机制体制和教学管理模式的改革路径,是满足当前经济社会发展对高层次高素质技术技能型人才需求的战略出发点。以美国社区学院学分转换制度为研究对象,分析其"2+2"专本衔接学分转换的构成要素及实现机制,对丰富我国高等职业教育改革与发展的路径选择具有重要的启示作用,能更加促进我国不同层次、不同类型高等教育机构间衔接融通问题的解决,实现构建现代职业教育体系的制度目标。 展开更多
关键词 美国社区学院 “2+2”专本衔接 学分转换制度 高职教育
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透析美国社区学院的一些现象 被引量:5
18
作者 李小健 徐朔 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第9期31-32,35,共3页
本文通过分析美国哥伦比亚大学教师学院社区学院研究中心副主任Jim Jacobs博士在《中学后职业教育的未来是什么?》一文中提及的几点现象,就社区学院的外部评价标准、社区学院作为终身教育的平台以及取得的成功案例和存在的困境等进行... 本文通过分析美国哥伦比亚大学教师学院社区学院研究中心副主任Jim Jacobs博士在《中学后职业教育的未来是什么?》一文中提及的几点现象,就社区学院的外部评价标准、社区学院作为终身教育的平台以及取得的成功案例和存在的困境等进行评价,并将其与我国职业教育的情况进行比较,揭示社区学院对于我国职业教育的某些启示。 展开更多
关键词 职业教育 标准 终生教育 困境
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满足社会需求:美国社区学院教育质量评估制度演进逻辑及社会基础 被引量:5
19
作者 郝理想 吴芳 《职业技术教育》 北大核心 2019年第19期73-79,共7页
美国社区学院的教育质量评估制度在百余年的发展过程中经历了重视客观测量、强调目标描述、探索价值判断、建构改进协商和满足利益相关者需求等阶段,评估方式也从单一的质量认证发展到学生学习参与度评估和学习成果评估等多元并存的局... 美国社区学院的教育质量评估制度在百余年的发展过程中经历了重视客观测量、强调目标描述、探索价值判断、建构改进协商和满足利益相关者需求等阶段,评估方式也从单一的质量认证发展到学生学习参与度评估和学习成果评估等多元并存的局面。评估制度的变革不可避免地受不同社会力量和要素的影响,是多种评估主体在利益需求驱动下共同作用的结果,社会系统中的多个部门和利益群体不同程度地卷入其中,形成复杂的群体互动场域,具有社会需求驱动的特征。 展开更多
关键词 美国 社区学院 评估制度 演进逻辑
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新形势下农村社区教育模式的建构 被引量:17
20
作者 戚兴朋 凌云 《湖南工业职业技术学院学报》 2007年第1期72-73,84,共3页
“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村是我国社会发展处在一个新的历史起点的重要标志,社会主义新农村建设对于农村劳动力素质提出了新的要求,如何提高农村劳动力素质,把“现在”的农民培养成“现代... “生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村是我国社会发展处在一个新的历史起点的重要标志,社会主义新农村建设对于农村劳动力素质提出了新的要求,如何提高农村劳动力素质,把“现在”的农民培养成“现代”农民,加快“新农村”建设的步伐,很多学者从不同的角度进行了理论探讨,本文试图从实践的角度和可操作的层面出发,提出提高农村劳动力素质的可行途径之一———农村社区教育,并对其模式进行建构。 展开更多
关键词 新农村 建设 农村社区教育 建构
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