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研究生学术道德的时代要求、现实审视与纾困之策 被引量:1
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作者 张茂林 康秀云 李金蓉 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第1期68-74,共7页
对来自全国不同地区高校的5000名研究生的调研显示,研究生学术道德呈现积极向好的发展态势,但仍存学术道德认知情况参差不齐、风险意识相对淡薄、知行脱节的现实问题。导致问题出现的深层原因主要是研究生学术追求亟待提高、导师教育意... 对来自全国不同地区高校的5000名研究生的调研显示,研究生学术道德呈现积极向好的发展态势,但仍存学术道德认知情况参差不齐、风险意识相对淡薄、知行脱节的现实问题。导致问题出现的深层原因主要是研究生学术追求亟待提高、导师教育意识和示范引领效果仍需强化、高校研究生学术道德教育体系尚不健全以及科研评价的制度建设有待加强。破解现实难题,需要积极涵养研究生学术道德修养,打造导学共同体,多措并举构建学术道德教育体系,建章立制促进学术道德教育规范化。 展开更多
关键词 研究生 学术道德 时代要求 现实审视 纾困之策
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“三链”融合视角下计算机应用型创新人才培养 被引量:1
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作者 樊洪斌 蒋励 +2 位作者 陈晶晶 陈雪刚 刘莹 《中国冶金教育》 2025年第2期39-41,共3页
从教育链、产业链和创新链(简称“三链”)融合视角剖析计算机应用型创新人才培养现状和存在的问题。以湘南学院计算机专业为例,探索并实施了“教学-竞赛-实习-创业-就业”和“科学研究-成果转化-企业孵化”双螺旋结构应用型创新人才培... 从教育链、产业链和创新链(简称“三链”)融合视角剖析计算机应用型创新人才培养现状和存在的问题。以湘南学院计算机专业为例,探索并实施了“教学-竞赛-实习-创业-就业”和“科学研究-成果转化-企业孵化”双螺旋结构应用型创新人才培养模式,取得了一定成效。 展开更多
关键词 “三链”融合 计算机 应用型创新人才
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依托科研创新团队的研究生创新能力培养模式研究与实践--以华东交通大学为例
3
作者 李刚 丁孺琦 +5 位作者 刘前结 钟林 曾礼平 阮志勇 喻理梵 胡国良 《湖北理工学院学报》 2025年第2期84-88,共5页
研究生创新能力培养是研究生培养环节的重中之重,而良好的培养模式是研究生创新能力培养的关键。文章以科研创新团队为依托,探讨导师科研创新团队培养模式对研究生创新能力培养的优势,并以笔者自身科研创新团队为实例,就团队组织结构、... 研究生创新能力培养是研究生培养环节的重中之重,而良好的培养模式是研究生创新能力培养的关键。文章以科研创新团队为依托,探讨导师科研创新团队培养模式对研究生创新能力培养的优势,并以笔者自身科研创新团队为实例,就团队组织结构、管理机制、评价奖励机制、学术交流机制4个方面具体介绍团队对研究生创新能力培养的相关实践,以期解决单导师个人时间精力的有限性,学术水平和视野的局限性,知识结构和广度的单一性以及实践经验的不足性等与研究生知识需求的多学科,综合性以及实践性等之间的矛盾,从而构建基于科研团队的研究生科研创新能力培养模式,有效培养和提高研究生的创新能力。 展开更多
关键词 科研团队 创新能力 实践能力 研究生教育 培养模式
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国家层面研究生导师立德树人政策量化研究(2012—2023年)
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作者 郑烨 鲍徐涵 +1 位作者 鲁瑞雪 原嫄 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第4期39-46,共8页
以2012—2023年国家发布的107份研究生导师立德树人政策文本为研究对象,通过构建“政策目标–政策主体–政策工具–政策质量”四维分析框架,运用政策文本分析、社会网络分析、PMC指数分析等方法对研究生导师立德树人政策进行量化研究。... 以2012—2023年国家发布的107份研究生导师立德树人政策文本为研究对象,通过构建“政策目标–政策主体–政策工具–政策质量”四维分析框架,运用政策文本分析、社会网络分析、PMC指数分析等方法对研究生导师立德树人政策进行量化研究。结果表明:国家层面研究生导师立德树人政策目标总体以中度清晰为主,近年来清晰度有所进步,但少量政策在政策对象以及具体措施方面的清晰度仍有待提升;政策发布主体以单部门独立发布为主,政策主体之间的合作不够紧密;政策工具使用侧重权威型政策工具,且部分政策工具内部结构不均衡,系统变革及象征劝诫型有待加强;政策质量整体表现良好,但也有部分政策在工具、方案、作用方式和发布主体等方面有待提高。 展开更多
关键词 研究生导师 立德树人 政策文本 量化评价
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教育家精神引领研究生导师立德树人的内涵、价值与路径
5
作者 王磊 钟梓培 刘敏琪 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第6期7-13,共7页
弘扬并践行教育家精神,是当前我国研究生导师队伍建设的重要任务。深刻理解教育家精神引领研究生导师立德树人的内涵要义,需从道德修养、科学研究、人才培养、社会服务等四个维度进行重点把握。教育家精神在破解研究生导师行为失范困境... 弘扬并践行教育家精神,是当前我国研究生导师队伍建设的重要任务。深刻理解教育家精神引领研究生导师立德树人的内涵要义,需从道德修养、科学研究、人才培养、社会服务等四个维度进行重点把握。教育家精神在破解研究生导师行为失范困境、强化研究生导师立德树人的内在耦合、激发研究生导师个体自觉、推动研究生导师队伍高质量发展等方面具有鲜明的时代价值。教育家精神引领研究生导师立德树人,不仅需要教师本体的不懈追求,也需要通过制度、平台、环境等方面的保障。要以制度规范教师行为、以精神浸润铸牢思想根基,持续升华研究生导师的思想道德境界;以创新引领方向,以数字赋能发展,系统推进研究生导师的专业能力成长;立足因材施教与人文关怀两大核心,构建以研究生为中心的人才培养体系;通过凝心铸魂的价值引领与弘道传承的实践深化,形成教育报国的理想信念和服务人类发展的宏大格局。 展开更多
关键词 教育家精神 研究生导师 研究生教育 立德树人
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研究生教育立德树人成效评价工具初探——基于学生过程体验的视角
6
作者 彭湃 党宇 +2 位作者 胡静雯 梁媛媛 赵红艳 《西北工业大学学报(社会科学版)》 2025年第1期56-65,共10页
立德树人成效是检验研究生教育工作的根本标准。研究生教育的立德树人在育人目标、育人价值及育人途径上具备特殊性,其成效可从学生体验的教育过程要素对其学习和发展的促进作用中得到评价。本文基于严格的量表设计程序,从过程体验视角... 立德树人成效是检验研究生教育工作的根本标准。研究生教育的立德树人在育人目标、育人价值及育人途径上具备特殊性,其成效可从学生体验的教育过程要素对其学习和发展的促进作用中得到评价。本文基于严格的量表设计程序,从过程体验视角开发出包含导师育人、课程育人、管理服务育人三个分量表的研究生教育立德树人成效综合评价工具,并通过了系列检验程序。建议科学使用本评价工具,并服务于形成性和诊断性评价的目的。 展开更多
关键词 研究生教育 立德树人 成效评价 过程体验
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生成式人工智能背景下高校研究生科研诚信治理研究——以农林类高校为例
7
作者 吴彦强 杨永甲 《智慧农业导刊》 2025年第19期184-188,共5页
生成式人工智能进入教育领域后带来了诸多便利,然而利用生成式人工智能进行学术造假等不当行为也屡次被曝光,高校科研诚信治理正面临新的挑战。包括生成式人工智能生成内容检测困难、学生对生成式人工智能使用边界认知模糊、高校监督治... 生成式人工智能进入教育领域后带来了诸多便利,然而利用生成式人工智能进行学术造假等不当行为也屡次被曝光,高校科研诚信治理正面临新的挑战。包括生成式人工智能生成内容检测困难、学生对生成式人工智能使用边界认知模糊、高校监督治理能力不足及农林类高校研究生群体面临的特定压力所引发的科研诚信风险等。在此基础上,提出构建智能检测体系、强化伦理教育、完善全过程监督体系与构建支持性科研环境等综合治理路径,为新技术背景下高校科研诚信体系建设提供理论支撑与实践参考。 展开更多
关键词 生成式人工智能 研究生 科研诚信 农林高校 综合治理路径
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高校教师学术信用体系建设的现实困境与纾解路径
8
作者 许蔚萍 《扬州大学学报(高教研究版)》 2025年第4期21-30,共10页
高校教师学术信用是指高校教师在学术活动中遵守伦理规范,保持真实性和可信度的行为准则。学术信用超越单一维度的学术诚信,将教师各种学术行为产生的诚信结果进行有效关联,因而更具“立体性”。为维护学术信用而建立的制度性框架被称... 高校教师学术信用是指高校教师在学术活动中遵守伦理规范,保持真实性和可信度的行为准则。学术信用超越单一维度的学术诚信,将教师各种学术行为产生的诚信结果进行有效关联,因而更具“立体性”。为维护学术信用而建立的制度性框架被称为高校教师学术信用体系,它有助于进一步破解高校教师的学术不端问题。但教师学术信用体系建设面临诸多现实困境,如多类型学术不端问题与非根源性治理模式的矛盾、多元化学术评价机制与单一价值导向的矛盾、多方信息协同需求与单个主体目标各异的矛盾等。产生这些矛盾的主要原因在于制度层面存在缺陷、价值追求发生异化、学术场域内外主体的多重利益博弈以及技术层面存在难以逾越的壁垒,具体表现为规制失灵与价值异化、自律缺失与场域割据、技术滞后与壁垒阻碍等。健全学术不端行为风险规训与惩处制度、优化学术评价与监督管理机制、构建学术信用征信与共享平台等,是有效纾解学术信用体系建设困境的必由路径。 展开更多
关键词 学术不端 学术诚信 学术信用 学术信用体系建设 学术评价
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总体国家安全观视域下研究生思想政治教育创新研究
9
作者 杨阳 《中国军转民》 2025年第19期159-161,共3页
总体国家安全观作为习近平新时代中国特色社会主义国家安全战略的重要理论成果,强调以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以国家利益为准则,统筹发展和安全、外部安全和内部安全、传统安全和非传统安全等,构建大安全格局。本文围绕总... 总体国家安全观作为习近平新时代中国特色社会主义国家安全战略的重要理论成果,强调以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以国家利益为准则,统筹发展和安全、外部安全和内部安全、传统安全和非传统安全等,构建大安全格局。本文围绕总体国家安全观的理论内涵以及研究生思想政治教育面临的问题及其创新路径展开分析,提出构建融合安全理念的教育体系、创新教育方式、完善协同机制等多维对策,以期提升研究生的国家安全素养和综合政治认同,服务国家战略发展需求。 展开更多
关键词 总体国家安全观 研究生教育 思想政治教育 安全素养 教育创新
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研究生学术写作“眼高手低”现象的教学诊治——一种教育学的视角
10
作者 李润洲 《山东高等教育》 2025年第2期27-32,90,共7页
研究生学术写作“眼高手低”现象表现为谈论别人论文时评价得头头是道,但一旦自己写起学术论文来却犯着同样的错误,其实质是“知行分离”,对学术写作的“知”并非“真”知,且“真”知未转化为“身”行。而研究生学术写作“眼高手低”现... 研究生学术写作“眼高手低”现象表现为谈论别人论文时评价得头头是道,但一旦自己写起学术论文来却犯着同样的错误,其实质是“知行分离”,对学术写作的“知”并非“真”知,且“真”知未转化为“身”行。而研究生学术写作“眼高手低”现象的教学诊治是指通过阅读教学、问题教学与写作教学有针对性地辨识、矫正研究生学术写作的“眼高手低”现象,具体而言,基于阅读教学,变“假”知为“真”知;基于问题教学,促“真”知为“心”行;基于写作教学,助“心”行为“身”行,从而有效地诊治研究生学术写作的“眼高手低”现象。 展开更多
关键词 研究生 学术写作 “眼高手低” 教学诊治
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研究生教育中师生沟通的角色期待偏差与纠偏机制研究
11
作者 王振颐 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2025年第2期94-97,共4页
良好的导学关系来自有效的师生沟通,师生沟通不畅的根本原因在于双方的角色期待偏差。剖析师生角色期待偏差的基本概念,聚焦社会、家庭、教育部门、导师与学生个体特征五个层面,系统分析其现实表现与产生机理,探寻师生沟通中角色期待偏... 良好的导学关系来自有效的师生沟通,师生沟通不畅的根本原因在于双方的角色期待偏差。剖析师生角色期待偏差的基本概念,聚焦社会、家庭、教育部门、导师与学生个体特征五个层面,系统分析其现实表现与产生机理,探寻师生沟通中角色期待偏差形成过程的压力交叉点,提出平衡师生社会需求理解偏差、制度压力偏差、舆论压力偏差等纠偏机制,以期提高研究生教育的师生沟通质量,改善导学关系。 展开更多
关键词 研究生教育 师生沟通 角色期待偏差 纠偏机制
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立德树人视域下研究生导师队伍建设的忧思与优化思考——以中华优秀传统文化的融入为例
12
作者 俞秀玲 李博 《华夏文化》 2025年第2期45-50,共6页
作为高等教育机构,高校是进一步培养德才兼备优秀人才的教育阵地。研究生阶段的培养和教育,因其对专业化程度具有相比于本科教育阶段更高的要求,其培养反而在德育教育层面容易被忽略,而研究生导师作为学生顺利成长且成才的第一责任人,... 作为高等教育机构,高校是进一步培养德才兼备优秀人才的教育阵地。研究生阶段的培养和教育,因其对专业化程度具有相比于本科教育阶段更高的要求,其培养反而在德育教育层面容易被忽略,而研究生导师作为学生顺利成长且成才的第一责任人,不仅扮演着学生得以成才的主要职业角色,同时肩负着为国家培养优秀人才的重要责任和使命。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 立德树人 研究生导师 忧思
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中国共产党人精神谱系融入大学生思想政治教育:内在逻辑、实践路径与效能保障
13
作者 刘阳 《金陵科技学院学报(社会科学版)》 2025年第1期86-92,共7页
中国共产党人精神谱系是党在百余年奋斗历程中孕育的伟大精神结晶,凝聚着时代精神的精华,体现着党的先进思想与优良传统,是高校培育时代新人的重要教育资源。中国共产党人精神谱系与大学生思想政治教育在理论基础、价值目标、育人内容... 中国共产党人精神谱系是党在百余年奋斗历程中孕育的伟大精神结晶,凝聚着时代精神的精华,体现着党的先进思想与优良传统,是高校培育时代新人的重要教育资源。中国共产党人精神谱系与大学生思想政治教育在理论基础、价值目标、育人内容方面具有内在一致性。高校要通过主渠道深耕、主途径拓展、新阵地赋能等方式方法,将中国共产党人精神谱系融入大学生思想政治教育,并从制度、队伍、技术等方面予以保障,以提升中国共产党人精神谱系教育的实效性,培育堪当民族复兴重任的时代新人。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 大学生 思想政治教育 协同育人
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导学共同体视域下创新研究生思想政治教育模式
14
作者 周红燕 刘艳婷 《南昌工程学院学报》 2025年第2期34-38,共5页
导学关系是研究生培养过程中的基础性关系。针对当前研究生思想政治教育过程中存在的时代要求与人才培养的内生需求出现偏差、责任缺失与权威差异产生导学关系的冲突、组织联通与要素联动的协同机制运行不畅等现实困境,引入导学共同体理... 导学关系是研究生培养过程中的基础性关系。针对当前研究生思想政治教育过程中存在的时代要求与人才培养的内生需求出现偏差、责任缺失与权威差异产生导学关系的冲突、组织联通与要素联动的协同机制运行不畅等现实困境,引入导学共同体理念,充分发挥导师与研究生在培养过程中的主体作用,构建涵盖各培养环节、联通各育人要素的“校—师—生”导学共同体育人模式。提出突出育人导向,强化导师立德树人职责;完善培养机制,塑造平等和谐导学关系;强化保障机制,营造多元协同育人氛围等创新路径,不断提升研究生思想政治教育的有效性。 展开更多
关键词 导学共同体 研究生 思想政治教育
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论中国特色社会主义研究生教育文化自信的生成逻辑
15
作者 姜澄 郑刚 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第1期6-14,共9页
中国特色社会主义研究生教育文化自信既是新时代研究生教育内涵式发展的必然趋势,也是关系到中国式研究生教育现代化强国建设的重大理论和现实问题。这种文化自信根源于中华优秀传统文化的深厚积淀,萌生于近代中西方文化碰撞的艰难求索... 中国特色社会主义研究生教育文化自信既是新时代研究生教育内涵式发展的必然趋势,也是关系到中国式研究生教育现代化强国建设的重大理论和现实问题。这种文化自信根源于中华优秀传统文化的深厚积淀,萌生于近代中西方文化碰撞的艰难求索,发展于党对马克思主义理论的坚定选择,确立于新时代文化思想创新的价值引领。中国特色社会主义研究生教育文化自信,是在摸索开拓中国研究生教育道路中牢固的“文化自立”,是在变革更新中国研究生教育制度中形成的“文化自建”,是在凝练总结中国研究生教育理论中追求的“文化自强”。新时代要坚持守正创新、坚持历史主动、坚持回归人本和坚持开放包容,加强中国特色社会主义研究生教育文化的凝聚力、推动力、创造力和引领力,稳步提升对其在意识和心理层面的信心和认同,进而实现中国特色社会主义研究生教育高质量发展。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 习近平文化思想 研究生教育 文化自信 历史主动
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“立德树人”视域下高校研究生党建育人模式创新与实践
16
作者 张英 郭靖茹 +1 位作者 王兵 任慧英 《陕西教育(高教版)》 2025年第10期70-72,共3页
本文基于“立德树人”视角,从培养高层次人才、加强思想政治工作、提高党建工作质量三方面对研究生党建育人工作重要性进行分析,从加强党建“双创”、发挥红色资源、运用信息化手段、构建“党建+”体系四个方面对高校研究生党建育人模... 本文基于“立德树人”视角,从培养高层次人才、加强思想政治工作、提高党建工作质量三方面对研究生党建育人工作重要性进行分析,从加强党建“双创”、发挥红色资源、运用信息化手段、构建“党建+”体系四个方面对高校研究生党建育人模式进行实践和创新。 展开更多
关键词 立德树人 高校 研究生党建
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研究生学术不端行为预防机制的探索与实践
17
作者 张军民 刘静观 梁晓冬 《教育与考试》 2025年第1期71-80,共10页
学术规范养成是研究生教育的重要内容,有效预防学术不端行为对于研究生培养至关重要。研究发现,研究生对于学术不端行为的认识和理解较为多元,具体形式包括抄袭他人学术成果、伪造数据、未经他人许可使用署名等。研究生认为学术不端行... 学术规范养成是研究生教育的重要内容,有效预防学术不端行为对于研究生培养至关重要。研究发现,研究生对于学术不端行为的认识和理解较为多元,具体形式包括抄袭他人学术成果、伪造数据、未经他人许可使用署名等。研究生认为学术不端行为造成的危害,体现在公共利益层面包括对学术氛围和学术秩序的破坏,对学术界正面形象和权威性的损坏以及对学术资源的浪费,体现在个人层面包括直接损害他人学术权益和阻碍学术创新精神。研究生学术不端行为源自多个维度的因素,包括所处院校学术环境因素和个人特质的影响。基于调查结果和校本实践经验,归纳出“一个体系两级责任三层管理”的学术不端行为预防理论模型。 展开更多
关键词 学术不端行为 预防机制 成因分析 校本实践
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新时代研究生思想政治教育中的以文化人路径研究
18
作者 叶艳 顾华宁 杨雨波 《科教文汇》 2025年第12期45-49,共5页
思想政治教育的核心是对马克思主义理论的教育和传播。以文化人蕴含了中国式智慧,是新时代思想政治教育的重要课题,其承载着培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。高校具有兴文化的重要使命,以文化人教育的首要对象是青年学生,... 思想政治教育的核心是对马克思主义理论的教育和传播。以文化人蕴含了中国式智慧,是新时代思想政治教育的重要课题,其承载着培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。高校具有兴文化的重要使命,以文化人教育的首要对象是青年学生,而其中的研究生群体凭借较高的受教育水平,是新时代最直接的感受者和最早的尝试者。立足新时代背景,该文探索研究生思想政治教育中以文化人的创新路径,拓展思想政治教育的育人空间,将适宜的文化元素有机融入研究生思想政治教育体系,实现以文化人的教育目标。 展开更多
关键词 思想政治教育 研究生 以文化人
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地方红色资源融入研究生思想政治教育路径研究——以内蒙古赤峰市为例
19
作者 孙文丽 李琪 张宁 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2025年第1期99-102,共4页
地方红色资源是落实研究生人才培养要求,提升研究生思想政治教育成效的重要支撑。实现红色资源铸魂育人功能,挖掘地方红色资源,弘扬红色文化,培育研究生家国情怀,是加强和改进研究生思想政治教育的有效方法。本文以地方院校专业学位人... 地方红色资源是落实研究生人才培养要求,提升研究生思想政治教育成效的重要支撑。实现红色资源铸魂育人功能,挖掘地方红色资源,弘扬红色文化,培育研究生家国情怀,是加强和改进研究生思想政治教育的有效方法。本文以地方院校专业学位人才培养为例,通过实证调研厘清地方红色资源融入研究生思想政治教育的现状,分析影响地方红色资源融入研究生思想政治教育的现实因素,进而探讨地方红色资源融入研究生思想政治教育的实践路径。 展开更多
关键词 地方红色资源 研究生 思想政治教育
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基于系统思维的高质量研究生党建工作体系构建研究
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作者 翟立 周海渊 《大学》 2025年第2期21-24,共4页
研究生党建是落实立德树人根本任务的重要工作,对培养新时代社会主义建设者和接班人具有重要意义。文章针对当前研究生党建工作中存在的问题,如教育力度不足、组织建设不完善、队伍素质提升需求以及方法创新的迫切性,运用系统思维原则,... 研究生党建是落实立德树人根本任务的重要工作,对培养新时代社会主义建设者和接班人具有重要意义。文章针对当前研究生党建工作中存在的问题,如教育力度不足、组织建设不完善、队伍素质提升需求以及方法创新的迫切性,运用系统思维原则,构建了高质量研究生党建工作体系。该体系强调系统思维整体性、动态性、协同性作用,抓牢思想政治体系建设,抓细组织设置体系建设,抓实融合发展体系建设,抓严监督指导体系建设,抓好宣传激励体系建设。通过这些实践措施,促进研究生党建高质量发展,为研究生的思想政治教育贡献力量。 展开更多
关键词 研究生党建 系统思维 高质量发展 党建工作
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