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基于STEAM理念的“光固化涂料”化工实验设计与实践
1
作者 肖自胜 刘思怡 +7 位作者 宋永祥 何斌鸿 徐琼 唐敏 宋春红 兰支利 谭蓉 尹笃林 《化学教育(中英文)》 北大核心 2026年第2期54-60,共7页
为响应“新工科”建设需求,融合STEAM理念,借助校企合作平台,将产学研合作项目转化为本科综合化学实验,打造专业实验教学新课堂。本实验涵盖紫外光固化涂料的配方设计、制备及性能表征全过程,注重科学、技术、工程、艺术以及数学的有机... 为响应“新工科”建设需求,融合STEAM理念,借助校企合作平台,将产学研合作项目转化为本科综合化学实验,打造专业实验教学新课堂。本实验涵盖紫外光固化涂料的配方设计、制备及性能表征全过程,注重科学、技术、工程、艺术以及数学的有机融合,旨在培养学生的跨学科综合素养。实验内容难度适中、综合性强,教学模式富有创新性和实践性,适用于化学、化工及材料类本科专业的综合性实验教学。通过本实验,学生不仅能了解UV固化涂料行业的前沿动态,掌握涂料的配方设计、制备与性能评价方法,还可在跨学科学习环境中激发创新思维,提升综合素质,为未来职业发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 UV固化涂料 教学设计 化工实验 STEAM理念
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智能路侧异构协同感知虚拟仿真实验平台设计
2
作者 刘占文 樊星 +2 位作者 徐江 王润民 安毅生 《实验技术与管理》 北大核心 2026年第1期169-176,共8页
该文针对智能路侧感知系统实验教学中高风险、小概率事件样本稀缺、硬件部署操作困难等难题,设计了智能路侧异构协同感知虚拟仿真实验平台;构建了全天时、全天候的动态交通环境及风险事故场景库;提出了基于传感器物理特性的高保真虚拟... 该文针对智能路侧感知系统实验教学中高风险、小概率事件样本稀缺、硬件部署操作困难等难题,设计了智能路侧异构协同感知虚拟仿真实验平台;构建了全天时、全天候的动态交通环境及风险事故场景库;提出了基于传感器物理特性的高保真虚拟传感器建模方法。对齐虚拟传感数据时空后,该文基于配备开放式API接口的代码库生成了感知结果,结合内置的多维度评价体系评估智能路侧感知系统性能,并根据评估结果优化传感器配置及感知算法参数。该平台覆盖了智能路侧感知系统“场景驱动—算法实训—效果验证”的产业化全流程,可为培养复合型交通人才提供全新的实践教学路径。 展开更多
关键词 虚拟仿真 智能路侧系统 多传感器融合感知 传感器仿真 感知算法评估
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智识智绘,碘量铜真——基于颜色识别间接碘量法测铜
3
作者 朱天容 余凡 +8 位作者 刘宇航 徐海义 马婷婷 李铭 薛宇航 王亚珍 李艾华 肖标 彭晓伦 《大学化学》 2026年第1期264-275,共12页
数字化实验因数据采集方便、可视化及智能化等优点适用于化学实验教学。间接碘量法测铜含量需准确判别滴定至浅黄色加淀粉指示剂、滴定至浅蓝色加KSCN和滴定终点米白色这三处关键颜色。通过大量实验建立数据库,明确关键颜色HSV(色调-饱... 数字化实验因数据采集方便、可视化及智能化等优点适用于化学实验教学。间接碘量法测铜含量需准确判别滴定至浅黄色加淀粉指示剂、滴定至浅蓝色加KSCN和滴定终点米白色这三处关键颜色。通过大量实验建立数据库,明确关键颜色HSV(色调-饱和度-明度)阈值,开发辅助滴定App。数字化设计后相对平均偏差为0.11%,较人眼观察提高了实验精密度,激发学生多学科交叉兴趣。 展开更多
关键词 间接碘量法 铜含量 HSV颜色识别 实验数字化
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R-C量化协同导向的“安全-低碳”同构实验教学模式构建
4
作者 高婷 郑芊 +2 位作者 喻建刚 刘小锋 陈杨梅 《安全》 2026年第2期71-75,共5页
为应对“双一流”建设对工程人才系统能力的新要求,破解实验教学中安全与低碳教育长期割裂的突出问题,本文构建了“安全-低碳”同构教学模式。模式以“风险值-碳足迹”(R-C)量化协同框架为核心,将风险管理与生命周期评价方法转化为教学... 为应对“双一流”建设对工程人才系统能力的新要求,破解实验教学中安全与低碳教育长期割裂的突出问题,本文构建了“安全-低碳”同构教学模式。模式以“风险值-碳足迹”(R-C)量化协同框架为核心,将风险管理与生命周期评价方法转化为教学工具,引导学生将安全与环保要求转化为可量化、可协同优化的技术参数;并以“水质化学需氧量测定”实验为载体,通过“基准评估-协同设计-实践验证”3阶项目开展教学。2轮实践结果显示:超过90%的学生掌握了R-C分析工具,安全行为规范合格率提高至96.8%。该模式有效提升了学生的系统权衡与协同优化思维,为工程实践课程融合多重价值目标提供了可迁移的实施路径。 展开更多
关键词 实验教学改革 风险值 碳足迹 量化协同 “安全-低碳”同构
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新质生产力赋能药学专业实验实践教学体系构建策略与思考
5
作者 韦国兵 胡奇军 +1 位作者 姚雪莲 廖夫生 《中国教育技术装备》 2026年第2期121-125,129,共6页
随着新质生产力概念的提出,药学领域面临创新发展的新机遇与挑战。通过剖析新质生产力的内涵与特征,精准定位药学创新人才需要具备的核心素养与关键能力,进而探索构建一套与新质生产力需求相适应的药学专业立体化多层次多元化多样式实... 随着新质生产力概念的提出,药学领域面临创新发展的新机遇与挑战。通过剖析新质生产力的内涵与特征,精准定位药学创新人才需要具备的核心素养与关键能力,进而探索构建一套与新质生产力需求相适应的药学专业立体化多层次多元化多样式实验实践教学体系,为药学专业教育革新提供有力的理论支撑与实践指导,满足药学领域新质生产力的新需求,积极推动药学行业创新发展与转型升级,为人类健康事业贡献卓越力量。 展开更多
关键词 新质生产力 药学专业 创新能力 实验实践教学体系
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面向新工科的“模块化–绿色化–智能化”光谱分析实验教学改革研究
6
作者 谭超 邹琴 +5 位作者 邱笛 陈慧 邱菊 吴同 杨芳 徐伟 《教育进展》 2026年第1期924-929,共6页
为应对新时代对分析化学人才提出的“懂仪器、善分析、能创新、重绿色”的高要求,针对传统光谱实验教学中存在的仪器封闭、方法孤立、试剂高耗、数据欠智能等核心问题,开展了一项深度融合“模块化、绿色化、智能化”理念的教学改革。改... 为应对新时代对分析化学人才提出的“懂仪器、善分析、能创新、重绿色”的高要求,针对传统光谱实验教学中存在的仪器封闭、方法孤立、试剂高耗、数据欠智能等核心问题,开展了一项深度融合“模块化、绿色化、智能化”理念的教学改革。改革通过构建一个集模块化硬件平台、智能化软件系统与项目式教学模式于一体的光谱分析智慧实验室,将红外、拉曼、紫外–可见、荧光等光谱技术进行绿色化、模块化重组。实践表明,该体系能有效引导学生从“被动操作者”转变为“主动设计者”,在亲手搭建仪器、组态分析流程、直接快速分析食药、环境、纺织品等复杂实际样品的过程中,深刻理解光谱原理,掌握绿色分析理念,培养其解决复杂实际问题的创新思维与综合能力。该研究为新工科背景下分析化学创新人才的培养提供了一套可复制、可推广的新范式。 展开更多
关键词 新工科 光谱分析 模块化 绿色化 智能化 教学改革 创新能力培养
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高校实验室开放平台建设现状及对策
7
作者 赵淑琴 冯连生 +2 位作者 毕冬梅 王婷婷 王文慧 《西部素质教育》 2026年第1期182-185,共4页
文章首先阐述了高校实验室开放平台建设的意义,然后分析了高校实验室开放平台建设现状,最后论述了高校实验室开放平台建设对策,包括以提高思想认识为统揽、多措并举提升平台建设质量。
关键词 实验室 开放平台 高校
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工程认证背景下纤维素基水凝胶传感器创新实验设计
8
作者 蔡婷婷 张改清 +2 位作者 张佳慧 常紫钰 杨云 《机电工程技术》 2026年第2期47-54,共8页
为响应新工科与工程认证背景下材料类专业复合型创新人才培养的需求,设计并实施了一项以“纤维素基水凝胶传感器”为主题的跨学科综合实验。实验以“从分子到器件”为设计主线,融合材料化学、分析表征、结构设计与电子工程等多学科知识... 为响应新工科与工程认证背景下材料类专业复合型创新人才培养的需求,设计并实施了一项以“纤维素基水凝胶传感器”为主题的跨学科综合实验。实验以“从分子到器件”为设计主线,融合材料化学、分析表征、结构设计与电子工程等多学科知识,构建了涵盖碳点制备、水凝胶合成、多尺度表征到传感器集成与测试的24学时全流程教学体系。教学过程采用项目式学习(PBL)方式,通过角色分工、阶段评审、过程管控等机制,强化学生的工程实践能力、系统思维与团队协作素养。评价结果显示,学生学习成果总体达成度达86%,98%的学生认为实验挑战性高且收获显著,成功实现了从基础材料到功能器件的完整研发闭环。该实验为材料类专业开展高阶性、综合性、探究性实验教学提供了可复制的范式。 展开更多
关键词 纤维素基水凝胶 传感器 综合实验 跨学科 工程能力
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建构主义理论导向下的安全评价虚拟仿真实验教学设计和实践
9
作者 邹全乐 刘莹 +2 位作者 陈结 张兴华 闫发志 《科技风》 2026年第4期19-21,共3页
在“教育+信息化”深度融合的背景下,本文以建构主义学习理论为导向,基于支架式教学法对安全评价教学模式进行了设计和实践;以“搭建框架—进入情景—独立探索—协作学习—效果评价”为创新教学探索模式,通过建设虚拟仿真实验平台,构建... 在“教育+信息化”深度融合的背景下,本文以建构主义学习理论为导向,基于支架式教学法对安全评价教学模式进行了设计和实践;以“搭建框架—进入情景—独立探索—协作学习—效果评价”为创新教学探索模式,通过建设虚拟仿真实验平台,构建了“多模块、全环节、一平台”的教学体系,实现了全评价课程在公共宿舍场景下的仿真运行及教学改革。教学实践效果表明,该模式加深了学生对安全评价理论的认知,提高了学生的实践运用能力,实现了互动化、高仿真、沉浸式的教学体验,有利于安全评价理论教学与信息化深度融合,进一步推动了安全评价教学模式突破及改革。 展开更多
关键词 安全工程 安全评价 危险源辨识 教学改革
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基于智慧实验室的制药工艺学实验课程教学实践
10
作者 刘志伟 杨淑琴 焦体峰 《科技风》 2026年第7期31-33,共3页
制药工艺学实验教学是化工与制药专业学生实践与创新能力的关键环节,然而传统实验室存在实验资源不足、时间约束明显、教学模式僵化等困境。随着人工智能与虚拟仿真技术的发展,智慧实验室为实验教学改革提供了有效路径。构建虚拟实验教... 制药工艺学实验教学是化工与制药专业学生实践与创新能力的关键环节,然而传统实验室存在实验资源不足、时间约束明显、教学模式僵化等困境。随着人工智能与虚拟仿真技术的发展,智慧实验室为实验教学改革提供了有效路径。构建虚拟实验教学平台、开发智能化教学辅助工具、设计技术融合的实验课程,能够有效弥补传统实验室的缺陷。此外,智慧实验室能促进科研成果向教学资源转化,提升学生的科研素养与创新能力,推动教师科研与教学能力的协同发展,为化工与制药专业教育和行业发展提供有力支撑。 展开更多
关键词 智慧实验室 制药工艺学 人工智能 虚拟仿真
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固废氯化银在光催化降解有机染料中的应用
11
作者 赵燕 陈雨 +3 位作者 王诗怡 张巾丁 郑保战 熊庆 《实验室科学》 2026年第1期27-31,共5页
以实验室固体废弃物氯化银为原料,通过原位光还原法得到Ag/AgCl光催化剂,该催化剂可用于自然光条件下有机染料甲基橙和罗丹明6G的催化降解。该实验“以废治废”,在引导学生初步了解半导体光催化技术基本概念和应用的同时,不仅有助于培... 以实验室固体废弃物氯化银为原料,通过原位光还原法得到Ag/AgCl光催化剂,该催化剂可用于自然光条件下有机染料甲基橙和罗丹明6G的催化降解。该实验“以废治废”,在引导学生初步了解半导体光催化技术基本概念和应用的同时,不仅有助于培养学生的环保意识和绿色可持续发展理念,同时也为有机染料的降解和实验室固体废弃物氯化银的资源化利用提供了有效的参考途径。 展开更多
关键词 有机染料 光催化 固体废弃物 氯化银
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基于工程认证的环境工程专业实践教学改革——以“环境工程学实验”为例
12
作者 罗薇楠 夏静芬 王佩儿 《科技风》 2026年第1期59-61,共3页
工程认证是我国高等教育工科专业发展的新趋势,而实践课程教学是毕业要求达成过程的重要环节。本文针对实践教学中课程目标与毕业要求脱节,评价体系不全面、不科学等问题,以“环境工程学实验”为例,探讨了基于工程认证模式的环境工程专... 工程认证是我国高等教育工科专业发展的新趋势,而实践课程教学是毕业要求达成过程的重要环节。本文针对实践教学中课程目标与毕业要求脱节,评价体系不全面、不科学等问题,以“环境工程学实验”为例,探讨了基于工程认证模式的环境工程专业实践课程教学设计与评价改进;以课程目标及其达成评价为核心,从课程目标、评价体系、教学内容、教学方法、过程评价、结果评价、持续反馈等多方面进行了全面的实践教学改革,并通过两届学生的实际学习效果进行了持续评价改进。本案例形成的实践课程教学模式可供环境工程专业及其他类似工科专业的实践教学过程进行借鉴与参考,有利于对工科认证内涵的深入理解与持续改进。 展开更多
关键词 工程认证 实践教改 环境工程学实验 OBE
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羊膜腔穿刺术虚拟仿真实验教学探索与实践
13
作者 张雪梅 曹洪斌 +2 位作者 陈丽平 宋翼 杨俊宝 《现代医药卫生》 2026年第1期238-240,共3页
在数字信息化背景影响下虚拟仿真系统迅速发展起来,医学虚拟仿真实验用于基础与临床医学教学成为新型的教学模式。将虚拟仿真平台用于医学实验课程教学中突破了以往教学模式的局限及束缚。以羊膜腔穿刺术虚拟仿真实验为例,从教学设计、... 在数字信息化背景影响下虚拟仿真系统迅速发展起来,医学虚拟仿真实验用于基础与临床医学教学成为新型的教学模式。将虚拟仿真平台用于医学实验课程教学中突破了以往教学模式的局限及束缚。以羊膜腔穿刺术虚拟仿真实验为例,从教学设计、实验具体流程到考核方法和教学评价,详细介绍该仿真实验在高等教育教学中的效果及意义。羊膜腔穿刺术虚拟仿真实验不仅培养了学生临床思维,为后期临床学习奠定基础,还极大地提高了学生自身动手能力。虚拟仿真实验为基础医学实验教学提供了新的实践路径和研究方向。 展开更多
关键词 羊膜腔穿刺术 虚拟仿真实验 教学方法 临床实验室技术
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基于声波测井换能器激励台架的实验教学改革
14
作者 卢俊强 秦贞宇 《科技风》 2026年第6期69-71,共3页
声波测井是油气勘探与开发中重要的地球物理方法之一,换能器作为声波测井系统的核心部件,其激励方式直接影响声波信号的质量和测井精度。传统的声波测井换能器激励教学演示设备存在操作复杂、调试过程抽象以及实验效率低等问题,本文设... 声波测井是油气勘探与开发中重要的地球物理方法之一,换能器作为声波测井系统的核心部件,其激励方式直接影响声波信号的质量和测井精度。传统的声波测井换能器激励教学演示设备存在操作复杂、调试过程抽象以及实验效率低等问题,本文设计开发了一款模块化声波测井换能器激励调试台架系统,通过集成化机箱设计,将教学实践所需的核心实验模块整合构建为一体化的实践教学平台,设计了交互界面,通过下发参数可以产生单极子、偶极子以及四极子等多种激励模式。教学实践证明,该装置能够有效提升学生的仪器调试能力、动手实践能力和创新思维,简化声波测井实验教学的复杂性,为声波测井方法和仪器的教学改革提供实践参考。 展开更多
关键词 声波测井 换能器 激励调试台架 实验 交互界面
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虚拟仿真技术在地方高校网络工程专业实验课程教学中的探索与实践
15
作者 胡元闯 《新潮电子》 2026年第2期88-90,共3页
地方高校网络工程专业长期面临一个尴尬现实:昂贵的硬件设备让实验教学捉襟见肘,安全隐患和教学僵化更是雪上加霜。虚拟仿真技术的出现彻底改写了这一困局。此次研究深入剖析了虚拟仿真实验平台的构建策略,同时通过对比实验这一经典研... 地方高校网络工程专业长期面临一个尴尬现实:昂贵的硬件设备让实验教学捉襟见肘,安全隐患和教学僵化更是雪上加霜。虚拟仿真技术的出现彻底改写了这一困局。此次研究深入剖析了虚拟仿真实验平台的构建策略,同时通过对比实验这一经典研究手段,系统收集了学生操作数据与学习成效指标,从而验证了这项技术对实验教学质量的实际推动作用。数据揭示了一个令人振奋的事实:虚拟仿真平台不仅大幅提升了学生的动手能力,更在理论消化方面展现出惊人效果,真正为地方院校网络工程人才培养注入了强劲动力。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 网络工程 实验教学 地方高校 教学改革
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高频电路中混频失真综合实验的设计与实现
16
作者 杨光义 丁松雨 +1 位作者 裴嘉伟 胡金堂 《实验科学与技术》 2026年第1期19-25,共7页
作为超外差接收机的重要组成部分,混频器由于涉及非线性电子线路,其测试和分析一直是高校理论和实验教学的重难点内容。该文以常见的模拟乘法器MC1496为混频核心,设计实现了一套混频失真综合实验电路。通过计算机远程连接信号源、示波... 作为超外差接收机的重要组成部分,混频器由于涉及非线性电子线路,其测试和分析一直是高校理论和实验教学的重难点内容。该文以常见的模拟乘法器MC1496为混频核心,设计实现了一套混频失真综合实验电路。通过计算机远程连接信号源、示波器和频谱分析仪,实验电路既可以开展传统实验教学中的混频实验,观察和记录正常混频的实验效果,又能开展双频测试和混频失真测试,分析和探究多种情况下的混频失真。教学实践表明,该实验能够有效提取混频电路的内在特征,全面涵盖正常情况和故障情况下的复杂场景,充分满足高校教学实验和工程测试实践的需要。 展开更多
关键词 混频 失真 双频测试 实验教学
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电路实验教学中“故障排查”能力系统化培养策略的实证研究
17
作者 王贝 《新潮电子》 2026年第5期148-150,共3页
针对电路实验教学中学生故障排查能力薄弱的痛点,该研究构建系统化培养体系。以2025年3月至10月选取的两个班级为研究对象,1班(40人)作为对照组,采用传统教学模式,2班(42人)作为实验组,接受系统化训练,包括典型故障案例研读、“信号寻... 针对电路实验教学中学生故障排查能力薄弱的痛点,该研究构建系统化培养体系。以2025年3月至10月选取的两个班级为研究对象,1班(40人)作为对照组,采用传统教学模式,2班(42人)作为实验组,接受系统化训练,包括典型故障案例研读、“信号寻迹法”“二分法”等策略教学及专项演练。通过对比两组故障解决时间、成功率及工程思维评分三项指标,运用独立样本t检验和卡方检验进行统计分析。结果显示:实验组平均故障解决时间显著短于对照组(t=8.32,P<0.01),故障排查成功率显著高于对照组(χ^(2)=10.56,P<0.01),工程思维评分亦显著优于对照组(t=9.15,P<0.01)。研究表明,系统化培养策略能有效提升学生故障排查能力与工程素养,为电路实验教学改革提供实证依据。 展开更多
关键词 故障排查 问题解决能力 策略研究 实证研究 工程思维
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以产教融合为导向的“药物分析实验”教学改革探索
18
作者 董立强 刘超群 +1 位作者 刘东琦 李云鹤 《科技风》 2026年第2期77-79,共3页
在高等教育深入推进产教融合的背景下,实验教学改革是应用型本科高校教学质量提升的重要保障。基于药物分析实验教学的现状,对实验教学的理念、方法、内容及考核方式等方面进行分析,做出总结并提出改革措施。以提升学生分析问题能力、... 在高等教育深入推进产教融合的背景下,实验教学改革是应用型本科高校教学质量提升的重要保障。基于药物分析实验教学的现状,对实验教学的理念、方法、内容及考核方式等方面进行分析,做出总结并提出改革措施。以提升学生分析问题能力、解决问题能力、实践创新能力为教学目标,培养适应科技发展和行业需求的复合型人才。旨在通过系统优化药物分析实验教学的各个环节,全面提升实验教学质量,培养高素质应用型药学专业人才,并推动产教融合的深化,为应用型高等教育的改革提供实践参考。 展开更多
关键词 药物分析实验 产教融合 教学改革 能力培养
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MoS_(2)@镀Ni多壁碳纳米管复合材料的制备及表征综合实验设计
19
作者 张敏 张巍巍 杨波 《广东化工》 2026年第2期165-168,共4页
通过系统设计综合实验内容,引导学生掌握材料制备、性能测试与结构分析等方面的基本原理与方法,实现实验教学与理论知识的有机融合,进一步加深对材料科学核心概念的理解。本实验以水热法制备MoS_(2)@镀Ni多壁碳纳米管复合材料为研究对象... 通过系统设计综合实验内容,引导学生掌握材料制备、性能测试与结构分析等方面的基本原理与方法,实现实验教学与理论知识的有机融合,进一步加深对材料科学核心概念的理解。本实验以水热法制备MoS_(2)@镀Ni多壁碳纳米管复合材料为研究对象,围绕产物的相组成、表面形貌及微波电磁性能开展系统的结构与性能分析。通过该实验过程,着重培养学生的创新思维与实践能力,为未来从事材料相关的科学研究、技术开发和工艺设计等工作奠定坚实基础。 展开更多
关键词 MoS_(2)@镀Ni多壁碳纳米管 水热法 电磁参数 综合实验
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高校实验教学示范中心的现实诉求——基于“新工科”视域
20
作者 南余荣 《创新教育研究》 2026年第1期269-277,共9页
从示范中心的特征出发,探讨了示范中心在教学过程中的作用。以此为依据,揭示了示范中心在人才培养方面的两大现实诉求,一是应该“做什么”?即教育诉求;二是“怎样做”才能更好地培养人才?即改革路径。通过改革,更好地为新产业发展培养... 从示范中心的特征出发,探讨了示范中心在教学过程中的作用。以此为依据,揭示了示范中心在人才培养方面的两大现实诉求,一是应该“做什么”?即教育诉求;二是“怎样做”才能更好地培养人才?即改革路径。通过改革,更好地为新产业发展培养人才。 展开更多
关键词 示范中心 现实诉求 新工科
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