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1
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生态赋能视域下新时代大学生积极社会心态培育的四维协同模型研究 |
滑维杰
鞠成婷
张玮
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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2
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人工智能赋能高校心理健康教育:核心优势、风险挑战及优化路径 |
赵岩
李国娟
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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我国高校心理健康教育政策的范式变迁与路径优化 |
徐晶晶
徐岚
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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4
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教育博士生身份焦虑的类型表征、形成机制与应对策略 |
吴丽翠
吴克明
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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中国哲学社会科学自主知识体系构建中的文科实验室评价制度变革 |
向昉
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《中共宁波市委党校学报》
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2026 |
0 |
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6
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高校教师学术评价的双重制度逻辑分析 |
曹如军
施佩瑶
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《现代教育科学》
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2025 |
3
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7
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提升能源经济本科学位论文质量的措施分析 |
杨捷
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《教育教学论坛》
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2025 |
0 |
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8
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大学科研的非学术影响评价研究:以英国高校为例 |
姚蕊
公钦正
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
1
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9
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大学超学科知识生产影响因素研究:基于组织变革理论 |
赵哲
李鑫容
张德诚
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
1
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10
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研究生科研诚信教育面临的困境及对策建议 |
徐玮
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《天津科技》
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2025 |
3
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11
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禁止不利变更原则在学术复核中的适用 |
任于斯
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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一种基于DEA和多指标综合评价的大学科研绩效评价方法 |
王晓红
王雪峰
翟爱梅
冯英浚
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《中国软科学》
CSSCI
北大核心
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2004 |
64
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13
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我国区域高等教育水平的综合评价 |
张海英
周志刚
刘星
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《统计与决策》
CSSCI
北大核心
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2013 |
27
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14
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NIH院内研究所和洛克菲勒大学科研产出对比分析 |
杨凌春
周辉
蔡晖
廖日坤
张琰
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《科研管理》
CSSCI
北大核心
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2011 |
6
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15
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大学生第二课堂研究:历程、焦点与前瞻——基于1999—2016年CNKI的文献述评 |
曾剑雄
宋丹
高树仁
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《重庆高教研究》
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2017 |
39
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16
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科研评价:目的与方法的适切性研究 |
朱军文
刘念才
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《北京大学教育评论》
CSSCI
北大核心
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2012 |
30
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17
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美国高校教师绩效评价存在的争议 |
李长华
曾晓东
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
45
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18
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第二课堂、学习满意度与大学生核心竞争力关系的实证研究 |
宋丹
曾剑雄
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2018 |
43
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19
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地矿勘查信息化与地矿信息科技学科建设 |
吴冲龙
刘刚
田宜平
张夏林
李伟忠
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《中国地质教育》
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2005 |
11
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20
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研究型大学人文社会科学学科论文产出差距的计量分析 |
姜春林
刘则渊
刘树高
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《科学学与科学技术管理》
CSSCI
北大核心
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2006 |
7
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