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普通高中学生生涯成熟度影响因素元分析
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作者 李洁 吴素华 《成都师范学院学报》 2025年第4期47-62,共16页
为探究我国普通高中学生生涯成熟度影响因素的综合效应,以弥补已有因素研究结果差异较大的不足,从而提升相关研究的实践指导性,运用元分析方法对57篇研究国内普通高中学生生涯成熟度影响因素的量化文献展开分析,其结果表明:普通高中学... 为探究我国普通高中学生生涯成熟度影响因素的综合效应,以弥补已有因素研究结果差异较大的不足,从而提升相关研究的实践指导性,运用元分析方法对57篇研究国内普通高中学生生涯成熟度影响因素的量化文献展开分析,其结果表明:普通高中学生生涯成熟度在性别、学校类型和生源地等因素上的差异不显著,在是否为独生子女及是否担任班干部等因素上差异显著,专业决策自我效能感、生涯团体辅导与普通高中学生生涯成熟度高度正相关,未来时间洞察力、成就动机等九个因素与普通高中学生生涯成熟度呈中等偏高程度正相关关系。据此提出对应的提升普通高中学生生涯成熟度的策略:大力开展多形式、系统化的生涯团体辅导全方位提升高中生的心理品质构建良好的生涯社会支持系统。 展开更多
关键词 普通高中学生 生涯成熟度 职业生涯规划 专业决策自我效能感 生涯团体辅导
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经合组织生涯准备项目的经验与启示
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作者 王献玲 李明阳 《洛阳师范学院学报》 2025年第1期73-79,共7页
构建观念对标国际、体制机制完善且凸显中国特色的职业启蒙教育体系,是当前开展中小学阶段生涯教育的重要任务。通过审视经合组织于2020年启动的“生涯准备”项目,发现其着眼于应对社会不平等、未来不确定和工作世界变革等问题,以发挥... 构建观念对标国际、体制机制完善且凸显中国特色的职业启蒙教育体系,是当前开展中小学阶段生涯教育的重要任务。通过审视经合组织于2020年启动的“生涯准备”项目,发现其着眼于应对社会不平等、未来不确定和工作世界变革等问题,以发挥青少年能动性为着力点,在探索、体验和思考未来的教育过程中引导学生积累生涯资本。同时,积极推广分享数字生涯网站的应用经验,进一步促进青少年生涯启蒙的全纳化、个性化和终身化。因此,推动青少年生涯教育理念的变革,构筑多元主体协同的一体化职业启蒙教育体系,探索数字技术赋能青少年生涯启蒙的可能路径,成为帮助学生弥合现在与未来、教育与职业之间鸿沟的推进路向。 展开更多
关键词 职业启蒙教育 生涯准备项目 青少年 数字技术
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生涯规划视角下高中生选科和志愿填报的困境与对策研究
3
作者 方永红 刘小侠 沈健桥 《佳木斯职业学院学报》 2025年第6期119-121,共3页
新高考改革后高中生面临着高一阶段选科和高三阶段志愿填报的两大困境,目前普遍存在片面追求优势学科、追求专业覆盖率、盲目追求再选科目赋分最大化、生涯成熟度低、自我认知不清,职业探索不足等诸多困境。唤醒高中生选科意识,帮助学... 新高考改革后高中生面临着高一阶段选科和高三阶段志愿填报的两大困境,目前普遍存在片面追求优势学科、追求专业覆盖率、盲目追求再选科目赋分最大化、生涯成熟度低、自我认知不清,职业探索不足等诸多困境。唤醒高中生选科意识,帮助学生了解自我、认识自我,增强外部探索,提升其选科和志愿填报决策能力是高中学校开展选科指导的重要内容。高中学校应从生涯规划视角出发,开设生涯相关辅导,构建个性化选科指导制度以及建立高中高校联盟多个路径实施选科和志愿填报指导,帮助高中生做出科学的选科和志愿填报决策。 展开更多
关键词 生涯规划 高中生 选科 志愿填报
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自媒体的公共信号与高考志愿报录--基于“张雪峰新闻事件”的研究 被引量:1
4
作者 范子英 赵欣仪 韦佳妤 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第3期58-77,共20页
高考志愿报录是高等教育系统的关键一环,也是影响每一位考生的重大决策,而个体的理性决策依赖于真实信息的获取。本文研究了自媒体时代的信息传播对高考志愿报录的影响,运用手工整理的90所“双一流”高校2019—2023年在各省各专业的录... 高考志愿报录是高等教育系统的关键一环,也是影响每一位考生的重大决策,而个体的理性决策依赖于真实信息的获取。本文研究了自媒体时代的信息传播对高考志愿报录的影响,运用手工整理的90所“双一流”高校2019—2023年在各省各专业的录取数据,通过匹配一分一段表转换为可比的录取位次,基于2023年“张雪峰新闻学专业评论事件”,系统评估了自媒体的公共信号效应。基于科学细致的量化分析发现:(1)该事件使新闻传播学类最低录取位次平均下降了15%,且各省的情况出现了明显的分化,例如山东省的下降幅度超过30%,福建省则不到5%;(2)该效应依赖于自媒体的信息传播浓度,短视频观众越多的地区,其体现得越明显;(3)该效应呈现出明显的非对称性,“不推荐”专业的录取位次显著下降,但“推荐”专业的上升效应不明显,说明公共信息在高考志愿报录中所发挥的主要作用为规避风险。为此,应加强高考志愿填报相关言论的审慎管理与引导,实施地区差异化信息监管策略,并提高高考志愿信息市场多元化供给,以科学指导考生填报志愿。 展开更多
关键词 自媒体 高考志愿 张雪峰新闻事件
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基于优势资源视角理论的“3I”生涯教育模式探究
5
作者 张琳琳 张一鸣 《辽宁教育》 2025年第6期47-51,共5页
“3I”生涯教育模式基于优势资源视角理论,聚焦学生内生动力与生涯管理能力的培养。通过构建系统化教育体系,逐步实现生涯唤醒、内在认知与自主决策,帮助学生规划发展路径,提升核心素养。从政策与理论基础出发,结合实践探讨“3I”模式... “3I”生涯教育模式基于优势资源视角理论,聚焦学生内生动力与生涯管理能力的培养。通过构建系统化教育体系,逐步实现生涯唤醒、内在认知与自主决策,帮助学生规划发展路径,提升核心素养。从政策与理论基础出发,结合实践探讨“3I”模式的构建与应用,为中学阶段生涯教育模式创新提供理论支持与实践参考。 展开更多
关键词 “3I”生涯教育模式 生涯规划 优势资源视角理论
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教育部关于印发《中小学生学籍管理办法》的通知(教基[2025]1号)
6
作者 《青海教育》 2025年第3期14-15,17,共3页
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:现将修订后的《中小学生学籍管理办法》印发给你们,请遵照执行。2025年1月3日。中小学生学籍管理办法。第一章总则。第一条为进一步规范中小学生学籍管理,提升学籍管理规范化... 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:现将修订后的《中小学生学籍管理办法》印发给你们,请遵照执行。2025年1月3日。中小学生学籍管理办法。第一章总则。第一条为进一步规范中小学生学籍管理,提升学籍管理规范化、科学化、数字化水平,建设高质量学籍管理体系,保障适龄儿童少年受教育权利,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,制定本办法。 展开更多
关键词 学籍管理 受教育权利 新疆生产建设兵团 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教育法》 适龄儿童 数字化水平 规范化
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构建与新时代基础教育改革和高质量发展相匹配的学籍管理体制——教育部基础教育司负责人就新修订的《中小学生学籍管理办法》答记者问
7
《青海教育》 2025年第3期16-17,共2页
近日,新修订的《中小学生学籍管理办法》(以下简称《办法》)正式印发。教育部基础教育司负责人就《办法》有关问题回答了记者提问。问:《办法》修订的背景是什么?答:2013年,教育部印发《办法》,明确规定中小学生学籍管理“一人一籍、籍... 近日,新修订的《中小学生学籍管理办法》(以下简称《办法》)正式印发。教育部基础教育司负责人就《办法》有关问题回答了记者提问。问:《办法》修订的背景是什么?答:2013年,教育部印发《办法》,明确规定中小学生学籍管理“一人一籍、籍随人走”,实行分级负责、省级统筹、属地管理、学校实施的管理体制,采用信息化方式建立全国统一、规范的学籍信息系统与管理制度。 展开更多
关键词 学籍管理 基础教育改革 省级统筹 信息系统 新修订 属地管理 记者提问 管理体制
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加强生涯规划指导能否提升学生新高考选科匹配度——基于对北京市学生调查的实证分析 被引量:7
8
作者 肖立宏 薛海平 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期32-39,共8页
学生高考选科匹配度关系到学生的高等教育获得,也关系到高校和院系的发展。通过对北京市新高考选科利益相关者的访谈和学生问卷调查采集的数据,分析生涯规划指导对学生高考选科匹配度的影响及其影响机制。研究发现,生涯规划指导显著正... 学生高考选科匹配度关系到学生的高等教育获得,也关系到高校和院系的发展。通过对北京市新高考选科利益相关者的访谈和学生问卷调查采集的数据,分析生涯规划指导对学生高考选科匹配度的影响及其影响机制。研究发现,生涯规划指导显著正向影响学生高考选科认知;高考选科认知显著正向影响高考选科匹配度;高考选科认知在生涯规划指导和高考选科匹配度之间具有完全中介效应;父母教养方式在生涯规划指导和高考选科认知之间具有正向调节作用,家庭居住地不具调节作用。据此,需以提升学生高考选科认知水平为目的,大力提升生涯规划指导的成效;重视学校软资源建设,推动学校家庭社会协同育人;倡导父母采取合理的教养方式,尤其需要重视对非城区家长的引导和帮助。 展开更多
关键词 生涯规划指导 高考选科认知 高考选科匹配度 中介效应 调节效应
原文传递
中小学职业启蒙课程的内涵、价值功能和实现策略——以湖南省为例
9
作者 杨心婕 曹钰涵 《当代教研论丛》 2025年第9期26-29,共4页
在教育科技人才一体化背景下,职业启蒙课程对于培养学生的综合素质、职业意识和创新能力具有关键作用。湖南省教育研究者立足本省实际,依据教育原理整合职业启蒙课程三种形态,构建以职业认知为主体的“一主体,双路径,三模块”课程体系... 在教育科技人才一体化背景下,职业启蒙课程对于培养学生的综合素质、职业意识和创新能力具有关键作用。湖南省教育研究者立足本省实际,依据教育原理整合职业启蒙课程三种形态,构建以职业认知为主体的“一主体,双路径,三模块”课程体系。通过政策协同、资源整合、课程优化与师资培训等策略,有效实现了职业启蒙课程的价值功能:促进学生全面发展,推动教育创新与公平,服务社会发展需求。 展开更多
关键词 中小学 职业启蒙课程 价值功能 实现策略
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“查、听、研三维推进,督、评、比三位结合”学校教学管理模式的探究与实践
10
作者 吴广义 《现代教育科学》 2025年第S1期16-18,共3页
随着教育改革的不断深入,传统单一的教学管理模式已难以满足现代教育对教学质量提升和师生全面发展的需求。龙潭区实验学校基于教学常规管理,构建了“查、听、研三维推进,督、评、比三位结合”的教学管理模式。通过“查”“听”“研”3... 随着教育改革的不断深入,传统单一的教学管理模式已难以满足现代教育对教学质量提升和师生全面发展的需求。龙潭区实验学校基于教学常规管理,构建了“查、听、研三维推进,督、评、比三位结合”的教学管理模式。通过“查”“听”“研”3个维度全面把握教学状况,借助“督”“评”“比”3种实践方式推动教学管理规范化、精细化和成果化,促进教师专业成长,提升教学质量,营造积极向上的教学氛围,推动学校教育教学高质量发展。 展开更多
关键词 三维推进 教学管理 管理模式 教学质量
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指向职业启蒙的劳动实践基地建设探索
11
作者 葛梦亭 《教育研究与评论》 2025年第1期94-96,共3页
关注到初中生进行职业启蒙教育的必要性,尝试通过劳动实践基地的建设,助力学生实现职业启蒙。建设农业类职业劳动实践基地,侧重为学生提供沉浸式实践的机会;建设服务类职业劳动实践基地,侧重为学生提供职业体验的机会;建设工业类职业劳... 关注到初中生进行职业启蒙教育的必要性,尝试通过劳动实践基地的建设,助力学生实现职业启蒙。建设农业类职业劳动实践基地,侧重为学生提供沉浸式实践的机会;建设服务类职业劳动实践基地,侧重为学生提供职业体验的机会;建设工业类职业劳动实践基地,侧重为学生提供职业观摩的机会。 展开更多
关键词 职业启蒙 劳动实践基地 职业认知 职业精神
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高考志愿填报中师范专业报考意愿与教师职业认同感关系研究
12
作者 徐改聪 《黑龙江科学》 2025年第3期84-87,共4页
为探讨高考志愿填报中师范专业报考意愿与教师职业认同感的关系,采用问卷调研方式收集数据,从多维度揭示影响师范专业报考意愿与教师职业认同感的关键因素。研究结果发现,受访者在报考意愿、职业认知、职业匹配度认知与职业认同感上表... 为探讨高考志愿填报中师范专业报考意愿与教师职业认同感的关系,采用问卷调研方式收集数据,从多维度揭示影响师范专业报考意愿与教师职业认同感的关键因素。研究结果发现,受访者在报考意愿、职业认知、职业匹配度认知与职业认同感上表现一致,4个维度间存在显著正相关关系,其中报考意愿与职业认同感的相关性尤为突出,报考意愿与职业匹配度认知对职业认同感有显著的正向影响。受访者对师范专业存在相对一致的认知,在职业认同与报考意愿上存在群体差异。基于此,应加强学生对教师职业价值的认知,通过实践活动提升其的职业认同感,倡导多方协作,帮助学生结合自身兴趣与职业规划理性选择专业。 展开更多
关键词 高考志愿填报 师范专业 职业认同 报考意愿
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普通高中职业生涯规划教育实施的关键问题探讨
13
作者 刘志军 《现代教育科学》 2025年第S1期19-21,共3页
新一轮课程改革和高考改革对我国普通高中的职业生涯规划课程提出了新的挑战。但是,我国职业生涯规划起步晚,相关理论并不成熟,当前的理论研究也缺乏相应的实践验证,普通高中职业生涯实践教学经验不足,远远不能满足学生对职业生涯规划... 新一轮课程改革和高考改革对我国普通高中的职业生涯规划课程提出了新的挑战。但是,我国职业生涯规划起步晚,相关理论并不成熟,当前的理论研究也缺乏相应的实践验证,普通高中职业生涯实践教学经验不足,远远不能满足学生对职业生涯规划课程的需求。本研究从实践的角度对普通高中职业生涯规划教育面临的问题进行了调查,对结论进行讨论分析,以学校的生涯规划教育为重点,提出了可实践的指导策略,具有一定的理论和现实指导意义。 展开更多
关键词 职业生涯规划 课程改革 策略研究
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高中生生涯规划指导中大数据技术的应用策略
14
作者 张茂山 《中小学信息技术教育》 2025年第S1期5-6,共2页
在信息化背景下,如何合理运用技术开展教育教学活动是不少教师关注的课题。本文立足于高中信息技术课堂,分析高中生生涯规划指导中大数据技术的应用价值和面临的阻力,提出了大数据技术的应用策略:教师应在聚焦学情、对接行业、创新育人... 在信息化背景下,如何合理运用技术开展教育教学活动是不少教师关注的课题。本文立足于高中信息技术课堂,分析高中生生涯规划指导中大数据技术的应用价值和面临的阻力,提出了大数据技术的应用策略:教师应在聚焦学情、对接行业、创新育人模式的基础上应用大数据技术,并以此指引学生进行能力自测,优化生涯规划,从而提高高中信息技术教学质量。 展开更多
关键词 生涯规划指导 大数据技术 育人模式
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“以校助填”:新高考志愿填报公共性服务体系建设探析
15
作者 葛彦麟 《现代中小学教育》 2025年第5期33-39,共7页
在中国高考制度中,高考志愿填报工作是一项必不可少的环节。这不但关乎学生选择院校的问题,还会直接或间接地影响其职业与人生命运。近年来,中国高考志愿政策持续发展向好,但在同时,也产生了许多的问题,如专业的发展受限、认知通道缺少... 在中国高考制度中,高考志愿填报工作是一项必不可少的环节。这不但关乎学生选择院校的问题,还会直接或间接地影响其职业与人生命运。近年来,中国高考志愿政策持续发展向好,但在同时,也产生了许多的问题,如专业的发展受限、认知通道缺少、家庭支持失衡、职业规划匮乏、指导市场失真等。缘此,应进一步探索建立“以校助填”的新高考志愿填报公共性服务体系,以帮助学生了解各高校的招生政策和专业特点,提供科学的填报建议,提高学生填报志愿的效率和准确性,同时也有利于学生更好地了解自己的兴趣和能力,从而实现高校专业与人才的精准匹配。 展开更多
关键词 新高考 高考志愿填报 公共性服务体系
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新高考制度下普通高中学生选科影响因素分析——基于甘肃省“3+1+2”的选科模式
16
作者 王稳东 樊冰瑶 《西北成人教育学院学报》 2025年第2期87-98,共12页
为深入探究甘肃省新高考“3+1+2”选科模式下的高中生选科情况及其影响因素,以2021级和2022级高中生为抽样调查数据样本,进行描述统计、交叉分析和二元Logistic回归分析后发现:在“3+1+2”选科模式下,学生的选科偏好呈现出多元化趋势,... 为深入探究甘肃省新高考“3+1+2”选科模式下的高中生选科情况及其影响因素,以2021级和2022级高中生为抽样调查数据样本,进行描述统计、交叉分析和二元Logistic回归分析后发现:在“3+1+2”选科模式下,学生的选科偏好呈现出多元化趋势,且受到多重因素的影响。其中,个人因素如性别、成绩等是选科情况的主要影响因素,学校和教师的指导影响次之,家庭和社会因素的影响最小。同时为甘肃省高中生进行科学选科、学校优化选科指导以及教育部门完善相关政策提供了参考。 展开更多
关键词 新高考改革 高考选科 甘肃省“3+1+2”选科模式
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人文关怀理念下的初中教学管理策略研究
17
作者 徐忠梅 李广杰 《现代教育科学》 2025年第S1期55-57,共3页
随着新课改的深入,教学管理中人文关怀理念的渗透被越来越多的教育者重视,以初中教学管理作为切入点,研究人文关怀理念在初中教学管理中的应用。在教育现代化背景下,尤其是面向初中这一重要的教育阶段,教学管理必须基于现实问题进行现... 随着新课改的深入,教学管理中人文关怀理念的渗透被越来越多的教育者重视,以初中教学管理作为切入点,研究人文关怀理念在初中教学管理中的应用。在教育现代化背景下,尤其是面向初中这一重要的教育阶段,教学管理必须基于现实问题进行现代化变革,切实融入人文化理念,从而满足教师和学生的现代化发展需要。在初中教学管理中,不仅要让学生迅速地进入到课堂之中,提高课堂的效率,更要体现出教学标准和师资力量。学生是教学管理的主要对象,要达到更人性化的管理目的,就必须体现出管理的人文关怀,在人文化管理中,使学生慢慢地爱上学习、自主学习,从而达到提高教育质量的目的。 展开更多
关键词 人文关怀理念 教学管理 初中
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自我决定论视域下生涯课程的创新与实践探索
18
作者 陈菡 《当代教研论丛》 2025年第5期72-76,共5页
生涯教育是高中教育不可或缺的重要组成部分,其价值不仅在于指导学生选科和填报志愿服务,更在于促进学生的终身发展。传统生涯课程存在学生自主性不足、缺乏协作意识、过度关注短期目标等问题,难以有效满足学生全面发展的需求。因此,文... 生涯教育是高中教育不可或缺的重要组成部分,其价值不仅在于指导学生选科和填报志愿服务,更在于促进学生的终身发展。传统生涯课程存在学生自主性不足、缺乏协作意识、过度关注短期目标等问题,难以有效满足学生全面发展的需求。因此,文章以自我决定论为理论基础,融合作者任职学校的文化元素,构建了“乐群”生涯规划课程,以培养学生的自主意识、协作能力与持续发展潜力,满足学生自主、关系、胜任的心理需求,唤醒学生自我成长的内驱力,提升学生在生涯规划中的主动性和参与感,促进学生在生涯探索中自我成长,为其未来的人生发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 自我决定论 乐群 生涯课程
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生涯教育的国家行动:国际经验及我国战略应对 被引量:12
19
作者 索桂芳 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期72-81,共10页
在当前落实立德树人根本任务、全面发展素质教育的大背景下,加强生涯教育具有重要的战略意义:是培养对国家、对社会、对民族真正有用人才的需要,是促进人终身发展、全面发展、个性发展的需要,是保障育人方式转变和新高考改革顺利推进的... 在当前落实立德树人根本任务、全面发展素质教育的大背景下,加强生涯教育具有重要的战略意义:是培养对国家、对社会、对民族真正有用人才的需要,是促进人终身发展、全面发展、个性发展的需要,是保障育人方式转变和新高考改革顺利推进的需要,也是应对百年未有之大变局和全球产业竞争的需要。成功推行生涯教育,需要国家层面强有力的保障和支持,国外将发展生涯教育上升为国家行动,强化立法保障与政策支持,强化组织保障与经费支持,强化顶层设计与战略指导,强化平台建设与公共服务提供,强化机制建立与环境氛围营造,强化师资队伍建设与专业发展,从而推动生涯教育在本国蓬勃有效地开展。借鉴国际经验,从我国实际出发,为使我国生涯教育走出当前困境,应从战略上提升对生涯教育的认识,增强社会认同;坚持立法先行,建立健全相关法律;加强组织机构建设,为推进生涯教育提供组织保障;建立长效机制,破解学校生涯教育面对的缺乏经费、师资以及职业体验机会等难题;强化战略指导,提供基本公共服务,完善对学校的考核评价。 展开更多
关键词 生涯教育 国家行动 国际经验 战略应对
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生涯教育视角下普通高中选科指导实践模式的建构及检验 被引量:9
20
作者 顾雪英 陈华若 陈实 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期63-77,共15页
新高考改革将选择权交还给学生,不仅带来选择空间的放大和决策时间的前置,而且引发高中生对未来愿景的更多期许。选科指导成为兼及学生当下选择与长远发展的重要契机和有力抓手。基于生涯教育的视角建构涵盖选科指导目标之“谐和”、内... 新高考改革将选择权交还给学生,不仅带来选择空间的放大和决策时间的前置,而且引发高中生对未来愿景的更多期许。选科指导成为兼及学生当下选择与长远发展的重要契机和有力抓手。基于生涯教育的视角建构涵盖选科指导目标之“谐和”、内容之“融和”、路径之“通和”、评价之“正和”为一体的“4和”模式,并通过实践运用检验其效用和价值,旨在回应时代关切。研究结果表明,该模式能显著降低学生选科过程中的决策困难,提升学生生涯发展的成熟度,加深其对高中学习意义的理解,促进由表层学习动机向深层学习动机的转化。实验结果一方面验证了生涯教育视角对于选科指导具有正向作用,另一方面也在操作层面检验了“4和”实践模式的可借鉴性。 展开更多
关键词 生涯教育 选科指导 实践模式 实验研究
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