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情绪调节灵活性影响初中生学业投入:追踪与随机对照实验研究
1
作者 陈煦海 邓娅洁 贾尧 《北京教育学院学报》 2026年第1期77-83,共7页
为探讨初中生的学业投入与其情绪调节灵活性之间的关系,采用追踪研究,基于交叉滞后分析厘清二者之间的纵向关联。在此基础上,研发了以提升情绪调节灵活性为目标的短程干预方案,通过随机对照实验考察二者之间的因果关联。结果发现:情绪... 为探讨初中生的学业投入与其情绪调节灵活性之间的关系,采用追踪研究,基于交叉滞后分析厘清二者之间的纵向关联。在此基础上,研发了以提升情绪调节灵活性为目标的短程干预方案,通过随机对照实验考察二者之间的因果关联。结果发现:情绪调节灵活性能正向预测初中生未来的学业投入,而反向路径不成立;促进情绪调节灵活性的团体辅导能够提高初中生的情绪调节灵活性和学业投入,而且学业投入的增长正是通过情绪调节灵活性的中介得以实现的。这两种因果推断设计的整合确证了情绪调节灵活性是驱动初中生学业投入的关键心理杠杆,能有效促进其学业投入,可为学校心理健康干预方案开发提供参考。 展开更多
关键词 初中生 学业投入 情绪调节灵活性 团体辅导
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夏嘉芯:阅读教会我观察和思考
2
作者 顾云溪 《初中生》 2026年第4期24-27,共4页
每周末的下午,她都会带着作业,独自或和同学一起去她家附近的新华书店。她会先找个靠窗的座位写完作业,然后直奔文学区或科普区,找到喜欢的书,看上两三个小时才肯回家。她是个运动小达人。周末早上只要天气好,她便会拉着家人去小区里跑... 每周末的下午,她都会带着作业,独自或和同学一起去她家附近的新华书店。她会先找个靠窗的座位写完作业,然后直奔文学区或科普区,找到喜欢的书,看上两三个小时才肯回家。她是个运动小达人。周末早上只要天气好,她便会拉着家人去小区里跑步,或是拿来乒乓球拍找弟弟打乒乓球,要是没人陪她打乒乓球,她就找同学打羽毛球。她便是夏嘉芯,就读于湖南益阳市第六中学(初中部)。她会为书中人物哭红眼睛,也能转头在操场和同学笑成一团。 展开更多
关键词 观察 文学区 思考 运动 阅读 跑步 科普区
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让创意扎根生活——访湖南省郴州市第六中学学生张铭澍
3
作者 田春忆 《发明与创新(下旬刊)》 2026年第1期32-35,共4页
与湖南省郴州市第六中学(简称“郴州六中”)八年级学生张铭澍交流时,他这样形容自己:旧物改造玩家、问题琢磨达人、生活设计梦想家。这些“标签”背后,饱含着一名13岁少年对“用创意改变生活”的美好期许。
关键词 旧物改造 问题琢磨 生活设计 张铭澍 创意
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挑战逆境,韧性生长——首考后心态调整策略
4
作者 陈如优 《浙江考试》 2026年第1期59-61,共3页
根据浙江省新高考制度,高考外语和选考科目提供2次考试机会。高三学生分别在当年1月和6月参加相关考试,成绩当年有效,学生自主选用其中一次成绩。1月选考和高考外语(以下简称首考)成绩公布后,有些学生取得了理想的成绩,满心欢喜,对未来... 根据浙江省新高考制度,高考外语和选考科目提供2次考试机会。高三学生分别在当年1月和6月参加相关考试,成绩当年有效,学生自主选用其中一次成绩。1月选考和高考外语(以下简称首考)成绩公布后,有些学生取得了理想的成绩,满心欢喜,对未来充满了希望;但是,也有一部分学生成绩不尽如人意,被焦虑、沮丧等负面情绪所笼罩,甚至开始否定自己、怀疑自己的能力,首考过后的此类负面心理表现其实是心理韧性不足的体现。心理韧性指在面对逆境和压力时,个体可以运用积极的心理资源,以保持并促进健康成长的相对稳定的心理特质[1]。 展开更多
关键词 逆境挑战 高考选考 心理韧性 首考成绩 沮丧
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现代治理理念下中学学生社团建设优化策略
5
作者 孙卓人 《教学月刊(中学版)(教学管理)》 2026年第1期107-110,共4页
学生社团建设是学校治理的重要组成部分,应在现代治理理念引导下不断优化。针对当前中学学生社团建设中存在的学校对学生社团的价值认识仍有偏差、学生社团的运行机制不够健全、学生在社团活动中的主体性不强等问题,杭州绿城育华学校以... 学生社团建设是学校治理的重要组成部分,应在现代治理理念引导下不断优化。针对当前中学学生社团建设中存在的学校对学生社团的价值认识仍有偏差、学生社团的运行机制不够健全、学生在社团活动中的主体性不强等问题,杭州绿城育华学校以现代治理理念为基础,从智能化器物建设、规范化制度保障、人本化理念更新三方面积极构建了高质量、可持续的社团发展体系,以助力育人模式革新,推动学生全面而有个性的发展。 展开更多
关键词 中学学生社团建设 现代治理理念 学校管理
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邻里物理和感知环境对青少年活动行为的影响研究——以大连市初中学生为例
6
作者 王辉 论宇超 +2 位作者 张卓 韩增林 刘天宝 《地理研究》 北大核心 2025年第2期468-484,共17页
邻里环境与人类活动行为之间存在非线性关系。本文基于大连市8所公立初中学校采集的青少年活动行为问卷调查数据,利用轻量级梯度提升机算法和可解释性机器学习模型,识别邻里物理和感知环境对青少年上学日和休息日身体活动和久坐行为的... 邻里环境与人类活动行为之间存在非线性关系。本文基于大连市8所公立初中学校采集的青少年活动行为问卷调查数据,利用轻量级梯度提升机算法和可解释性机器学习模型,识别邻里物理和感知环境对青少年上学日和休息日身体活动和久坐行为的非线性影响。结果表明:(1)无论是上学日还是休息日,邻里物理环境对青少年身体活动和久坐行为的集体贡献始终高于邻里感知环境;(2)上学日和休息日,影响身体活动和久坐行为的关键邻里环境特征不完全一致;(3)道路密度、公交车站距离、公园距离是影响上学日身体活动的关键因素,而游乐园距离和停车秩序是影响休息日身体活动的关键因素;(4)对于久坐行为,道路密度、游乐园距离以及公园距离在上学日和休息日都具有关键作用,而绿地仅在上学日相对重要;(5)并非所有邻里环境特征对活动行为的影响都是非线性的,道路密度和游乐园距离与身体活动之间不存在非线性关联。 展开更多
关键词 邻里环境 身体活动 久坐行为 青少年 非线性
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早期留守经历何以影响中学生的核心技能抗逆力——来自西部农村的证据
7
作者 李玲 姚梦繁 黄宸 《教育科学》 北大核心 2025年第5期37-44,共8页
本研究以西部六区县103所学校中5914名农村户籍的中学生为研究对象,采用倾向得分匹配和多水平logistic相结合的研究方法,探究3~6岁期间的早期留守经历对中学时期核心技能抗逆力的长期影响及其机制。研究发现,在控制当下的留守状态和父... 本研究以西部六区县103所学校中5914名农村户籍的中学生为研究对象,采用倾向得分匹配和多水平logistic相结合的研究方法,探究3~6岁期间的早期留守经历对中学时期核心技能抗逆力的长期影响及其机制。研究发现,在控制当下的留守状态和父母参与程度的情况下,3~6岁期间的留守经历仍对中学生的核心技能抗逆力存在长期的负向预测作用。机制检验表明,3~6岁期间的留守经历会长期负向影响西部农村户籍中学生对家庭支持的感知。家庭支持感知水平的降低一方面可以直接削弱中学生的核心技能抗逆力,另一方面可以通过弱化中学生的“父母驱动”型学习动机来间接阻碍核心技能抗逆状态的实现。基于此,本研究提出帮扶政策需覆盖“曾留守”群体等改进策略。 展开更多
关键词 3~6岁留守经历 核心技能抗逆力 家庭支持感知 “父母驱动”型学习动机
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家庭社会经济地位如何影响初中生学习投入:自尊的中介效应 被引量：1
8
作者 苏林琴 胡海琳 范小萍 《教育评论》 2025年第3期41-52,共12页
为探究自尊在家庭社会经济地位和初中生学习投入之间的中介作用以及主观家庭社会经济地位与自尊的链式中介作用,采用家庭社会经济地位量表、二维自尊量表、中学生学习投入量表对北京、福建1603名初中生进行调查。研究结果表明:家庭社会... 为探究自尊在家庭社会经济地位和初中生学习投入之间的中介作用以及主观家庭社会经济地位与自尊的链式中介作用,采用家庭社会经济地位量表、二维自尊量表、中学生学习投入量表对北京、福建1603名初中生进行调查。研究结果表明:家庭社会经济地位对学习投入有一定的正向预测作用;自尊在家庭社会经济地位与学习投入之间起中介作用;主观家庭社会经济地位、自尊在客观家庭社会经济地位与学习投入中发挥链式中介作用。研究结果有助于理解家庭社会经济地位如何对个体自尊和学习投入行为产生影响,更好地辨识学生的群像特征,为学校和家庭提供切实可行的教育策略。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 学习投入 自尊 中介作用
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关系视域下的初中生社会情感能力发展研究——基于上海市22021名学生的实证分析 被引量：1
9
作者 汪茂华 《上海课程教学研究》 2025年第2期74-80,共7页
社会情感能力是学生可持续发展和幸福生活的基础与前提。研究通过上海市717所初中22021名学生的调查数据,基于多元回归模型和夏普利值分解模型,分析师生关系、同伴关系及亲子关系对初中生社会情感能力的影响。研究发现,师生关系、同伴... 社会情感能力是学生可持续发展和幸福生活的基础与前提。研究通过上海市717所初中22021名学生的调查数据,基于多元回归模型和夏普利值分解模型,分析师生关系、同伴关系及亲子关系对初中生社会情感能力的影响。研究发现,师生关系、同伴关系和亲子关系都显著影响学生的社会情感能力,师生关系相对影响程度更高,三类关系对初中生社会情感能力中的尽责性、稳定性和开放性存在影响差异性。基于此,提出了要提高对学生社会情感能力重要性的认识、加强学校课程建设与家庭教育指导等相关建议。 展开更多
关键词 师生关系 同伴关系 亲子关系 社会情感能力
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初中生网络风险暴露情况及其影响因素分析
10
作者 靳康悦 商士杰 张亚利 《教育生物学杂志》 2026年第1期10-16,共7页
目的 调查初中生网络风险暴露情况并分析其影响因素。方法 采用问卷调查法,以河北省3所初中的学生为研究对象,运用网络风险暴露量表、父母心理控制量表、同伴依恋量表、教师支持量表及闲暇无聊量表开展测评。共发放问卷3 400份,回收有... 目的 调查初中生网络风险暴露情况并分析其影响因素。方法 采用问卷调查法,以河北省3所初中的学生为研究对象,运用网络风险暴露量表、父母心理控制量表、同伴依恋量表、教师支持量表及闲暇无聊量表开展测评。共发放问卷3 400份,回收有效问卷3 247份。对相关数据进行统计学分析,计算1年内初中生网络风险暴露检出率,并通过χ^(2)检验和逻辑回归分析其影响因素。结果 过去1年中,初中生网络风险暴露总体检出率为67.66%,其中经历2种、3种、4种网络风险暴露的学生比例分别为18.79%、12.01%和10.87%。χ^(2)检验结果显示,网络风险暴露与性别、学业成绩、家庭社会经济地位等人口学特征相关,女生、学业成绩较差及家庭社会经济地位较低学生的网络风险暴露总体检出率均更高。逻辑回归分析表明,女生及学业成绩较差学生的网络风险暴露风险更高;父母心理控制、同伴依恋、教师支持、闲暇无聊均是网络风险暴露的显著预测因子。结论 初中生网络风险暴露现象较为普遍,且受人口学特征与心理社会因素的综合影响。需重点关注女生、学业成绩欠佳及家庭社会经济地位较低的群体,同时通过降低学生闲暇无聊感与父母心理控制水平、提升教师支持力度与同伴依恋质量,有效预防和控制初中生网络风险暴露的发生。 展开更多
关键词 网络风险暴露 父母心理控制 同伴依恋 教师支持 闲暇无聊
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何以拒学?——全球视野下青少年拒学行为成因分析
11
作者 赵陵波 《留学》 2025年第11期28-29,共2页
拒学已经成为当下青少年群体存在的普遍问题。其不仅是我国当下的一大社会难题,也是一个全球性问题。青少年拒学是指由于心理或者社会原因(身体疾病或经济困难除外),正值学龄期的青少年拒绝上学,或难以整天坚持在课堂学习的行为。即使... 拒学已经成为当下青少年群体存在的普遍问题。其不仅是我国当下的一大社会难题,也是一个全球性问题。青少年拒学是指由于心理或者社会原因(身体疾病或经济困难除外),正值学龄期的青少年拒绝上学,或难以整天坚持在课堂学习的行为。即使勉强前往学校,该类青少年也会出现一系列身体不良反应,如头痛、恶心和呕吐等,无法正常学习,也难以进行正常的人际交往。 展开更多
关键词 青少年 拒学行为 全球视野 成因分析
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从人工智能应用到“人智”培养
12
作者 董焱 《江苏教育》 2025年第28期16-19,共4页
当前,人工智能推动教育的智慧化。人工智能时代,普通高中班主任要善用人工智能,更要善于进行“人智”的培养,以人机协同促进德育工作在内容和方式上的创新,平衡技术效率与人文关怀,进而培养具备思辨能力、情感沟通、心理韧性与创造力的... 当前,人工智能推动教育的智慧化。人工智能时代,普通高中班主任要善用人工智能,更要善于进行“人智”的培养,以人机协同促进德育工作在内容和方式上的创新,平衡技术效率与人文关怀,进而培养具备思辨能力、情感沟通、心理韧性与创造力的未来人才。 展开更多
关键词 人工智能 “人智” 班主任工作 话剧节
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“南京一中模式”:拔尖创新后备人才培养新样态
13
作者 吕林海 《江苏教育》 2025年第22期91-92,共2页
作为基础教育的最高阶段,普通高中兼具基础性、大众性和普适性特点。如何在这一阶段有效培养拔尖创新人才,是一个需要深入思考、系统设计并重点突破的重大课题。国内外在拔尖创新后备人才培养过程中,面临着“公平取向”与“卓越取向”... 作为基础教育的最高阶段,普通高中兼具基础性、大众性和普适性特点。如何在这一阶段有效培养拔尖创新人才,是一个需要深入思考、系统设计并重点突破的重大课题。国内外在拔尖创新后备人才培养过程中,面临着“公平取向”与“卓越取向”的冲突,具体体现为机会分配不均衡、资源分配存在矛盾以及评价标准较单一。新时代教育背景下,南京市第一中学(以下简称“南京一中”)作为一所具有深厚历史文化底蕴、发挥国家级示范高中作用的普通高中,秉持协同、开放的教育理念,紧紧围绕“拔尖创新人才培养”这一主线,面向全体学生,从多方面入手,开拓新思想、探索新项目、落实新实践,构建了以科技创新人才培养为核心内容的“南京一中模式”。 展开更多
关键词 拔尖创新后备人才 育人模式变革 教学改革
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初中生基本心理需要满足对学业损耗的影响
14
作者 董存梅 李少卿 《西部素质教育》 2025年第24期132-136,共5页
文章以河北省保定市某中学初二年级学生为研究对象,通过三项子研究考察了初中生基本心理需要满足对学业损耗的影响。结果显示,初中生在完成学业任务时存在损耗效应,并且不论是完成高学业损耗任务还是完成低学业损耗任务,初中生的三种基... 文章以河北省保定市某中学初二年级学生为研究对象,通过三项子研究考察了初中生基本心理需要满足对学业损耗的影响。结果显示,初中生在完成学业任务时存在损耗效应,并且不论是完成高学业损耗任务还是完成低学业损耗任务,初中生的三种基本心理需要满足对他们的学业损耗均有克服作用;进一步进行综合分析可以发现,与自主需要、归属感需要相比,初中生能力感需要的满足对学业损耗的克服作用最明显。 展开更多
关键词 基本心理需要 学业损耗 初中生
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高中生同伴群体间地位分化的质性研究:区隔理论的视角 被引量：1
15
作者 陈凌岳 楚江亭 《当代教育科学》 北大核心 2025年第2期39-50,共12页
学生同伴群体是影响教育过程公平的重要因素。以布迪厄的区隔理论为视角,使用“场域-资本-惯习”的分析框架对21名高中生及3名教师进行质性研究后发现,在以文化资本为核心符号的“学业竞技场”、以社会资本为核心符号的“课余活动场”... 学生同伴群体是影响教育过程公平的重要因素。以布迪厄的区隔理论为视角,使用“场域-资本-惯习”的分析框架对21名高中生及3名教师进行质性研究后发现,在以文化资本为核心符号的“学业竞技场”、以社会资本为核心符号的“课余活动场”和以家庭经济资本和文化资本为核心符号的“家校联动场”中,形成了学业区隔、声望区隔与家境区隔三种高中生同伴群体间的地位分化现象,而分化后的同伴群体行动,又存在进一步再生产这些场域结构的风险,从而构成了学生微观交往层面的公平隐忧。基于此,本研究认为,应通过多种方式深入学生群体,通过加强与他们的日常交流、丰富学校评价标准、发挥正式群体的教育功能、强化家校社协同,帮助学生辨识同伴群体中的隐性风险、养成良好的交往观念,进而收获健康的社会化成长。 展开更多
关键词 教育公平 高中生 同伴群体 地位分化 区隔
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数智时代中小学人工智能素养的框架构建与培养路径 被引量：4
16
作者 乔雪峰 赵华 +1 位作者 高晓娟 赵磊磊 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第6期13-18,共6页
生成式人工智能的迅速迭代为教育变革带来重大机遇与挑战,将人工智能素养培养纳入基础教育体系已成为数智时代人才培养的战略任务。基于生成式人工智能的系统性技术范式、拓展性实践工具和创新性赋能平台等本质属性,可以构建“智能认知... 生成式人工智能的迅速迭代为教育变革带来重大机遇与挑战,将人工智能素养培养纳入基础教育体系已成为数智时代人才培养的战略任务。基于生成式人工智能的系统性技术范式、拓展性实践工具和创新性赋能平台等本质属性,可以构建“智能认知—融合应用—智能创新”的三维理论框架。研究认为,通过小学低年级段“感知体验导向的启蒙教育”、小学高年级段和初中阶段“理解应用导向的深化培养”、高中阶段“创新实践导向的综合发展”三个递进阶段的培养路径,可形成从“会用”到“善用”再到“创用”的系统化培养体系。通过构建分层指标体系、推进学科深度融通、建立动态更新与多元协同机制等路径,可形成科学完备的人工智能素养标准体系,引领数智时代基础教育创新发展。 展开更多
关键词 人工智能素养 数字素养 生成式人工智能 人机协同
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篮球运动干预对大学生攻击行为的影响——自我效能和自我控制的链式中介作用
17
作者 徐久阳 张开睿 +4 位作者 丁楠 陈静 朱昊 刘艺 朱风书 《卫生研究》 北大核心 2025年第6期965-971,共7页
目的通过追踪研究,探究篮球运动与大学生攻击行为的关系,检验自我效能和自我控制是否存在中介作用。方法于2020年10月,采用方便取样的方法选取扬州某高校116位学生进行施测,分为干预组(女生30人,男生28人)和对照组(女生29人,男生29人)... 目的通过追踪研究,探究篮球运动与大学生攻击行为的关系,检验自我效能和自我控制是否存在中介作用。方法于2020年10月,采用方便取样的方法选取扬州某高校116位学生进行施测,分为干预组(女生30人,男生28人)和对照组(女生29人,男生29人)进行篮球运动干预实验,在实验前后分别对干预组和对照组进行团体测量。结果(1)篮球运动干预对攻击行为(F=33.27,P<0.01,η_(p)^(2)=0.23)、自我效能(F=23.08,P<0.01,η_(p)^(2)=0.17)和自我控制(F=21.20,P<0.01,η_(p)^(2)=0.16)存在时间和组别上的交互作用。(2)12周篮球运动干预对大学生攻击行为(β=-0.59,P<0.01)有直接影响,起60.82%直接作用,自我效能(β=-0.26,P<0.01)间接效应值为-0.19,起19.59%中介作用,自我控制(β=-0.23,P<0.01)间接效应值为-0.12,起12.37%中介作用,自我效能和自我控制间接效应值为-0.08,起8.24%链式中介作用。结论篮球运动干预可有效预防大学生攻击行为,自我效能和自我控制是起中介作用的变量。 展开更多
关键词 运动干预 大学生 自我效能 自我控制 攻击行为 中介效应
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初中校园欺凌预防中心理健康教育的运用策略 被引量：2
18
作者 王燕 《甘肃教育》 2025年第1期43-45,共3页
当今社会,初中生心理健康问题日益凸显,校园欺凌已成为日益严重的社会问题。初中生心理发展正处于关键时期,此阶段心理情况对学生的健康成长具有重要影响。文章从初中生心理健康现状和校园欺凌问题入手,探讨学校、家庭协同参与的预防策略。
关键词 初中生 心理健康 校园欺凌 预防策略
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探索职业价值观:热爱可抵岁月漫长
19
作者 陈美玲 《高校招生(高考指导)》 2025年第11期14-15,共2页
高考后,“志愿填报”成了很多学生和家长关注的焦点。在做选择的时候,大家往往倾向于关注:哪个专业好就业?哪所大学有前途?是重大学还是重专业?可很少有人静下来思考:“我未来的职业发展更看重什么?我真正想要的是哪种生活?”其实,大学... 高考后,“志愿填报”成了很多学生和家长关注的焦点。在做选择的时候,大家往往倾向于关注:哪个专业好就业?哪所大学有前途?是重大学还是重专业?可很少有人静下来思考:“我未来的职业发展更看重什么?我真正想要的是哪种生活?”其实,大学和专业的选择,不仅是对未来几年的安排,更是对人生方向的一次重要决策。而背后真正驱动我们做出选择的,是一个基础且关键的生涯因素——职业价值观。 展开更多
关键词 专业 职业价值观 人生方向 高考 志愿填报 大学 就业
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