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“一纸开卷”:高校专业基础课程考核模式的优化路径
1
作者 巩宁 赵磊 +2 位作者 马桥 田明明 郭明星 《航海教育研究》 2025年第4期14-18,共5页
高校专业基础课程是构建学生学科体系和培养学生专业素养的关键环节。传统考核方式往往难以全面评价学生对专业知识的掌握程度和综合运用能力。本文在阐释“一纸开卷”考核模式的理论依据与特点的基础上,论述该模式在高校专业基础课程... 高校专业基础课程是构建学生学科体系和培养学生专业素养的关键环节。传统考核方式往往难以全面评价学生对专业知识的掌握程度和综合运用能力。本文在阐释“一纸开卷”考核模式的理论依据与特点的基础上,论述该模式在高校专业基础课程考核中的具体实施流程,分析采用“一纸开卷”对教与学的影响,探讨实施中存在的问题并提出针对性解决策略。调查问卷显示,“一纸开卷”模式不仅有效引导学生投入高质量复习,还促进其自主学习与独立思考能力的发展,显著提升学生的学习成效与学业水平。 展开更多
关键词 高校专业基础课 课程考核 一纸开卷 能力培养
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专业认证背景下三段式考核在临床医学五年制本科专业学生培养中的应用
2
作者 郭晓娜 马社敏 《黄河科技学院学报》 2025年第4期82-85,91,共5页
为推进教学改革,着力提升医学生培养质量,在临床医学五年制本科专业中实施三段式考核,评估其执行成效。三段式考核方式强调过程管理,促进综合能力提升,有效激发学生学习主动性。然而,在构建统一的考核评价体系、完善考核的内容设置、选... 为推进教学改革,着力提升医学生培养质量,在临床医学五年制本科专业中实施三段式考核,评估其执行成效。三段式考核方式强调过程管理,促进综合能力提升,有效激发学生学习主动性。然而,在构建统一的考核评价体系、完善考核的内容设置、选择适当的考核方法和工具、强化医患沟通与人文素质培养、加强标准化病人(SP)队伍建设、注重考核的宣传和普及等方面,尚需进一步完善。 展开更多
关键词 三段式考核 临床医学 教学改革
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全科住培医师首程书写考核结果分析研究
3
作者 徐宏 任菁菁 任文 《中国高等医学教育》 2025年第3期56-57,60,共3页
目的:评价全科住培医师首程书写(subjective-objective-assessment-plan, SOAP)存在的问题,指导带教老师改进教学方向,提升住培医师书写能力。方法:选择2021—2022年浙江大学医学院附属第一医院全科基地二、三年级住培医师为研究对象,1... 目的:评价全科住培医师首程书写(subjective-objective-assessment-plan, SOAP)存在的问题,指导带教老师改进教学方向,提升住培医师书写能力。方法:选择2021—2022年浙江大学医学院附属第一医院全科基地二、三年级住培医师为研究对象,15分钟内完成一份SOAP首程书写,对存在问题分类汇总。结果:A部分得分率最低,现病史未概括凝练、客观检查未概括凝练、诊断依据缺失、治疗未体现个性化原则是SOAP各部分扣分最多的项目。结论:住培医师需加强SOAP书写规范培训,全科师资需加强培养住培医师SOAP书写规范和临床思维。 展开更多
关键词 SOAP 全科医学 住培医师
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高等教育考试数字化的可能与限度
4
作者 胡天佑 李晓 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第12期149-154,共6页
高等教育考试数字化的实质是以数字技术赋能高等教育考试并重构其样态,以提升高等教育考试的发展效率和质量。高等教育考试数字化转型面临诸多挑战,其中,转变考试观念和思维方式、改进考试技术和考试方式、提升治理能力和治理水平是需... 高等教育考试数字化的实质是以数字技术赋能高等教育考试并重构其样态,以提升高等教育考试的发展效率和质量。高等教育考试数字化转型面临诸多挑战,其中,转变考试观念和思维方式、改进考试技术和考试方式、提升治理能力和治理水平是需要解决的关键问题。数字化转型适应了高等教育考试发展的本质需要,数字技术的发展进步为高等教育考试数字化转型提供了技术基础,数字技术的应用案例则为高等教育考试数字化转型提供了实践参考。在数字化转型过程中,数字技术的引入和考试环境的变化可能影响高等教育考试的测量评价结果。考试环境的变化、算法的缺陷、技术的异化等因素极有可能导致高等教育考试在领域、功能、技术等方面无法发挥其应有的功能,往往会出现窄化考试应用领域、限制考试功能发挥、颠倒考试目标手段关系等问题。要运用理性思维看待技术更新和环境变化对高等教育考试数字化的限制,并选择更加适合高等教育考试的数字技术,推进高等教育考试数字化转型。 展开更多
关键词 高等教育数字化 考试数字化 高等教育考试 考试制度
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新高考与研究生招生考试改革的互动效应
5
作者 张亚群 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第1期58-64,共7页
普通高校招生考试和研究生招生考试是我国高等教育两项重要的招生选拔制度。2014年迄今,我国已在29个省份实施了新高考方案,新高考与研究生招生考试在招生对象、考试内容及评价标准上虽然存在差异,但两者具有相同的考试性质、功能和招... 普通高校招生考试和研究生招生考试是我国高等教育两项重要的招生选拔制度。2014年迄今,我国已在29个省份实施了新高考方案,新高考与研究生招生考试在招生对象、考试内容及评价标准上虽然存在差异,但两者具有相同的考试性质、功能和招考体制,在改革进程中产生了重要的互动效应。新高考的整体改革,不仅促进了基础教育的教学与评价制度改革,也对高等教育培养模式及研究生招生考试制度变革产生了多层面的影响。研究生招生考试改革推动了研究生教育规模的拓展,对新高考具有导向作用与外溢影响。从人才选拔的整体性、连续性的视角,全面认识新时代教育评价制度变革的政策导向,综合考量新高考与研究生招生考试改革的教育影响,需要相互借鉴改革经验,统筹兼顾,不断完善新高考、研究生招生改革举措,以促进我国教育、科技、人才“三位一体”的协同发展。 展开更多
关键词 新高考 研究生招生考试 制度改革 互动效应
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构建多样化的考试模式 培养高素质创新人才 被引量：43
6
作者 曾名勇 李巍然 +2 位作者 于志刚 侯家龙 段善利 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第10期38-40,共3页
我校承担的教育部世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目"适应素质教育和创新人才培养的考试内容与方式的改革与实践",经过5年多的研究与实践,圆满完成了预定的目标,取得了一定的经验和成果.本文对此进行简要总结,期望得到各... 我校承担的教育部世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目"适应素质教育和创新人才培养的考试内容与方式的改革与实践",经过5年多的研究与实践,圆满完成了预定的目标,取得了一定的经验和成果.本文对此进行简要总结,期望得到各高校同仁们的批评和指导,以便将我校考试改革工作进一步推向深入. 展开更多
关键词 考试模式 多样化 创新人才 高校 素质教育 考试内容
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客观结构化临床考试信度的Meta分析 被引量：25
7
作者 王海平 向良成 +3 位作者 张伟 袁佳英 李梅 冯萍 《中国循证医学杂志》 CSCD 2014年第7期878-883,共6页
目的对客观结构化临床考试(OSCE)的信度进行Meta分析,评价OSCE用于医学生临床能力评估考试的可靠性。方法计算机检索PubMed、ScienceDirect、CNKI、WanFang Data和VIP,收集采用OSCE评价医学生临床能力并使用Cronbach’sα系数进行OSCE... 目的对客观结构化临床考试(OSCE)的信度进行Meta分析,评价OSCE用于医学生临床能力评估考试的可靠性。方法计算机检索PubMed、ScienceDirect、CNKI、WanFang Data和VIP,收集采用OSCE评价医学生临床能力并使用Cronbach’sα系数进行OSCE信度测量的研究,检索时限均为1998年1月至2013年5月。由2位研究者按照纳入与排除标准独立筛选文献、提取资料并评价方法学质量后,采用SPSS 17.0软件进行Meta分析。结果共纳入34个研究(53个Cronbach’sα系数),其中英文研究18个(28个Cronbach’sα系数),中文研究16个(25个Cronbach’sα系数)。Meta分析结果显示:OSCE的总Cronbach’sα系数为0.700[95%CI(0.660,0.737)],国外OSCE的Cronbach’sα系数为0.745[95%CI(0.696,0.790)],国内OSCE的Cronbach’sα系数为0.648[95%CI(0.584,0.705)]。国外OSCE的Cronbach’sα系数高于国内,两组差异有统计学意义。结论当前国内外OSCE的信度为0.7,OSCE用于国内外医学生临床能力评估考试均具有较好的可信度,但国外OSCE的可信性稍高于国内。 展开更多
关键词 客观结构化临床考试 信度 Cronbach’s α系数 META分析
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大学课程考试的功能、形式及改革刍议 被引量：34
8
作者 邵进 吕浩雪 陈云棠 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2001年第6期59-61,共3页
本文从探讨大学课程考试的功能、形式着手 ,分析了当前几种主要考试方式各自的利弊 ,指出当前高校课程教学中主要采用闭卷考试的做法亟需改革。笔者认为大学课程考试应针对实际情况 ,按照“综合考试”的改革思路 ,采用灵活多样的考试方式。
关键词 高等学校 课程 考试方式 教学改革 考试改革 考试内容
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高频电路“闭卷”、“半开卷”、“开卷”相结合的考试方法研究 被引量：11
9
作者 朱昌平 谢祖锋 +2 位作者 高远 姚澄 殷明 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第5期20-22,36,共4页
为了确保考试环节发挥更好的作用,在对国内外某些大学考试方法调研的基础上,对"闭卷"、"半开卷"、"开卷"3种考试方法的利弊进行了分析,提出将3种方法有机结合,通过"闭卷考察知识"、"半开... 为了确保考试环节发挥更好的作用,在对国内外某些大学考试方法调研的基础上,对"闭卷"、"半开卷"、"开卷"3种考试方法的利弊进行了分析,提出将3种方法有机结合,通过"闭卷考察知识"、"半开卷考察能力"、"开卷考察创新",闭卷、半开卷和开卷所占卷面分值各为30%,另外考生对3种考试失分的原因分析和对教师教学的建议分值为10%。通过在高频电子线路课程进行改革实践,证明该方法能有效促进学生对知识、能力及创新的重视程度。通过失分原因的分析能提高学生学习的主动性和分析问题的能力。 展开更多
关键词 高频电子线路 考试方法 闭卷考试 半开卷考试 开卷考试
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网络试题库智能成卷的研究 被引量：6
10
作者 周智恒 廖芹 +2 位作者 郝志峰 汪国强 洪毅 《华南理工大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第9期1-5,共5页
针对大学数学网络试题库系统的智能成卷过程 ,建立基于知识库支持和知识推理的成卷流程和数学模型 ,并将成卷流程划分为不同功能的模块 ,对实现成卷的智能化进行了较深入的探讨 .成卷的结果分析表明成卷模型是可行的 .
关键词 网络试题库 智能成卷 知识库 知识推理模型 高校 数学教育 题型 难度 内容
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改革实验成绩评定标准浅议 被引量：26
11
作者 王俊文 孙惠明 +1 位作者 郝晓刚 刘世斌 《实验技术与管理》 CAS 2001年第1期112-114,共3页
本文介绍改革学生实验成绩评定的必要性，讨论了化工基础实验中心成绩评定的标准，并指出实验教学改革中应注意的问题，对我中心以后工作及其他工科院校的实验教学具有一定的借鉴作用。
关键词 实验教学 教学管理 化工原理 成绩评定 高等教育
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硕士研究生《卫生统计学》试题质量评价 被引量：15
12
作者 薛茜 李述刚 +2 位作者 曹明芹 马金凤 张茜 《新疆医科大学学报》 CAS 2005年第8期787-790,共4页
目的:评价硕士研究生《卫生统计学》试卷质量,为改进研究生《卫生统计学》教学方法和提高试卷质量提供理论依据。方法:运用教育测量学原理与教育统计学方法对试题难度、区分度和试卷的平均难度、平均区分度、信度、效度进行分析;运用方... 目的:评价硕士研究生《卫生统计学》试卷质量,为改进研究生《卫生统计学》教学方法和提高试卷质量提供理论依据。方法:运用教育测量学原理与教育统计学方法对试题难度、区分度和试卷的平均难度、平均区分度、信度、效度进行分析;运用方差分析的方法,比较学生知识掌握程度与试题难度。结果:学生成绩呈右偏态分布。试卷的平均难度为0.782 2,选择题中有16.61%的试题难,11.36%的试题较难,28.46%的试题适中,30.38%的选择题较易,13.19%的试题易;综合分析题中有60%的试题较难,40%的试题较易。试卷的平均区分度为0.493 4,选择题中有9.61%的试题区分度好,66.54%的试题区分度良,12.43%的试题区分度尚可,11.42%的试题区分度差;试卷的信度包括选择题的信度库德-理查逊系数为0.663,综合分析题的信度α系数为0.724;试卷的效标关联效度为0.718(P=0.000);方差分析结果显示学生对知识掌握程度之间差异有统计学意义(F=2.695,P=0.000),试题难度之间差异有统计学意义(F=4 257.800,P=0.000)。结论:此次考试学生成绩相对较好,试题难度适中,区分度良好,试卷可信、有效。 展开更多
关键词 难度 区分度 信度 效度
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大学生考试作弊与诚信问题调查 被引量：30
13
作者 秦霞 陈敏 华小烨 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第7期45-46,共2页
2003年11月，为了解当代大学生对诚信的认识和实际行为的诚信程度，以了解南京市大学生的诚信现状，东南大学交通学院实践部的同学就在校大学生“考试作弊与诚信”这一主题，在南京市7所主要高校(南大、南师、南航、南理工、南林、南农... 2003年11月，为了解当代大学生对诚信的认识和实际行为的诚信程度，以了解南京市大学生的诚信现状，东南大学交通学院实践部的同学就在校大学生“考试作弊与诚信”这一主题，在南京市7所主要高校(南大、南师、南航、南理工、南林、南农及河海)的本、硕、博士生中随机抽样，进行了大学生诚信现状问卷调查。调查得到了各高校大学生的踊跃支持，发出5000份问卷，回收有效问卷4810份，回收率达95％以上，以下是对本次问卷调查的分析报告。 展开更多
关键词 大学生 考试作弊 诚信现状 诚信缺失 诚信教育 教育策略
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高校课程试卷分析的管理创新 被引量：24
14
作者 张芊 汪利 丁国勇 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第9期39-42,共4页
课程考试是高校评估学生学习成绩,检验教师教学效果的主要形式,充分发挥考试的测量、诊断、反馈、激励功能的作用,是高校提高教学质量重要环节.教育部在2005年1号文件中再一次强调"高等学校要努力探索和建立本校教学质量保证与监... 课程考试是高校评估学生学习成绩,检验教师教学效果的主要形式,充分发挥考试的测量、诊断、反馈、激励功能的作用,是高校提高教学质量重要环节.教育部在2005年1号文件中再一次强调"高等学校要努力探索和建立本校教学质量保证与监控机制",对于质量监控机制中不可或缺的试卷分析工作应该引起高校的高度重视. 展开更多
关键词 高校 教学质量 试卷分析 质量监控机制 教学管理 管理创新
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高等学校课程考试改革之探析 被引量：35
15
作者 张亚丽 曲明贵 +1 位作者 杨庆祥 张超 《教育与教学研究》 2010年第4期58-59,79,共3页
课程考试是教学过程的重要环节之一,是检查学生学习情况、评价教学效果、反馈教学信息的重要手段,但仅凭一张期末试卷,很难反映出学生的学习态度和分析问题、解决问题的能力。文章通过分析影响课程考试的宏观因素和微观因素,指出应改变... 课程考试是教学过程的重要环节之一,是检查学生学习情况、评价教学效果、反馈教学信息的重要手段,但仅凭一张期末试卷,很难反映出学生的学习态度和分析问题、解决问题的能力。文章通过分析影响课程考试的宏观因素和微观因素,指出应改变学期末一次性考试方式,将课程考试分阶段进行,贯穿到整个教学过程中,并将"阶段考核"与"整体考核"相结合,建立课程考试题库系统,从而有效提高课程考试功能。 展开更多
关键词 高等学校 课程考试 考试改革 阶段考试 整体考核
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试卷质量综合评价方法的应用研究 被引量：8
16
作者 徐明欣 高斌 +1 位作者 李瑞年 鞠传进 《青岛大学学报（自然科学版）》 CAS 2002年第2期88-92,共5页
运用文献资料法、调查法、教育测量与评价等多种方法 ,构建了试卷质量评价的指标体系 ,确定了评定标准与综合评价的方法 ;通过实践应用 ,建立了试题库必需具备的有关参数。
关键词 试卷质量 综合评价方法 难度 区分度 信度 效度 评价指标 高校 体育理论课
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大学生考试作弊影响因素的研究 被引量：29
17
作者 刘健 江文 +1 位作者 张敏强 黎煜新 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第7期85-88,共4页
本研究发现，不同年级大学生的观点存在较多差异，大学生多从外因如何减少作弊的现象考虑，学校的学风考风影响学生作弊行为，学生对成绩的重视程度影响作弊行为的选择。文章提出应抓好新生入学教育，加强大学生诚信教育，深化考试改革... 本研究发现，不同年级大学生的观点存在较多差异，大学生多从外因如何减少作弊的现象考虑，学校的学风考风影响学生作弊行为，学生对成绩的重视程度影响作弊行为的选择。文章提出应抓好新生入学教育，加强大学生诚信教育，深化考试改革，减少考试附加值等建议与对策。 展开更多
关键词 大学生 考试作弊 影响因素
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试卷分析是题库建设的重要环节 被引量：13
18
作者 詹向红 杨雪 +1 位作者 芦锰 崔瑛 《中国医药导报》 CAS 2008年第13期100-101,104,共3页
试卷分析对题库建设具有重要意义,根据教育测量理论对《中药学》题库抽组的三份期末试卷的信度、效度、难度和区分度进行分析,为优化题库试题质量提供依据,为教学及评价提供有益信息。
关键词 试卷分析 信度 效度 难度 区分度
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创新人才培养与高校课程考试改革 被引量：72
19
作者 谢发忠 杨彩霞 马修水 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2010年第2期21-24,共4页
课程考试是高等教育教学过程中的一个重要环节。文章在阐述了创新人才培养与课程考试辩证关系的基础上,分析了目前高校课程考试的弊端,指出高校课程考试应适应创新人才培养的需要,并提出课程考试改革建议与措施。
关键词 课程考试 创新人才培养 改革
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基础医学综合考试的探索与实践 被引量：5
20
作者 梅林 王云贵 +1 位作者 黄建军 翟建才 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第23期2450-2451,共2页
基础医学课程是医学生专业教育的起步阶段,也是多种医学专业课程学习的基础,在这一阶段,医学生要奠定良好的专业基础,才能在随后临床教学的见习和实习中更有效、系统地学习和掌握临床专业课程的理论知识和实践技能。
关键词 基础医学课程 综合考试 课程学习 临床教学 专业教育 医学专业 专业基础 实践技能
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