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边疆医学高校研究生铸牢中华民族共同体意识的路径探析——基于昆明医科大学附属口腔医院的问卷调研与党建实践
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作者 李艳 许艳华 +2 位作者 董航宇 王芳 卢艳 《办公室业务》 2026年第4期190-192,共3页
铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主线,有助于医学研究生增强服务国家健康事业的责任感,促进民族团结,推动医疗资源公平分配,引导医学人才将个人发展融入国家发展大局,为健康中国建设贡献力量。本研究针对昆明医科大学附属口... 铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主线,有助于医学研究生增强服务国家健康事业的责任感,促进民族团结,推动医疗资源公平分配,引导医学人才将个人发展融入国家发展大局,为健康中国建设贡献力量。本研究针对昆明医科大学附属口腔医院研究生新生对中华民族共同体意识的认知现状和存在问题进行分析和研究,以期为边疆地区医学高校开展民族团结教育工作提供参考。 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 边疆高校 医学教育 民族团结
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“三全育人”视域下加强高校研究生学风建设的实现路径
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作者 舒心 《科教文汇》 2026年第2期23-27,共5页
研究生教育肩负着我国高层次人才培养的重要使命。在新时代推进教育高质量发展的战略背景下,完善研究生学风建设体系是构建高质量研究生教育体系的关键环节,对全面提升人才培养质量、夯实国家创新发展人才根基具有重要作用。现阶段高校... 研究生教育肩负着我国高层次人才培养的重要使命。在新时代推进教育高质量发展的战略背景下,完善研究生学风建设体系是构建高质量研究生教育体系的关键环节,对全面提升人才培养质量、夯实国家创新发展人才根基具有重要作用。现阶段高校研究生学风建设体系在管理制度建设、组织作用发挥、思想价值引领和教师队伍建设等方面还存在共性困境。本文基于“三全育人”视域,从构建内控外励管理模式、强化组织协同机制、创新教育路径、聚焦师资队伍建设等方面,系统阐释了研究生学风建设体系的构建逻辑,为高校塑造良好学风提供了新的思路参照。 展开更多
关键词 研究生教育 学风建设 人才培养
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研究生学术道德的时代要求、现实审视与纾困之策 被引量:3
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作者 张茂林 康秀云 李金蓉 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第1期68-74,共7页
对来自全国不同地区高校的5000名研究生的调研显示,研究生学术道德呈现积极向好的发展态势,但仍存学术道德认知情况参差不齐、风险意识相对淡薄、知行脱节的现实问题。导致问题出现的深层原因主要是研究生学术追求亟待提高、导师教育意... 对来自全国不同地区高校的5000名研究生的调研显示,研究生学术道德呈现积极向好的发展态势,但仍存学术道德认知情况参差不齐、风险意识相对淡薄、知行脱节的现实问题。导致问题出现的深层原因主要是研究生学术追求亟待提高、导师教育意识和示范引领效果仍需强化、高校研究生学术道德教育体系尚不健全以及科研评价的制度建设有待加强。破解现实难题,需要积极涵养研究生学术道德修养,打造导学共同体,多措并举构建学术道德教育体系,建章立制促进学术道德教育规范化。 展开更多
关键词 研究生 学术道德 时代要求 现实审视 纾困之策
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“三链”融合视角下计算机应用型创新人才培养 被引量:1
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作者 樊洪斌 蒋励 +2 位作者 陈晶晶 陈雪刚 刘莹 《中国冶金教育》 2025年第2期39-41,共3页
从教育链、产业链和创新链(简称“三链”)融合视角剖析计算机应用型创新人才培养现状和存在的问题。以湘南学院计算机专业为例,探索并实施了“教学-竞赛-实习-创业-就业”和“科学研究-成果转化-企业孵化”双螺旋结构应用型创新人才培... 从教育链、产业链和创新链(简称“三链”)融合视角剖析计算机应用型创新人才培养现状和存在的问题。以湘南学院计算机专业为例,探索并实施了“教学-竞赛-实习-创业-就业”和“科学研究-成果转化-企业孵化”双螺旋结构应用型创新人才培养模式,取得了一定成效。 展开更多
关键词 “三链”融合 计算机 应用型创新人才
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研究生教育中师生沟通的角色期待偏差与纠偏机制研究 被引量:1
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作者 王振颐 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2025年第2期94-97,共4页
良好的导学关系来自有效的师生沟通,师生沟通不畅的根本原因在于双方的角色期待偏差。剖析师生角色期待偏差的基本概念,聚焦社会、家庭、教育部门、导师与学生个体特征五个层面,系统分析其现实表现与产生机理,探寻师生沟通中角色期待偏... 良好的导学关系来自有效的师生沟通,师生沟通不畅的根本原因在于双方的角色期待偏差。剖析师生角色期待偏差的基本概念,聚焦社会、家庭、教育部门、导师与学生个体特征五个层面,系统分析其现实表现与产生机理,探寻师生沟通中角色期待偏差形成过程的压力交叉点,提出平衡师生社会需求理解偏差、制度压力偏差、舆论压力偏差等纠偏机制,以期提高研究生教育的师生沟通质量,改善导学关系。 展开更多
关键词 研究生教育 师生沟通 角色期待偏差 纠偏机制
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中国共产党人精神谱系融入大学生思想政治教育:内在逻辑、实践路径与效能保障 被引量:1
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作者 刘阳 《金陵科技学院学报(社会科学版)》 2025年第1期86-92,共7页
中国共产党人精神谱系是党在百余年奋斗历程中孕育的伟大精神结晶,凝聚着时代精神的精华,体现着党的先进思想与优良传统,是高校培育时代新人的重要教育资源。中国共产党人精神谱系与大学生思想政治教育在理论基础、价值目标、育人内容... 中国共产党人精神谱系是党在百余年奋斗历程中孕育的伟大精神结晶,凝聚着时代精神的精华,体现着党的先进思想与优良传统,是高校培育时代新人的重要教育资源。中国共产党人精神谱系与大学生思想政治教育在理论基础、价值目标、育人内容方面具有内在一致性。高校要通过主渠道深耕、主途径拓展、新阵地赋能等方式方法,将中国共产党人精神谱系融入大学生思想政治教育,并从制度、队伍、技术等方面予以保障,以提升中国共产党人精神谱系教育的实效性,培育堪当民族复兴重任的时代新人。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 大学生 思想政治教育 协同育人
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依托科研创新团队的研究生创新能力培养模式研究与实践--以华东交通大学为例
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作者 李刚 丁孺琦 +5 位作者 刘前结 钟林 曾礼平 阮志勇 喻理梵 胡国良 《湖北理工学院学报》 2025年第2期84-88,共5页
研究生创新能力培养是研究生培养环节的重中之重,而良好的培养模式是研究生创新能力培养的关键。文章以科研创新团队为依托,探讨导师科研创新团队培养模式对研究生创新能力培养的优势,并以笔者自身科研创新团队为实例,就团队组织结构、... 研究生创新能力培养是研究生培养环节的重中之重,而良好的培养模式是研究生创新能力培养的关键。文章以科研创新团队为依托,探讨导师科研创新团队培养模式对研究生创新能力培养的优势,并以笔者自身科研创新团队为实例,就团队组织结构、管理机制、评价奖励机制、学术交流机制4个方面具体介绍团队对研究生创新能力培养的相关实践,以期解决单导师个人时间精力的有限性,学术水平和视野的局限性,知识结构和广度的单一性以及实践经验的不足性等与研究生知识需求的多学科,综合性以及实践性等之间的矛盾,从而构建基于科研团队的研究生科研创新能力培养模式,有效培养和提高研究生的创新能力。 展开更多
关键词 科研团队 创新能力 实践能力 研究生教育 培养模式
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国家层面研究生导师立德树人政策量化研究(2012—2023年)
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作者 郑烨 鲍徐涵 +1 位作者 鲁瑞雪 原嫄 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第4期39-46,共8页
以2012—2023年国家发布的107份研究生导师立德树人政策文本为研究对象,通过构建“政策目标–政策主体–政策工具–政策质量”四维分析框架,运用政策文本分析、社会网络分析、PMC指数分析等方法对研究生导师立德树人政策进行量化研究。... 以2012—2023年国家发布的107份研究生导师立德树人政策文本为研究对象,通过构建“政策目标–政策主体–政策工具–政策质量”四维分析框架,运用政策文本分析、社会网络分析、PMC指数分析等方法对研究生导师立德树人政策进行量化研究。结果表明:国家层面研究生导师立德树人政策目标总体以中度清晰为主,近年来清晰度有所进步,但少量政策在政策对象以及具体措施方面的清晰度仍有待提升;政策发布主体以单部门独立发布为主,政策主体之间的合作不够紧密;政策工具使用侧重权威型政策工具,且部分政策工具内部结构不均衡,系统变革及象征劝诫型有待加强;政策质量整体表现良好,但也有部分政策在工具、方案、作用方式和发布主体等方面有待提高。 展开更多
关键词 研究生导师 立德树人 政策文本 量化评价
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教育家精神引领研究生导师立德树人的内涵、价值与路径
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作者 王磊 钟梓培 刘敏琪 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第6期7-13,共7页
弘扬并践行教育家精神,是当前我国研究生导师队伍建设的重要任务。深刻理解教育家精神引领研究生导师立德树人的内涵要义,需从道德修养、科学研究、人才培养、社会服务等四个维度进行重点把握。教育家精神在破解研究生导师行为失范困境... 弘扬并践行教育家精神,是当前我国研究生导师队伍建设的重要任务。深刻理解教育家精神引领研究生导师立德树人的内涵要义,需从道德修养、科学研究、人才培养、社会服务等四个维度进行重点把握。教育家精神在破解研究生导师行为失范困境、强化研究生导师立德树人的内在耦合、激发研究生导师个体自觉、推动研究生导师队伍高质量发展等方面具有鲜明的时代价值。教育家精神引领研究生导师立德树人,不仅需要教师本体的不懈追求,也需要通过制度、平台、环境等方面的保障。要以制度规范教师行为、以精神浸润铸牢思想根基,持续升华研究生导师的思想道德境界;以创新引领方向,以数字赋能发展,系统推进研究生导师的专业能力成长;立足因材施教与人文关怀两大核心,构建以研究生为中心的人才培养体系;通过凝心铸魂的价值引领与弘道传承的实践深化,形成教育报国的理想信念和服务人类发展的宏大格局。 展开更多
关键词 教育家精神 研究生导师 研究生教育 立德树人
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新时代研究生劳动教育的价值意蕴、现实审思与路径优化
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作者 胡玉玲 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第12期25-30,共6页
研究生劳动教育是培养高层次创新人才的重要途径,具有思想筑基、能力锻造和关系建构三重价值。当前研究生劳动素养存在四个突出问题:劳动价值观功利化倾向显著,科研能力结构性短板明显,实践应用表层化现象突出,创新发展驱动力不足。这... 研究生劳动教育是培养高层次创新人才的重要途径,具有思想筑基、能力锻造和关系建构三重价值。当前研究生劳动素养存在四个突出问题:劳动价值观功利化倾向显著,科研能力结构性短板明显,实践应用表层化现象突出,创新发展驱动力不足。这些问题源于研究生劳动教育的制度性缺位、专业渗透不足、实践设计缺失和文化引领薄弱等多重因素。针对上述问题,高校亟需构建“四位一体”的研究生劳动教育实施路径:打造模块化课程体系强化价值引领,依托科研全过程培养扎实作风,推进专业实践深度融合实现知行合一,完善创新文化生态激发创造活力。实施路径的系统性优化有助于落实立德树人根本任务,推动研究生培养质量实现质的飞跃。 展开更多
关键词 研究生劳动教育 价值意蕴 现实审思 路径优化
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研究生教育立德树人成效评价工具初探——基于学生过程体验的视角
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作者 彭湃 党宇 +2 位作者 胡静雯 梁媛媛 赵红艳 《西北工业大学学报(社会科学版)》 2025年第1期56-65,共10页
立德树人成效是检验研究生教育工作的根本标准。研究生教育的立德树人在育人目标、育人价值及育人途径上具备特殊性,其成效可从学生体验的教育过程要素对其学习和发展的促进作用中得到评价。本文基于严格的量表设计程序,从过程体验视角... 立德树人成效是检验研究生教育工作的根本标准。研究生教育的立德树人在育人目标、育人价值及育人途径上具备特殊性,其成效可从学生体验的教育过程要素对其学习和发展的促进作用中得到评价。本文基于严格的量表设计程序,从过程体验视角开发出包含导师育人、课程育人、管理服务育人三个分量表的研究生教育立德树人成效综合评价工具,并通过了系列检验程序。建议科学使用本评价工具,并服务于形成性和诊断性评价的目的。 展开更多
关键词 研究生教育 立德树人 成效评价 过程体验
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医院党员沉浸式教育戏剧模式探讨——以福建医科大学附属协和医院“高压氧舱精神”实践为例
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作者 王小婷 陈剑 +1 位作者 林昱 黄慧芳 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2025年第6期14-18,共5页
在健康中国战略背景下,医院党员教育亟须突破传统瓶颈,实现政治引领与业务融合的有机统一。以福建医科大学附属协和医院“高压氧舱精神”教育戏剧实践为例,探索构建“情境—角色—冲突—反思”沉浸式微循环教育模式。通过“史料切片、... 在健康中国战略背景下,医院党员教育亟须突破传统瓶颈,实现政治引领与业务融合的有机统一。以福建医科大学附属协和医院“高压氧舱精神”教育戏剧实践为例,探索构建“情境—角色—冲突—反思”沉浸式微循环教育模式。通过“史料切片、任务卡片、即时反思”等流程设计,将党史院史与现代医疗场景深度融合,有效缓解党建与业务“两张皮”问题,为医院党员教育提供了新的范式,助力培育优秀医护人才。 展开更多
关键词 医院党员教育 沉浸式教育模式 “高压氧舱精神” 党建与业务融合
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生成式人工智能背景下高校研究生科研诚信治理研究——以农林类高校为例
13
作者 吴彦强 杨永甲 《智慧农业导刊》 2025年第19期184-188,共5页
生成式人工智能进入教育领域后带来了诸多便利,然而利用生成式人工智能进行学术造假等不当行为也屡次被曝光,高校科研诚信治理正面临新的挑战。包括生成式人工智能生成内容检测困难、学生对生成式人工智能使用边界认知模糊、高校监督治... 生成式人工智能进入教育领域后带来了诸多便利,然而利用生成式人工智能进行学术造假等不当行为也屡次被曝光,高校科研诚信治理正面临新的挑战。包括生成式人工智能生成内容检测困难、学生对生成式人工智能使用边界认知模糊、高校监督治理能力不足及农林类高校研究生群体面临的特定压力所引发的科研诚信风险等。在此基础上,提出构建智能检测体系、强化伦理教育、完善全过程监督体系与构建支持性科研环境等综合治理路径,为新技术背景下高校科研诚信体系建设提供理论支撑与实践参考。 展开更多
关键词 生成式人工智能 研究生 科研诚信 农林高校 综合治理路径
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高校教师学术信用体系建设的现实困境与纾解路径
14
作者 许蔚萍 《扬州大学学报(高教研究版)》 2025年第4期21-30,共10页
高校教师学术信用是指高校教师在学术活动中遵守伦理规范,保持真实性和可信度的行为准则。学术信用超越单一维度的学术诚信,将教师各种学术行为产生的诚信结果进行有效关联,因而更具“立体性”。为维护学术信用而建立的制度性框架被称... 高校教师学术信用是指高校教师在学术活动中遵守伦理规范,保持真实性和可信度的行为准则。学术信用超越单一维度的学术诚信,将教师各种学术行为产生的诚信结果进行有效关联,因而更具“立体性”。为维护学术信用而建立的制度性框架被称为高校教师学术信用体系,它有助于进一步破解高校教师的学术不端问题。但教师学术信用体系建设面临诸多现实困境,如多类型学术不端问题与非根源性治理模式的矛盾、多元化学术评价机制与单一价值导向的矛盾、多方信息协同需求与单个主体目标各异的矛盾等。产生这些矛盾的主要原因在于制度层面存在缺陷、价值追求发生异化、学术场域内外主体的多重利益博弈以及技术层面存在难以逾越的壁垒,具体表现为规制失灵与价值异化、自律缺失与场域割据、技术滞后与壁垒阻碍等。健全学术不端行为风险规训与惩处制度、优化学术评价与监督管理机制、构建学术信用征信与共享平台等,是有效纾解学术信用体系建设困境的必由路径。 展开更多
关键词 学术不端 学术诚信 学术信用 学术信用体系建设 学术评价
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总体国家安全观视域下研究生思想政治教育创新研究
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作者 杨阳 《中国军转民》 2025年第19期159-161,共3页
总体国家安全观作为习近平新时代中国特色社会主义国家安全战略的重要理论成果,强调以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以国家利益为准则,统筹发展和安全、外部安全和内部安全、传统安全和非传统安全等,构建大安全格局。本文围绕总... 总体国家安全观作为习近平新时代中国特色社会主义国家安全战略的重要理论成果,强调以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以国家利益为准则,统筹发展和安全、外部安全和内部安全、传统安全和非传统安全等,构建大安全格局。本文围绕总体国家安全观的理论内涵以及研究生思想政治教育面临的问题及其创新路径展开分析,提出构建融合安全理念的教育体系、创新教育方式、完善协同机制等多维对策,以期提升研究生的国家安全素养和综合政治认同,服务国家战略发展需求。 展开更多
关键词 总体国家安全观 研究生教育 思想政治教育 安全素养 教育创新
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研究生学术写作“眼高手低”现象的教学诊治——一种教育学的视角
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作者 李润洲 《山东高等教育》 2025年第2期27-32,90,共7页
研究生学术写作“眼高手低”现象表现为谈论别人论文时评价得头头是道,但一旦自己写起学术论文来却犯着同样的错误,其实质是“知行分离”,对学术写作的“知”并非“真”知,且“真”知未转化为“身”行。而研究生学术写作“眼高手低”现... 研究生学术写作“眼高手低”现象表现为谈论别人论文时评价得头头是道,但一旦自己写起学术论文来却犯着同样的错误,其实质是“知行分离”,对学术写作的“知”并非“真”知,且“真”知未转化为“身”行。而研究生学术写作“眼高手低”现象的教学诊治是指通过阅读教学、问题教学与写作教学有针对性地辨识、矫正研究生学术写作的“眼高手低”现象,具体而言,基于阅读教学,变“假”知为“真”知;基于问题教学,促“真”知为“心”行;基于写作教学,助“心”行为“身”行,从而有效地诊治研究生学术写作的“眼高手低”现象。 展开更多
关键词 研究生 学术写作 “眼高手低” 教学诊治
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立德树人视域下研究生导师队伍建设的忧思与优化思考——以中华优秀传统文化的融入为例
17
作者 俞秀玲 李博 《华夏文化》 2025年第2期45-50,共6页
作为高等教育机构,高校是进一步培养德才兼备优秀人才的教育阵地。研究生阶段的培养和教育,因其对专业化程度具有相比于本科教育阶段更高的要求,其培养反而在德育教育层面容易被忽略,而研究生导师作为学生顺利成长且成才的第一责任人,... 作为高等教育机构,高校是进一步培养德才兼备优秀人才的教育阵地。研究生阶段的培养和教育,因其对专业化程度具有相比于本科教育阶段更高的要求,其培养反而在德育教育层面容易被忽略,而研究生导师作为学生顺利成长且成才的第一责任人,不仅扮演着学生得以成才的主要职业角色,同时肩负着为国家培养优秀人才的重要责任和使命。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 立德树人 研究生导师 忧思
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重构地方高校导师立德树人职责监督与评价机制的实施路径
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作者 王其辉 《奥秘》 2025年第33期229-231,共3页
在新时代高等教育高质量发展的战略视域下,地方高校导师作为研究生培养的第一责任人,其立德树人职责的有效履行不仅直接影响高层次人才培养质量,而且关乎高等教育的育人本质与价值导向,因此立德树人职责监督与评价机制的科学建构显得尤... 在新时代高等教育高质量发展的战略视域下,地方高校导师作为研究生培养的第一责任人,其立德树人职责的有效履行不仅直接影响高层次人才培养质量,而且关乎高等教育的育人本质与价值导向,因此立德树人职责监督与评价机制的科学建构显得尤为重要。然而,当前地方高校导师立德树人职责监督与评价机制存在监督机制不完善、评价方式不合理、激励与约束机制不健全等主要现实问题,需要从构建多元协同监督体系、完善科学合理评价体系以及强化激励与约束机制等方面探索重构路径。 展开更多
关键词 地方高校 导师立德树人职责 监督与评价机制
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导学共同体视域下创新研究生思想政治教育模式
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作者 周红燕 刘艳婷 《南昌工程学院学报》 2025年第2期34-38,共5页
导学关系是研究生培养过程中的基础性关系。针对当前研究生思想政治教育过程中存在的时代要求与人才培养的内生需求出现偏差、责任缺失与权威差异产生导学关系的冲突、组织联通与要素联动的协同机制运行不畅等现实困境,引入导学共同体理... 导学关系是研究生培养过程中的基础性关系。针对当前研究生思想政治教育过程中存在的时代要求与人才培养的内生需求出现偏差、责任缺失与权威差异产生导学关系的冲突、组织联通与要素联动的协同机制运行不畅等现实困境,引入导学共同体理念,充分发挥导师与研究生在培养过程中的主体作用,构建涵盖各培养环节、联通各育人要素的“校—师—生”导学共同体育人模式。提出突出育人导向,强化导师立德树人职责;完善培养机制,塑造平等和谐导学关系;强化保障机制,营造多元协同育人氛围等创新路径,不断提升研究生思想政治教育的有效性。 展开更多
关键词 导学共同体 研究生 思想政治教育
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研究生学术不端行为预防机制的探索与实践 被引量:1
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作者 张军民 刘静观 梁晓冬 《教育与考试》 2025年第1期71-80,共10页
学术规范养成是研究生教育的重要内容,有效预防学术不端行为对于研究生培养至关重要。研究发现,研究生对于学术不端行为的认识和理解较为多元,具体形式包括抄袭他人学术成果、伪造数据、未经他人许可使用署名等。研究生认为学术不端行... 学术规范养成是研究生教育的重要内容,有效预防学术不端行为对于研究生培养至关重要。研究发现,研究生对于学术不端行为的认识和理解较为多元,具体形式包括抄袭他人学术成果、伪造数据、未经他人许可使用署名等。研究生认为学术不端行为造成的危害,体现在公共利益层面包括对学术氛围和学术秩序的破坏,对学术界正面形象和权威性的损坏以及对学术资源的浪费,体现在个人层面包括直接损害他人学术权益和阻碍学术创新精神。研究生学术不端行为源自多个维度的因素,包括所处院校学术环境因素和个人特质的影响。基于调查结果和校本实践经验,归纳出“一个体系两级责任三层管理”的学术不端行为预防理论模型。 展开更多
关键词 学术不端行为 预防机制 成因分析 校本实践
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