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高校廉政文化建设的理念和路径探析 被引量：5
1
作者 林红 刘乃彬 李卿博 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期113-115,共3页
廉政文化是高校文化建设的重要组成部分。如何将廉政文化与校园文化建设紧密结合,发挥地域历史文化等资源、挖掘本校人文积淀、营造有特色的廉政文化氛围,是引廉政文化入高校的根基。文章提出廉政文化入高校的背景,从调动积极性、创建... 廉政文化是高校文化建设的重要组成部分。如何将廉政文化与校园文化建设紧密结合,发挥地域历史文化等资源、挖掘本校人文积淀、营造有特色的廉政文化氛围,是引廉政文化入高校的根基。文章提出廉政文化入高校的背景,从调动积极性、创建廉政氛围、开展文化活动等角度讨论如何创建特色校园廉政氛围。试探究引廉政文化入高校校园的具体举措及意义,给读者以思考。 展开更多
关键词 廉政文化 高校校园 特色廉政
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高校科学探究活动中的风险偏好与形成机制 被引量：11
2
作者 阎光才 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2023年第1期83-106,190,共25页
科学探究活动通常存在两种取向,一是在熟悉领域或既有知识和理论框架内的探究,即常规性研究或重复性研究;二是在新领域或突破既有理论框架的探索性研究乃至原创性研究。后者由于偏离常规路线、复杂性高、难度大和周期长等因素,往往面临... 科学探究活动通常存在两种取向,一是在熟悉领域或既有知识和理论框架内的探究,即常规性研究或重复性研究;二是在新领域或突破既有理论框架的探索性研究乃至原创性研究。后者由于偏离常规路线、复杂性高、难度大和周期长等因素,往往面临更高的投入代价和失败风险。人们科学探究风险偏好的形成,源自个人的品格与特质以及社会化建构。调查数据分析研究表明,中国高校教师的探究风险承担水平与其人格特质、自我效能、组织与社会支持以及职业稳定性等存在关联。相对于制度环境,个人因素对探究风险偏好形成有更为显著的影响。因此,国家科学创新活力的整体提升,首要为人的培养,次为人才选拔,终为人才使用,三者环环相扣,互为前提,缺一不可。 展开更多
关键词 科学探究 风险偏好 原创研究 人格 制度环境
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本土民间、民俗艺术资源在高校艺术设计教育中的开发和利用 被引量：9
3
作者 王晓蕾 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期119-121,共3页
民间、民俗艺术有着极强的地域特点,其浓郁的乡土味和历史文化内涵,最易使人产生情感上的认同和回归。其内容与形式上的这种民族性和象征性正是现代中国艺术设计所需的特质元素。黑龙江流域的民间、民俗艺术品类繁多,表现内容丰富,审美... 民间、民俗艺术有着极强的地域特点,其浓郁的乡土味和历史文化内涵,最易使人产生情感上的认同和回归。其内容与形式上的这种民族性和象征性正是现代中国艺术设计所需的特质元素。黑龙江流域的民间、民俗艺术品类繁多,表现内容丰富,审美风格质朴,体现了实用功能与审美价值的统一,形成了崇尚自然的原始、奇特的文化形态。基于地方高等艺术设计教育中民族民间美术教学的现状,以黑龙江流域为例,探讨在高校艺术设计教育体系中合理开发和利用地方民族民间艺术资源的有效途径和方法,研究通过设置地方民间、民俗艺术类课程、加强校企合作的产学研一体化交流平台的建设等方式,促进艺术设计课程体系的更新和完善,为地方高校艺术设计教育特色化办学探索新的可能性。 展开更多
关键词 黑龙江流域民俗 民间艺术资源 艺术设计教育 应用
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知识生产模式变革视角下高校社会服务的现实悖论与能力提升 被引量：13
4
作者 王瑜 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第2期47-52,共6页
从知识生产模式变革进程的梳理中我们可以发现其与高校的社会服务职能的变化发展呈现共生演进的关系,并逐步体现出知识生产模式变革过程的特征规律和系统化、分类化的发展趋势。知识生产模式变革中呈现出诸多矛盾特征,其冲突发展使得高... 从知识生产模式变革进程的梳理中我们可以发现其与高校的社会服务职能的变化发展呈现共生演进的关系,并逐步体现出知识生产模式变革过程的特征规律和系统化、分类化的发展趋势。知识生产模式变革中呈现出诸多矛盾特征,其冲突发展使得高校社会服务有悖于应有规律,出现了一定的现实悖论。从兼顾与平衡知识生产模式变革特征的角度出发,能有效提升高校的社会服务能力。 展开更多
关键词 知识生产模式变革 高校 社会服务
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民族文化认同视角下达斡尔族校本课程构建研究 被引量：6
5
作者 德纯 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期116-118,共3页
达斡尔族学生对于达斡尔族文化的认同出现危机,严重影响了达斡尔族文化的传承与创新,在达斡尔族学校教育中构建能够增强学生民族文化认同感的校本课程具有重要意义。达斡尔族校本课程目标应坚持本土性、情境性、生本性,课程内容应体现... 达斡尔族学生对于达斡尔族文化的认同出现危机,严重影响了达斡尔族文化的传承与创新,在达斡尔族学校教育中构建能够增强学生民族文化认同感的校本课程具有重要意义。达斡尔族校本课程目标应坚持本土性、情境性、生本性,课程内容应体现对达斡尔族文化资源挖掘与利用的针对性、系统性、完整性、选择性的特点,课程管理与评价在体现科学合理的同时,还应具有民族特色。健全达斡尔族校本课程构建的理念、激励机制,完善资源利用、实践体验机制,以此整体保障校本课程的构建,从而增强达斡尔族学生的民族认同感。 展开更多
关键词 民族文化认同 校本课程 达斡尔族文化
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大数据视域下的高校网络社区文化建设策略 被引量：6
6
作者 杨咏 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期109-112,共4页
根据当前互联网发展形势,探究了网络大数据在高校网络社区建设方面的价值和技术可行性,分析了当前高校网络社区文化建设所面临的问题和困难,提出了"做好舆论导向监控机制"、"防止文化入侵和垃圾信息产生"、"... 根据当前互联网发展形势,探究了网络大数据在高校网络社区建设方面的价值和技术可行性,分析了当前高校网络社区文化建设所面临的问题和困难,提出了"做好舆论导向监控机制"、"防止文化入侵和垃圾信息产生"、"探索网络社区中的文化传播路径"、"构建良好的社会网络关系"、"做好网络行为监测"等策略。 展开更多
关键词 大数据 高校网络社区 文化建设
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理论与实践的双元转换:社会工作教育的目标靶向与应用 被引量：7
7
作者 朱志伟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第9期147-153,共7页
现阶段,我国的社会工作教育进入了高质量发展的创新阶段,但理论滞后于实践已经成为影响社会工作教育高质量发展的结构性困境。沉浸式教学在连接理论与实践、促进二者的相互转换中发挥着积极作用。社会工作教育改革可以尝试从教师沉浸式... 现阶段,我国的社会工作教育进入了高质量发展的创新阶段,但理论滞后于实践已经成为影响社会工作教育高质量发展的结构性困境。沉浸式教学在连接理论与实践、促进二者的相互转换中发挥着积极作用。社会工作教育改革可以尝试从教师沉浸式“教”与学生沉浸式“学”中作出持续性探索。教师需要从教授内容的多样化与前沿性、教授场景的本土化与社区性、教授方法的多元化与互动性层面进行持续性教学改革;学生则要从自觉吸收专业知识、兼顾专业人文习性、明确任务与过程目标方面进行积极性调适。社会工作教育需要教师沉浸式“教”与学生沉浸式“学”相统一,将理论知识嵌入实践中,与实践者进行反思性对话与融入性探索,与时俱进地创新、完善理论,促进社会工作理论与实践的相互转化。 展开更多
关键词 社会工作教育 沉浸式教学 理论与实践
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从系统论看高校创新创业教育的有序与无序 被引量：39
8
作者 姚婷 张清 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第1期132-137,共6页
高校创新创业教育是一项复杂的系统工程。在多方主体共同协作下,创新创业教育从孕育到诞生、发展,经历了从无结构到有结构、从无规则到有规则、从不确定到确定、从无序到有序的过程。作为一个开放的系统,创新创业教育面临着日趋复杂的... 高校创新创业教育是一项复杂的系统工程。在多方主体共同协作下,创新创业教育从孕育到诞生、发展,经历了从无结构到有结构、从无规则到有规则、从不确定到确定、从无序到有序的过程。作为一个开放的系统,创新创业教育面临着日趋复杂的环境以及无序发展的风险。剖析创新创业教育存在的问题,消解无序风险,推动有序发展,实现提质增效,是新时代创新创业教育改革的应有之举。创新创业教育改革需从整体着眼,运用动态、系统、发展的观点看待改革发展过程中出现的各种问题,通过重塑系统内部要素和结构的良好秩序,打造无序向有序转化的灵活机制,不断优化教育生态,实现创新创业教育数量有序增长和教育质量不断提升,实现平衡、健康、可持续发展。 展开更多
关键词 创新创业教育 系统 有序 无序
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