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建筑工程用铝型材耐蚀疏水膜制备工艺及其性能
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作者 孟海燕 刘刚 《腐蚀与防护》 北大核心 2026年第2期71-78,共8页
为增强建筑工程用铝合金结构件的耐蚀性,在其表面通过磷酸盐化学转化处理,再经低表面能修饰制备了耐蚀疏水膜层。通过正交试验法优化了转化液配方,探讨了促进剂和工艺参数对膜层耐蚀性和亲水性能的影响,并对膜层的化学组成、元素分布及... 为增强建筑工程用铝合金结构件的耐蚀性,在其表面通过磷酸盐化学转化处理,再经低表面能修饰制备了耐蚀疏水膜层。通过正交试验法优化了转化液配方,探讨了促进剂和工艺参数对膜层耐蚀性和亲水性能的影响,并对膜层的化学组成、元素分布及微观结构进行分析和表征。结果表明:在最优转化液配方(硝酸镍5 g/L、硝酸锌70 g/L、磷酸二氢锌80 g/L、促进剂3 g/L)和工艺参数(65℃,12 min)下转化处理后,铝合金表面形成一层由Zn_(3)(PO_(4))_(2)·4H_(2)O和AlPO_(4)组成的转化膜,经表面修饰后可得到微纳米双尺度粗糙结构的耐蚀疏水膜层;该膜层的初始腐蚀时间可长达428 s。 展开更多
关键词 铝合金 耐蚀性疏水膜 磷酸盐转化处理 耐蚀性 亲水性
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我国大学实践教学数字化改革:现实困境与范式重构
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作者 贲立欣 孙宏英 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2026年第1期108-115,共8页
教育数字化改革使我国大学理论课教学质量得到了有效提升,然而,作为与大学理论教学并驾齐驱的实践教学环节数字化改革进程却进展缓慢,严重影响教育整体质量提升。本文提出在当下外部环境变化、内生动力激发和供需错位倒逼三大因素综合... 教育数字化改革使我国大学理论课教学质量得到了有效提升,然而,作为与大学理论教学并驾齐驱的实践教学环节数字化改革进程却进展缓慢,严重影响教育整体质量提升。本文提出在当下外部环境变化、内生动力激发和供需错位倒逼三大因素综合作用下大学教育应顺应时代变局,主动推动实践教学数字化转型;聚焦大学实践教学数字化改革过程中存在的“新瓶装旧酒”“昂贵摆设”“巧妇难为无米之炊”等现实困境,构建了以创新能力为导向的实践教学综合数字素养培育新范式,以期达到提升大学实践教学水平、提高学生综合数字素养的目的。 展开更多
关键词 大学实践教学 教育数字化 教学改革 教学范式
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“化学反应工程”案例教学设计——以反应动力学为例
3
作者 王雪莹 王璐 +2 位作者 亚力昆江·吐尔逊 钟梅 黄雪莉 《当代化工研究》 2026年第2期156-158,共3页
“化学反应工程”是化工及其相近专业的重要课程,均相反应动力学这部分内容是该课程的核心知识点,主要讨论化学反应速率与速率方程。通过案例教学,可以将本章抽象的理论知识与实际工业过程紧密结合,帮助学生深入理解反应动力学的本质及... “化学反应工程”是化工及其相近专业的重要课程,均相反应动力学这部分内容是该课程的核心知识点,主要讨论化学反应速率与速率方程。通过案例教学,可以将本章抽象的理论知识与实际工业过程紧密结合,帮助学生深入理解反应动力学的本质及其工程应用价值。旨在提高学生学习创新能力,并为化学反应工程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 化学反应工程 反应动力学 案例教学
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基于大语言模型的数据库设计实验课教学探索
4
作者 乔少杰 李薇 +5 位作者 徐倩 王星捷 韩楠 王晓玲 唐婷婷 陈权亮 《实验室科学》 2026年第1期3-9,共7页
大语言模型(large language model,LLM)为数据库性能带来了极大的提升,将LLM与数据库相结合成为当前的研究热点。然而,目前大部分高校数据库实验课程仍停留于数据库基础操作层面,学生普遍缺乏数据库前沿技术相关知识。文本转结构化查询... 大语言模型(large language model,LLM)为数据库性能带来了极大的提升,将LLM与数据库相结合成为当前的研究热点。然而,目前大部分高校数据库实验课程仍停留于数据库基础操作层面,学生普遍缺乏数据库前沿技术相关知识。文本转结构化查询语言(text to structured query language,Text-to-SQL)技术为基于LLM的数据库设计的重要研究方向之一。首先,设计实验课程系统地介绍基于LLM的Text-to-SQL方法的教学意义,以盘古大模型为例对实验课程相关技术进行介绍;其次,分析并划定基于LLM的数据库设计实验课程的教学目标,阐述具体的教学设计和实施;最后,对教学方法设计的各方面进行系统总结。 展开更多
关键词 大语言模型 Text-to-SQL 实验课教学 数据库设计 盘古大模型
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SPOC联合高仿真情景模拟在病理实验教学中的应用
5
作者 庞楠楠 李金阳 +3 位作者 闫晓君 郑玉琴 刘丙 陶林 《临床医学研究与实践》 2026年第9期161-164,共4页
目的探讨小规模限制性在线课程(SPOC)联合高仿真情景模拟在病理实验教学中的应用效果。方法选取石河子大学2022级临床医学专业32名学生,分为对照组(16人,传统教学)与试验组(16人,SPOC联合高仿真情景模拟教学)。比较两组的实验报告册成... 目的探讨小规模限制性在线课程(SPOC)联合高仿真情景模拟在病理实验教学中的应用效果。方法选取石河子大学2022级临床医学专业32名学生,分为对照组(16人,传统教学)与试验组(16人,SPOC联合高仿真情景模拟教学)。比较两组的实验报告册成绩、读片考试成绩及教学效果。结果两组的实验报告册成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);试验组的读片考试成绩高于对照组(P<0.05)。试验组的实验内容实用性、临床诊断指导、实验课效果及课后资源利用情况显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论SPOC联合高仿真情景模拟教学在病理实验教学中的效果显著,既能提升学生学习效果和临床思维能力,又为病理实验教学改革提供了支持,为教学优化积累了经验与依据。 展开更多
关键词 病理实验教学 小规模限制性在线课程 高仿真情景模拟
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两级负反馈放大电路的实验教学研究与分析
6
作者 尚丽 黄博 《苏州市职业大学学报》 2026年第1期42-49,共8页
两级负反馈放大电路是多级负反馈放大电路的特例。因多级放大电路每一级的组态结构形式和级间耦合方式多样,级与级之间电路组态的静动态分析过程就比较复杂,对高职院校的学生而言比较抽象难懂。因此,多级负反馈放大电路的教学是“模拟... 两级负反馈放大电路是多级负反馈放大电路的特例。因多级放大电路每一级的组态结构形式和级间耦合方式多样,级与级之间电路组态的静动态分析过程就比较复杂,对高职院校的学生而言比较抽象难懂。因此,多级负反馈放大电路的教学是“模拟电子技术”课程中的难点。为了帮助学生直观地理解和掌握多级放大电路的工作原理,在实践教学环节中引入Multisim仿真技术,并以两级共射负反馈放大电路为例,逐级分析了放大电路静态和动态性能,同时针对级间有无反馈、输入信号幅值及频率取值范围对输出有无失真影响进行了详细的仿真分析。相关实验结果可推广应用于多级负反馈放大电路的逐级分析,对多级放大电路的学习具有重要的指导性和实用性。 展开更多
关键词 两级放大电路 负反馈 MULTISIM仿真 实验教学 静态特性 动态分析
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正反案例教学法在手术室护理实习生临床教学中的应用
7
作者 王怡 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2026年第4期053-056,共4页
探究正反案例教学模式对手术室护理实习生人文职业素养的影响。方法 以2024年9月至2025年6月于我院手术室轮转实习的92名护理实习生为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与研究组,每组包含实习生46名,分别采用传统教学模式及正反... 探究正反案例教学模式对手术室护理实习生人文职业素养的影响。方法 以2024年9月至2025年6月于我院手术室轮转实习的92名护理实习生为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与研究组,每组包含实习生46名,分别采用传统教学模式及正反案例教学模式。对比两组实习生教学实施后的人文关怀能力,沟通能力及职业认同感。结果 教学实施后研究组人文关怀能力评分,沟通能力评分及职业认同感评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论 正反案例教学模式可将抽象的人文关怀理论转化为具体、可操作的临床行为,能有效提升实习生的人文关怀能力、沟通能力及职业认同感,值得推广。 展开更多
关键词 正反案例教学 实习生 人文关怀能力 沟通能力 职业认同感
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基于微技能视频库的翻转课堂教学在手术室临床护理教学中的应用
8
作者 王秀娟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2026年第2期194-197,共4页
探究基于微技能视频库的翻转课堂教学法在手术室临床护理教学中的应用效果。方法 选取2025年1月至9月于我院手术室实习的76名实习生为研究对象,采用随机数字表法分为实验组和对照组,每组各38例。对照组采用常规护理教学模式,实验组采用... 探究基于微技能视频库的翻转课堂教学法在手术室临床护理教学中的应用效果。方法 选取2025年1月至9月于我院手术室实习的76名实习生为研究对象,采用随机数字表法分为实验组和对照组,每组各38例。对照组采用常规护理教学模式,实验组采用基于微技能视频库的翻转课堂教学模式。教学实施后,对比两组实习生的理论知识及护理操作技能考核成绩、自主学习能力评分及临床带教老师对实习生综合能力的评价。结果 实验组理论知识及操作技能考核成绩均显著高于对照组(P<0.05);实验组自主学习能力各维度评分均显著高于对照组(P<0.05);实验组综合能力各维度评价均显著高于对照组(P<0.05)。结论 将基于微技能视频库的翻转课堂教学应用于手术室临床护理教学,可有效提升护理实习生的理论知识与护理操作水平,提升实习生的自主学习能力与综合能力,值得在手术室临床教学中推广应用。 展开更多
关键词 微技能视频库 翻转课堂 手术室 临床护理教学 护理实习生
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基于深度BPR+算法的不完全信息博弈环境下教学策略优化研究
9
作者 吕杰 《成都工业学院学报》 2026年第1期104-112,共9页
针对传统教育模式中策略优化效率低下和缺乏个性化学习推荐的挑战,提出一种基于深度BPR+算法的教学策略优化方法,旨在提升不完全信息博弈环境下的教育质量。通过构建不完全信息博弈模型,并将其与深度BPR+算法集成,所提出的模型能够有效... 针对传统教育模式中策略优化效率低下和缺乏个性化学习推荐的挑战,提出一种基于深度BPR+算法的教学策略优化方法,旨在提升不完全信息博弈环境下的教育质量。通过构建不完全信息博弈模型,并将其与深度BPR+算法集成,所提出的模型能够有效减轻信息不完整对博弈设置的影响。实验结果表明,深度BPR+算法在多项关键指标上显著优于传统方法:策略优化准确率达到85%,推荐覆盖率为92%,准确率、召回率和F1分别为87%、80%、0.835。此外,个性化推荐准确率、学生反馈满意度和用户黏性分别达到90%、95%、92%。所提出的模型在改善教学成果、培养学生自主性和推进个性化教学方法方面具有显著优势,为教育领域的质量提升提供了新的理论和实践支持。 展开更多
关键词 深度BPR+算法 非完全信息博弈 教学策略优化 个性化学习建议 教育质量提升
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反思性实践教学在提升护理实习生非技术能力中的实践探索
10
作者 代陈晨 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2026年第2期062-065,共4页
探究反思性实践教学模式在手术室护理实习生非技术能力培养中的应用效果,为手术室护理教学改革提供实践依据。方法 以2024年9月至2025年7月于我院手术室轮转实习的70名护理实习生为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(n=35)与观察... 探究反思性实践教学模式在手术室护理实习生非技术能力培养中的应用效果,为手术室护理教学改革提供实践依据。方法 以2024年9月至2025年7月于我院手术室轮转实习的70名护理实习生为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(n=35)与观察组(n=35)前者采用传统教学模式,后者采用反思性实践教学模式。比较两组实习生教学前后的人文关怀能力、沟通能力、职业认同感及临床护理综合表现评分。结果 教学实施后,观察组人文关怀能力评分、护士沟通能力量表总分、职业认同感评分以及临床护理综合表现评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论 反思性实践教学模式可有效提升手术室护理实习生的人文关怀能力、沟通能力及职业认同感,优化实习生的临床护理表现,适用于手术室护理实习教学,值得推广。 展开更多
关键词 反思性实践教学 护理实习生 人文关怀能力 职业认同感
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药学专业有机化学学科前沿融入课堂教学实践
11
作者 沈悦 张晨 +4 位作者 王文龙 喻明军 夏友付 王文建 郭晓晨 《阜阳师范大学学报(自然科学版)》 2026年第1期114-120,共7页
学科前沿教学对于提升教学质量、推动学科发展和服务国家战略与社会需求具有重要意义。以药学类专业《有机化学》课程为例,探索前沿进展融入课堂教学的实践与应用,提升学生专业基础课程学习效果,激发学生科学研究热情,并以亳州学院三届... 学科前沿教学对于提升教学质量、推动学科发展和服务国家战略与社会需求具有重要意义。以药学类专业《有机化学》课程为例,探索前沿进展融入课堂教学的实践与应用,提升学生专业基础课程学习效果,激发学生科学研究热情,并以亳州学院三届药学专业学生为研究对象,从教学思路、内容、方法、评价等多个方面提出前沿教学的实践路径与现实成效。 展开更多
关键词 有机化学 前沿进展 案例教学 药学专业
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多元融合的贝叶斯公式教学设计
12
作者 于淼 刘三阳 《高等数学研究》 2026年第1期79-83,共5页
本文给出了概率论与数理统计课程中贝叶斯公式的课堂教学设计与探究.在课堂教学中,以红色校史及历史小故事为引子,激发学生兴趣、引发思考;结合优势学科及专业特点,将专业案例融入到课程教学中;借助树图模型,利用已学知识引导学生逆向思... 本文给出了概率论与数理统计课程中贝叶斯公式的课堂教学设计与探究.在课堂教学中,以红色校史及历史小故事为引子,激发学生兴趣、引发思考;结合优势学科及专业特点,将专业案例融入到课程教学中;借助树图模型,利用已学知识引导学生逆向思维,从而推导出本节课的主题;结合寓言故事,以数释文,融入课程育人元素. 展开更多
关键词 贝叶斯公式 多元融合 概率论与数理统计 教学设计
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反思日记教学法在麻醉科护理实习生临床教学中的应用
13
作者 樊殷岚 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2026年第2期216-219,共4页
探究反思日记教学法在麻醉科护理实习生临床教学中的应用效果。方法 选取2024年3月至2025年9月麻醉科手术室接收的120名护理实习生为研究对象,根据实习生的入科时间将其分为对照组与研究组,每组均包含实习生60名,分别采用传统教学方式... 探究反思日记教学法在麻醉科护理实习生临床教学中的应用效果。方法 选取2024年3月至2025年9月麻醉科手术室接收的120名护理实习生为研究对象,根据实习生的入科时间将其分为对照组与研究组,每组均包含实习生60名,分别采用传统教学方式与反思日记教学方式。教学实施后,比较两组实习生的理论知识与操作技能考核成绩,同时对比教学前后实习生的批判性思维能力评分、人文关怀能力评分。结果 教学实施后,研究组的理论知识与操作技能考核分数均显著高于对照组(P<0.05),与此同时,研究组的批判性思维能力评分(CTDI-CV评分)、人文关怀能力评分(CAI评分)也显著高于对照组(P<0.05)。结论 反思日记教学法可有效提升麻醉科护理实习生的批判性思维能力与人文关怀能力,优化实习生的教学效果,值得推广。 展开更多
关键词 反思日记教学法 护理实习生 批判性思维 人文关怀能力
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基于OBE-CDIO理念的工程招投标与合同管理教改探索与实践
14
作者 董桃桃 吴小萍 罗燕洪 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2026年第1期001-004,共4页
工程招投标与合同管理作为工程管里专业核心课程,传统的教学方式已难以适应现代社会的高质量工程人才需求。本文以工程招投标与合同管理为例,聚焦于当前课程存在的重理论轻实践、重知识轻创新的痛点问题,以行业需求为导向,提出了以OBE-C... 工程招投标与合同管理作为工程管里专业核心课程,传统的教学方式已难以适应现代社会的高质量工程人才需求。本文以工程招投标与合同管理为例,聚焦于当前课程存在的重理论轻实践、重知识轻创新的痛点问题,以行业需求为导向,提出了以OBE-CDIO教育理念为模型,重构应用型人才教学目标,反向设计教学环节,建立以工程项目为载体、任务驱动的体验式教学模式,有助于全方位培养学生的综合实践能力和创新思维。 展开更多
关键词 OBE-CDIO理念 工程招投标与合同管理 教学改革
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以问题为导向的引导式教学模式在放射科住培工作中的应用效果 被引量:2
15
作者 丁可 黄瑞岁 +5 位作者 黄海波 陆善金 慕鉴 尹华 林彬 彭丹丹 《临床医学研究与实践》 2025年第14期187-190,共4页
目的探讨以问题为导向(PBL)的引导式教学模式对放射科住培学员岗位胜任力及自主学习能力的影响。方法选择2020—2023级的40名放射科专业住院医师规范化培训学员作为研究对象,随机将其分为对照组和研究组,每组20名。对照组采用常规教学模... 目的探讨以问题为导向(PBL)的引导式教学模式对放射科住培学员岗位胜任力及自主学习能力的影响。方法选择2020—2023级的40名放射科专业住院医师规范化培训学员作为研究对象,随机将其分为对照组和研究组,每组20名。对照组采用常规教学模式,研究组在常规教学模式的基础上采用PBL引导式教学模式。比较两组的初期、中期、末期考核指标、岗位胜任力和自主学习能力。结果研究组的各亚专科出科理论考试成绩均高于对照组(P<0.05)。研究组的国家执业医师资格理论考试成绩、年度业务水平测试成绩高于对照组(P<0.05)。研究组的住培结业理论考核成绩高于对照组(P<0.05)。研究组第一、二年的放射诊断报告质量评价成绩均高于对照组(P<0.05)。研究组的临床教学能力测评成绩高于对照组(P<0.05)。研究组的跟随老师值班、独立值班开始时间均早于对照组(P<0.05)。研究组学员每年自学医学知识的次数、数量、范围、类型明显优于对照组,且终身学习的理念更强。结论PBL引导式教学模式能有效提高放射科住院医师规范化培训的教学效果,可提升住培学员的岗位胜任力和自主学习能力。 展开更多
关键词 放射科 住院医师规范化培训 引导式教学 岗位胜任力 自主学习能力
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“材料物理性能”实验教学创新设计改革探索 被引量:1
16
作者 刘晓英 戚琳 +1 位作者 王淦 胡叶兵 《教育教学论坛》 2025年第16期70-73,共4页
面向创新人才培养,针对教学理念的陈旧性、实验方法的简单性和教学手段的落后性等痛点问题,秉持学校工程实践能力强的人才培养特色,贯彻“以学生为中心,抓基础、强实践、重创新”的教育理念,通过理论与实践并重、教学与科研互动、虚拟... 面向创新人才培养,针对教学理念的陈旧性、实验方法的简单性和教学手段的落后性等痛点问题,秉持学校工程实践能力强的人才培养特色,贯彻“以学生为中心,抓基础、强实践、重创新”的教育理念,通过理论与实践并重、教学与科研互动、虚拟与远程实验相结合,构建“材料物理性能”实验课程研究性教学思想,进而形成了智慧型研究性教学体系,强化培养学生的自主学习能力、工程实践能力和创新精神。通过改革,以期提高学生的专业能力、学习积极性,为培养高质量的材料学人才提供有力支持。 展开更多
关键词 实验教学 创新设计 虚拟仿真实验
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基于问题驱动教学模式的“数字图像处理”课程教学改革研究
17
作者 廖苗 荣佳丽 +3 位作者 邸拴虎 赵于前 梁伟 韩雪 《当代教育理论与实践》 2025年第3期62-67,共6页
“数字图像处理”课程是一门兼具基础性与应用性的核心课程,数字图像处理技术被广泛应用于医学影像分析、智能监控、自动驾驶、虚拟现实等领域。传统教学模式下,“数字图像处理”课程教学存在以下问题:教学内容滞后、与前沿技术衔接不足... “数字图像处理”课程是一门兼具基础性与应用性的核心课程,数字图像处理技术被广泛应用于医学影像分析、智能监控、自动驾驶、虚拟现实等领域。传统教学模式下,“数字图像处理”课程教学存在以下问题:教学内容滞后、与前沿技术衔接不足;教学方式单一、综合实践环节薄弱;评估方式死板、能力评价不够全面。为此,基于问题驱动教学模式(Problem-Based Learning,PBL)提出“数字图像处理”课程教学改革方案,包括教学内容与前沿技术相结合、注重理论联系实际、采用项目驱动式教学、加强教学过程动态评估等策略,旨在提升学生实践能力,培养其创新思维,同时,增强课程的实践性与应用性。实践结果表明,基于PBL教学模式的“数字图像处理”课程教学改革能够有效提升学生的问题解决能力、创新思维和团队协作精神,帮助学生更好地适应行业需求和科技发展带来的挑战。 展开更多
关键词 数字图像处理 PBL教学模式 教学改革
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应用型高校智能制造类大学生创新能力培养模型构建研究
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作者 王海艳 刘纪新 +1 位作者 周淑芳 姜云春 《电子质量》 2025年第1期108-112,共5页
创新是引领发展的第一动力,而高校又是创新型人才培养的重要基地。对应用型高校大学生创新能力培养模型构建进行了研究。首先,提出了创新能力的三大构成要素;然后,深入分析影响智能制造类专业人才创新能力培养的因素;最后,从能力构成、... 创新是引领发展的第一动力,而高校又是创新型人才培养的重要基地。对应用型高校大学生创新能力培养模型构建进行了研究。首先,提出了创新能力的三大构成要素;然后,深入分析影响智能制造类专业人才创新能力培养的因素;最后,从能力构成、模式构建和运行机制三大模块入手,构建应用型高校智能制造类大学生创新能力培养模型,旨在进一步有效提高大学生创新能力和就业竞争力。 展开更多
关键词 智能制造 创新能力 大学生 模型构建
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影响官兵军事职业教育学习绩效提升的问题与对策
19
作者 马林 崔学军 顾军 《教育教学论坛》 2025年第52期25-28,共4页
对新时代军事职业教育学习绩效进行研究,厘清影响学习绩效提升的主要问题与对策,是在当前紧张的官兵学习生活中提升官兵军事职业教育学习效益的重要保证。以落实新时代军事教育方针为导向,从网络环境下学习绩效的本质与科学内涵出发,结... 对新时代军事职业教育学习绩效进行研究,厘清影响学习绩效提升的主要问题与对策,是在当前紧张的官兵学习生活中提升官兵军事职业教育学习效益的重要保证。以落实新时代军事教育方针为导向,从网络环境下学习绩效的本质与科学内涵出发,结合军事职业教育的学习规律、学习模式、学习特点,从制度机制、学习基础、课程资源等方面进行分析,查找影响学习绩效提升的主要问题,并给出相应对策,以期为业务主管部门提供参考。 展开更多
关键词 军事职业教育 学习绩效 问题 对策
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基于虚拟仿真实验的复合材料成型工艺教学探索
20
作者 王绍凯 李敏 +1 位作者 周钰博 顾轶卓 《教育教学论坛》 2025年第52期99-102,共4页
先进复合材料已成为国防建设与国民经济建设不可或缺的基础材料,复合材料人才培养成为材料学科的重要任务之一。作为复合材料的四大关键技术之一,培养复合材料专业学生的制造工艺能力是教学的重点。探索了一种“理论教学—虚拟仿真—实... 先进复合材料已成为国防建设与国民经济建设不可或缺的基础材料,复合材料人才培养成为材料学科的重要任务之一。作为复合材料的四大关键技术之一,培养复合材料专业学生的制造工艺能力是教学的重点。探索了一种“理论教学—虚拟仿真—实物实验”融合的教学模式,构建了虚拟仿真实验系统,将工艺理论知识与具体工艺环节有机结合,同时将线下实验与虚拟仿真实验充分联动,基于这一教学模式探索,从理论课程的知识积累,到虚拟仿真实验的认知深化,再到线下实验的知识升华,全面培养复合材料专业学生的制造工艺能力,从而为复合材料专业的学生培养提供新的方法。 展开更多
关键词 虚拟仿真 复合材料 实验教学
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