期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1,269篇文章
< 1 2 … 64 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
信息化时代中学数字档案创新与研究 被引量：1
1
作者 陈章宏 《兰台内外》 2025年第9期41-42,45,共3页
加强数字档案创新是新时代推动学校档案工作转型的必由之路。本文认为,在数字档案创新管理中存在着数据安全与隐私保护、数字技术应用、服务理念、资金投入等方面的挑战。为实现更高质量的数字档案管理创新,中学要在优化管理系统、建设... 加强数字档案创新是新时代推动学校档案工作转型的必由之路。本文认为,在数字档案创新管理中存在着数据安全与隐私保护、数字技术应用、服务理念、资金投入等方面的挑战。为实现更高质量的数字档案管理创新,中学要在优化管理系统、建设档案云平台、拓宽数字档案服务广度、挖掘好数字档案潜能和加强人才培养方面下功夫,构建新的数字档案治理体系,服务好不断增长的师生查档需求。 展开更多
关键词 中学 数字档案 创新
在线阅读 下载PDF
对分课堂迭代教研模式重塑普通高中教研生态研究
2
作者 李荣和 崔玉颖 《教学与管理》 北大核心 2025年第S2期49-51,共3页
普通高中校本教研往往存在形式单一、跨域互动少、技术工具缺乏、评价多依赖主观经验等问题,基于新课标要求,文昌中学针对上述问题,历时四年,经历三次迭代,探索了基于对分课堂理念的“四阶·跨域”智能迭代教研模式,建立了跨省教研... 普通高中校本教研往往存在形式单一、跨域互动少、技术工具缺乏、评价多依赖主观经验等问题,基于新课标要求,文昌中学针对上述问题,历时四年,经历三次迭代,探索了基于对分课堂理念的“四阶·跨域”智能迭代教研模式,建立了跨省教研共同体,并将AI工具融入教研。新的教研模式使教师教学设计能力和学生高阶思维能力都得到了有效提升。 展开更多
关键词 对分课堂 教研模式 校本研修 教学评一致性 核心素养 普通高中
在线阅读 下载PDF
校本教研主体互动的缺失与回归 被引量：25
3
作者 谭天美 范蔚 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第1期79-84,共6页
工具理性膨胀和科技理性控制以及由此导致的功利主义价值取向使当前校本教研主体得不到应有关注,校本教研实效不高,究其根本原因在于忽视了教研主体及其主体间的相互作用。根据哈贝马斯的交往行为理论,校本教研应是以教师为主体使其走... 工具理性膨胀和科技理性控制以及由此导致的功利主义价值取向使当前校本教研主体得不到应有关注,校本教研实效不高,究其根本原因在于忽视了教研主体及其主体间的相互作用。根据哈贝马斯的交往行为理论,校本教研应是以教师为主体使其走向自由和自觉的交往互动过程。校本教研主体互动是教师开展校本教研的助推器,是加强教研主体间相互理解和提升校本教研实效的基本策略。主体互动理性确立、主体互动空间达成、主体互动行为协调是实现校本教研主体互动的基本要求。 展开更多
关键词 校本教研 主体互动 互动理性 生活世界 教研自由
原文传递
把脉中小学教师绩效考核——基于绩效管理的视角 被引量：17
4
作者 宋洪鹏 赵德成 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第8期92-95,共4页
通过对我国部分地区中小学教师绩效考核方案的研究发现,现行中小学教师绩效考核存在诸多问题:过分注重绩效考核的管理性功能,发展性功能尚未得到足够重视;考核指标过于全面、注重结果,缺乏科学性和合理性;考核主体独立参与,各主体之间... 通过对我国部分地区中小学教师绩效考核方案的研究发现,现行中小学教师绩效考核存在诸多问题:过分注重绩效考核的管理性功能,发展性功能尚未得到足够重视;考核指标过于全面、注重结果,缺乏科学性和合理性;考核主体独立参与,各主体之间缺乏协商对话;数据收集方法具有一定的主观性和片面性,方法的科学性和有效性亟须提升。要改变中小学教师绩效考核的全国性诟病,有必要将绩效考核向绩效管理转变,将全面评价向突出关键绩效指标的高效评价转变,将管理性评价向发展性评价转变。 展开更多
关键词 中小学教师 绩效工资 绩效考核 绩效管理
原文传递
构建中小学教师科研的多层次支持系统 被引量：12
5
作者 王晓芳 熊和妮 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第11期83-86,共4页
教师科研是实现教师专业发展、学校改进的主要方式,但教师科研的发展面临现实困境,亟需构建推进教师科研落地生根的多层次支持系统。具体而言,可以从建立学校内部支持系统、提升教师的科研意识和技能、构建大学与学校的科研伙伴关系等... 教师科研是实现教师专业发展、学校改进的主要方式,但教师科研的发展面临现实困境,亟需构建推进教师科研落地生根的多层次支持系统。具体而言,可以从建立学校内部支持系统、提升教师的科研意识和技能、构建大学与学校的科研伙伴关系等方面着手,从宏观到微观、从校内到校外、从共同体到个体等多层面构建中小学教师科研的支持系统,让科研成为教师的心智习惯和工作方式。 展开更多
关键词 教师科研 学校内部支持系统 科研意识与技能 科研伙伴关系
原文传递
论中小学档案规范化管理——基于中山市直属学校规范建档的研究
6
作者 程爱娟 《兰台世界》 2025年第S1期85-87,共3页
中小学档案涉及中小学校工作的各个方面,是学校历史真实面貌的记载。中小学档案工作作为中小学校的一项基础性工作,在衡量学校管理水平和教学质量上有着重要的尺度作用,在学校持续发展以及示范性建设等各个方面有着重要的推动作用。然... 中小学档案涉及中小学校工作的各个方面,是学校历史真实面貌的记载。中小学档案工作作为中小学校的一项基础性工作,在衡量学校管理水平和教学质量上有着重要的尺度作用,在学校持续发展以及示范性建设等各个方面有着重要的推动作用。然而当前中小学档案仍存在诸多问题,许多中小学档案规范化程度较低。本文基于中山市直属学校规范建档,分析中山市直属学校档案现状,归纳中小学档案规范化中出现的问题,并提出一系列举措,从而总结出中小学档案规范化的实践路径,以期为其他地区中小学档案规范化提供借鉴、参考价值。 展开更多
关键词 中小学档案 档案规范化 档案管理 路径
原文传递
中学档案资源开发在校园文化建设中的作用
7
作者 赵宇 《兰台内外》 2025年第9期84-86,共3页
中学档案资源是学校历史的重要载体,是校园文化建设不可或缺的基础资源,可以充分发挥其丰富的校园文化内涵、弘扬校园历史精神、增强师生文化认同感的作用。在实际应用中,档案资源开发还存在一些问题,如档案资源开发意识不足、档案资源... 中学档案资源是学校历史的重要载体,是校园文化建设不可或缺的基础资源,可以充分发挥其丰富的校园文化内涵、弘扬校园历史精神、增强师生文化认同感的作用。在实际应用中,档案资源开发还存在一些问题,如档案资源开发意识不足、档案资源利用效率低下、缺少档案资源与校园文化融合等。为有效应对这些问题,建议加强档案资源开发意识、提升档案资源利用效率、推动档案资源与校园文化活动的深度融合,以便为校园文化建设注入更多活力。 展开更多
关键词 中学 档案资源开发 校园文化建设 作用
在线阅读 下载PDF
我国中小学教研员角色的历史演变与发展定位 被引量：9
8
作者 卢立涛 沈茜 梁威 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第9期8-10,共3页
自20世纪50年代我国基础教育教学研究制度正式确立以来,教研员开始登上教育发展的历史舞台,并在我国教育发展的不同阶段都发挥着重要作用。从其60多年的发展历史来看,教研员总体上扮演着"桥梁"的角色:沟通着教育行政人员与一... 自20世纪50年代我国基础教育教学研究制度正式确立以来,教研员开始登上教育发展的历史舞台,并在我国教育发展的不同阶段都发挥着重要作用。从其60多年的发展历史来看,教研员总体上扮演着"桥梁"的角色:沟通着教育行政人员与一线教师,使得教育教学政策和方针得以贯彻落实;沟通着高等院校(科研机构)与中小学,使得教育教学理论与实践得以真正结合;沟通着新手教师与优秀教师,使得教育教学智慧和经验得以传承。 展开更多
关键词 教研员 角色 桥梁 历史演变 发展定位
在线阅读 下载PDF
“健康中国行动”视角下学生健康档案“建、管、用”的若干思考
9
作者 姬广华 《兰台内外》 2025年第9期18-20,共3页
建立学生健康档案,加强学生档案管理,并常态化开展学生健康档案内容分析,能够为全面掌握学生健康状况,并为采取相应的预防、干预学生健康措施提供重要现实依据和指导。本文以“健康中国行动”为视角,探讨了学生健康档案建、管、用等具... 建立学生健康档案,加强学生档案管理,并常态化开展学生健康档案内容分析,能够为全面掌握学生健康状况,并为采取相应的预防、干预学生健康措施提供重要现实依据和指导。本文以“健康中国行动”为视角,探讨了学生健康档案建、管、用等具体举措。首先,从建档的意义、原则、内容和程序四个方面提出了学生健康档案建立的措施和内容;其次,从学生健康档案的收集、管理、学习和制度等四个方面提出学生健康档案管理的具体要求;最后,从依法、高效、安全三个领域提出利用学生健康档案的具体内容。对实行“健康中国行动”目标、提高学生健康档案“建、管、用”的水平具有较强的现实指导性和实际操作性,有利于提高档案事业管理水平。 展开更多
关键词 健康中国行动 学生健康档案 档案管理
在线阅读 下载PDF
教育强国建设背景下中学档案规范化建设研究
10
作者 李珊珊 唐晓军 《兰台内外》 2025年第9期81-83,共3页
信息技术的发展为中学档案规范化建设提供了新契机。在新形势下,中学档案规范化建设有其内在的逻辑必然性和应然性。本文认为,规范化建设在实践中面临着组织领导不够有力、管理模式较为落后、技术应用存在短板、人员素质能力不达标的问... 信息技术的发展为中学档案规范化建设提供了新契机。在新形势下,中学档案规范化建设有其内在的逻辑必然性和应然性。本文认为,规范化建设在实践中面临着组织领导不够有力、管理模式较为落后、技术应用存在短板、人员素质能力不达标的问题。因此,必须建立标准化的档案管理制度体系、加大档案资源建设力度、做好档案数字化转型、深化开发利用体系建设、提升安全能力,不断释放档案数据要素价值,着力推进档案治理体系现代化,开辟中学档案规范化建设新路径。 展开更多
关键词 中学 档案 规范化
在线阅读 下载PDF
“新师徒制”:寻找教师成长合伙人 被引量：3
11
作者 李希贵 赵继红 +1 位作者 王树超 沈祖芸 《中小学管理》 北大核心 2016年第2期17-18,共2页
无论是互联网时代的迅速发展，还是为未来社会培养更多有独立人格和独立思想的公民的需要，都要求我们把学校办成一个智慧勃发的场所。
关键词 教师成长 合伙人 师徒制 互联网时代 独立思想 独立人格 校办
原文传递
美英日三国中小学教师工资制度研究 被引量：7
12
作者 吴绍琪 徐娇 《现代教育论丛》 2006年第4期29-31,共3页
　　一、美英日三国中小学教师工资制度介绍 　　1.美国中小学教师工资制度 　　现在,美国95%以上的学区实行单一教师工资体制,这是第三次教师工资改革的结果.20世纪30年代前后,随着中小学教师资格要求逐步统一和民权运动的兴起,在一... 　　一、美英日三国中小学教师工资制度介绍 　　1.美国中小学教师工资制度 　　现在,美国95%以上的学区实行单一教师工资体制,这是第三次教师工资改革的结果.20世纪30年代前后,随着中小学教师资格要求逐步统一和民权运动的兴起,在一些大城市开始实行教师单一工资制,即中小学教师不分男女、种族,统一根据受教育程度和教龄确定工资标准和发放工资.教师工资的晋升是根据教师学历和在职进修情况以及从事教育教学工作年限确定.该措施客观公正,易于操作和管理,很快为美国各地普遍采纳,并沿用至今.…… 展开更多
关键词 教师工资制度 美国 美利坚合众国 北美洲 中小学教师 工资待遇
在线阅读 下载PDF
中小学教育科研的定位问题探讨 被引量：12
13
作者 李学农 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1998年第4期18-20,共3页
教育科研作为一种独特的认识与改造世界的活动，应当是整个教育主体（包括教育理论工作者和实际教育工作者）的行为。因此，广大的中小学教育实践者参与教育科研，或作为教育科研主体的组成部分，是教育科学发展的必要条件。正是基于此... 教育科研作为一种独特的认识与改造世界的活动，应当是整个教育主体（包括教育理论工作者和实际教育工作者）的行为。因此，广大的中小学教育实践者参与教育科研，或作为教育科研主体的组成部分，是教育科学发展的必要条件。正是基于此，中小学教育科研项目的有无，成为教... 展开更多
关键词 中小学 教育科研 定位 教育科学理论 教育实践 行动研究
在线阅读 下载PDF
公立中小学教师解聘制度评析 被引量：4
14
作者 陈恩伦 代小菊 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2006年第4期12-15,共4页
关键词 中小学教师 社会主义市场体制 解聘 人事制度改革 教师管理制度 教师聘用制 聘用制度 建立健全 教职工
在线阅读 下载PDF
教研员核心素养:教研转型背景下的新修炼 被引量：20
15
作者 罗滨 《中小学管理》 北大核心 2016年第4期15-17,共3页
在新高考背景下,教研员面临来自课程、教师、学生、教学等多方面的挑战。北京市海淀区教师进修学校自主研制教研员专业素养标准,确定包括专业精神、专业知识和专业能力三个维度10项指标的教研员素养框架。在建立团队共同价值追求的基础... 在新高考背景下,教研员面临来自课程、教师、学生、教学等多方面的挑战。北京市海淀区教师进修学校自主研制教研员专业素养标准,确定包括专业精神、专业知识和专业能力三个维度10项指标的教研员素养框架。在建立团队共同价值追求的基础上,通过积极优化队伍结构、创新研修机制、开展课题和项目研究等路径,多渠道多方式提升教研员核心素养。 展开更多
关键词 教研转型 教研员核心素养 新高考 “进修书院” “三级联动深度教研” 教师教育资源联盟 “私人订制” “众筹学习”
原文传递
基于课题研究的中小学教研组组织变革研究 被引量：3
16
作者 李爱霞 李雪珊 《当代教育论坛》 2016年第2期85-91,共7页
针对传统教研组管理多而研究少、研究空泛状况,很多学校及教研组探索以课题研究为载体变革教研组。"基于课题研究的中小学教研组组织变革"是指在课题研究过程中,中小学教研组在性质、功能、制度、文化、成员(教师)等方面发生... 针对传统教研组管理多而研究少、研究空泛状况,很多学校及教研组探索以课题研究为载体变革教研组。"基于课题研究的中小学教研组组织变革"是指在课题研究过程中,中小学教研组在性质、功能、制度、文化、成员(教师)等方面发生调整和变化。区域教育行政部门的导向、学校教学和科研管理层的决策、课题负责人的角色、教研组的制度等是影响组织变革的因素。推进组织变革的策略有:学校教学和科研管理层的推动、培训教研组组长的课题研究能力、课题研究与教学研究紧密结合、建立教研组课题研究制度、激发教研组教师研究热情等。 展开更多
关键词 中小学教研组 组织变革 导向 决策 角色
在线阅读 下载PDF
开展可持续发展性教师评价的实践与思考 被引量：1
17
作者 崔成林 李晓琴 张桂云 《当代教育科学》 北大核心 2005年第21期35-36,共2页
关键词 发展性教师评价 可持续发展 实践 实验学校 教育评价模式 新课程改革 教师专业 以人为本 泰安市 山东省
在线阅读 下载PDF
中小学教师进行教育科研的可能性与必要性辨析 被引量：6
18
作者 吴义昌 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1998年第4期15-17,共3页
本文着重通过对中小学教师进行教育科研的可能性与必要性的辨析，进一步论证中小学应慎提“科研兴校”。一、中小学教师进行教育科研的可能性辨析在教育科研中，虽然教育实践经验不可缺少，但它既不是主要条件，更不是唯一条件。即使教... 本文着重通过对中小学教师进行教育科研的可能性与必要性的辨析，进一步论证中小学应慎提“科研兴校”。一、中小学教师进行教育科研的可能性辨析在教育科研中，虽然教育实践经验不可缺少，但它既不是主要条件，更不是唯一条件。即使教师在教育实践中发现了问题，选择了立... 展开更多
关键词 中小学 教师 教育科研 可能性 必要性 “科研兴校” 教育质量
在线阅读 下载PDF
中小学教研组发展困境及其消解策略 被引量：4
19
作者 骆北刚 刘艺 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第6期23-26,共4页
中小学教研组是校本回归语境下教师职业发展的必然选择,当下中小学教研组发展面临教研组价值取向功利化、组织运作行政化、活动开展形式化以及教研组成员关系竞争化的困境。研究基于现代教育思想,从教研组存在价值、运行方式、人际关系... 中小学教研组是校本回归语境下教师职业发展的必然选择,当下中小学教研组发展面临教研组价值取向功利化、组织运作行政化、活动开展形式化以及教研组成员关系竞争化的困境。研究基于现代教育思想,从教研组存在价值、运行方式、人际关系等方面提出了应对目前教研组发展困境的"五个明确"对策——明确教研组的功能和定位、明确教研组活动的实施主体、明确教研组活动的基本内容、明确教研组活动的运作方式、明确教研组成员的应然关系,研究期望为中小学教研组的建设和发展提供方向。 展开更多
关键词 中小学 教研组 发展困境 消解策略关键词
在线阅读 下载PDF
美国哥伦比亚学区教师绩效工资制度的经验与启示 被引量：6
20
作者 赵德成 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期36-44,共9页
美国哥伦比亚学区积极推行教师绩效工资制度,从2009年启动"影响力项目"。项目增加了表现差教师的自愿离职率与优秀教师的留任率,并从整体上提高了教师工作绩效。其核心经验有:奖惩力度大,但同时又为教师专业发展提供有力支持... 美国哥伦比亚学区积极推行教师绩效工资制度,从2009年启动"影响力项目"。项目增加了表现差教师的自愿离职率与优秀教师的留任率,并从整体上提高了教师工作绩效。其核心经验有:奖惩力度大,但同时又为教师专业发展提供有力支持;支持薄弱学校发展,促进教育公平;全面考核教师绩效,为深入推动绩效工资制度提供保障。借鉴"影响力项目"的经验,我国在中小学教师绩效工资改革实践中可进行以下探索:增加教育人员费投入,完善经费投入机制;在绩效考核中淡化分数,推动综合评价;教师绩效考核由上级主管部门与学校统筹实施,而不是放在学校内部;适度拉开收入差距,建立多劳多得、优绩优酬的教师工资分配制度。 展开更多
关键词 哥伦比亚学区 中小学教师 绩效工资 绩效考核
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 64 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部