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战后美国高等教育分流的特点及促进社会分层流动的功效
被引量：
1
1
作者
董泽芳
谭颖芳
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第7期102-111,共10页
"二战"后美国高等教育分流主体自主、对象广泛、取向兼顾、机构多样、依据科学、策略灵活,对社会分层流动具有积极促进作用,表现为低收入阶层进入高校比例提高,少数族裔高等教育入学率上升,弱势群体获得的资源补偿增多和社会...
"二战"后美国高等教育分流主体自主、对象广泛、取向兼顾、机构多样、依据科学、策略灵活,对社会分层流动具有积极促进作用,表现为低收入阶层进入高校比例提高,少数族裔高等教育入学率上升,弱势群体获得的资源补偿增多和社会下层向上流动的机会扩大。借鉴美国的成功经验,我国应加强政府立法和财政支持,完善分流保障机制;明确分流机构的职能定位,构建多元分流体系;建立人性化高校升学制度,提供分流合理依据;实施竞争性教育流动模式,保证分流培养质量。
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关键词
美国
高等教育分流
社会分层流动
原文传递
题名
战后美国高等教育分流的特点及促进社会分层流动的功效
被引量：
1
1
作者
董泽芳
谭颖芳
机构
华中师范大学教育学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第7期102-111,共10页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目<高等教育分流对社会分层流动的影响研究>(项目批准号:IOYJA880028)
文摘
"二战"后美国高等教育分流主体自主、对象广泛、取向兼顾、机构多样、依据科学、策略灵活,对社会分层流动具有积极促进作用,表现为低收入阶层进入高校比例提高,少数族裔高等教育入学率上升,弱势群体获得的资源补偿增多和社会下层向上流动的机会扩大。借鉴美国的成功经验,我国应加强政府立法和财政支持,完善分流保障机制;明确分流机构的职能定位,构建多元分流体系;建立人性化高校升学制度,提供分流合理依据;实施竞争性教育流动模式,保证分流培养质量。
关键词
美国
高等教育分流
社会分层流动
Keywords
America
higher education shunt
social stratification and mobility
分类号
G646.712 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
战后美国高等教育分流的特点及促进社会分层流动的功效
董泽芳
谭颖芳
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013
1
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