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“双减”政策背景下家长同辈群体交往影响初中生参与课外补习吗? |
甘雪岩
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《兵团教育学院学报》
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2026 |
0 |
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课外实践活动推动校家社协同育人的实践探索 |
冯嵩
张倩
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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3
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家校社协同共育儿童科学素养:可为、难为与何为 |
袁野
甘在燕
黄梅
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《四川文理学院学报》
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2025 |
1
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4
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家校社协同视角下法治副校长的角色困厄与融入路向 |
苗学杰
李琳
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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我国县中振兴的现状、挑战与未来展望 |
杨玉春
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《中小学校长》
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2025 |
1
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6
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普通高中创造性开展家校合作育人的实践探索 |
杨永坤
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《辽宁教育》
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2025 |
1
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7
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“三州”地区高中阶段教育普及攻坚策略研究 |
沈有禄
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《教育科学》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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校外培训参与对家庭教育支出影响研究 |
方超
丁洁
刘小鸥
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《基础教育参考》
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2025 |
0 |
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9
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校家社协同育人的边界意识与跨界行动 |
李江楠
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
4
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10
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“地方创生”背景下日本“学社连携”育人理念与政策进展 |
张秋菊
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《比较教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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我国普通高中教育资源配置水平差异性与协调性研究——基于PLS结构方程模型的实证研究 |
徐梦鸽
李宁
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《现代教育科学》
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2025 |
0 |
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12
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依托中华名人家书构建“家校社协同”育人体系的实践探索——以合肥三十五中西藏班为例 |
施小庆
李玲玲
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《西藏教育》
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2025 |
0 |
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数字化转型驱动下家校社协同育人创新研究:现状、挑战与路径 |
姚丽
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《河北大学成人教育学院学报》
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2025 |
1
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交叠影响域理论视角下家校社协同科学教育的思考 |
肖莹
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《社会科学前沿》
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2025 |
0 |
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数字赋能普通高中家校社协同育人的内在逻辑及现实路径——以县域普通高中为例 |
孔永
张承志
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《长春师范大学学报》
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2025 |
0 |
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16
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何以缓解中小学教育惩戒的家校紧张关系——以家庭现代化为视角 |
金马妮
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《教育研究与实验》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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家长批改作业的问题溯源及改进策略 |
谢姣
杨晓忆
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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中小学阶段家校共生的困境与出路——基于共生理论的分析 |
郭达
张莹
尹晨曦
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《两岸终身教育》
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2025 |
2
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面向资源环境与城乡规划管理专业的GIS实验教学的探讨 |
张慧
宋戈
袁兆华
赵映慧
向长玉
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《继续教育研究》
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2007 |
9
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20
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共筑“教联体”,探索家校社协同育人新篇章 |
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《福建教育》
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2025 |
0 |
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