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实验课程评估方案的研究 被引量:11
1
作者 展学舜 蒋志明 +3 位作者 徐嘉凉 施英德 郭丙君 翁惠芳 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第6期37-38,44,共3页
论述实验课程评估指标体系设计的指导思想与原则 ,介绍作者设计的评估指标体系。
关键词 实验课程 评估指标体系 设计思想 设计原则 高校
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新时期大学生对“两课”态度取向的调研 被引量:5
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作者 贾友军 张小楠 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第1期158-162,共5页
全面了解大学生对“两课”的态度,是搞好“两课”教学的前提和基础。文章从新时期大学生对“两课”态度取向的基本估计及主要特点、形成原因、对策思路三个方面进行了探讨。
关键词 21世纪 大学生 态度取向 思想政治工作 “两课”教学
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江苏省高校就业指导课程设置情况的调查与分析 被引量:5
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作者 张莉莉 钱小龙 《南通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第5期137-143,共7页
通过对苏北、苏中和苏南等三个地区的髙校就业指导课程开展问卷调查,了解就业指导课程的设置情况和学生的反映,进而发现江苏省高校就业指导课程存在的问题。调查发现:大学生对就业指导课程的总体满意度不佳,且存在专业和地区差异;就业... 通过对苏北、苏中和苏南等三个地区的髙校就业指导课程开展问卷调查,了解就业指导课程的设置情况和学生的反映,进而发现江苏省高校就业指导课程存在的问题。调查发现:大学生对就业指导课程的总体满意度不佳,且存在专业和地区差异;就业指导课程的专业性有待提高;就业指导课程需要采取更加多元化的教学方式以满足多样化的需求;就业指导课程需要注重职业道德培养和职业生涯规划;就业指导课程的时间需要进行更加科学的规划;就业指导课程内容应该更加注重实际问题的解决。深化就业指导课程改革应逐步建立专业化教师队伍,健全课程管理体制,建立统一规范的课程体系。 展开更多
关键词 江苏省 就业指导课程 学生视角
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研究性课程中发明创造技法的应用及创新能力培养探讨 被引量:1
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作者 姜长阳 徐娜 张冬艳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第2期77-80,共4页
为培养本科生的创新能力,让参加研究性课程的学生把发明创造技法应用于研学中,解决发现的问题。从而解决了植物组织培养、植物克隆中许多难以解决的问题,促进了研学的顺利进行,仅不到5年的时间,就取得了发表以本科生为第一作者的学术论... 为培养本科生的创新能力,让参加研究性课程的学生把发明创造技法应用于研学中,解决发现的问题。从而解决了植物组织培养、植物克隆中许多难以解决的问题,促进了研学的顺利进行,仅不到5年的时间,就取得了发表以本科生为第一作者的学术论文82篇等多项成果,并且通过发明创造技法在研学中的应用,也使学生树立创新意识,培养创新思维,提高创新能力。 展开更多
关键词 研究性课程 创造发明技法 创新能力
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美国公共历史学教育评析 被引量:6
5
作者 李传印 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期21-26,共6页
公共历史学教育是美国20世纪70年代兴起的一种新的历史教育形式。它以不同于传统历史教育的理念和方法,突出了历史教育的人民性、实用性和跨学科性。美国公共历史学教育不仅培养了能满足客户需要和适应实际操作的公共历史学家,而且,这... 公共历史学教育是美国20世纪70年代兴起的一种新的历史教育形式。它以不同于传统历史教育的理念和方法,突出了历史教育的人民性、实用性和跨学科性。美国公共历史学教育不仅培养了能满足客户需要和适应实际操作的公共历史学家,而且,这些公共历史学家更多地以自己的工作在学院和课堂外对社会公众进行潜移默化的历史教育。公共历史学教育为新时代的历史教育开辟了广阔的发展空间。 展开更多
关键词 美国 公共历史学教育 历史教育 比较教育
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关于课程建设与课程评估若干问题的研究与探讨 被引量:9
6
作者 黄应堂 段清宏 +1 位作者 李智军 梁琪 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》 2001年第1期38-42,共5页
结合医学高等专业院校的实际 ,就学校课程建设与课程评估的有关问题进行了探讨 .重点提出了课程建设的指导思想 ,主要内容 ,基本标准 ,课程评估的目标任务和哲学思考 ,并对参评单位应如何应对课程评估作了简要介绍 .
关键词 课程建设 课程评估 教学研究 高校 课程类型 评估目标 教学内容
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关于高等学校课程评价的若干问题 被引量:9
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作者 王伟廉 《复旦教育论坛》 2004年第2期16-19,共4页
本文是根据美国学者斯塔克 (JoanS .Stark ) 1 997年出版的专著ShapingtheCollegeCurriculum ,Al lynandBacon ,Boston编译的 ,这本书中介绍了国外学者在高等学校课程评价的类型、目的、模式 ,以及高等学校培养方案评价方面取得的一些... 本文是根据美国学者斯塔克 (JoanS .Stark ) 1 997年出版的专著ShapingtheCollegeCurriculum ,Al lynandBacon ,Boston编译的 ,这本书中介绍了国外学者在高等学校课程评价的类型、目的、模式 ,以及高等学校培养方案评价方面取得的一些理论成果 ,该书对元评价问题也做了一些探讨。这些研究成果对于我国进行这方面研究具有启发意义和参考价值。 展开更多
关键词 高校 课程评价 课程改革 评价类型 评价目的 评价模式
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劳动与社会保障专业建设若干问题的研究 被引量:12
8
作者 赵俊康 马培生 《山西财经大学学报(高等教育版)》 2000年第4期45-48,共4页
分析了我国劳动与社会保障专业的社会背景 ,讨论了确立劳动与社会保障专业培养目标的基本依据 ,在此基础上 。
关键词 劳动与社会保障专业 高校 专业建设
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高校“思想政治理论课”课堂问题行为探析 被引量:1
9
作者 刘妍 李臣之 《宁波职业技术学院学报》 2008年第3期48-50,共3页
"思想政治理论课"课堂中经常出现走神、看课外书、消极参与、聊天、睡觉、逃课等问题行为,其产生与教学内容、教师教学、教学评价、教学环境等因素相关,是各因素的综合反映。要预防课堂问题行为,师生间应增进沟通,形成良性互... "思想政治理论课"课堂中经常出现走神、看课外书、消极参与、聊天、睡觉、逃课等问题行为,其产生与教学内容、教师教学、教学评价、教学环境等因素相关,是各因素的综合反映。要预防课堂问题行为,师生间应增进沟通,形成良性互动机制,及时发现问题行为的征兆,才能避免或减少问题行为的发生。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 课堂问题行为 质的研究
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对高校“两课”学生多元评价的探索 被引量:3
10
作者 陆晓莉 《宁波职业技术学院学报》 2008年第3期44-47,共4页
随着课程改革和素质教育的实施,我们深切地感受到学生评价改革的重要性。但是,在目前的高校"两课"教学中对学生的评价仍然存在着一些误区,笔者从学生全面发展出发,倡导在教学中构建一种重过程、重发展、重创新的多元评价体系。
关键词 “两课” 误区 多元评价 学生发展
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高职高专《计算机网络》课程教学探讨 被引量:8
11
作者 肖丹凤 杨华 《桂林航天工业高等专科学校学报》 2005年第3期35-37,共3页
论文分析了《计算机网络》课程的特点,指出现行教学模式问题,提出了改进教学的具体措施。
关键词 计算机网络 教学 实践
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论公共历史学教育与高校历史专业人才培养的新趋向 被引量:3
12
作者 雷若欣 《巢湖学院学报》 2010年第4期122-126,共5页
公共历史学教育是美国20世纪70年代兴起的一种新的历史教育形式。它以不同于传统历史教育的理念和方法,突出了历史教育的实用性和跨学科性。自此,公共历史学教育不仅培养了能满足客户需要和适应实际操作的公共历史学家,而且,这些公共历... 公共历史学教育是美国20世纪70年代兴起的一种新的历史教育形式。它以不同于传统历史教育的理念和方法,突出了历史教育的实用性和跨学科性。自此,公共历史学教育不仅培养了能满足客户需要和适应实际操作的公共历史学家,而且,这些公共历史学家更多地以自己的工作在学院和课堂外对社会公众进行潜移默化的历史教育。公共历史学教育为新时代的历史教育开辟了广阔的发展空间。 展开更多
关键词 高校 公共历史学教育 传统历史学教育
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范例教学理论在文献检索课教学中的应用 被引量:2
13
作者 张宏 《情报探索》 2010年第12期72-73,共2页
在文献检索课教学中引入范例教学理论,将教学内容重新整合成解决具体问题的专题,科学设计教学范例,采用引入问题、探究问题、学习总结、作业评价等教学流程开展教学活动。
关键词 文献检索课 范例教学理论 教学改革
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发展性课程评估探论 被引量:1
14
作者 胡甲刚 《建材高教理论与实践》 2001年第2期23-25,共3页
关键词 发展性课程 课程评估 中国 高校 教学质量 激励 教师 评估指标 评估过程
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基于网络的高等体育院校专业英语课程测评系统的设计与开发 被引量:1
15
作者 李宏然 《荆楚理工学院学报》 2012年第11期73-76,共4页
文章从高等体育院校专业英语测试角度出发,结合高等体育院校教学实际,在对基于网络的外语测试进行回顾的基础上,从试卷模态、语言经济学和评价等角度对《体育英语》网络测评的优势进行论述,提出了高等体育院校专业英语网络评价管理系统... 文章从高等体育院校专业英语测试角度出发,结合高等体育院校教学实际,在对基于网络的外语测试进行回顾的基础上,从试卷模态、语言经济学和评价等角度对《体育英语》网络测评的优势进行论述,提出了高等体育院校专业英语网络评价管理系统的构建原则和基本模式。 展开更多
关键词 体育院校 体育英语 网络测评系统 原则 模式
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在高校课程建设和教师专业技术工作综合评价中应用层次分析法的设想 被引量:3
16
作者 陈希 《福建商业高等专科学校学报》 1999年第4期32-32,F003,30,共3页
本文认为可利用层次分析法(AHP)进行课程建设情况综合评价,这样能较好地反映课程建设状况,为有关决策提供信息;用AHP对教师专业技术工作评价将更加客观、公正.有较强的科学性和实用性.同时也指出层次分析法建立判断矩阵的不足之处,提出... 本文认为可利用层次分析法(AHP)进行课程建设情况综合评价,这样能较好地反映课程建设状况,为有关决策提供信息;用AHP对教师专业技术工作评价将更加客观、公正.有较强的科学性和实用性.同时也指出层次分析法建立判断矩阵的不足之处,提出了改进设想和办法. 展开更多
关键词 高校 课程建设 综合评价 层次分析法 权数 判断矩阵 教师专业技术 递阶层次结构
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课程效能转化理论研究综述——基于云南“国培计划”脱产置换研修项目 被引量:1
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作者 李开文 《文山学院学报》 2013年第6期117-120,共4页
教师培训中的课程效能转化是一个系统、复杂的过程,文章就如何使培训课程更好地促进体育教师的专业发展,及课程怎样有效地转化为个人专业能力两个方面进行论述。
关键词 专业需求 课程 课程效能 课程效能转化
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高校精品课程建设途径探析 被引量:2
18
作者 罗平 《贵州教育学院学报》 2009年第12期81-84,共4页
随着我国高等教育事业的发展,高校陆续开展了精品课程建设工作,有效地提高了教学质量和人才培养质量。通过对精品课程的内涵进行阐述,明确了精品课程建设的重要意义,并从师资队伍、教学内容、教学方法、教材建设、实习基地、教学管理机... 随着我国高等教育事业的发展,高校陆续开展了精品课程建设工作,有效地提高了教学质量和人才培养质量。通过对精品课程的内涵进行阐述,明确了精品课程建设的重要意义,并从师资队伍、教学内容、教学方法、教材建设、实习基地、教学管理机制等方面提出加强课程建设的有效途径和策略,为高校精品课程建设指明了方向。 展开更多
关键词 高校 精品课程 建设 途径
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高职精品课程建设中教学内容确定的若干关注
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作者 彭晓兰 何七荣 《九江职业技术学院学报》 2011年第4期1-2,共2页
精品课程建设是高职院校教学基本建设的主要内容,是新的人才培养模式创新的基础。高职精品课程建设必须关注三个问题,并从教育的科学发展、内容的针对性和普适性、显性知识与隐性知识三个方面给予解决。
关键词 精品课程 教学内容 高职教育 工学结合
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《马克思主义哲学原理》教学应坚持史论结合原则
20
作者 沈明明 汪红梅 《九江职业技术学院学报》 2006年第1期23-25,共3页
高校马克思主义哲学基本原理课程教学目前遭到冷遇。问题的关键之一在于,教学中教条主义地对待“原理”。为此,坚持原理教学中的史论结合原则就显得十分必要。史论结合要求切实将马克思主义理论当作历史和时代的产物,理清马克思主义哲... 高校马克思主义哲学基本原理课程教学目前遭到冷遇。问题的关键之一在于,教学中教条主义地对待“原理”。为此,坚持原理教学中的史论结合原则就显得十分必要。史论结合要求切实将马克思主义理论当作历史和时代的产物,理清马克思主义哲学与西方哲学历史的关系,理清马克思主义经典作家个人及之间的思想发展脉络,理清马克思主义哲学与时代实际的关系,理清其与现代西方马克思主义的关系,理清其与中国化了的马克思主义哲学的关系。 展开更多
关键词 马克思主义哲学原理 教学 史论结合 原则
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