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PDCA循环管理在提高医学研究生学位论文质量中的作用研究 被引量：1
1
作者 张灵妲 王茜妮 +3 位作者 孙良红 黄玉蓉 薛静 李红蕾 《卫生职业教育》 2026年第3期8-13,共6页
目的 探讨PDCA循环管理模式在提高医学研究生学位论文质量中的应用效果。方法 选取浙江大学医学院附属第二医院2021—2024年毕业研究生为研究对象,通过比较传统管理模式与PDCA循环管理模式下的学位论文质量,验证PDCA循环管理的有效性。... 目的 探讨PDCA循环管理模式在提高医学研究生学位论文质量中的应用效果。方法 选取浙江大学医学院附属第二医院2021—2024年毕业研究生为研究对象,通过比较传统管理模式与PDCA循环管理模式下的学位论文质量,验证PDCA循环管理的有效性。对照组采用传统管理模式,实验组采用PDCA循环管理模式。结果 实验组在论文选题、文献综述、研究成果创新性及论文写作等方面的评价均优于对照组,实验组盲审通过率明显高于对照组。这表明PDCA循环管理有助于提高研究生学位论文质量,能加强对研究生培养过程的全面管理。结论 PDCA循环管理不仅能有效提高研究生学位论文质量,还强调了结构化管理在研究生教育中的重要性。建议持续优化此管理模式,以促进高素质医学专业人才的培养,使其适应医学教育的发展。 展开更多
关键词 PDCA循环管理 医学研究生 学位论文
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学生、导师抑或学位授予单位:博士学位论文著作权到底归属谁
2
作者 赵文政 张立国 《重庆高教研究》 北大核心 2026年第1期54-65,共12页
学生、导师与学位授予单位在博士学位论文著作权归属上的立场常常发生冲突,暴露了现行制度体系对博士学位论文著作权保护的缺陷。尽管《著作权法》《学位法》《高等教育法》等对博士学位论文著作权进行了初步规范,但由于缺乏具体明确条... 学生、导师与学位授予单位在博士学位论文著作权归属上的立场常常发生冲突,暴露了现行制度体系对博士学位论文著作权保护的缺陷。尽管《著作权法》《学位法》《高等教育法》等对博士学位论文著作权进行了初步规范,但由于缺乏具体明确条款,导致学生、导师和学位授予单位在实践中难以准确界定著作权的归属,产生现实执行上的不明确性风险。博士学位论文创作作为三方共同参与的过程,其著作权归属愈加复杂。在三方博弈关系中,学生因缺乏资源、信息和法律意识,往往被迫放弃部分著作权以换取学术资源或学位认证。导师作为学术指导者,面临指导权与学生独立创作权之间的伦理冲突。学位授予单位作为科研资源提供者和学术成果监管者,容易因过度干预而限制学生的学术自由与创作自主性。在知识生产过程中,各方权益分割必须建立在公正、透明的基础上,在学术诚信和知识产权保护的前提下,明确学生的创作自主权和导师的学术贡献权。其权属治理应当对博士学位论文著作权的法律归属进一步明确,在学生、导师和学位授予单位之间的权利义务关系上进行合约规范,创新知识产权与学术评价机制,实践道德规范与法律制度的协同发展,从而为博士学位论文著作权归属的制度完善提供理论支持与实践指引。 展开更多
关键词 博士学位论文 著作权 学术指导 知识产权 教育博弈
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系统论视角下高校学位授予标准的规范结构与适用边界:以守法、学术、品行三分为框架
3
作者 王霞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2026年第2期36-43,共8页
高校学位授予权标准的本源检视与规范性重释切合《学位法》的贯彻需要。有关高校学位授予权的本源理解存在法律授权范畴有限、道德赋权界限不明、双重属性结构含混等问题。根据卢曼系统论,高校学位授予标准包含法律系统、教育系统、社... 高校学位授予权标准的本源检视与规范性重释切合《学位法》的贯彻需要。有关高校学位授予权的本源理解存在法律授权范畴有限、道德赋权界限不明、双重属性结构含混等问题。根据卢曼系统论,高校学位授予标准包含法律系统、教育系统、社会系统的整体环境三重属性,本质上属于法律系统与教育系统的结构耦合。其中,法律系统保持对教育系统认知上的开放与法律系统自身结构上的封闭。高校学位授予权的标准包含守法标准、学术标准、品行标准。其中,宪法作为法律系统与政治系统的结构耦合,守法标准实际上涵盖了政治标准;学术标准应当在国家学位制度的框架内,参考高校学科基础设定;而品行标准则主要以社会公序良俗为依据。 展开更多
关键词 系统论 学位授予 守法标准 学术标准 品行标准
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2025年“CCF博士学位论文激励计划”评选结果公告
4
《计算机科学》 北大核心 2026年第1期381-381,共1页
CCF博士学位论文激励计划为推动中国计算机领域的科技进步,鼓励创新性研究,激励计算机领域的博士研究生潜心钻研,务实创新,解决计算机领域中需要解决的理论和实际问题,表彰做出优秀成果的年轻学者而设立.经评选,最终10篇论文(名单见附1... CCF博士学位论文激励计划为推动中国计算机领域的科技进步,鼓励创新性研究,激励计算机领域的博士研究生潜心钻研,务实创新,解决计算机领域中需要解决的理论和实际问题,表彰做出优秀成果的年轻学者而设立.经评选,最终10篇论文(名单见附1)入选2025年“CCF博士学位论文激励计划”、5篇论文(名单见附2)获得2025年“CCF博士学位论文激励计划”提名. 展开更多
关键词 CCF博士学位论文激励计划 计算机领域
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基于“教联体”框架的家校社协同育人实践限度与转型路径
5
作者 赵文政 《南阳师范学院学报》 2026年第2期101-108,共8页
不同教育主体间缺乏有效的沟通机制与明确的角色分工,导致资源整合与协作效果的低效和冲突,严重制约家校社协同育人的有效实现。基于“教联体”框架的家校社协同育人通过政策上促进教育公平,主体上形成家校社的共育文化,生态上强化社会... 不同教育主体间缺乏有效的沟通机制与明确的角色分工,导致资源整合与协作效果的低效和冲突,严重制约家校社协同育人的有效实现。基于“教联体”框架的家校社协同育人通过政策上促进教育公平,主体上形成家校社的共育文化,生态上强化社会责任感与参与度,资源上形成教育资源的互补与共享,从而提高教育的整体效能。然而,由于存在政策支持和执行力度不足、主体责任边界不清、多方互动与协调机制缺失、城乡教育资源配置不均衡等严峻的实践限度,使基于“教联体”框架的家校社协同育人的全面落地实施受限。为解决这些问题,我国应通过优化政策导向的治理体系,推动面向基础教育均衡的制度重塑;完善权责清单的制度框架,规范主体角色精准定位的共治再构;重构多元互动与协同机制,促进学校智能互动网络的再度平衡;优化育人活动与专业社群,实现跨学科融合共创的资源生态拓展,从而促进基于“教联体”框架的家校社协同育人,进而促进基础教育高质量发展。 展开更多
关键词 教联体 家校社协同 协同育人 教育治理 社会参与
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走向分类卓越:专业学位论文痛点透视与纾解策略——基于108份教育硕士专业学位论文评阅意见的分析
6
作者 贺静霞 闫晓珂 《教育导刊》 2026年第4期80-88,共9页
专业学位论文质量是衡量高层次应用型人才培养成效的主要依据。以山西省省属高校T校108份教育硕士专业学位论文评阅意见为研究对象,运用内容分析法,从选题与综述、科研能力与创造性、基础理论与专业知识、论文规范性、应用性及论文价值... 专业学位论文质量是衡量高层次应用型人才培养成效的主要依据。以山西省省属高校T校108份教育硕士专业学位论文评阅意见为研究对象,运用内容分析法,从选题与综述、科研能力与创造性、基础理论与专业知识、论文规范性、应用性及论文价值五个维度进行编码与系统梳理。研究发现,专业学位论文存在选题之“痛”、分析之“痛”、学理之“痛”、表达之“痛”和应用之“痛”,造成上述问题的原因有研究生知识基础与实践能力的结构性断裂、学术指导与职业实践的制度性失衡以及培养体系与行业需求的系统性疏离。基于此,从理论实践融合、指导模式转型、培养生态重构三个方面提出纾解策略。 展开更多
关键词 专业学位 教育硕士 学位论文 培养质量 分类卓越
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山西某高校研究生学位论文质量监控及策略研究
7
作者 郭莉莉 杨支兰 焦锐 《山西医药杂志》 2026年第2期147-151,共5页
目的为深入了解当前硕士学位论文质量现状及其影响因素,本研究基于高校硕士学位论文盲审结果,分析存在的主要问题与原因,并提出改进对策,为学位论文质量保障体系的完善提供参考。方法以国内某高校2022年181篇硕士学位论文盲审评阅书为... 目的为深入了解当前硕士学位论文质量现状及其影响因素,本研究基于高校硕士学位论文盲审结果,分析存在的主要问题与原因,并提出改进对策,为学位论文质量保障体系的完善提供参考。方法以国内某高校2022年181篇硕士学位论文盲审评阅书为研究样本,涵盖6个专业领域,围绕8个质量评价指标进行统计分析与比较研究,重点考察不同专业与性别间论文质量差异特征。结果研究发现,不同专业在研究方法的合理性方面差异有统计学意义(P<0.05);在写作水平上,女研究生整体表现优于男研究生。总体上,论文写作训练不足及评价标准单一是影响学位论文质量的主要问题。结论应在强化研究生科研与写作能力培养的基础上,结合学科专业特色,科学制定学位论文评价标准与细则,严格过程管理,完善质量保障与评估体系,从而提升硕士学位论文整体质量与教育培养水平。 展开更多
关键词 全民医疗保险 卫生保健改革 医院 公立 绩效管理 疾病诊断相关分组
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委托—代理理论视域下博士生论文发表的治理困境及其纾解
8
作者 柯文涛 《教育评论》 2026年第2期72-85,共14页
博士生论文发表规定是作为委托人的高校,为了解决与作为代理人的博士生之间存在的严重信息不对称问题而设计和实施的一种激励和约束并重的机制。该规定旨在通过论文发表这一显性结果,替代较为复杂且难以有效衡量的博士生科研努力和科研... 博士生论文发表规定是作为委托人的高校,为了解决与作为代理人的博士生之间存在的严重信息不对称问题而设计和实施的一种激励和约束并重的机制。该规定旨在通过论文发表这一显性结果,替代较为复杂且难以有效衡量的博士生科研努力和科研投入过程,进而降低监督成本、规避代理风险。但是,此规定在实践中引发了逆向选择、道德风险、目标替代和指标失灵等治理困境。困境的实质是基于信息不对称的治理工具失灵。纾解困境的核心路径如下:从外部控制转向内部信任的治理范式转型;契约重塑,回归学位论文核心地位,并强化过程赋能;权力重构,迈向以专业自治为核心的声誉责任共同体。 展开更多
关键词 委托—代理理论 论文发表规定 高等教育治理 研究生教育
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中医药类高校专业型研究生学位论文质量影响因素与分析——以河南中医药大学为例
9
作者 李萌雨 张世文 +2 位作者 陈瑞芳 牛娣 庞欣欣 《中国中医药现代远程教育》 2026年第2期210-212,共3页
学位论文作为研究生培养的最后一环,是衡量教育质量的重要指标。专业型研究生作为高层次专业技术人才,其培养方案具有更强的专业性和应用性。因此提高专业型研究生的学位论文质量,是新时代研究生教育质量的重要保障。文章对河南中医药... 学位论文作为研究生培养的最后一环,是衡量教育质量的重要指标。专业型研究生作为高层次专业技术人才,其培养方案具有更强的专业性和应用性。因此提高专业型研究生的学位论文质量,是新时代研究生教育质量的重要保障。文章对河南中医药大学已毕业的专业型研究生、研究生导师进行问卷调查,分析了学位论文质量的影响因素,并从研究生、导师、学院及培养单位3个维度提出针对性意见,以期提高中医药高校专业型研究生学位论文质量。 展开更多
关键词 专业型研究生 学位论文 问卷调查 质量提升
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文后参考文献学位论文格式
10
《当代农机》 2026年第1期67-67,共1页
格式[序号]主要责任者.文献题名[D].出版地:出版单位,出版年:起止页码(可选).举例[1]赵天书.诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究[D].沈阳:东北大学,2013.[2]张和生.地质力学系统理论[D].太原:太原理工大学,1998.[3]杨敏敏.我国产学... 格式[序号]主要责任者.文献题名[D].出版地:出版单位,出版年:起止页码(可选).举例[1]赵天书.诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究[D].沈阳:东北大学,2013.[2]张和生.地质力学系统理论[D].太原:太原理工大学,1998.[3]杨敏敏.我国产学研合作政策法规的结构与体系研究[D].保定:河北大学,2020.[4]赵聪慧.新工科背景下产教融合育人模式研究:以西安电子科技大学为例[D].西安:西安电子科技大学,2019. 展开更多
关键词 主要责任者 文献题名 出版单位 出版地
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地方高校教育硕士学位论文质量的多维审视与提升进路——基于M师范学院1669条外审专家意见的分析
11
作者 张顺 刘志学 《黑龙江教师发展学院学报》 2026年第5期55-61,共7页
教育硕士学位论文质量是衡量研究生学术能力与高校人才培养水平的重要指标。随着专业学位教育规模的持续扩大,论文质量保障问题日益突出。本文基于M师范学院近三年700余名教育硕士1669份外审专家意见,构建了涵盖“研究选题、理论视角、... 教育硕士学位论文质量是衡量研究生学术能力与高校人才培养水平的重要指标。随着专业学位教育规模的持续扩大,论文质量保障问题日益突出。本文基于M师范学院近三年700余名教育硕士1669份外审专家意见,构建了涵盖“研究选题、理论视角、数据资料、研究方法与论文表达”五个维度的质量评估框架,系统梳理了当前地方高校教育硕士学位论文中存在的共性问题,诸如选题空泛、理论缺位、数据失范、方法失配与表达松散等。进而,从问题诊断出发,提出了包括聚焦真问题、提升理论素养、规范数据采集与分析、强化方法契合度以及构建逻辑表达链条等针对性改进路径。 展开更多
关键词 教育硕士 论文质量 外审专家意见 质量提升
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文后参考文献学位论文格式
12
《当代农机》 2026年第2期79-79,共1页
格式[序号]主要责任者.文献题名[D].出版地:出版单位,出版年:起止页码(可选).举例[1]赵天书.诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究[D].沈阳:东北大学,2013.[2]张和生.地质力学系统理论[D].太原:太原理工大学,1998.[3]杨敏敏.我国产学... 格式[序号]主要责任者.文献题名[D].出版地:出版单位,出版年:起止页码(可选).举例[1]赵天书.诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究[D].沈阳:东北大学,2013.[2]张和生.地质力学系统理论[D].太原:太原理工大学,1998.[3]杨敏敏.我国产学研合作政策法规的结构与体系研究[D].保定:河北大学,2020.[4]赵聪慧.新工科背景下产教融合育人模式研究:以西安电子科技大学为例[D].西安:西安电子科技大学,2019.[5]赵天书.诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究[D].沈阳:东北大学,2013. 展开更多
关键词 分阶段补料 参考文献 赵天书 优化研究
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公共管理硕士学位论文质量提升:类型化探索与规范性审视
13
作者 常成 刘雪华 高琛 《学位与研究生教育》 北大核心 2026年第2期23-28,共6页
根据全国公共管理专业学位研究生教育指导委员会对学位论文的类型划分,构建了“分析层次—研究取向”的二维框架,阐释了专题研究、案例分析报告、调研报告和公共政策分析四类公共管理硕士学位论文的核心目标、写作逻辑、方法论要旨及其... 根据全国公共管理专业学位研究生教育指导委员会对学位论文的类型划分,构建了“分析层次—研究取向”的二维框架,阐释了专题研究、案例分析报告、调研报告和公共政策分析四类公共管理硕士学位论文的核心目标、写作逻辑、方法论要旨及其常见误区。研究发现:专题研究类论文旨在拓展学理认知与知识创新,易陷入“问题失焦”与“理论悬浮”的困境;案例分析报告类论文聚焦理论检验与实践机制提炼,常表现出“结构松散”与“来源遗漏”的短板;调研报告类论文追求精准诊断与循证决策支持,易呈现“素材堆砌”与“对策空泛”的局限;公共政策分析类论文致力于政策评估与优化设计,存在“工具炫技”与“匹配失当”的倾向。亟须在培养流程精细化管理、资源平台系统化建设、导师能力靶向化提升三个维度协同推进,为提升四类论文的规范性、加强创新性提供坚实保障。 展开更多
关键词 公共管理硕士 学位论文 专业学位研究生教育
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基于CiteSpace和VOSviewer对中医药院校护理硕士专业学位研究生学位论文研究热点的可视化分析
14
作者 李俊材 魏龙杰 +4 位作者 孟哲 蔺怡佳 张淇睿 William Bonolo 周秀玲 《卫生职业教育》 2026年第7期127-134,共8页
目的 探析国内中医药院校护理硕士专业学位研究生(Master of Nursing Specialist,MNS)学位论文研究现状及热点前沿,为中医药院校MNS培养提供参考。方法 以中国知网、万方数据库中收录的中医药院校MNS学位论文为数据源,检索时限为2018年1... 目的 探析国内中医药院校护理硕士专业学位研究生(Master of Nursing Specialist,MNS)学位论文研究现状及热点前沿,为中医药院校MNS培养提供参考。方法 以中国知网、万方数据库中收录的中医药院校MNS学位论文为数据源,检索时限为2018年1月1日至2024年11月1日。运用COOC软件对数据进行去重清洗,运用CiteSpace 6.4.R1、VOSviewer 1.6.20、COOC等软件对学位论文发文量、学位授予单位、关键词、被引频次等进行可视化分析并绘制图谱。结果 共纳入学位论文1 416篇;研究对象聚焦于老年人和护士,主要研究方法为德尔菲法、风险预测模型,研究疾病集中在脑卒中、乳腺癌、2型糖尿病,热点前沿主要为列线图、循证护理、中介效应等。结论 目前中医药院校MNS学位论文缺乏中医特色护理相关研究,未来应注重突出中医院校人才培养特色,进一步加强MNS中医护理能力培养。 展开更多
关键词 中医药院校 护理硕士专业学位研究生 学位论文
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博士学位论文评价的基本原则与价值维度 被引量：3
15
作者 徐辉 张永富 《重庆大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期149-161,共13页
博士生教育是我国国民教育体系中最高一级的教育,代表着国民教育的最高水平;博士人才是推动社会创新发展的中坚力量,是国家核心竞争力的重要体现。博士学位论文是学位申请者在攻读博士学位期间最为重要的学习和学术研究成果,是综合评价... 博士生教育是我国国民教育体系中最高一级的教育,代表着国民教育的最高水平;博士人才是推动社会创新发展的中坚力量,是国家核心竞争力的重要体现。博士学位论文是学位申请者在攻读博士学位期间最为重要的学习和学术研究成果,是综合评价、衡量博士研究生学习和研究能力的最主要也是最重要的依据;综合而论,加强博士生教育,促进博士人才在国家创新发展过程中发挥引领作用,必须科学合理地进行博士学位论文评价。博士学位论文评价是主观性与客观性并存的命题,不同主体依照不同的视角往往能够得到不同的评价标准,这些标准有着自身特殊的存在依据,并在一定范围内实施。同时,这些标准也都依照着博士学位论文固有的价值要求,满足博士学位论文评价的客观标准。事实上,学位论文评价的基本原则是展开博士学位论文评价所依据的法则和依据,有助于实现博士学位论文评价的过程规范。学位论文的价值取向,决定着各项评价指标的具体配置,支配着学位申请者的主观价值抉择。把控好博士学位论文评价的价值维度,才能从操作层面制约博士生教育评价各项指标体系,引导各培养单位从根源上遏制博士研究生培养质量下滑的趋势。随着社会的进步和科技的发展,学位与研究生教育评估理论与技术也出现了新的进展,我国原有的博士学位论文评价体系滞后于现时代的发展,亟待作出相应的调适。新时代博士学位论文评价应当遵循目标导向与问题导向相结合的原则,过程评价、结果评价和增值评价相结合的原则,分类评价与聚合性评价相结合的原则。最为核心的评价价值维度应聚焦于三个层面、九个方面。三个层面为:学术知识的创新、学术技能的习得、学术修养的养成。九个方面指:系统性的基础知识、精深的专业知识和创新性知识;发现问题的能力、科学研究的能力和独立写作的能力;学术意识、学术道德和学术实践。 展开更多
关键词 博士学位论文 教育评价 基本原则 价值维度 创新知识 学术技能 学术修养
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“盲审”还需“明辨”补:博士学位论文评审机制反思
16
作者 董云川 刘静 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第4期78-86,共9页
当前以“盲审”为标志的博士学位论文评审机制整体运行良好,但仍有改进余地。从理论上说,科学性、适切性以及公平公正的原则是构成学位论文评价方式和甄别机制的根本基础,就现实而言,对学位论文的评审重心并未深入到论文所钻研的学术命... 当前以“盲审”为标志的博士学位论文评审机制整体运行良好,但仍有改进余地。从理论上说,科学性、适切性以及公平公正的原则是构成学位论文评价方式和甄别机制的根本基础,就现实而言,对学位论文的评审重心并未深入到论文所钻研的学术命题本身,极少指向论文选题底层的哲学或科学逻辑,大多只是在格式、形式和研究招式方面做一些似是而非的点评和议论。基于博士生教育实践检讨了利弊相随的学位论文盲审机制,从学术研究的“过程性”与盲审的“一刀切”,学术研究的“超越性”与盲审的“现实性”以及学术研究的“开放性”与盲审的“局限性”等不同角度辨析了博士生培养与论文评审的关联及矛盾。进而建言,要健全多元化的纠错机制,构建以“明辨”为主导的博士生培养模式。明辨则清,申诉有径,问责有度。唯其如此,方能够切实保障学位论文评审质量,同时稳步提升教育管理效能。 展开更多
关键词 博士生教育 学位论文评价 盲审 明辨 学术评审机制
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课程与教学论博士学位论文学术性的表征及生成机制研究
17
作者 杨静 邵志豪 《学位与研究生教育》 北大核心 2026年第2期14-22,共9页
作为学术型博士生培养的核心价值取向,“学术性”塑造着学科知识生产的理论纵深与实践效能。学位论文作为衡量博士生培养质量的关键载体,能够系统反映研究的学术性。以2000—2024年间课程与教学论领域博士学位论文为样本,构建“知识体... 作为学术型博士生培养的核心价值取向,“学术性”塑造着学科知识生产的理论纵深与实践效能。学位论文作为衡量博士生培养质量的关键载体,能够系统反映研究的学术性。以2000—2024年间课程与教学论领域博士学位论文为样本,构建“知识体系—论文架构—价值实现”三维框架,综合应用可视化分析与内容分析法,从论文的内容深度、论证逻辑和学术效能三个方面系统阐述博士学位论文的学术性表征。研究发现,在知识体系层面,“学术性”体现为学科本体知识的纵深拓展;在论文架构层面,“学术性”彰显为文本组织的理路自觉与逻辑自洽;在价值实现层面,“学术性”呈现为理论创生与实践转化的双向赋能。课程与教学论博士学位论文学术性生成的机制可以归纳为:问题识别的精准性与机制溯因的彻底性相统一、宏观结构的自洽性与微观论证的严谨性相呼应、理论思想的深刻性与实践应用的广延性相融合。 展开更多
关键词 学术性 课程与教学论 博士学位论文 研究生教育
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护理硕士研究生学术论文写作与发表现状调查研究
18
作者 郑秋兰 刘洋 +2 位作者 刘捷 刘墩秀 孔令娜 《卫生职业教育》 2025年第5期126-129,共4页
目的 了解护理硕士研究生学术论文写作与发表情况,为护理硕士研究生科研能力培养提供参考。方法 采用问卷调查法对国内5所医学院校的220名在读护理硕士研究生进行调查。结果 121名护理硕士研究生以第一作者身份发表学术论文269篇,人均发... 目的 了解护理硕士研究生学术论文写作与发表情况,为护理硕士研究生科研能力培养提供参考。方法 采用问卷调查法对国内5所医学院校的220名在读护理硕士研究生进行调查。结果 121名护理硕士研究生以第一作者身份发表学术论文269篇,人均发表1.2篇;大部分研究生认为在国际期刊、北大中文核心期刊发表论文的难度大;选题创新性不够、英语水平较差是在国际期刊、北大中文核心期刊发表论文最主要的困难。结论 护理硕士研究生撰写与发表的学术论文数量尚可,高质量学术论文的发表比例较低。高校应从开设论文写作相关课程、充分发挥导师在研究生科研方面的指导作用、增强研究生学习主动性等方面入手,提高研究生学术论文写作能力。 展开更多
关键词 护理硕士研究生 学术论文 研究生教育 科研能力
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学位论文质量问责机制的运行困境与制度纾解
19
作者 黄兰松 《湖北社会科学》 北大核心 2025年第12期118-126,共9页
《学位法》的实施凸显了现行学位论文抽检机制的内在矛盾:“大同行”泛化评议存在评价偏差与恶意评审风险,削弱学术公信力;问责程序中申诉机制缺位与标准模糊化,侵蚀结果正当性;责任配置过度聚焦导师个体惩戒,导致“重事后追责、轻过程... 《学位法》的实施凸显了现行学位论文抽检机制的内在矛盾:“大同行”泛化评议存在评价偏差与恶意评审风险,削弱学术公信力;问责程序中申诉机制缺位与标准模糊化,侵蚀结果正当性;责任配置过度聚焦导师个体惩戒,导致“重事后追责、轻过程治理”的结构性失衡。部分高校将抽检“不合格”结果等同于学位撤销依据,引发合法性质疑。未来,应坚持协同治理导向的制度优化路径,构建“小同行动态专家库+AI智能匹配+匿名双盲评审”体系,嵌入分类量化指标与双向抗辩机制保障程序正义;科学设定培养单位、导师与学生的梯度责任,以《学位法》第三十七条为基准严格限定学位撤销边界,并通过国家层面统一问责规则化解制度碎片化风险,最终实现学术自主、质量保障与学生权益的法治化平衡。 展开更多
关键词 学位论文抽检 《学位法》 问责机制优化 学术不端认定 责任梯度配置
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生物类硕士学位论文质量现状及提升对策研究
20
作者 庄智敏 汪保华 《教育教学论坛》 2025年第10期21-24,共4页
生物类硕士学位论文作为一种综合性的研究成果,是对学生的知识储备、科研能力、创新思维和综合素质的全面考核。因此,加强生物类硕士学位论文质量管理,提高其质量水平,对于培养高素质的生物专业人才具有重要意义。从生物类硕士论文研究... 生物类硕士学位论文作为一种综合性的研究成果,是对学生的知识储备、科研能力、创新思维和综合素质的全面考核。因此,加强生物类硕士学位论文质量管理,提高其质量水平,对于培养高素质的生物专业人才具有重要意义。从生物类硕士论文研究期间的主要环节,包括论文开题、中期检查、论文评审、论文答辩和学位评定委员会审定等,初步探讨了生物类硕士学位论文质量方面存在的一些问题,并提出了提升论文质量的对策,以期为生物类硕士学位论文质量管理提供有效的参考和借鉴。 展开更多
关键词 生物学 硕士学位论文 质量现状 提升对策
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