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基于ARCS动机模型的数字图像处理实验项目式教学设计 被引量:2
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作者 李斌 曹未丰 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第2期147-151,共5页
为了端正学生学习动机以激发学习的主动性与积极性,将“注意力、相关性、自信心、满意度”(ARCS)动机模型与项目式教学模式相结合,以“基于人脸识别的课堂考勤系统设计”为例,对数字图像处理实验课程进行了项目式教学设计,优化教学策略... 为了端正学生学习动机以激发学习的主动性与积极性,将“注意力、相关性、自信心、满意度”(ARCS)动机模型与项目式教学模式相结合,以“基于人脸识别的课堂考勤系统设计”为例,对数字图像处理实验课程进行了项目式教学设计,优化教学策略,并将该项目式设计运用到课堂教学实践,在实践中不断完善。实施结果表明,基于ARCS动机模型的项目式教学设计能有效地提高学生学习专业课的动机和兴趣,帮助学生建立学习自信,提升对专业课学习的满意度。此外,该实验的教学设计及其实施过程对于其他实践类课程具有较好的借鉴意义。 展开更多
关键词 项目式教学 动机模型 数字图像处理实验
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人工智能技术在遗传学实验教学中的应用探索 被引量:1
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作者 张巧仙 翟昱昊 +1 位作者 白建 高小乐 《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第1期98-103,共6页
为探讨人工智能(artificial intelligence,AI)技术在遗传学实验教学中的应用,以及对提升教学效果、激发学生学习兴趣和创新能力的作用,笔者通过分析当前遗传学实验教学的现状,提出了AI技术融合实验教学内容、实验指导、个性化学习、考... 为探讨人工智能(artificial intelligence,AI)技术在遗传学实验教学中的应用,以及对提升教学效果、激发学生学习兴趣和创新能力的作用,笔者通过分析当前遗传学实验教学的现状,提出了AI技术融合实验教学内容、实验指导、个性化学习、考核评价、沉浸式学习等革新方法,并对其应用潜力进行了一些初步探索。结果发现,在实验教学中应用AI技术能够显著提高学生对复杂遗传原理的理解,激发他们的创新思维与实践能力。 展开更多
关键词 AI技术 遗传学实验 创新能力
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独立孔子课堂可持续发展路径探索——以澳大利亚本迪戈高中孔子课堂(2010—2020)为例
3
作者 徐林 喻洁 《凯里学院学报》 2025年第1期103-110,共8页
全球孔子课堂数量众多且运营模式多样,根据办学模式不同,孔子课堂主要分为独立孔子课堂和孔子学院下设孔子课堂两种。本文以大洋洲规模最大的孔子课堂——澳大利亚本迪戈高中(独立)孔子课堂为例,介绍其“深耕本土—共享教研—探索形式... 全球孔子课堂数量众多且运营模式多样,根据办学模式不同,孔子课堂主要分为独立孔子课堂和孔子学院下设孔子课堂两种。本文以大洋洲规模最大的孔子课堂——澳大利亚本迪戈高中(独立)孔子课堂为例,介绍其“深耕本土—共享教研—探索形式—开发项目”的可持续发展路径,思考独立孔子课堂所面临的问题和挑战,以期对其他孔子学院/孔子课堂的运营和发展提供参考,为全球孔子课堂管理提供参考。 展开更多
关键词 独立孔子课堂 澳大利亚 孔子学院
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双模态融合新路径:基于“雨课堂+对分课堂”的大学英语写作教学实践模式探究
4
作者 杜莹 《兵团教育学院学报》 2025年第6期49-54,共6页
针对当前大学英语写作教学中存在的知识传递单向性、写作过程碎片化及评价反馈滞后等现实困境,本研究构建了基于“雨课堂”与“对分课堂”深度融合的双模态教学模式。通过有机融合雨课堂的数字化教学功能与对分课堂“讲授一内化一讨论... 针对当前大学英语写作教学中存在的知识传递单向性、写作过程碎片化及评价反馈滞后等现实困境,本研究构建了基于“雨课堂”与“对分课堂”深度融合的双模态教学模式。通过有机融合雨课堂的数字化教学功能与对分课堂“讲授一内化一讨论”的三阶段教学模式,本研究实现了写作教学流程的系统性重构。教学实践研究表明,该模式不仅能激发学生的写作动机,还能提升学生的自主学习能力,进而促进学生写作能力的提升。 展开更多
关键词 雨课堂 对分课堂:大学英语写作 教学模式
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基于职业胜任力的学前教育专业美术教学策略
5
作者 刘金山 《镇江高专学报》 2025年第3期107-111,共5页
针对高校学前教育专业美术教学存在的一些问题,在教学观念、内容、方法、评价等方面采取策略,可以促进美术教学质量提升,为学生未来幼儿教师职业胜任力的形成和发展奠定坚实的基础。
关键词 职业胜任力 学前教育专业 美术教学策略
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基于三全育人的“C语言程序设计”课程标准化建设 被引量:1
6
作者 王静雅 杜丹 陈平 《镇江高专学报》 2025年第2期108-111,共4页
聚焦三全育人理念,强化高职院校“C语言程序设计”课程标准化建设,强调全员参与、全过程覆盖、全方位发展,促进学生专业技术与综合素质的全面提升。采用文献研究、实证分析、问卷调查等方法综合评估课程标准化建设成效,结果表明,学生各... 聚焦三全育人理念,强化高职院校“C语言程序设计”课程标准化建设,强调全员参与、全过程覆盖、全方位发展,促进学生专业技术与综合素质的全面提升。采用文献研究、实证分析、问卷调查等方法综合评估课程标准化建设成效,结果表明,学生各方面能力均有显著提升。 展开更多
关键词 三全育人 C语言程序设计 课程标准化 高职教育改革
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多学科融合视角下国土空间防灾减灾规划的教学模式创新思考
7
作者 夏陈红 马东辉 +2 位作者 郭小东 王威 王志涛 《高等理科教育》 2025年第6期29-36,共8页
面向国土空间治理体系与治理能力现代化的新阶段,构建多学科融合的防灾减灾规划课程体系及人才培养机制,已成为推动安全韧性型城市建设亟须回应的核心议题。本研究基于新时期国土空间规划体系所倡导的系统性视角,分析防灾减灾课程在学... 面向国土空间治理体系与治理能力现代化的新阶段,构建多学科融合的防灾减灾规划课程体系及人才培养机制,已成为推动安全韧性型城市建设亟须回应的核心议题。本研究基于新时期国土空间规划体系所倡导的系统性视角,分析防灾减灾课程在学科体系中的现有定位与结构特点,厘清其在国土空间治理现代化和复合型人才培养背景下所面临的新形势,并从跨学科互动式教学体系、多维融合的教学路径、多层级嵌套耦合的教学机制3个维度出发,探索适应新阶段要求的课程教学创新模式,旨在推动防灾减灾规划教学体系与国土空间规划体系的深度衔接,切实提升相关人才的理论创新素养与实践技术能力。 展开更多
关键词 国土空间规划体系 防灾减灾规划 多学科融合 教学模式
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人工智能支持的学情分析:困境与路径
8
作者 曾永红 彭程 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第3期82-88,共7页
传统学情分析多以教师的主观经验为主,存在经验化、片面化和概括化等问题。人工智能突破了传统学情分析的局限,实现了分析的客观化、快捷化和可视化,使课堂学情分析更加精准、全面、真实。但是,人工智能技术支持下的学情分析也面临认知... 传统学情分析多以教师的主观经验为主,存在经验化、片面化和概括化等问题。人工智能突破了传统学情分析的局限,实现了分析的客观化、快捷化和可视化,使课堂学情分析更加精准、全面、真实。但是,人工智能技术支持下的学情分析也面临认知偏重、算法歧视和隐私威胁的发展困境。促进人机协同分析、有效治理算法歧视和健全隐私安全保护机制等将成为未来基于人工智能的学情分析发展的新路径。 展开更多
关键词 学情分析 人工智能 人机协同 算法治理 隐私安全
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全英文“免疫学相关疾病的机制与临床治疗”研究生课程的教学探索与实践
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作者 雷宁静 郑怀信 轩小燕 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第9期2260-2263,共4页
全英文教学是我国高等教育与国际接轨、培养具有国际竞争力人才的一项有效措施,也是当前教学改革的重点内容。全英文“免疫学相关疾病的机制与临床治疗”课程将专业课教学和英语教学有机融合在一起,在全英文教学模式下,阐述免疫学相关... 全英文教学是我国高等教育与国际接轨、培养具有国际竞争力人才的一项有效措施,也是当前教学改革的重点内容。全英文“免疫学相关疾病的机制与临床治疗”课程将专业课教学和英语教学有机融合在一起,在全英文教学模式下,阐述免疫学相关疾病的发生机制和最新临床治疗研究热点,引导、提升学生的创新能力,开阔学生的国际视野,帮助学生接触科研前沿。通过近5年的教学实践及不断的探索和创新,取得了良好的教学效果,使学生在学习专业课程的同时提高了自身英语能力。 展开更多
关键词 免疫学相关疾病 全英教学 研究生课程 教学改革
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新质生产力对产教集团教学团队产业智能网格的构建研究
10
作者 张艳丽 马金英 宋晓莹 《办公自动化》 2025年第17期101-104,共4页
文章以新质生产力对当下产教集团教学团队、产业智能网格构建及二者的互联关系为研究关注点。明确新质生产力对产教集团教学团队发展的新要求,产业智能网格的构建为新质生产力促进教育教学工作的深入研究提供实践佐证。文章将新质生产... 文章以新质生产力对当下产教集团教学团队、产业智能网格构建及二者的互联关系为研究关注点。明确新质生产力对产教集团教学团队发展的新要求,产业智能网格的构建为新质生产力促进教育教学工作的深入研究提供实践佐证。文章将新质生产力、产教集团教学团队、产业智能网格构建三者紧密结合,形成良性循环的研究闭环。为进一步提升产教研融合的教育教学及经营管理工作提供微薄力量。 展开更多
关键词 新质生产力 产教集团教学团队 产业智能网格 互联构建
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美育视域下高校《钢琴音乐赏析》课程教学探析
11
作者 叶红 《当代音乐》 2025年第11期38-40,共3页
《钢琴音乐赏析》是针对学生的钢琴音乐鉴赏能力提升的特色课程,高校《钢琴音乐赏析》课程教学中应当明确教学目标定位,不断扭转课程教学认知,丰富课程美育资源,完善教学美育体系,以此适应高校美育实践的要求,满足高素质人才培养需求。
关键词 美育 《钢琴音乐赏析》 课程教学
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基于知识图谱的机械制图课程“一核心两主线三分支”教学模式探索 被引量:1
12
作者 董小雷 周翠玉 郑爱云 《农机使用与维修》 2025年第3期149-152,共4页
工程图样是工程界的语言、技术课的奠基石,但因其内容抽象、知识点繁多及学生空间想象力差等原因,导致机械制图课程目标达成度不理想。将直观的知识图谱应用于抽象的机械制图课程,抽丝剥茧逐步形成了以“国家标准”为核心,延伸“形体结... 工程图样是工程界的语言、技术课的奠基石,但因其内容抽象、知识点繁多及学生空间想象力差等原因,导致机械制图课程目标达成度不理想。将直观的知识图谱应用于抽象的机械制图课程,抽丝剥茧逐步形成了以“国家标准”为核心,延伸“形体结构递进”及“表达方法递进”两主线,旁分“尺寸标注”“技术要求”及“工程实例”三分支的教学模式。通过混合教学过程中的实践与探索,发现该模式能高效形成知识的系统性,便于达成知识目标、能力目标及素质目标。 展开更多
关键词 机械制图 知识图谱 实践教学 教学模式 课程目标 一核心两主线三分支
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《钢琴即兴伴奏》课程教学中数字技术的创新研究——以湖南涉外经济学院为例
13
作者 彭翔 《当代音乐》 2025年第11期11-13,共3页
数字技术在高等音乐教育中的应用日渐广泛,如何通过数字技术促进普通高等院校音乐教育课程的创新改革是函待解决的问题。围绕“数字技术如何赋能高校音乐课程建设”的核心问题,本文通过分析湖南涉外经济学院《钢琴即兴伴奏》课程对数字... 数字技术在高等音乐教育中的应用日渐广泛,如何通过数字技术促进普通高等院校音乐教育课程的创新改革是函待解决的问题。围绕“数字技术如何赋能高校音乐课程建设”的核心问题,本文通过分析湖南涉外经济学院《钢琴即兴伴奏》课程对数字技术的运用案例,重点阐释数字技术如何助力高校音乐教育的发展。 展开更多
关键词 数字技术 钢琴 即兴伴奏 音乐教育
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《法理学》课程启发探究式教学模式的运用研究 被引量:1
14
作者 阮瑞平 《教育教学研究前沿》 2025年第4期81-83,共3页
法理学作为法学体系的基石和核心,为学生理解法律的本质、价值、目的以及法律体系的运行提供了理论框架和思维方法。然而,随着社会的快速发展,法学教育面临着一系列新的挑战和要求。为了改变这种现状,引入启发探究式教学模式显得尤为迫... 法理学作为法学体系的基石和核心,为学生理解法律的本质、价值、目的以及法律体系的运行提供了理论框架和思维方法。然而,随着社会的快速发展,法学教育面临着一系列新的挑战和要求。为了改变这种现状,引入启发探究式教学模式显得尤为迫切。该模式能够打破传统教学模式的束缚,通过创设问题情境、引导学生自主探究等方式,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的独立思考能力和创新精神,从而有效提高法理学教学质量,更好地实现法学教育的目标。 展开更多
关键词 《法理学》 课程教学 启发探究式教学
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指向深度学习的“生物化学”智慧教学模式构建及应用 被引量:1
15
作者 薛川 《镇江高专学报》 2025年第1期118-124,共7页
梳理深度学习理念内涵与智慧课堂特征,以深度学习理念为指引,以构建学生专业视角为目标,创建指向深度学习的“生物化学”智慧职教课堂教学模式。以两个班级为研究对象开展教学准实验,从学习兴趣、学生参与和思维水平3个方面综合验证该... 梳理深度学习理念内涵与智慧课堂特征,以深度学习理念为指引,以构建学生专业视角为目标,创建指向深度学习的“生物化学”智慧职教课堂教学模式。以两个班级为研究对象开展教学准实验,从学习兴趣、学生参与和思维水平3个方面综合验证该模式对学生深度学习的促进作用。 展开更多
关键词 深度学习 生物化学 智慧教学模式
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医学免疫学立体化教学模式设计及实践
16
作者 姜朋涛 胡志芳 +6 位作者 吕明华 王宁 高兴春 李爱连 张典 姜凤良 郭娜 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第5期1223-1227,共5页
为适应医学免疫学教学改革和打造“金课”的要求,通过教学实践,本课题组提出了“立体化课程教学体系”,将教学理念与教学设计和教学过程进行有机结合,进一步通过各类资源(素材库)建设,形成相应教学模式,最后多层次教学评价完成教学的整... 为适应医学免疫学教学改革和打造“金课”的要求,通过教学实践,本课题组提出了“立体化课程教学体系”,将教学理念与教学设计和教学过程进行有机结合,进一步通过各类资源(素材库)建设,形成相应教学模式,最后多层次教学评价完成教学的整体统一。 展开更多
关键词 医学免疫学 教学模式 金课
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基于人工智能的管理会计课程教学模式研究
17
作者 郁婷婷 《广西开放大学学报》 2025年第3期37-42,共6页
人工智能融入管理会计课程教学成为数字化时代的发展趋势。文章分析企业对管理会计人才数字化转型需求,采用基于人工智能的管理会计课程教学模式,通过建设智能化教学环境平台、重构教学内容体系、优化教学资源配置和提升教学应用成效等... 人工智能融入管理会计课程教学成为数字化时代的发展趋势。文章分析企业对管理会计人才数字化转型需求,采用基于人工智能的管理会计课程教学模式,通过建设智能化教学环境平台、重构教学内容体系、优化教学资源配置和提升教学应用成效等措施,实现管理会计教学模式创新。人工智能在管理会计课程教学中的深度应用,可以加深学生对管理会计核心概念的理解以及提升其实践运用能力,促进管理会计人才培养质量的提升,为课程教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 人工智能 管理会计课程 教学模式 智能化教学平台 人才培养
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培养高校陶瓷相关专业学生创新素养的教学组织形式探究
18
作者 黄辉 林繁东 《陶瓷》 2025年第9期128-130,177,共4页
笔者结合创新素养基本理论,采用案例分析法总结高校陶瓷相关专业课程教学的主要组织形式,分析培养陶瓷相关专业学生创新素养的主要思路,加强组织教师采取相适应的教学组织形式,提升学生“五个方面”的创新素养。
关键词 陶瓷 人才培养 创新素养 教学组织形式
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高职院校旅游管理专业“专创融合”高质量发展探析
19
作者 刘晓莹 《镇江高专学报》 2025年第3期112-116,共5页
新时代科学技术的革新、产业结构的优化及职业教育人才培养模式的创新对高职院校旅游管理专业提出了新要求。深入分析当前高职院校旅游管理专业“专创融合”发展面临的诸多制约因素,提出明确融合导向、多元引育师资、完善课程体系、搭... 新时代科学技术的革新、产业结构的优化及职业教育人才培养模式的创新对高职院校旅游管理专业提出了新要求。深入分析当前高职院校旅游管理专业“专创融合”发展面临的诸多制约因素,提出明确融合导向、多元引育师资、完善课程体系、搭建协作平台等“专创融合”高质量发展的可行路径。 展开更多
关键词 高职院校 旅游管理专业 “专创融合” 高质量发展
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科教融合在普通植物病理学教学中的探索
20
作者 况卫刚 刘冰 +3 位作者 张宪鹏 熊桂红 林桠春 张连虎 《安徽农学通报》 2025年第19期122-125,共4页
为培养新型农林专业人才,本文探索了科教融合在普通植物病理学课程教学改革中的应用路径,研究发现,该课程教学中存在教学科研时间分配失衡、部分学生参与积极性不高等问题。通过在理论教学中构建科研案例库,采用问题导向式教学融入前沿... 为培养新型农林专业人才,本文探索了科教融合在普通植物病理学课程教学改革中的应用路径,研究发现,该课程教学中存在教学科研时间分配失衡、部分学生参与积极性不高等问题。通过在理论教学中构建科研案例库,采用问题导向式教学融入前沿成果与生产实际案例;引导学生参与短周期生产关联科研试验、学科竞赛及创新创业项目;实验课程结合教师科研项目,辅以虚拟仿真技术补充实操限制。以植保专业学生为实践对象,改革后成效显著:学生学习热情提升,在第三届广东省植物病理学专业技能大赛获特等奖1项,二、三等奖各1项,在第三届全国大学生植物保护专业能力大赛获多项奖励,国家级与省级大学生创新创业项目立项数量明显增长,教师教学方法亦得到优化。综上,科教融合可有效推动普通植物病理学教学科研协同发展,但其深化需进一步搭建支撑平台、完善保障机制与教师培训体系,未来需持续探索以培养符合社会需求的植保专业人才。本文为相关涉农专业课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 普通植物病理学 科教融合 植保专业 涉农专业
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