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虚拟教研室助推教师自主发展:逻辑向路、现实挑战与实践路向 被引量:7
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作者 杨哲 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第3期14-19,共6页
教师发展是为促进教师个体生命成长和专业成长、超越自我与不断精进的过程,教师发展的自主性是教师发展的重要特征。在教育数字化背景下,为推进传统教研室的转型升级,虚拟教研室应运而生,成为连接“数智技术”“教师发展”两个具有时代... 教师发展是为促进教师个体生命成长和专业成长、超越自我与不断精进的过程,教师发展的自主性是教师发展的重要特征。在教育数字化背景下,为推进传统教研室的转型升级,虚拟教研室应运而生,成为连接“数智技术”“教师发展”两个具有时代特征与生长向度的“关键力量”。虚拟教研室与教师发展的逻辑“耦合”成为教师成长的重要增力,赋能教师自主发展。在技术重塑教研室新的生态背景下,教师将面临教学理念更新、专业知识扩增、自主性驱动、评价改革引领等方面的现实挑战,需要从精神、物质、机制、评价层面,聚焦理念、知识、制度、评价改革等要素,探索助推教师自主发展的实践路向,为实现高质量教师发展提供参考。 展开更多
关键词 虚拟教研室 教师自主发展 逻辑“耦合” 实践路向
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高校虚拟教研的特征与组织模式分析 被引量:1
2
作者 朱兰兰 段燕鸽 《河南财政金融学院学报(哲学社会科学版)》 2025年第1期66-69,共4页
高校虚拟教研是深化本科教育教学改革背景下的教研新形态,目前其理论探讨与实践应用均在迅速发展。在明确高校虚拟教研特征的基础上运用文献研究法研究高校虚拟教研的基本问题可以发现,代表性虚拟教研组织形式有虚拟教研社区、虚拟教研... 高校虚拟教研是深化本科教育教学改革背景下的教研新形态,目前其理论探讨与实践应用均在迅速发展。在明确高校虚拟教研特征的基础上运用文献研究法研究高校虚拟教研的基本问题可以发现,代表性虚拟教研组织形式有虚拟教研社区、虚拟教研中心、虚拟教研室等,比较典型的虚拟教研模式有校本虚拟教研、区域网络教研、课程群虚拟教研等。厘清学界研究高校虚拟教研的历史,辨析观点差异,有助于凝聚学者共识,促进高校虚拟教研理论研究与实践发展。 展开更多
关键词 虚拟教研 特征 组织形式 模式
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高校基层教学组织建设的影响因素及其作用机制 被引量:2
3
作者 杜艳芳 刘义兵 《重庆高教研究》 北大核心 2025年第3期25-37,共13页
在文化生态理论视角下,高校基层教学组织建设包括组织文化、组织系统、教师心智模式、教师教学学术素养、条件支持5个维度。通过对832位高校教师的问卷调查数据进行分析发现:高校基层教学组织建设总体处于中等水平,呈现组织文化特色彰... 在文化生态理论视角下,高校基层教学组织建设包括组织文化、组织系统、教师心智模式、教师教学学术素养、条件支持5个维度。通过对832位高校教师的问卷调查数据进行分析发现:高校基层教学组织建设总体处于中等水平,呈现组织文化特色彰显不足、组织体制机制不健全、教师信念情怀欠深厚、教师教学学术动力不足、组织持续发展不续航等基本特征。在高校基层教学组织内教师心智模式得分上,师范类高校显著高于综合类,组织队伍得分综合类高校显著高于师范类,教师学位在心智模式维度显著,教师教龄和职称在各维度显著。高校基层教学组织建设内部各构成要素之间存在较强的关联性。组织系统和心智模式在组织文化和教学学术素养之间存在中介效应,根据影响效应的大小依次为组织文化、组织系统和教师心智模式。因此,高校基层教学组织建设需要超越与重塑组织文化,放权与优化组织系统,唤醒与培育教师心智模式,培养与提升教师教学学术素养,改革与创新条件支持。 展开更多
关键词 高校基层教学组织 文化生态 组织文化 组织系统 心智模式 教学学术素养
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虚拟教研室评价研究与思考——以西南科技大学省级虚拟教研室为例
4
作者 龙晓英 陈文 《高教研究(西南科技大学)》 2025年第3期68-72,共5页
虚拟教研室创新了高校教学组织建设和教师培训的思路与范式,已成为高等教育教学研究学术共同体的重要载体。课程(群)教学、专业建设、教学研究改革三类虚拟教研室内容既有交叉、重叠,又各有侧重。虚拟教研室评价应根据不同类型教研室的... 虚拟教研室创新了高校教学组织建设和教师培训的思路与范式,已成为高等教育教学研究学术共同体的重要载体。课程(群)教学、专业建设、教学研究改革三类虚拟教研室内容既有交叉、重叠,又各有侧重。虚拟教研室评价应根据不同类型教研室的工作重点,分类分层设计指标内容与权重,注重不同层面的目标达成,使评价结果能够真实反映虚拟教研室的实际情况,能有效促进虚拟教研室在教师专业发展、教学创新及人才培养质量提升等方面产生实质性作用。 展开更多
关键词 虚拟教研室 评价 研究与思考
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高校教研室建设与发展思考 被引量:21
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作者 李玉平 李琰 +2 位作者 庄世宏 梁宗锁 龚宁 《高等农业教育》 北大核心 2012年第3期56-59,共4页
加强高校教研室建设是落实教学计划、进行教学改革、增强科研水平、提高教学质量的基本保证。研究全面分析了教研室工作中存在的问题,提出重视教研室研究,实现教研室定位准确化、设置合理化,完善教研室管理制度,明确教研室职能,促进教... 加强高校教研室建设是落实教学计划、进行教学改革、增强科研水平、提高教学质量的基本保证。研究全面分析了教研室工作中存在的问题,提出重视教研室研究,实现教研室定位准确化、设置合理化,完善教研室管理制度,明确教研室职能,促进教学、科研协调发展,以保证教学质量和人才培养质量的进一步提高。 展开更多
关键词 高校 教研室 教学质量
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实验室废弃物处理现状及管理对策探讨 被引量:8
6
作者 胡沈荣 温馨 +4 位作者 党瑞华 蓝贤勇 雷初朝 陈宏 黄永震 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2018年第23期212-214,共3页
人类在化学、生物和医药等方面的研究离不开实验的支持,而在实验过程中通常会产生各种固体、液体及气体废弃物,这些废弃物直接排放对环境构成潜在威胁,严重污染环境,危害公众安全。因此,对实验室废弃物污染的防治刻不容缓。文章主要介... 人类在化学、生物和医药等方面的研究离不开实验的支持,而在实验过程中通常会产生各种固体、液体及气体废弃物,这些废弃物直接排放对环境构成潜在威胁,严重污染环境,危害公众安全。因此,对实验室废弃物污染的防治刻不容缓。文章主要介绍了实验室废弃物污染现状,重点阐述了实验室废弃物的处理方法及管理对策,以期通过有效的制度来规范和加强对实验室废弃物的合理处理,从而防止环境污染,保障人体健康,维护生态安全。 展开更多
关键词 化学实验室 生物实验室 医药实验室 废弃物处理 废弃物污染 管理对策
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智慧虚拟教研室的建设与实践——以“环境监测”课程为例 被引量:37
7
作者 董春桥 王秀萍 王琳玲 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期119-123,共5页
虚拟教研室是数字经济时代基层教学组织涌现的新形态,是全面推进高等教育数字化体系建设的重要内容,因而探索虚拟教研室建设与应用是新时代高等教育改革和发展的重中之重。本文以环境类专业“环境监测”课程为例,探讨课程类虚拟教研室... 虚拟教研室是数字经济时代基层教学组织涌现的新形态,是全面推进高等教育数字化体系建设的重要内容,因而探索虚拟教研室建设与应用是新时代高等教育改革和发展的重中之重。本文以环境类专业“环境监测”课程为例,探讨课程类虚拟教研室建设与应用,首先针对该课程特点,结合虚拟教研室产生背景和新时代生态环境精准治理需求,探讨智慧环境监测虚拟教研室建设的必要性和紧迫性;然后重点从“师资”建设、教学内容、教学评价与管理和线上论坛四个方面分析和总结智慧环境监测虚拟教研室的建设原则和方法,并简介教学实践和效果;最后对智慧虚拟教研室建设进行总结,并对虚拟教研室进行展望。 展开更多
关键词 虚拟教研室 环境监测 数字教育 大数据 人工智能
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“O2O+微课模式”在临床护理带教老师培训中的应用研究 被引量:10
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作者 杨晓峰 陶连珊 +1 位作者 马玉红 严腊梅 《中西医结合护理(中英文)》 2019年第5期169-172,共4页
目的探讨基于线上线下融合(O2O)的微课模式在临床护理带教老师培训中的应用效果。方法抽取106名临床护理带教老师为研究对象,采用“O2O+微课模式”培训。培训结束后,临床护理带教老师对课程的自主性、完成度与培训效果的满意度进行评价... 目的探讨基于线上线下融合(O2O)的微课模式在临床护理带教老师培训中的应用效果。方法抽取106名临床护理带教老师为研究对象,采用“O2O+微课模式”培训。培训结束后,临床护理带教老师对课程的自主性、完成度与培训效果的满意度进行评价;分别在培训前后进行临床护理带教老师的教学能力考核。结果采用“O2O+微课模式”对临床护理带教老师进行教学培训后,临床护理带教老师均对学习课程的自主性、完成度及培训效果的满意程度较高。接受培训后,带教老师的临床护理带教的相关理论水平明显提高,考核评分由参加培训前的(71.83±7.27)分提高到培训后的(82.54±4.26)分,差异有统计学意义(P<0.05);在实践方面,除教学仪表外,培训后教师实践考核成绩较培训前提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“O2O+微课模式”可有效提高临床护理带教老师的教学质量。 展开更多
关键词 线上线下融合 微课程 护理带教 自主性 完成度 护理管理
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新媒体时代高校教研室面临的挑战与转型 被引量:6
9
作者 许四杰 宁波 +1 位作者 郭新丽 杨红 《高等农业教育》 北大核心 2013年第2期67-70,共4页
新媒体的出现为高校教学带来极大便利,同时促使高校在教学理念、教学方法和教学手段等方面产生重大变革。在新媒体时代,作为高校基层教学组织的高校教研室面临变革教学理念、教学内容和教学方式的挑战。为建设现代大学、提升教育质量、... 新媒体的出现为高校教学带来极大便利,同时促使高校在教学理念、教学方法和教学手段等方面产生重大变革。在新媒体时代,作为高校基层教学组织的高校教研室面临变革教学理念、教学内容和教学方式的挑战。为建设现代大学、提升教育质量、培养优秀人才、促进自身发展,高校教研室需由"教学研究室"向"教学、研究室",即教学、科研并举的组织角色转型。在转型中,为促进教学、科研事业的发展,应坚持教学是大学基础任务的原则,坚持教学、科研联动发展的原则,坚持教学、科研分类考核的原则。 展开更多
关键词 新媒体时代 高校教研室 转型
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职业院校智慧校园数字化转型升级路径与实施策略研究
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作者 惠磊 朱玉梅 《办公自动化》 2025年第19期53-55,共3页
当前,职业院校智慧校园的数字化转型升级工作正加速推进,基础设施建设逐步完善,教学与管理的数字化工作也取得一定进展。然而,在这个过程中,也存在技术应用不深、管理机制滞后、人才能力不足、产教融合不紧等问题。文章介绍职业院校智... 当前,职业院校智慧校园的数字化转型升级工作正加速推进,基础设施建设逐步完善,教学与管理的数字化工作也取得一定进展。然而,在这个过程中,也存在技术应用不深、管理机制滞后、人才能力不足、产教融合不紧等问题。文章介绍职业院校智慧校园数字化转型升级的目的与意义,阐述现状与挑战,提出转型升级工作需从技术、管理、人才、产教融合等方面协同推进的具体路径和实施策略,可为其他兄弟院校提供一定的借鉴和参考。 展开更多
关键词 职业院校 智慧校园 数字化转型升级 路径 实施策略
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高校教学研究项目管理信息系统的探索及实现 被引量:4
11
作者 马瑞娜 武艳艳 +1 位作者 张建政 赵洋 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2016年第12期241-244,共4页
随着高等教育改革的深入推进,高校教学研究项目的类别和数量剧增,传统手工管理方式已经不能满足高校教研项目管理的要求。以河北农业大学为例进行校内调研,在了解教学研究项目各级管理人员、项目负责人、评审专家需求的基础上,设计并构... 随着高等教育改革的深入推进,高校教学研究项目的类别和数量剧增,传统手工管理方式已经不能满足高校教研项目管理的要求。以河北农业大学为例进行校内调研,在了解教学研究项目各级管理人员、项目负责人、评审专家需求的基础上,设计并构建基于B/S结构的教学研究项目管理信息系统,校内试运行效果证明该系统能够满足本校教学研究项目各级管理人员、项目负责人以及评审专家的使用要求,符合系统设计的最初目的,实现了教学研究项目的信息化管理。 展开更多
关键词 高校 教学研究项目 信息系统 探索 实现
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国家级实验教学示范中心网站界面优化的思考 被引量:2
12
作者 吕思思 焦金金 +2 位作者 祁建松 吴学会 付岩 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第11期162-165,共4页
对2014年教育部办公厅新公布的80个国家级实验教学示范中心进行分组样本选取,通过搜索高等学校实验教学示范中心网站、好搜百科、百度文库等相关网站展开样本数据分析,阐述已有的国家级实验教学示范中心网站建设发展现状,发现当前众多... 对2014年教育部办公厅新公布的80个国家级实验教学示范中心进行分组样本选取,通过搜索高等学校实验教学示范中心网站、好搜百科、百度文库等相关网站展开样本数据分析,阐述已有的国家级实验教学示范中心网站建设发展现状,发现当前众多示范中心网站建设管理在界面设计、栏目结构、标识风格以及人性化和交互功能等方面存在的问题。针对以上问题,并依据国家级实验教学示范中心网站的业务需求和实际情况,有针对性地提供了相关问题的解决方案并对网站建设的优化升级提出了改进建议,建议内容包括界面标识系统优化、信息架构优化、视觉元素优化、界面交互功能优化等,以期促进国家级实验教学示范中心网站建设的发展、提高网站设计质量、提升优质实验教学资源的共享水平。 展开更多
关键词 实验教学 示范中心 网站建设 用户界面优化 视觉设计
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谈兽医药物分析学实验教学体系的改革 被引量:4
13
作者 陈俭清 程广东 +5 位作者 李艳华 盛尊来 丁文雅 刘艳艳 陈雪英 高利 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2013年第8期170-171,共2页
为提高兽医药物分析学实验课程的教学效果,通过修改教学内容,采用PBL教学方法和多媒体教学方式,利用多种考核方式提高学生学习实验的兴趣,不仅激发了学生学习药物分析学实验课程的热情,而且增强了学生在实验中分析问题解决问题的能力。
关键词 兽医药物分析 实验 改革
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基于产教融合的高职学生职业生涯发展“三阶递进”教育模式构建研究
14
作者 钱籽霖 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第11期043-046,共4页
当今产教融合已朝着纵深发展,高职学生职业生涯发展教育虽然取得了一定成效,但仍面临着诸如课程建设定位不明、实践效果不佳、与专业及产业联系不紧等顽疾固瘴。本研究以产教融合为依托,以渐进式教学为核心,以课程建设为抓手,以重构学... 当今产教融合已朝着纵深发展,高职学生职业生涯发展教育虽然取得了一定成效,但仍面临着诸如课程建设定位不明、实践效果不佳、与专业及产业联系不紧等顽疾固瘴。本研究以产教融合为依托,以渐进式教学为核心,以课程建设为抓手,以重构学生职业认知、全方位提升职业胜任力及适应力为目标,构建了“认知启蒙-能力强化-实践内化”的三阶递进教育模式。该模式主要采用渐进式行动体验及系统性实践训练,帮助学生逐步突破职业认知障碍,提升职业胜任力,最终顺利实现从学生到职业人的角色过渡。 展开更多
关键词 职业生涯发展教育 课程改革 教育模式 产教融合
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基于专利地图的专利分析实证研究——以6所农业类高校申请专利为例 被引量:11
15
作者 彭爱东 朱小聪 《江西农业学报》 CAS 2010年第6期188-193,共6页
中国是农业大国,农业类高校则是进行农业科研的主要机构。随着技术活动的不断加强,国内农业类高校的专利申请量也不断增加。本文通过对国内6所主要农业院校的专利数据进行专利数量、国际专利分类和主题分布等专利地图分析,从而了解国内... 中国是农业大国,农业类高校则是进行农业科研的主要机构。随着技术活动的不断加强,国内农业类高校的专利申请量也不断增加。本文通过对国内6所主要农业院校的专利数据进行专利数量、国际专利分类和主题分布等专利地图分析,从而了解国内农业类高校的技术研究状况、技术研究实力和技术发展趋势。 展开更多
关键词 农业 高校 专利地图 专利分析
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普通高校教研室建设及评价体系的建构 被引量:12
16
作者 韦红卫 韦建宝 +2 位作者 周岐江 黄勇平 卢晓茜 《右江民族医学院学报》 2006年第5期874-876,共3页
关键词 高等学校 教研室 教学质量 教学考核
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教研室群体心理特征及管理 被引量:3
17
作者 王志红 张更路 齐久颖 《黑龙江高教研究》 北大核心 2001年第2期94-96,共3页
加强教研室建设与管理是高校工作重心 ;高校教研室群体心理有其自身特点。本文通过对这一群体内部主导动机的分析 。
关键词 教研室 群体心理 管理 高校 教师 激励机制 规章制度 职称
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教学生态视域下基层教学组织的回归与重构 被引量:3
18
作者 叶玲娟 林文雄 +2 位作者 吴祖建 吴冬青 郑长焰 《高等农业教育》 2020年第2期80-83,共4页
高校基层教学组织作为教学组织、教学管理和教学改革的最基本单位,是高校内涵发展和人才培养的落脚点。各高校的基本教学组织已经呈现出结构失调、功能式微、环境杂乱等的生态困境。因此,教学生态的基层组织建设策略主要是要基于生态稳... 高校基层教学组织作为教学组织、教学管理和教学改革的最基本单位,是高校内涵发展和人才培养的落脚点。各高校的基本教学组织已经呈现出结构失调、功能式微、环境杂乱等的生态困境。因此,教学生态的基层组织建设策略主要是要基于生态稳定性和开放性的要求来重构基层教学组织形式,并利用生态共生和群体动力原理来实现基层教学组织功能的回归。 展开更多
关键词 基层教学组织 生态学 重构 回归
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热能与动力工程专业建设探索与实践 被引量:10
19
作者 崔海亭 王振辉 郭彦书 《河北科技大学学报(社会科学版)》 2006年第2期98-100,共3页
针对我院热能与动力工程专业的课程体系现状,研究和探讨了该专业学科发展和课程建设的方向和模式,阐述了热能与动力工程专业课程教学内容和课程体系进行的改革研究与实践以及在实验教学方面所采取的措施。
关键词 热能与动力工程 专业建设 课程体系
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标准化教研室的内涵建设与发展 被引量:20
20
作者 杨天仁 闫忠红 李敬孝 《中国高等医学教育》 2007年第6期47-48,共2页
教研室是学校教学的基层组织,教研室建设是学校各项教学建设工作的基础。文章从教研室及功能的发展历程和现代高等学校教学建设的要求,论述了标准化教研室的意义、标准化教研室建设的必要性、标准化教研室的功能、标准化教研室的建设内... 教研室是学校教学的基层组织,教研室建设是学校各项教学建设工作的基础。文章从教研室及功能的发展历程和现代高等学校教学建设的要求,论述了标准化教研室的意义、标准化教研室建设的必要性、标准化教研室的功能、标准化教研室的建设内涵及取得的效果。 展开更多
关键词 标准化教研室 内涵 发展 建设
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