期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
中国文化元素参与下的意象派诗歌教学模式 被引量：1
1
作者 张霞 何欣 《经济研究导刊》 2009年第5期238-240,共3页
在中国文化元素参与下,以英美意象派诗歌为教学对象的有效的教学模式,以对意象和象征概念的对比为基础,使学习者认识在中国古典诗歌的影响下,以庞德为代表的西方意象派诗歌的创作原则以及庞德诗歌作品的特点。教学实践证明,该模式不仅... 在中国文化元素参与下,以英美意象派诗歌为教学对象的有效的教学模式,以对意象和象征概念的对比为基础,使学习者认识在中国古典诗歌的影响下,以庞德为代表的西方意象派诗歌的创作原则以及庞德诗歌作品的特点。教学实践证明,该模式不仅有利于学习者对意象派诗歌的把握,更能够提高他们继承和发扬中国优秀传统文化的积极性。 展开更多
关键词 中国 古代诗歌 意象派 意象 教学模式
在线阅读 下载PDF
由学生专业特点反映出的性格特征与英语教学 被引量：2
2
作者 康兴隆 《贵州大学学报（艺术版）》 2000年第4期69-72,共4页
专业的特点对学生性格的形成具有决定的作用。掌握好学生的专业特点和各专业学生所表现出的相似的性格特征以及心理活动规律对艺术院校的英语教学具有重要意义。教师要善于利用学生性格特征中的有利因素去进行教学,扬长避短、因材施教。
关键词 专业特点 性格特征 英语教学
在线阅读 下载PDF
应用文写作教学的现状与思考 被引量：12
3
作者 段祯 《甘肃中医学院学报》 2008年第1期43-47,共5页
针对学生写作能力不能适应信息时代需要的现状,提出以"理论为先导,实践为主体"的教学观念指导应用文写作教学实践,以"讲—练—评"非线性教学模式结合传统教学模式和现代教学模式的优点和长处以及各种教学方法的综... 针对学生写作能力不能适应信息时代需要的现状,提出以"理论为先导,实践为主体"的教学观念指导应用文写作教学实践,以"讲—练—评"非线性教学模式结合传统教学模式和现代教学模式的优点和长处以及各种教学方法的综合运用,来提高学生应用文写作能力,培养适应社会需求的人才。 展开更多
关键词 应用文写作 教学 观念 模式 方法
在线阅读 下载PDF
浅谈“小组课”教学形式的有效把握——以音乐院校为背景
4
作者 穆倩 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2010年第2期153-155,共3页
"小组课"是对专业课"一对一"授课方式的一种辅助性教学,是对学生进行以演唱为主,将理论与实践相结合融为一体的主修专业课。目的是为提高学生的专业素质,解决专业教学中共性问题,及个别授课课堂教学中不能解决或不... "小组课"是对专业课"一对一"授课方式的一种辅助性教学,是对学生进行以演唱为主,将理论与实践相结合融为一体的主修专业课。目的是为提高学生的专业素质,解决专业教学中共性问题,及个别授课课堂教学中不能解决或不易解决的有关问题,通过对学生进行综合训练与理论学习,挖掘学生艺术潜能,开发学生表演才华,培养具备高度综合艺术特点的民族声乐人才。 展开更多
关键词 小组课 歌剧赏析 音乐会欣赏 论文写作
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部