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双创教育与学生创业绩效——论创业能力的中介作用 被引量:1
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作者 朱旭琴 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第3期153-156,共4页
运用结构方程模型,对960名高职学生创业者进行深入分析,发现双创教育对创业绩效有显著积极影响,特别是实践教育方面。引入创业能力作为中介变量,进一步验证了双创教育对创业绩效的影响机制。采用层级回归分析方法,确保结果可靠性。结果... 运用结构方程模型,对960名高职学生创业者进行深入分析,发现双创教育对创业绩效有显著积极影响,特别是实践教育方面。引入创业能力作为中介变量,进一步验证了双创教育对创业绩效的影响机制。采用层级回归分析方法,确保结果可靠性。结果如下:一是双创教育对创业绩效有显著积极影响,特别是在实践教育方面效果显著。二是双创教育有助于培养创业能力。三是创业能力在双创教育与创业绩效关系中起关键作用,作为理论和实践的桥梁,促进两者之间的协调。最后根据研究结果,总结了双创教育如何促进创业绩效的若干关键观点。 展开更多
关键词 双创教育 高职学生 创业绩效 创业能力
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护理本科生对双语教学的认知与需求调查分析
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作者 邓敏 洪跃玲 +2 位作者 刘婷 黄晓闽 张光丽 《现代医药卫生》 2025年第6期1420-1423,共4页
目的 了解本科院校护生对双语教学的认知与需求。方法 采用整群抽样,通过自制问卷以问卷星形式,对重庆某医科大学护理学院正在接受双语教学的2021级397名本科护生进行调查分析。结果 397名护生中,85.14%的护生已通过大学英语四级、六级... 目的 了解本科院校护生对双语教学的认知与需求。方法 采用整群抽样,通过自制问卷以问卷星形式,对重庆某医科大学护理学院正在接受双语教学的2021级397名本科护生进行调查分析。结果 397名护生中,85.14%的护生已通过大学英语四级、六级考试,且所有护生均通过各种途径进行过英语学习,仅有75名(18.89%)护生对双语教学的必要性持肯定态度,387名(97.48%)护生均认为双语教学具有一定意义,288名(72.54%)护生希望通过双语教学提升外语水平,304名(76.57%)护生针对双语教学课程的课外学习时间不超过1 h, 43名(10.83%)护生对目前的双语教学效果不满意,278名(70.03%)护生认为双语教学应以专业名词解释为重点,50.00%左右的护生倾向于选用中文+英文教材或英文教材加注释导读本,并认为双语教学采取中、英交叉授课(界定清楚)或从中文逐渐过渡到英文形式时会有更好效果。影响双语教学效果的前2个因素是英语基础差(91.18%)、学习积极性差(57.43%)。决定双语教学质量和效果的影响因素依次是学生因素、教学方法和手段、教材因素、教育环境和条件、师资因素。害怕专业成绩不达标(68.01%)是阻碍护生适应双语教学的首位因素。目前双语教学中存在的问题主要是教学模式单一(63.48%)、教学资源匮乏(60.71%)及师生互动不足(42.82%)。在解决策略中,合理选用双语教材(74.56%)为首选。结论 护生对双语教学的认可度不够,缺乏积极性,教师应认真评估其英语水平及对双语教学的需求,重视选用合适的教材与教学模式,并与培养目标相融合,有效提高双语教学质量。 展开更多
关键词 护理 双语教学 教学模式
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数字化时代背景下高校创新创业教育新范式的探究 被引量:3
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作者 张宏 韩修竹 王欣欣 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第4期133-135,共3页
在数字化时代,以信息技术和人工智能为代表的数字化技术对社会各领域产生了深远影响。通过探讨数字化对教育特别是创新创业教育的影响,指出数字化工具不仅拓宽了教育空间,还促进了教学方式的创新和个性化学习的普及。然而,高校创新创业... 在数字化时代,以信息技术和人工智能为代表的数字化技术对社会各领域产生了深远影响。通过探讨数字化对教育特别是创新创业教育的影响,指出数字化工具不仅拓宽了教育空间,还促进了教学方式的创新和个性化学习的普及。然而,高校创新创业教育在课程内容、就业指导、实践机会和教育资源分配等方面仍面临挑战。为应对这些问题,提出了数字化背景下创新创业教育的新范式构建策略,包括优化课程设计,应用虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术,促进多元化教学模式和个性化学习,深化校企合作以及建立支持创新创业的生态系统等具体策略,旨在整合教育资源与市场需求,增强学生的综合能力,推动高校创新创业教育的更新和优化。 展开更多
关键词 数字化时代 双创教育 高校教育 新范式
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“三下乡”社会实践对大学生返乡就业创业意愿的影响
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作者 王春艳 《武汉工程职业技术学院学报》 2025年第3期83-87,共5页
为了引“春雁归巢”,基于“情境理性”理论,通过对湖北8所高校2160名大学生的抽样调查,将与“三下乡”社会实践相关的乡村生活体验、乡村生活状态、就业政策感受和乡村未来预期等4个因素作为核心自变量,把大学生返乡就业创业意愿设定为... 为了引“春雁归巢”,基于“情境理性”理论,通过对湖北8所高校2160名大学生的抽样调查,将与“三下乡”社会实践相关的乡村生活体验、乡村生活状态、就业政策感受和乡村未来预期等4个因素作为核心自变量,把大学生返乡就业创业意愿设定为因变量。基于Logistic回归模型分析发现:4个核心自变量都与大学生返乡就业创业意愿呈正相关,其中就业政策感受的正向效应尤为显著。建议在乡村层面,加大政策优惠力度,助力乡村产业发展、优化乡村人才制度;在学校层面,则需强化“三下乡”社会实践的育人导向作用,加强社会实践与专业的契合,创新政策宣传策略。 展开更多
关键词 情境理性 “三下乡”社会实践 大学生 就业创业 乡村振兴
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数字化转型背景下医学高校社会实践教育的“线上+线下”融合路径研究
5
作者 张亚玲 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第9期187-189,共3页
数字化转型背景下的医学高校社会实践,有助于提高实践教育的质量和效率、增强医学生的实践兴趣和专业度、实现绿色化的医学实践环境,但其存在的师生接受适应度低下、线上线下分配时间不均、相关隐私安全等问题也值得深思。需要从突出数... 数字化转型背景下的医学高校社会实践,有助于提高实践教育的质量和效率、增强医学生的实践兴趣和专业度、实现绿色化的医学实践环境,但其存在的师生接受适应度低下、线上线下分配时间不均、相关隐私安全等问题也值得深思。需要从突出数字化实践优势、深化数字化实践意义、拓宽数字化实践融合路径等多方面,并从已有的成功实践中汲取经验和方法,开辟数字化转型背景下医学高校社会实践“线上+线下”的融合新道路。 展开更多
关键词 数字化转型 医学高校 社会实践教育 融合路径
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文化遗产专业自主研学实践教学探索
6
作者 陈朝阳 《洛阳理工学院学报(社会科学版)》 2025年第2期89-92,共4页
文化遗产专业主要培养具备现代文化遗产基本理念、了解文化遗产保护流程、具有一定艺术理论修养以及实践能力的专门人才。自主研学是适应文化遗产专业特点的新型实践教学模式,能够把课堂从教室拓展到遗产本体,贯彻“以学生为中心”的教... 文化遗产专业主要培养具备现代文化遗产基本理念、了解文化遗产保护流程、具有一定艺术理论修养以及实践能力的专门人才。自主研学是适应文化遗产专业特点的新型实践教学模式,能够把课堂从教室拓展到遗产本体,贯彻“以学生为中心”的教育理念,使学生对专业认知更加清晰,对专业的兴趣更加浓厚。以龙门石窟自主研学实践教学为例,探讨其教学目标、教学流程、学术指导、评价体系等关键环节的有效设计,分析预期效果,以期为高校完善文化遗产专业自主研学实践教学提供借鉴。 展开更多
关键词 文化遗产专业 自主研学 实践教学
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新工科背景下制药类核心课程药厂现场教学改革研究 被引量:1
7
作者 李朋伟 吕品 +2 位作者 李圆圆 王斯佳 岳丽丽 《中国教育技术装备》 2024年第12期117-119,共3页
以新工科为契机,以课程改革为出发点,将课堂理论授课和药厂实习优势特色相结合,以学生理论联系实际、熟悉产学研发展为教改目标,以中药制药工程原理与设备为首批教改课程,以中药学和中药制药专业学生为教学对象,研究制药类核心课程进入... 以新工科为契机,以课程改革为出发点,将课堂理论授课和药厂实习优势特色相结合,以学生理论联系实际、熟悉产学研发展为教改目标,以中药制药工程原理与设备为首批教改课程,以中药学和中药制药专业学生为教学对象,研究制药类核心课程进入药厂现场教学的可行性,并拟定初步教改方案,取得很好的实施效果。 展开更多
关键词 新工科 药厂现场教学 制药类核心课程 教学改革
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基于费曼学习法的教学模式在重症医学科住院医师规范化培训中的应用 被引量:4
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作者 史玉龙 刘金涛 +2 位作者 周永飞 邹维 张能华 《中国现代医生》 2024年第16期112-114,共3页
目的 探讨基于费曼学习法的教学模式在重症医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 选取2019年1月至2023年6月在嘉兴市中医医院重症医学科接受住院医师规范化培训的81名住院医师为研究对象,随机将其分为试验组(41人)和对照组(40人... 目的 探讨基于费曼学习法的教学模式在重症医学科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 选取2019年1月至2023年6月在嘉兴市中医医院重症医学科接受住院医师规范化培训的81名住院医师为研究对象,随机将其分为试验组(41人)和对照组(40人)。试验组采用基于费曼学习法的教学模式,对照组采用传统授课模式,教学结束后进行教学效果评价,比较两组学员课前理论知识考试成绩、随堂课后理论知识考试成绩和课后1周理论知识考试成绩,采用调查问卷形式了解两组学员对教学方法的评价。结果 试验组学员的随堂课后理论知识考试成绩、课后1周理论知识考试成绩均显著高于对照组(P<0.01);教学满意度调查显示,试验组学员在学习兴趣、自学能力、逻辑思维能力、归纳分析能力、掌握基础知识水平、团队合作能力、对知识的理解能力、提高长期记忆力、语言表达能力、组织能力等内容的评分均显著高于对照组(P<0.01)。结论 基于费曼学习法的教学模式在重症医学科住院医师规范化培训中取得良好效果,建议进一步推广。 展开更多
关键词 费曼学习法 重症医学科 住院医师规范化培训 教学方法
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高校期刊赋能思想政治教育的理论依据、问题与对策 被引量:1
9
作者 刘晓毅 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2024年第6期112-116,共5页
高校期刊与思想政治教育在价值导向、理论支撑、文化传承、育人目标等方面具有内在的一致性,这是高校期刊赋能思想政治教育的理论依据。高校期刊在赋能思想政治教育的过程中面临主动性不强、成效不明显等问题,主要是因为学术性与政治性... 高校期刊与思想政治教育在价值导向、理论支撑、文化传承、育人目标等方面具有内在的一致性,这是高校期刊赋能思想政治教育的理论依据。高校期刊在赋能思想政治教育的过程中面临主动性不强、成效不明显等问题,主要是因为学术性与政治性的关系未协调好、学术内容的专业性强、学生读者群体小以及传播渠道狭窄等,其未能有效触及广大学生并充分发挥思想政治教育功能。对此,高校期刊应优化期刊栏目设置、创新传播方式、加强与学校各部门的协同育人、拓展传播平台、加强与读者的互动,进一步发挥高校期刊在思想政治教育中的作用。 展开更多
关键词 高校期刊 思想政治教育 习近平文化思想 期刊发展 协同育人
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以对联写作贯穿“大学语文”全部学时的思考和实践
10
作者 许冰雨 《教育教学论坛》 2024年第40期176-180,共5页
提出了一种全新的大学语文教学方式——在每个学时中都抽出部分时间进行对联写作训练,阐述了这种教学方式的重大价值、可行性及具体做法。关于此种教学方式的重大价值,显性价值在于可以让学生因为能作对联而获得社会的肯定,进而自我肯定... 提出了一种全新的大学语文教学方式——在每个学时中都抽出部分时间进行对联写作训练,阐述了这种教学方式的重大价值、可行性及具体做法。关于此种教学方式的重大价值,显性价值在于可以让学生因为能作对联而获得社会的肯定,进而自我肯定;隐性价值在于能够培养学生在语言文字方面的文化自信,强化学生行文时求简、求精的意识和能力,促进其他教学任务的完成。阐述了教材选择、训练步骤、名联品评、作业交送及反馈等方面,并对学术界仍有争议的平水韵使用问题提出了见解。因为学生皆有兴趣、教师皆可承受,所以此种教学方式具有很强的可行性。 展开更多
关键词 对联 文化自信 求简 求精 微信群
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循序渐进地启发和创新性教育在开放性实验教学中的应用——以人体解剖生理学实验为例
11
作者 方金涛 杜瑞卿 《中国卫生产业》 2024年第8期226-229,共4页
本文分析了目前传统教学中主动输出被动接受,学生缺少积极主动、独立获取知识的教学方式,缺少创新思维的培养的不足,提出循序渐进地启发和创新性教育的理念,结合人体解剖生理学实验教学实际,从申请并获得授权专利的3项具体案例和开放性... 本文分析了目前传统教学中主动输出被动接受,学生缺少积极主动、独立获取知识的教学方式,缺少创新思维的培养的不足,提出循序渐进地启发和创新性教育的理念,结合人体解剖生理学实验教学实际,从申请并获得授权专利的3项具体案例和开放性实验教学分析中,阐述了如何引导学生发现问题、分析问题到解决问题能力培养的过程,总结分享了循序渐进式启发在开放性实验教学中培养学生创新能力的经验,并提出建议以供参考。 展开更多
关键词 创新性教学 启发式教学 开放性实验
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红色文化在学前教育专业舞蹈教学中的融入 被引量:2
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作者 陈静 《中国民族博览》 2024年第23期148-150,共3页
红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中所创造的宝贵精神财富,蕴含着深厚的爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。将红色文化融入舞蹈教学中,可以让学生在学习舞蹈的同时,接受红色文化的熏陶和教育,增强民族自豪感和... 红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中所创造的宝贵精神财富,蕴含着深厚的爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。将红色文化融入舞蹈教学中,可以让学生在学习舞蹈的同时,接受红色文化的熏陶和教育,增强民族自豪感和爱国情感,传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。文章深入探讨了红色文化在学前教育专业舞蹈教学中的融入价值、具体方法、面临的挑战以及有效的应对策略。通过将红色文化与舞蹈教学紧密结合,旨在提升学前教育专业学生的综合素质,培养他们的爱国主义情怀和民族精神,为未来的幼儿教育事业注入新的活力和内涵。 展开更多
关键词 红色文化 学前教育 舞蹈教学
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创新到融合:消防员体能训练的“校消合作”研究 被引量:1
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作者 高升 田婧 +2 位作者 李桢 毛定长 刘次琴 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2024年第3期11-15,共5页
将消防员体能需求和高校体育专业结合,构建消防员体能训练“校消合作”,探究该模式下消防员与体育专业大学生的训练合作效果。从教学成效、训练成效、竞赛成效、保障成效层面分析合作成效,从系统性、全面性、个性化层面总结消防员体能... 将消防员体能需求和高校体育专业结合,构建消防员体能训练“校消合作”,探究该模式下消防员与体育专业大学生的训练合作效果。从教学成效、训练成效、竞赛成效、保障成效层面分析合作成效,从系统性、全面性、个性化层面总结消防员体能“校消合作”存在的不足,提出完善体能人才、“传统+现代”、构建“从基础到专项”的发展建议,为推进、推广、深化“校消合作”总结了理论基础和实践经验,为推进消防救援人员职业能力发展贡献了体能方向的力量。 展开更多
关键词 消防员 体能训练 校消合作
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融合ChatGPT和VR技术的自适应口译教学模式研究
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作者 曹灵美 李宇航 《长春教育学院学报》 2024年第5期49-55,共7页
在数字化教学时代,通过计算机辅助进行口译教学,可为学生提供多样化的学习体验,满足其个性化学习需求,能够克服传统教学模式的弊端。基于口译听辨、记忆、理解和表达4个模块,构建融合ChatGPT和VR技术的自适应口译教学模式,并根据智能化... 在数字化教学时代,通过计算机辅助进行口译教学,可为学生提供多样化的学习体验,满足其个性化学习需求,能够克服传统教学模式的弊端。基于口译听辨、记忆、理解和表达4个模块,构建融合ChatGPT和VR技术的自适应口译教学模式,并根据智能化教学评估与反馈机制优化教学策略和方法,旨在激发学生的学习兴趣、提高其口译水平,为数字化口译教学提供参考。 展开更多
关键词 ChatGPT VR技术 自适应学习 口译教学模式
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校外教学实践基地建设的思考与实践 被引量:53
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作者 刘长宏 张恒庆 +1 位作者 王刚 戚向阳 《实验技术与管理》 CAS 2006年第11期111-113,共3页
该文围绕校外实践教学基地建设,提出了新的观念及原则,并阐述了新建基地和已建基地的建设方法及实践中取得的效果和体会。
关键词 实践基地 建设实践 创新能力
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新工科背景下虚实结合虚拟仿真实验项目的建设 被引量:53
16
作者 郭军红 崔锦峰 杨保平 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第8期119-122,共4页
针对化工生产设备和工艺装置复杂、危险化学品门类多、生产操作危险性大的问题,在化学工程与工艺专业的实验教学中构建了化工产品实验室合成、化工工艺流程仿真训练、化工产品中试生产实训三位一体的虚实结合虚拟仿真实验项目。通过实... 针对化工生产设备和工艺装置复杂、危险化学品门类多、生产操作危险性大的问题,在化学工程与工艺专业的实验教学中构建了化工产品实验室合成、化工工艺流程仿真训练、化工产品中试生产实训三位一体的虚实结合虚拟仿真实验项目。通过实验项目的实践训练,培养学生独立工作能力、解决复杂工程问题的能力和团队合作精神,努力造就"会思考、能实战、讲诚信、善创新、可持续"的化工专业创新型人才。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 实验项目建设 虚拟仿真实验 新工科
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自然地理野外综合实习的改革 被引量:21
17
作者 刘目兴 韩慧敏 +1 位作者 揭毅 杜文正 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第1期220-224,共5页
自然地理野外实习是高校地理科学专业的主要实践环节之一。传统的野外实习以巩固和验证理论知识为目的,实习过程多是部门自然地理课程分别在不同学期进行课程实习,实习内容侧重部门自然地理学内容,实习中往往忽略了自然地理学的综合性,... 自然地理野外实习是高校地理科学专业的主要实践环节之一。传统的野外实习以巩固和验证理论知识为目的,实习过程多是部门自然地理课程分别在不同学期进行课程实习,实习内容侧重部门自然地理学内容,实习中往往忽略了自然地理学的综合性,对学生创新思维和综合分析能力的培养不够。本研究从创新型人才培养入手,从地理科学的综合性和应用性出发,结合自身实践,以华中师范大学自然地理野外实习为例,对传统部门自然地理分阶段的课程实习进行实践评价,对新开展的宜昌地区自然地理野外综合实习进行分析。通过与传统实习方式相比较,对野外综合实习的内容、方法、绩效评价等方面的改革与创新进行评价,探讨高师地理科学专业自然地理实习的发展方向。 展开更多
关键词 野外综合实习 自然地理 综合性改革
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数控机床故障诊断与维修课程现场教学设计 被引量:14
18
作者 刘树青 吴金娇 +1 位作者 王坤 贾茜 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第7期194-197,220,共5页
在应用型本科的专业课程教学中,核心能力和专业知识并重。数控机床故障诊断与维修是一门实践性强的专业核心课程,常规课堂教学过分强调知识的系统性和连贯性,导致理论与实践脱轨。针对这一问题,作者尝试了数控机床故障诊断与维修课程的... 在应用型本科的专业课程教学中,核心能力和专业知识并重。数控机床故障诊断与维修是一门实践性强的专业核心课程,常规课堂教学过分强调知识的系统性和连贯性,导致理论与实践脱轨。针对这一问题,作者尝试了数控机床故障诊断与维修课程的现场教学,在分析课程目标和课程内容的基础上,给出了现场教学的任务模块化分和具体的情境设计,打破知识传授和能力培养的界限,使"教学做"通过任务的实施融为一体。还总结出了现场教学过程中适合的教学方法以及对学生学习效果的综合考核评价方法。 展开更多
关键词 应用型本科 数控机床故障诊断与维修 现场教学
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PBL和CBL教学法在糖尿病专科药师培养模式中的应用 被引量:27
19
作者 邓昂 唐崑 +2 位作者 孔旭东 毛敏 陆进 《临床药物治疗杂志》 2016年第1期59-64,共6页
目的:使用以问题/以病例为导向的教学方法(PBL/CBL)教学法培养糖尿病专科药师(DSP);并探讨该教学法在培训中的效果。方法:以DSP组学员为试验组(DSP组),设计糖尿病临床药学PBL/CBL教学课程,并进行3个月的培训。根据卫计委临床药师培训基... 目的:使用以问题/以病例为导向的教学方法(PBL/CBL)教学法培养糖尿病专科药师(DSP);并探讨该教学法在培训中的效果。方法:以DSP组学员为试验组(DSP组),设计糖尿病临床药学PBL/CBL教学课程,并进行3个月的培训。根据卫计委临床药师培训基地培训标准,以内分泌专业和通科专业的临床药师学员为对照组(临床药师组);使用内分泌专业糖尿病理论考试,结合使用标准化病人模拟案例考核和知识技能雷达图评价两组学习效果的差异。结果:DSP组总共完成了25次培训课程,包含203个PBL和110例次CBL教学;临床药师组经过52学时基础/专业课和521个学时临床实践,完成了125例次的临床实践。前后考试考核对照,DSP组理论考试达标率40%,平均成绩从32.4分提升至56.85分,成绩增幅75.46%。临床药师组理论考试达标率为20%,平均成绩仅从41.8分提升至59.9分,增幅为43.30%。结论:DSP组学员在相对更少的时间内的培训效果高于对照组,在培训主动性、成绩提高率、时间成本效益比和经济成本效益比等方面具有明显的优势。PBL/CBL培训相比于传统培训模式具有快速、高效、针对性强的特点,适用于住院药师规范化培训和专科临床药师培养,对药师临床药学知识技能培养和训练具有明确的实用价值。 展开更多
关键词 糖尿病专科药师 糖尿病专病药学服务 以问题为导向的教学方法 以病例为导向的教学方法 标准化病人 临床药师培训
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高职学生认知灵活性及与应激、认知情绪调节策略的关系 被引量:7
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作者 董越娟 李彦芳 +2 位作者 魏华 黄敬堂 赵旭 《护理研究》 北大核心 2018年第12期1874-1877,共4页
[目的]探讨高职学生认知灵活性与日常社会和学业应激、认知情绪调节策略之间的关系。[方法]采用认知灵活性量表(CFS)、认知情绪调节策略问卷(CERQ)、学生日常社会和学业事件量表(SHS)对高职学生383人进行测评。[结果]高职学生CFS条目分... [目的]探讨高职学生认知灵活性与日常社会和学业应激、认知情绪调节策略之间的关系。[方法]采用认知灵活性量表(CFS)、认知情绪调节策略问卷(CERQ)、学生日常社会和学业事件量表(SHS)对高职学生383人进行测评。[结果]高职学生CFS条目分均值(3.86分)高于中值强度(3.50分);高职学生CFS评分与CERQ积极应对方式评分呈正相关,与重新关注计划、重新关注评价、学业应激(AH)评分呈正相关;CERQ评分与AH评分呈正相关;逐步回归分析显示:重新关注评价、AH是CFS的影响因素;AH是CERQ的影响因素。[结论]高职学生认知灵活性较高,适当的学业应激及认知情绪调节策略、积极应对方式影响高职学生认知灵活性。 展开更多
关键词 高职学生 认知情绪 调节策略 应激 认知灵活性
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